资源简介

《运动和力》单元复习教学设计
【教学目标】1.对重点实验进行复习，掌握实验活动细节；
2.梳理单元概念架构，查漏补缺；
3.易错问题集体研讨，解决问题。
【教学准备】教学课件、练习、动画等
【教学过程】
单元汇总
1.本单元用作小车动力的有？（垫圈重力、气球发冲力、橡皮筋弹力）
2.认识弹簧测力计并学会使用
3.认识摩擦力以及摩擦力大小的判断
4.认识能量并通过实验现象判断能量大小
5.制作反冲力或弹力作为动力的小车
分课时深入
（一）让小车动起来
1.说明动力和阻力的区别（练习：要让向前运动的小车速度更快，加方向一致的动力）
2.什么是重力。（画图略）
3.实验中放垫圈的要求。（一个一个放上垫圈，记录使小车运动起来的最少垫圈数；多个多个放上垫圈，记录垫圈个数与运动时间。）
（二）用气球驱动小车
1.反冲力概念回顾：当气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2.已知：较大的气球和较细的喷管能让小车行驶的更远。如果要行驶地更远，还能怎么做？（地面变得更光滑、气球更大、减轻小车质量等）
（三）用橡皮筋驱动小车
1.弹力概念回顾：物体在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
2.方向问题：要使小车向前行驶，橡皮筋在车轴上应该向后绕。
3.研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
（四）弹簧测力计
1.工作原理：在弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。
2.最大测量值、最小分度值的判断
3.弹簧测力计使用注意事项：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的最大测量值。
（五）运动与摩擦力
1.概念：一个物体在另一个物体的表面运动时，往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
2.滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大
3.增大和减小摩擦力的方法
（六）运动的小车
运动的小车能量大小与什么有关？（复习实验）
（七）设计制作小车
1.回顾设计制作的基本步骤，强调“明确问题”、“设计”的重要性，避免忽略。
2.评估后问题呈现，共同思考并提出解决方案。

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