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新闻阅读(三) 评论
【学习内容】
教材：《国行公祭，为佑世界和平》
丛书：《让全社会充满道德温度》
【学习目标】
1.把握观点，梳理文章写作思路。
2.掌握新闻评论的文体特点，理解其价值。
【课型及课时】
活动探究课 1课时（建议）
【学习过程】
活动一:比较发现 归纳新闻评论的特点
1.无论是消息，还是新闻特写或者通讯的标题都是将新闻事件进行最简明的概括。《国行公祭，为佑世界和平》这个标题，你发现了不同之处吗？
参考示例：
此标题有新闻事件的概括——国行公祭，还有作者对此新闻事件的评论——为佑世界和平。
2.如果说之前三种新闻是为了告诉读者发生了什么新闻事件，那么阅读《国行公祭，为佑世界和平》这则新闻，作者要告诉读者什么呢？
参考示例：
本文重在对国行公祭而日本右翼分子否认历史的态度仍然顽固这一新闻事件的认识与评论。告诉读者中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
3.明确文体知识
这种新闻文体叫新闻评论。
知识链接：新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和社会现象发表意见，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，立意新颖，论述精当，主要面向广大群众说话。
活动二:自主探究
1.围绕“铭记历史，维护和平”这一观点，作者是如何展开论述的？
参考示例：
文章开始引述国家公祭鼎铭文的语句，引出话题，揭示我们举行国家公祭是为永远牢记历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平这一观点。
然后又评述世界各地爱好和平的正义人士组织的相关纪念活动，指出历史是不可能被忘却的。文章也注意到，当今时代，仍有日本右翼辱没历史真相的丑恶行径发生。文章通过引述国际社会对日本右翼的批判，分析指出“南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆”。
接着文章通过南京由被战火摧残的“恐怖之城”发展为“和平之城”的事实，号召人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，照应话题，深化论证效果。
2.总结归纳：
（1）新闻报道传播事实信息，新闻评论发表意见观点；
（2）新闻报道以叙述为主，新闻评论以议论为主；
（3）新闻报道的主要作用是告知信息、传播信息，新闻评论则旨在针砭时弊、引导舆论；新闻评论具有引导、监督、表态、深化的作用。
活动三:拓展延伸
阅读丛书文章《让全社会充满道德温度》，概括本文观点，并说说作者是从哪些方面展开论述的？
参考示例：
评论观点：点燃善念火种，让全社会充满道德温度。
从国家、个人、理念、社会四个层面论述了道德之风的重要性，强调了个人之德影响社会，社会道德之风助力国家复兴，息息相关，环环相扣。具体如下：
国家层面：鼓励全社会向道德模范看齐，强调精神文明建设的重要性。
个人层面：举例论证，倡导讲道德，传播道德正能量。
理念层面：说明倡导社会主义核心价值观的社会意义。
社会层面：引导更多人向善，让社会更加充满道德温度。
活动四:思维提升
针对以下新闻事件，你会发表怎样的观点？
（1）6月7日是2024年全国高考首日，一大早，云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅护送高三学生参加高考。自2011年起张桂梅坚持送考、陪考已有14年。
又是一年酷暑，冰淇淋销售正值旺季，而行业格局已悄然转变。据6月2日《时代周报》报道，今年国产冰淇淋高端化浪潮回落，网红高端品牌钟薛高陷入经营危机,“雪糕刺客”逐渐淡入市场；而3-5元一支的平价冰淇淋成为主流，市场正重回5元时代。
参考示例：
（1）14年送考是张桂梅对学生无尽的爱,也是她一直以来的执着和坚守。一片丹心，心系教育，在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。
（2）互联网时代给了众多产品、品牌乘风而起的机会，但若未曾踏实耕耘内
蕴，只追求一时的浮华，当风潮渐弱时，便陨落无疑。只有质价比、性价比两者兼而有之的产品，才会受到消费者的青睐。
布置作业:
新闻评论，顾名思义，重点在评与论。阅读丛书中的“新闻评论”文章，任选一篇，梳理文章的写作思路：说一说作者阐述了怎样的观点，又是如何说服读者的？(共18张PPT)
新闻阅读（三） 评论
八年级上册 第一单元 活动探究课
（建议1课时）
教材：《国行公祭，为佑世界和平》
丛书：《让全社会充满道德温度》
学习内容
1.把握观点，梳理文章写作思路。
2.掌握新闻评论的文体特点，理解其价值。
学习目标：
无论是消息，还是新闻特写或者通讯的标题都是将新闻事件进行最简明的概括。《国行公祭，为佑世界和平》这个标题，你发现了不同之处吗？
活动一：比较发现
此标题有新闻事件的概括——国行公祭，还有作者对此新闻事件的评论——为佑世界和平。
参考示例
2.如果说之前三种新闻是为了告诉读者发生了什么新闻事件，那么阅读《国行公祭，为佑世界和平》这则新闻，作者要告诉读者什么呢？
本文重在对国行公祭而日本右翼分子否认历史的态度仍然顽固这一新闻事件的认识与评论。告诉读者中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
参考示例：
这种新闻文体叫新闻评论。
知识链接：新闻评论，是作者对新近发生的有价值的新闻事件和社会现象发表意见，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，立意新颖，论述精当，主要面向广大群众说话。
3.明确文体知识
1.围绕“铭记历史，维护和平”这一观点，作者是如何展开论述的？
活动二：探究归纳
文章开始引述国家公祭鼎铭文的语句，引出话题，揭示我们举行国家公祭是为永远牢记历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平这一观点。
然后又评述世界各地爱好和平的正义人士组织的相关纪念活动，指出历史是不可能被忘却的。文章也注意到，当今时代，仍有日本右翼辱没历史真相的丑恶行径发生。文章通过引述国际社会对日本右翼的批判，分析指出“南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆”。
接着文章通过南京由被战火摧残的“恐怖之城”发展为“和平之城”的事实，号召人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，照应话题，深化论证效果。
（1）新闻报道传播事实信息，新闻评论发表意见观点；
（2）新闻报道以叙述为主，新闻评论以议论为主；
（3）新闻报道的主要作用是告知信息、传播信息，新闻评论则旨在针砭时弊、引导舆论；具有引导、监督、表态、深化的作用。
2.总结归纳
阅读丛书文章《让全社会充满道德温度》，概括本文观点，并说说作者是从哪些方面展开论述的？
活动三：拓展延伸
评论观点：点燃善念火种，让全社会充满道德温度。
从国家、个人、理念、社会四个层面论述了道德之风的重要性，强调了个人之德影响社会，社会道德之风助力国家复兴，息息相关，环环相扣。
参考示例
国家层面：鼓励全社会向道德模范看齐，强调精神文明建设的重要性；
个人层面：举例论证，倡导讲道德，传播道德正能量；
理念层面：说明倡导社会主义核心价值观的社会意义；
社会层面：引导更多人向善，让社会更加充满道德温度。
参考示例
针对以下新闻事件，你会发表怎样的观点？
（1）6月7日是2024年全国高考首日，一大早，云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅护送高三学生参加高考。自2011年起张桂梅坚持送考、陪考已有14年。
（2）又是一年酷暑，冰淇淋销售正值旺季，而行业格局已悄然转变。据6月2日《时代周报》报道，今年国产冰淇淋高端化浪潮回落，网红高端品牌钟薛高陷入经营危机,“雪糕刺客”逐渐淡入市场；而3-5元一支的平价冰淇淋成为主流，市场正重回5元时代。
活动四：思维提升
（1）14年送考是张桂梅对学生无尽的爱,也是她一直以来的执着和坚守。一片丹心，心系教育，在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。
参考示例
（2）互联网时代给了众多产品、品牌乘风而起的机会，但若未曾踏实耕耘内蕴，只追求一时的浮华，当风潮渐弱时，便陨落无疑。只有质价比、性价比两者兼而有之的产品，才会受到消费者的青睐。
参考示例
新闻评论，顾名思义，重点在评与论。阅读丛书中的“新闻评论”文章，任选一篇，梳理文章的写作思路：说一说作者阐述了怎样的观点，又是如何说服读者的？
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