资源简介

《心有一团火，温暖众人心》教学设计
教学目标：
1、了解张秉贵的先进事迹，概括人物的形象特征。
2、理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵，认识其精神的现实意义。
教学重难点
重点：了解张秉贵的先进事迹，体会人物的性格特征和主要品质。
难点：理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵，认识其精神的现实意义。
课时：一课时
教学方法：任务驱动法，小组探究法教学过程：
一、认识张秉贵
基本信息：
职业：北京市百货大楼售货员。
本领：20 世纪 60 年代，他总结出“接一、问二、联系三”的售货法；刻苦练就称糖“一抓准”，算账“一口清”的本领。
精神：70 年代，他将自己几十年如一日满腔热情的服务精神归纳概括为“一团火精神。”
荣誉：全国劳动模范。补充信息：
一个人—— 一道风景：
为了看他的售货表演，顾客曾将百货大楼的玻璃柜台挤碎。在北京，张秉贵的售货艺术被人们誉为“燕京第九景”。
一个人—— 一尊铜像：
1988 年，北京市王府井大街上的百货大楼门前举行了一个铜像落成揭幕仪式。铜像的黑色大理石基座的正面镌刻着老一辈无产阶级革命家陈云题写的镏金大字：“一团火”精神，光耀神州。这个头像不是高官显贵，也不是名人大家，他是北京市百货大楼的一名普通的售货员——张秉贵！
一个人—— 一个纪念日：
2017 年，为纪念曾经在北京王府井百货大楼工作 30 多年的老劳模张秉贵，王府井集团决定，将每年的 9 月 18 日设立为张秉贵日。
一个人—— 一篇文章
林为民将全国劳动模范张秉贵的事迹加以整理，写成了一篇新闻作品—《心有一团火，温暖众人心》，刊载在 1977 年 12 月 24 日的《北京日报》上，供全国人民学习。
二、一个问题：
这篇人物通讯刊载在 1977 年 12 月 24 日的《北京日报》上。2019 年被编入普通高中语文部编教材，必修上册。请你结合文本内容和时代发展，推想一下这篇人物通讯入选的理由。
1、思考提示：结合文本内容完成以下表格
具体事件 人物精神 作者评价
用糖哄哭闹的小孩 耐心细致、周到体贴 赞扬张秉贵周到体贴的
服务态度
给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路 急人所急、解人所难 赞扬张秉贵急人之所急 的服务态度
接待气呼呼的女顾客 热情大度、主动耐心 赞扬张秉贵热情大度的 服务态度
女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度 隐忍克制、公私分明 赞扬张秉贵公私分明的 精神品质
光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动 自我反省、不断成长 赞扬张秉贵善于自我反 省的精神品质
忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已 懂得感恩，乐于奉献 赞扬张秉贵乐于奉献的精神品质
丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋 主动求知、严于律己 赞扬张秉贵严于律己的 精神品质
吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发 善于剖析、思想觉悟高 赞扬张秉贵具有很高的 思想觉悟
张秉贵形象特征： 身份平凡，岗位普通（身份地位） 工作细致，爱岗敬业，勤于思考（对待工作） 满腔热情，助人为乐，懂得感恩，周到体贴（对待顾客） 入选理由一：这篇人物通讯通过典型事件真实呈现了主要人物张秉贵身上的全心全意为人民服务的 “一团火 ”精神。
2、引导学生结合时代需要领悟张秉贵“一团火精神”的内涵,认识其精神的现实意义。
有人说张秉贵的“一团火”精神，诞生于中国 20 世纪八十年代前那样一个物质匮乏的计划经济年代；现在我们国家处于经济发展、物资充足的市场经济时代，时代不同了，我们今天已经没有必要再坚持贯彻这种“一团火”精神了。对此你有怎样的看法？
请你根据文本内容，结合时代发展需求,围绕“新时代还需要张秉贵的‘一团火’精神吗？”，谈谈自己的看法。
请同学们按以下格式回答问题：
张秉贵的“一团火”精神是一种（ ）精神。因为他（ ）。
①张秉贵的“一团火”精神是一种（劳模）精神。因为（他爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、甘于奉献…… ）。
②张秉贵的“一团火”精神是一种（时代 ）精神。因为（他是一心为人民服务、爱岗敬业的典型代表 ）
③张秉贵的“一团火”精神是一种（民族 ）精神。因为（他不甘平凡，锐意进取，这是民族强大的巨大精神力量 ）
）
……
入选理由二：张秉贵的“一团火”精神是一种劳模精神。这也是一种时代精神和民族精神。
3、课堂小结：入选理由：
这篇新闻报道的可取之处在于其既真实呈现，又抓住典型事件，让读者能够清晰地把握人物的精神，作者将其观点很好地融入到具体的描述之中。
张秉贵的“一团火”精神得可贵之处是一种劳模精神，也是一种时代精神和民族精神。
三、写作交流
如果张秉贵被选为感动中国人物，请你为他写一篇颁奖词。200 字左右。要求：
说明推选理由
突出人物特点
注意语言表达
句式尽量工整参考：
他是一名优秀的共产党员，他有一身过硬的本领，他以“为人民服务”的热忱提升了整个行业的服务水平。
他,是深受广大顾客尊敬和爱戴的优秀售货员。
三十多年来,他用自己胸中的“一团火”,温暖了广大顾客的心,在平凡的岗位上,做出了不平凡的业绩。
他是全国著名劳动模范，他在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神，成为新中国商业战线上的一面旗帜。
四、课堂总结
一团火，爱心之火，燃烧自己，温暖他人；一团火，匠心之火，专注品质，铸就经典；一团火，忠心之火，牢记使命，恪尽职守；一团火，星星之火，始于京华，光耀神州。
新时代需要“一团火” 精神，新时代的青年应该成为一团火精神的传承者。
课后答疑：
学生疑问 1：课文标题《心有一团火 温暖众人心》有哪些作用？参考答案：
1、运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了张秉贵的精神实质。
2、采用句式整齐的短语，既写出了张秉贵的形象特点，又概括了他的精神带给人们的感受及人们对他的评价。高度概括了通讯的主要内容，吸引读者的阅读兴趣。
3、“一团火”是本文的行文线索。围绕这一线索，写了“一团火”的表现，原因和反响。
学生疑问 2：新闻报道，和散文、小说在写人记事上有何不同？ 1、新闻报道具有真实性。
相比于散文和小说，人物事件的报道都是客观事实的呈现，是非功过由读者来评断，这是一个新闻撰稿人的必须具备的基本素养。
2、新闻报道事件更加具有概括性，语言更加简明直白。

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