资源简介

Unit 1 Me and My Class
课时 第2课时 Many Faces, One Picture 课型 新授课
教学目标 【语言能力】能掌握下列词汇：advise, agree, gluelook like, advise sb.to do sth.能掌握本课主要语法知识点，运用相关的语言表达方式，更好的理解课文内容。【学习能力】 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是用英语描述人的外貌，对学生养成良好的表达能力很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种学习实践活动，通过谈论照片学会用英语描述人的外貌，激发学生用英语表达的热情。要求学生会运用句式表达或谈论喜好。正确的表述方法有助于学生提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。
教学重点 1.学生在选择照片的过程中，能够用英语给出建议2.学生能够用英语描述照片
教学难点 1.学生能够用英语描述班级照片的制作流程2.学生能够通过听前预习，明确听力过程中要注意的关键信息
教学准备 教师：音频、课件。
教 学 过 程 Step 1: Lead in 建议：用短视频引入话题，使学生对 Lesson 2 有初步了解，贴近生活，能够吸引学生兴趣。T: What is a class picture Then, let students look at the title and guess what Li Ming and Wang Mei will talk about.Step 2: Presentation建议：教师展示多媒体课件，上面是本课时需要学习的单词，然后让同学们跟同伴一起读，之后在课堂中进行展示，其他同学仔细听，如果有错误及时校正。这种方法使每位同学参与其中，能极大调动学生的积极性。Step 3: Drill建议1: 游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2: 同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语, 然后教师抽查。Step 4: Listening建议: 指导学生在听录音前先浏览练习，然后圈出正确答案。1. Wang Mei was wearing (traditional/sports) clothes in her picture.2. Wang Mei’s picture is from their (Spring Festival show/New Year show).3. Wang Mei was (singing/dancing) in the picture.4. They will (glue/draw) their pictures on the big paper.Step 5: ReadingⅠ. 建议: 读课文填空。1. Wang Mei performed a ________ at the show.2. In the picture，Li Ming is wearing a red ________.3. They want to glue the pictures on the ________.Answers: 1. dance 2. jacket 3. big paperⅡ. 建议：阅读课文，回答问题。1. What clothes does Wang Mei wear in the picture？2. How many pictures does Li Ming have？3. What will they do to describe the pictures？Answers: 1. She wears traditional clothes. 2. Two.3. They will write some sentences to describe the pictures.Step 6: Pair work建议：让学生编一段关于描述图片的对话，从以下几个方面给出建议和反馈，然后请学生展示并进行评价:1. What are the pictures about 2. What advice can you give Why 3. Which advice will you agree to EvaluationGrade (10)Describe pictures correctly(3)Give advice and feedback (3)Pronunciation (2)Grammar (2)Step 7: Language Points1. 辨析wear, put on与inwear “穿着；戴着”，表状态，后跟衣服/鞋帽/首饰等。put on “穿上；戴上”, 表动作。in “穿着”，与wear同义，表状态，后跟颜色/衣服。【例句】He wears a hat. 他戴着一顶帽子。He puts on a hat. 他戴上一顶帽子。He is in a hat. 他戴着一顶帽子。2. look like 看起来像，长得像look “看起来”,系动词，后跟adj.【例句】He looks like his father. 他长得像他父亲。3. advise sb. (not) to do sth. 建议某人(不要)做某事【例句】The teacher advises us to practice English as much as possible. 老师建议我们尽可能多地练习英语。He advised me not to buy that pair of shoes.他建议我不要买那双鞋。4. 辨析agree with, agree to与agree on agree with赞成、同意某人（的看法、意见等）后接表示人的意见、看法的词agree to同意（做）某事后接表示建议、计划的词agree on指协商后在某方面取得一致意见或达成协议【例句】I agree with you up to a point.我在某种程度上同意你的看法。You must not agree to do it.你们一定不能同意做这件事。We rarely agree on what to do.我们很少在要做的事情上看法一致。5. It’s up to … 由……决定【例句】What shall we have for lunch It’s up to you.我们午饭吃什么 这取决于你。Step 8: Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。For example: 本节课我们主要学习了用英语描述班级照片的制作流程，词句也是这一节课的重点,我们会在以后的学习中继续学习和巩固。
课堂作业 1．口头作业: 朗读课文。2．书面作业: 写一篇介绍你自己的短文。
板书设计 Unit 1 Me and My ClassLesson 2 Many Faces, One Picture
1. New words and phrases: perform , advise ,agree, glue, look like, wear, advise sb.to do sth., wear/put on/dress oneself, look like, agree with…, perform a dance, glue… to… 2. Important sentences: You look like a dancer.He advised me to choose that one.I like the colour in the first picture, but it’s up to you.
教学反思 本节课是第一单元的第二课时,主要涉及介绍照片的内容。在授课之前先让学生准备一些自己喜欢的照片。课上可让学生通过小组合作的形式相互交流,在此基础上,教师向学生展示几张班级的照片,同时告诉学生们如何用英语介绍这些照片,让学生了解如何表示喜欢和赞成。本课节从多方面对本课的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。

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