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《醉翁亭记》 教学设计
教学目标：
1、 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。
2、 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。
3、 学习本文精练优美、流畅自然的语言。
教学重点：
理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。
教学难点：
理解本文景物描写的方式和作用。
教学方法：
自主阅读法、质疑探究法
教学辅助：
多媒体辅助
教学课时： 2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课：
同学们，今天我们要学习的是“唐宋八大家”之一欧阳修的一篇千古传诵的优美游记散文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文《醉翁亭记》吧。
二、检查预习情况：
1、作者简介：
欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史，因为同情范仲淹遭贬斥，写信切责高若讷被贬夷陵（今湖北宜昌）令。后回朝任太子中允、龙图阁直学士等职，以后又被贬知滁州、转知扬州等。回朝后官至枢密副使、参知政事。谥文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。另外他还和宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》。
2、出处：
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
3、醉翁亭简介：
醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。宋庆历五年（公元1045年），欧阳修来到滁州，认识了琅琊寺住持僧智仙和尚，并很快结为知音。为了便于欧阳修游玩，智仙特在山中建造了一座亭子，欧阳修亲自为它作记，由此写出了《醉翁亭记》这一名篇。从此，欧阳修常同朋友到亭中游乐饮酒，“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒，也常在此办公。有 ( http: / / so.gushiwen.org / shangxi_2249.aspx )赞曰：“为政风流乐岁丰，每将公事了亭中”。
4、写作背景：
宋仁宗庆历5年（ 1045），欧阳修因支持范仲淹政治改革，上书为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了千古流传的优美游记散文《醉翁亭记》，表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。
5、掌握重点字词
滁chú 壑hè 琅琊lánɡ yá 潺chán 酿 niànɡ 辄zhé 暝 mínɡ 伛偻yǔ lǚ 蔌sù 觥筹ɡōnɡ chóu 翳yì
6、形近字辨析：
水尤清冽 liè （凉）
泉香而酒洌 liè （清）
三、朗读课文，整体感知
（一）学生听多媒体范读（扫除文字障碍）——自读——齐读——试背
老师指导：
读准字音，吐字清晰，声音洪亮；读出节奏，停顿正确；读出语气，读出感情。
（二）初读感知内容：
《醉翁亭记》是一篇优美的游记散文，优美的景色令人陶醉。
（三）自读课文，疏通文意
1、小组合作，掌握重点字词。
秀：秀丽。
翼：像鸟翅膀一样（名词作状语）
临：靠近。
名：取名、命名（名词用作动词）。
意：情趣。
开：散了
云归而岩穴暝（聚拢）
芳：香草
发：开
秀：开花，这里指滋长。
落：减少
出：裸露
暮而归： 归，返回。
歌，唱歌（名词活用为动词）
临溪而渔：到。
酒洌：酒水清。
陈：摆开。
已：不久。
太守归：回去。
从：跟从。
翳：遮盖。
上下：高处和低处的树林。
醒能同其乐：酒醉后神智恢复正常状态。
“谓”通“为”，是。
（四）文言知识积累：
1、通假字：
太守谓谁 “谓”通“为”，是。
2、一词多义：
望之蔚然而深秀者 秀丽
佳木秀而繁阴 滋长
有亭翼然临于泉上 靠近
临溪而渔 到
云归而岩穴暝 归，聚拢。
暮而归 归，返回。
太守归 归，回去。
3、词类活用：
有亭翼然临于泉上 翼，像鸟翅膀一样（名词作状语）
名之者谁？ 名，取名、命名（名词用作动词）。
至于负者歌于途 歌，唱歌（名词活用为动词）
4、古今异义词：
古义：上下，高出和抵触的树林。（鸣声上下）
今义：方位词。
古义： 酒醉后神智恢复正常状态。（醒能同其乐）
今义：睡眠状态结束。
古义：情趣。（醉翁之意不在酒）
今义：意思，意义。
5、特殊句式
倒装句：
至于负者歌于途，行者休于树。
（正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句）
醒能述以文者，太守也。
（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。）判断句：
环滁皆山也。（“也”表示判断语气。）
望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。）
省略句:
得之心而寓之酒也。
（“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”）6、出自本文的成语。
【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。
【峰回路转】 亦作「山回路转」。今常比喻事情经历曲折后，出现新的转机。
【醉翁之意不在酒】 宋欧阳修《醉翁亭记》：后用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。
【水落石出】 宋欧阳修《醉翁亭记》：本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。
【风霜高洁】 天气高爽霜色洁白。
【前呼后应】 本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
四、课堂小结。
五、布置作业：
背诵第1、2段并记熟第1、2段的重点字词解释。
第二课时
一、复习旧知，导入新课。
二、再读课文，分析品味。
（一）梳理结构：
第一段：概括描述了滁州的地理特征，鸟瞰全景。
第二段：分述山间朝暮、四季的不同景色。
第三段：写人游琅琊之乐，分为四层。
（1、滁人游。 2、太守宴。 3、众宾欢。 4、太守醉。）
第四段：写宴散人归。
（二）思考探究
1、表达全文主旨的一个字是什么
明确：（乐）
2、文中写出了谁“乐”？
明确：
（太守乐，众宾乐，滁人乐。）
2、太守，众宾为何而“乐”
明确：
太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。 众宾客：从太守游而乐。
3、文中怎样写出了滁州百姓之乐 ’
明确：
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。
4、从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵 有没有太守之乐在里边
明确：
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。5、理出本文的线索。
明确：贯穿全文的主线是“乐”字。
6、如何理解“醉”与“乐”？
明确：
“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”，正是为了写“乐”。作者的“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。在破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后再补一笔，便借“山水之乐”明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐人佳境。但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。
三、写法探究
（一）顺序：
1、写亭的环境：从远到近。 2、写山间之朝暮：从早到晚。
3、写山间之四时：从春到冬。 4、写宴饮场面：从外到内。
（二）写景特色：（写景与抒情相结合。）
1、写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。
2、写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。
3、写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。
由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。
（三）语言特色。
骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。
四、课堂小结：
主旨：
本文以“乐”为主线，用“醉”与“乐”的统一，写出作者“与民同乐”的思想。
五、当堂检测。
用原文填空。
1、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
2、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；
3、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；
4、写春景的句子是：野芳发而幽香；
5、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；
6、写秋景的句子是：风霜高洁；
7、写冬景的句子是：水落而石出者；
8、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。
9、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
六、布置作业：
1、背诵全文。
2、完成课后练习题。
七、板书设计
醉翁亭记
欧阳修（北宋）
何谓“醉翁亭”？
（一）“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。”
（二）乐在赏山水
（三）乐在与众人醉
（四）禽鸟乐——→众人乐——→太守乐（“醉能同其乐”）
（以乐掩其郁） “醉翁” 主旨——→与民同乐
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