资源简介

部编版小学道德与法治五年级上册
第二课时《选举产生班委会》教学设计
单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级上册
核心素养 政治认同：了解班委会分工及各自职责及担任班委所需的条件。 道德素养：积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量。 法制观念：了解规则对于保障每个人的权利和维护公共生活的重要性。 健全人格：培养学生参与班级管理的能力，提高为班级做贡献的意识。 责任意识：了解班委的分工与职责，学生主动担任班委工作。
教学目标 情感态度与价值观目标：知道班委会一般由民主选举产生，我们可以根据不同的情况选择合适的选程序，我们要按照程序选择班委会成员，要尊重同学们的选择，保障大家的权利。 能力目标：通过模拟竞选活动，提升学生的民主参与能力和意识。 知识目标：了解班委的选举程序，承担班级建设的责任；培养学生的民主程序意识，学会积极参与班级建设。
教学重点 知道班委会一般由民主选举产生，并且有一定的选举程序。
教学难点 培养学生的班级主人翁意识，并且以实际行动投入的班级建设中去。
教学准备 多媒体课件，课本插图等等。
教学过程
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 板书课题：《选举产生班委会》 上节课我们学习了班委会的作用和职责。那么，你们知道班委会是如何产生的吗？今天我们将通过一个模拟选举活动来了解班委会选举的过程和规则。请大家积极参与，体验民主选举的乐趣。 导入新课，谈论话题。
讲授新课 选举方式要民主 出示课本29页的调查表，活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！ 在众多的班委产生方式中，你赞成哪种方式呢？你还知道哪些选举班委的方式呢？ 参与调查结束后，针对活动园调查的结果，你赞成哪种观点？说说自己的理由。 小结：班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合自己班级的选举方式。 选举的流程 出示课本30 、31页的选举产生班委的5大步骤，学生自由读一读，了解班委选举的流程。 在选举的流程里，引导学生结合班级选举发表看法。 班上每个人都享有选举权吗？ 在班委选举中，都享有选举权，学生有被选举权。那么怎样才能做好竞选演讲呢？ 在整个选举流程中，你最关注的环节是什么？ 如果班委选举结果与你预期不同，你会怎么办呢？ 小结：让学生理解民主选举的流程，懂得民主选举权利的珍贵以及参与民主选举的意义。 积极参与班级事务 班集体的生活需要谁？是班委会成员？还是班级事务服务者？还是每一个人？ 出示课本32页的活动园图片，学生仔细观察图片，并读一读旁边的文字，想一想五（1）班的同学在“我想解决的班级问题调查”中，提出了哪些想法？针对这些想法，你能想出解决的办法吗？ 除了上面提到的问题之外，还存在哪些问题呢？这些问题你想到解决的办法了吗？ 小结：我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。 建设班级需要付出 出示课本33页的活动园中的文章《我当上了“守门员”》，想一想：王帅同学每天为大家服务的内容是什么？他遇到了什么问题？针对这种情况，换作你是他的同学，会怎么说怎么做？ 全班交流，教师引导学生认识到王帅同学，虽然开门开迟了，但也不应该指责他，而是要了解情况，再想解决问题的方法。 如果你是王帅，你将会做出怎样的决定？说说你的看法。 小结：我们在参与班级事务时，要付出一定的精力，需要有坚持不懈的精神，同时要有敢于面对困难的勇气，学会提高自我管理的能力。 学生通过课本研究、讨论，结合生活实际寻找适合本班班情的班委会产生的方式，真切帮助学生形成民主意识，选出为班级服务的班委。 不仅向学生介绍了竞选流程，还引导学生讨论与思考流程中每个环节的设置原因。 懂得每个人都是班级的重要成员，都需要主动承担班级责任，积极参与班级事务，为班级贡献力量。并鼓励学生监督班委工作、参与班级事务，提出改进意见等。 学生结合生活实际，利用小组合作分析班级遇到的问题，同时提出解决方案，最后由大家一起选出最佳方案，培养孩子主人翁的意识。
课堂小结 我们要懂得，做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
板书设计 选举产生班委会 第二课时 一、选举方式要民主 二、选举的流程 三、积极参与班级事务 四、建设班级需要付出

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