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/ 让教学更有效 大单元教学 | 美术学科
【岭南版一年级上册大单元教案设计】
第4课时教学设计
课题： 《漂亮的教室》
课型： 新授课 单元复习课 专题复习课 习题/试卷评讲课 学科实践活动课 其他
教学内容分析： 本课是岭南版一年级美术第一单元的第4课，本课的主要教学内容为认识教室的各种设施和环境，并能为教室环境美术做一点自己的贡献。本课旨在让学生学会发现身边的环境美，养成保护学习环境的意识。
学习者分析： 一年级的小朋友刚刚进入校园，进入一个新的班级环境。难免对于新环境产生陌生，不会爱惜环境的设施。因此学会爱护自己的学习环境也是一年级学生重要的一课。
学习目标确定： 审美感知：引导学生在欣赏班级环境的过程中，找寻班级环境的美感，并初步感受到爱护环境的意识，丰富其审美体验，提升审美情趣。 艺术表现：引导学生利用折纸或剪纸的手法进行创作，在创作的过程中表达自己的思想感情和观察力，涵养热爱生命和生活的态度。 创意实践：引导学生联系生活，将自己独特的想法在具体的艺术实践中转化为具体的艺术成果，培养其创新能力。 （4）文化理解：引导学生对于剪纸折纸的赏析，领会折纸的独特魅力，提升自己的人文内涵。
学习重点难点： 重点：感受与欣赏教室环境与物品之美，利用撕贴剪贴的方式进行创作。 难点；发表自己独特的见解，谈一谈对于教师环境改造的想法。并能利用剪贴的方式完成改造。
学习评价设计： 评价 维度评价内容自我评价组内评价老师评价参与 态度认真听讲，不搞小动作不发呆积极参与老师的提问和举手回答问题认真完成课堂作业，与同学们友好合作活动 能力活动目标明确，了解课堂作业认真完成课堂作业优秀的与同学们或自己完成课堂作业素养 养成了解感受班级环境与物品的美利用剪贴的手法改造班级环境提出美化班级环境不同的想法与创意
6、学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一
教师活动一： 导入 师:上一节课同学们当了小导游，那么今天老师也想当一下小导游带领同学们认识一下我们的教室！ 师：同学们请看，我们的教室里有很多东西，可是他们的作用都是什么呢？哪位同学愿意跟老师和同学们讲讲你认识的工具呢 师：同学们说的真好。那老师也来简单总结一下吧！ 师：同学们觉得我们的教师漂亮吗？有哪些令人不满意的地方呢？ 师：那怎样才能让我们的教室变得更漂亮呢？ 师：那么今天就让我们一起汇聚大家的智慧一起装扮我们的教室吧，好吗？ 学生活动一： 学生1：我认识我们的黑板，它是老师们用来写上知识点传授给我们的工具 学生2：我认识我们的课桌和椅子，这是我们学习必须得工具。 学生3：我认识扫把和拖把，这是我们拿来打扫卫生的工具，保持教室干净............. 学生回答（指出问题所在）
活动意图说明： 小导游让学生聚集目光去仔细观察教室环境，能为接下来发现教室的美以及不足之处提出自己的见解。装扮自己的教室这一提议也能更好地强化学生的主人公精神。
环节二
教师活动二： 师:教室是我们共同的家，在装扮之前我们先看一看别人的装扮，一起评一评他们的装扮好在哪，不足的地方又在哪？看看有什么地方值得借鉴和学习吧！ 出示图片：这样的环境你喜欢吗？为什么？出示多张照片提供学生讨论 师：请同学们分小组讨论：你最喜欢哪间教室的设计？为什么？他们有哪些值得我们学习的地方？他们还有需改进的地方吗？ 师小结；刚刚同学们已经找到了各个教室的优点和不足之处。那么大家想不想也给自己的教室装扮一下呢？ 小组讨论装扮的方案 师；请同学们小组讨论一下，说一说你的方案，必要时可以先动手画一画你的想法。 师小结：刚刚同学们发表了自己的方案，有想改造图书角的，改造讲台上的粉笔盒的，改造卫生角的、这些想法都很不错、但是我们的时间有限，改变是需要一点一点的来的。那么今天我们就先从老师的讲台收纳开始吧！ 师：老师发现讲台上没有一个很好的收纳工具，同学们可以不可以帮忙美化一下呢？ 师：老师这里也有很多小创意，同学们可以先思考再制作哟!(播放PPT) 学生活动二： 学生参与小组讨论回答问题。 学生讨论方案并绘画出来
活动意图说明： 通过参考别人的设计和讨论，激发学生自己的想法，但一堂课的时间过于短暂，因此需要控制范围进行制作，否则学生也无从下手。
环节三
教师活动三： 课堂作业要求：小组进行合作，先讨论需要制作的东西，利用自己熟悉的工具和方法进行创作。 制作之后进行评选最佳作品并将其装饰在讲台上，并强调要爱护他人的作品 师；同学们，我们每一个同学都是这间教室的小主人，每个人都有义务爱护自己的家园，从今天起我们一起努力把自己的教室变得更漂亮更整洁好不好! 课后请同学们回家为自己制作一个姓名牌，姓名牌不仅可以让大家更快认识你也可以让让大家快速找到你的位置，是不是一个一举多得的好办法呢 那么今天的课程就到此为止，谢谢大家！ 学生活动三： 学生共同合作进行创作和评选
活动意图说明： 制作并能真实利用上，对于孩子来讲是一种让他们充分感受到美术的实用性。大大的激发他们的学习兴趣以及制作兴趣。
板书设计： 《漂亮的教室》 制作的方法：绘画、剪贴、撕纸
作业与拓展学习设计 作业：美化讲台的环境，制作一个收纳盒 拓展学习：制作自己的姓名牌
特色学习资源分析、技术手段应用说明： PPT
教学反思与改进： 本课的趣味性比较低，制作的内容比较广。学生不容易掌握制作的要点以及课堂作业要求。因此教师需要多次强调学生的作业要求。以及可以适当放松部分要求。以求最大程度的发挥学生的主体性。评价环节需要多方面评价。
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