资源简介 部编版小学道德与法治五年级上册第一课时《协商决定班级事务》教学设计单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级上册核心素养 政治认同:班级事务是大家共同商定的,需要遵循一定的程序。 道德素养:学会运用这些原则解决班级建设中的具体问题。 法制观念:民主讨论方式及在班级事务的决定过程中应坚持的原则。 健全人格:参与班级事务共商定的活动,表达个人观点并尊重他人意见。 责任意识:学会协商解决生活中遇到的问题,增强程序意识。教学目标 情感态度与价值观目标:培养学生的民主意识和参与意识,培养学生的公平、公正、尊重他人的价值观。 能力目标:交流与合作,解决班级事务,培养学生的解决问题的能力。 知识目标:学习班级事务共商定的基本流程和方法。教学重点 知道班级事务是大家共同商定的,需要遵循一定的程序,同时要坚持公平公正的原则。教学难点 学会公平公正的解决班级事务,并且体现在实际行动中。教学准备 多媒体课件,课本插图等等。教学过程教学环节 教师活动 设计意图导入新课 板书课题:《协商决定班级事务》 今天我们要学习的是协商决定班级事务的方法和流程。你们有没有参与过班级事务的决策呢?请举手分享一下你们的经验和感受。 导入新课,谈论话题。讲授新课 共同制定方案 班委会在班级日常事务管理中发挥着重要的作用。那么,对班级事务,班委会是怎样解决的呢? 请你结合自己的观察,思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处? 阅读课本活动园P34—35,了解班会协商的程序,并思考每个程序中还需要注意什么? 在这4步的程序中,自己认为程序的含义是什么? 认为怎样才能做到民主讨论呢? 小结:班级早自习中的问题是我们班级的重大事务,对班级重大事务的解决对策,应该由我们共同来商定。 民主决策有程序 阅读第36页关于“拜访秋天”主题活动的两个提案。同学们以投票的方式,选择其中一种方案。 依据民主讨论程序,召开班会,针对两份提案,形成共同决定。 回顾讨论过程,说一说,这种方式与其他方式相比有什么不同。 翻开第36页,齐读《班会需要重程序》。 小结:班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用,班级重大事务的决策,应该采用民主讨论的方式进行。 平等公平公正 决定班级事务时,每个成员享有哪些平等的权利? 请同学们翻开课本第37页,仔细看一看活动园的内容,了解每个同学在班级事务中所拥有的权利。 如果遇到不公平的现象,你会怎么办 一起读一读阅读角的内容。 小结:班级有这种不公平的现象在所难免,日后在班内遇到类似问题时应坚持原则。 四、协商班级事务 活动园:回顾班级事务的决定过程,填写下表,看看我们可以通过哪些途径做到公开透明? 如果请你担任班务发言人,分管班务公开栏,想想开学以来的班级事务,你会选择发布哪些信息? 打开39页活动园,让我们以小组为单位,开展以“合作”为主题的名言俗语大搜集活动。 如何通过协商合作完成任务的?这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示? 小结:引导学生理解有意义、有价值的活动同样是我们需要的课余生活。 引导学生认识到,在决定班级事务时,要遵循一定的程序,要充分听取和尊重每个同学的意见和建议,这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持。 通过开展“拜访秋天”的班会的实践活动,提高学生对于班级事务的参与意识。 学生结合生活实际,讨论在班级管理过程中,既要遵守规则,又要关注同学的合理要求,这样才能保证班级事务得到公平的处理。 通过自主学习活动园的内容,同学之间讨论交流,当班务发言人等活动,使学生指导决定班级事务得坚持原则。课堂小结 班级是大家的,班级的事务需要大家共同商定。希望同学们能够将今天学习的内容应用到今后的班级事务中,相信我们的班级将在大家的共同努力下一定会更加积极向上,越来越好!板书设计 协商决定班级事务 第一课时 一、共同制定方案 二、民主决策有程序 三、平等公平公正 四、协商班级事务 展开更多...... 收起↑ 资源预览