资源简介 第十三课 实现人生价值 第二课时 在奉献中成就精彩人生教学目标 1.了解实现人生价值的途径。 2.通过生活观察、探究与分享等活动,懂得我们在奉献中成就精彩人生,实现人生价值。 3.培养服务社会、奉献社会的情感,树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。教学重点 人生目标的重要性 教学难点 人生目标的分类教 学 内 容 新 课 导 入 1.教师提问:(1)为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”? 2.学生回答,回答后老师作总结—每个人都有自己的人生追求,也会从事各种不同的工作,但我们只有像其美多吉一样把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。 3.教师提问:(2)他的事迹对我们实现人生价值有何启示? 4.学生回答,回答后老师作总结—其美多吉爱岗敬业,认真负责,见义勇为,意志坚强,为了国家、人民的利益默默奉献着。课 堂 探 究 学习任务一 怎样在奉献中成就精彩人生?(一) 1.教师提问:你如何看待这些平凡人的平凡工作? 任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的,2.学生回答,回答后老师作总结—他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。 笔记整理一 怎样在奉献中成就精彩人生? (1)立足岗位作贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。 学习任务二 怎样在奉献中成就精彩人生?(二) 1.教师提问:丁照民和张雪松在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。他们事迹对我们实现人生价值有何启示? 2.学生回答,回答后老师作总结—青春是用来奋斗的。只有沉下心来,干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。 笔记整理二 怎样在奉献中成就精彩人生? (2)任何一项工作,都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来,干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。 学习任务三 怎样在奉献中成就精彩人生?(三) 教师提问:结合时代楷模彭士禄的事迹,谈谈怎样让人生闪耀出伟大的光辉? 学生回答,回答后老师作总结—在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。 笔记整理三 怎样在奉献中成就精彩人生? 在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。 (对以上知识点作总结)怎样在奉献中成就精彩人生?(怎样实现自己的人生价值)(具体内容略)板书 设计当堂 达标 1.“如果你是一滴水,你就得滋润大地;如果你是一缕阳光,你就得照亮一分黑暗;如果你是一颗粮食,你就得哺育生命……这句话告诉我们( A ) A.实现人生价值要在在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,做好自己的本职工作 B.实现人生价值就要做轰轰烈烈的事 C.实现人生价值就要不拘小节 D.只有做大事,才能真正实现人生的价值 2.养猪是平凡的工作,有人却创造了科学的养猪方法;站柜台是平凡的岗位,许多人却干得很出色,深受顾客欢迎。这启示我们( C ) A.劳动只是为了生存 B.劳动就是为了赚钱 C.干一行、爱一行、精一行,在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章 D.有人可以不劳而获作业 1.以小组为单位开展讨论,谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。 2.查阅劳动模范的故事,思考这些人物是如何实现人生价值的,并将自己的心得体会与同学分享。重难点把握 关于平凡与伟大的认识误区 误区:只有那些伟人的人生才有价值,普通人的人生没有价值。(×) 误区辨析: ①在历史上,那些被我们称为“伟人”的人物,并不是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动,为社会进步作出了贡献,为社会创造了价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。 ②与“伟人”相比,大部分人都是平凡的,但每一个平凡的人,在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。 ③每个人都有自己的人生追求,也会从事各种不同的工作,当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。教学 反思 这节课我们学习了怎样成就精彩人生,要鼓励同学们培养服务社会、奉献社会的情感,树立爱岗敬业、报效国家的价值观念,为实现自己的人生价值不懈奋斗。 展开更多...... 收起↑ 资源预览