部编版小学道德与法治五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计(第二课时,表格式)

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部编版小学道德与法治五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计(第二课时,表格式)

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部编版小学道德与法治五年级上册
第二课时《选举产生班委会》教学设计
单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级上册
核心素养 政治认同:了解班委会分工及各自职责及担任班委所需的条件。 道德素养:积极投身于班级建设,为班级建设贡献力量。 法制观念:了解规则对于保障每个人的权利和维护公共生活的重要性。 健全人格:培养学生参与班级管理的能力,提高为班级做贡献的意识。 责任意识:了解班委的分工与职责,学生主动担任班委工作。
教学目标 情感态度与价值观目标:知道班委会一般由民主选举产生,我们可以根据不同的情况选择合适的选程序,我们要按照程序选择班委会成员,要尊重同学们的选择,保障大家的权利。 能力目标:通过模拟竞选活动,提升学生的民主参与能力和意识。 知识目标:了解班委的选举程序,承担班级建设的责任;培养学生的民主程序意识,学会积极参与班级建设。
教学重点 知道班委会一般由民主选举产生,并且有一定的选举程序。
教学难点 培养学生的班级主人翁意识,并且以实际行动投入的班级建设中去。
教学准备 多媒体课件,课本插图等等。
教学过程
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 板书课题:《选举产生班委会》 上节课我们学习了班委会的作用和职责。那么,你们知道班委会是如何产生的吗?今天我们将通过一个模拟选举活动来了解班委会选举的过程和规则。请大家积极参与,体验民主选举的乐趣。 导入新课,谈论话题。
讲授新课 选举方式要民主 出示课本29页的调查表,活动园:五(1)班同学在调查中发现,不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧! 在众多的班委产生方式中,你赞成哪种方式呢?你还知道哪些选举班委的方式呢? 参与调查结束后,针对活动园调查的结果,你赞成哪种观点?说说自己的理由。 小结:班级民主选举的方式多种多样,可根据不同情况选择适合自己班级的选举方式。 选举的流程 出示课本30 、31页的选举产生班委的5大步骤,学生自由读一读,了解班委选举的流程。 在选举的流程里,引导学生结合班级选举发表看法。 班上每个人都享有选举权吗? 在班委选举中,都享有选举权,学生有被选举权。那么怎样才能做好竞选演讲呢? 在整个选举流程中,你最关注的环节是什么? 如果班委选举结果与你预期不同,你会怎么办呢? 小结:让学生理解民主选举的流程,懂得民主选举权利的珍贵以及参与民主选举的意义。 积极参与班级事务 班集体的生活需要谁?是班委会成员?还是班级事务服务者?还是每一个人? 出示课本32页的活动园图片,学生仔细观察图片,并读一读旁边的文字,想一想五(1)班的同学在“我想解决的班级问题调查”中,提出了哪些想法?针对这些想法,你能想出解决的办法吗? 除了上面提到的问题之外,还存在哪些问题呢?这些问题你想到解决的办法了吗? 小结:我们每个人都要热情参与班级事务,贡献智慧,发挥特长。这样,班级工作才能开展得有声有色。 建设班级需要付出 出示课本33页的活动园中的文章《我当上了“守门员”》,想一想:王帅同学每天为大家服务的内容是什么?他遇到了什么问题?针对这种情况,换作你是他的同学,会怎么说怎么做? 全班交流,教师引导学生认识到王帅同学,虽然开门开迟了,但也不应该指责他,而是要了解情况,再想解决问题的方法。 如果你是王帅,你将会做出怎样的决定?说说你的看法。 小结:我们在参与班级事务时,要付出一定的精力,需要有坚持不懈的精神,同时要有敢于面对困难的勇气,学会提高自我管理的能力。 学生通过课本研究、讨论,结合生活实际寻找适合本班班情的班委会产生的方式,真切帮助学生形成民主意识,选出为班级服务的班委。 不仅向学生介绍了竞选流程,还引导学生讨论与思考流程中每个环节的设置原因。 懂得每个人都是班级的重要成员,都需要主动承担班级责任,积极参与班级事务,为班级贡献力量。并鼓励学生监督班委工作、参与班级事务,提出改进意见等。 学生结合生活实际,利用小组合作分析班级遇到的问题,同时提出解决方案,最后由大家一起选出最佳方案,培养孩子主人翁的意识。
课堂小结 我们要懂得,做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力,需要有坚持到底的意志和毅力,需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样,我们才能与班级共同成长。
板书设计 选举产生班委会 第二课时 一、选举方式要民主 二、选举的流程 三、积极参与班级事务 四、建设班级需要付出

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