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劳动周《管理功能室》教学设计
课题 管理功能室 单元 劳动周 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 劳动观念：能够理解公益劳动与志愿服务的意义，认识到个人行动对社区和环境的积极影响，尊重每一份工作和劳动者。劳动能力：通过参与功能室的管理，能识别并解决日常维护中遇到的小问题，如物品损坏、空间利用等。劳动习惯与品质：在定期参与功能室的管理工作中，形成主动、负责的劳动态度，养成定时整理和清洁的习惯。劳动精神：鼓励在管理功能室时提出创新解决方案，通过面对和克服劳动中的挑战，学会坚持和努力，培养面对困难不轻易放弃的精神。
教学重点 能够理解公益劳动与志愿服务的意义，认识到个人行动对社区和环境的积极影响，尊重每一份工作和劳动者。
教学难点 通过参与功能室的管理，能识别并解决日常维护中遇到的小问题，如物品损坏、空间利用等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 劳动周 《管理功能室》板书课题。成为金牌小室长，除了做好清洁、消毒，还要学会将功能室管理得井井有条。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、团队组建这么多功能室，你想管理哪一间？如果有人和你选择了同一功能室你们就组成了管理团队。我想选择管理“科技活动室”是因为能结合特长优势，促进科学活动。与选择同一功能室的人组成团队，关键在于角色分工、沟通协作、目标设定、持续学习和反馈改进，以确保高效和高质量的服务提供。二、活动策划作为功能室“小室长”，我们需要做什么？怎么做？怎么分工？小组同学一起讨论，完成下面的活动策划表。“我是金牌小室长”志愿服务活动策划表服务时间每周六上午9:00至11:00服务场地学校图书馆三楼科技活动室小组长张明志愿者李华、王丽、赵强、陈晓服务内容服务要求责任人9:00-9:30：科技知识讲解，包括最新科技趋势和基础知识。志愿者需提前半小时到达，检查设备，准备材料。李华：科技知识讲解，准备PPT和讲义。9:30-10:30：实践操作，使用科技教育室的设备进行编程、机器人制作等。保持教室整洁，活动结束后清理场地。王丽：实践操作指导，准备设备和材料。10:30-11:00：互动问答，解答参与者的疑问，鼓励他们分享学习体验。促进积极的学习氛围，鼓励参与者之间的交流。赵强：互动问答，收集并解答问题。10:00-10:30：创意科技工作坊。教导如何使用科技活动室提供的资源。张明：总协调，确保活动顺利进行。【小贴士1：管理功能室注意事项】1.安全第一：定期检查设备，确保安全，制定应急计划。2.清洁维护：保持环境整洁，定期维护设施，分配清洁责任。3.资源管理：合理分配资源，建立借用制度，避免浪费。4.用户需求：定期收集反馈，调整服务内容满足需求。5.时间安排：明确开放时间与预约规则，避免使用冲突。6.教育培训：提供设备使用培训，确保安全操作。7.技术支持：解决技术问题，保障活动顺利。8.团队协作：明确分工，定期讨论运营情况，解决团队问题。9.遵守规定：遵循学校或机构的使用政策和法律法规。10.持续改进：根据反馈和使用数据，不断优化服务。三、开展活动活动策划好啦，赶快和你的小伙伴们行动起来！四、拓展乐园社区图书馆、三点半课堂需要“金牌小室长”，让我们行动起来吧！查一查 调查社区图书馆、三点半课堂,了解开放时间、地点、内容等。做一做 做一个“金牌小室长”活动策划。荐一荐 向社区图书馆、三点半课堂工作人员提交策划书，推荐自己争当“金牌小室长”。安全提示：活动时要有家人陪伴！五、素养宝库济南市济阳区济阳街道银山社区为充分发挥最新投入使用的社区功能室的作用，发起了“搭把手·你好室长”志愿服务项目，面向居民招志愿者，担任社区各功能室管理员，简称“室长”。报名的志愿者非常多，“室长”队伍不断壮大，每一位“室长”都认真负责地做好每天的日常工作：打扫卫生、整理书籍、摆放玩具、擦拭器具等。 在众多“室长”的共同努力下，社区各功能室都开得红红火火，成了居民口口相传的“网红地”，做到了“人人享有志愿服务、人人参与志愿服务”，共建和谐幸福的家园。六、展评舞台劳动素养评价表评价项目评价要求自己评价同学评价老师评价家长评价 劳动观念积极主动参与学校社区“金牌小室长”公益活动☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆尊重他人和自己的劳动成果☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆劳动能力会正确使用消毒酒精☆☆☆☆☆☆☆☆会做活动策划☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 劳动习惯与品质及时收拾劳动工具保持劳动场地整洁☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆全程参与志愿服务活动、认真负责☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆劳动能力能团结协作，完成劳动任务，有吃苦耐劳的精神☆☆☆☆☆☆☆☆说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画☆，认定“良好”画☆☆，认定“优秀”画☆☆☆。七、知识拓展怎么完成功能室的社区建设？为了将功能室有效转变为社区中心，应定期举办社交活动和兴趣小组，邀请行业专家进行讲座，同时利用在线平台持续促进用户间的交流和资源分享。通过收集用户反馈并让其参与决策，设立奖励机制鼓励积极参与，以及促进跨领域交流，功能室不仅成为学习和技能提升的场所，更是一个充满活力、鼓励创新和合作的社区。管理功能室，我们还能做什么？1.个性化服务：通过用户数据分析，提供个性化服务和资源推荐，提升用户体验。2.技术支持与创新：采用最新技术，如智能预约系统、自动化设备管理，提高效率并减少人为错误。3.灵活空间设计：根据用户需求和活动类型，灵活调整空间布局，提供多样化的使用场景。4.可持续性实践：推行环保措施，如节能设备、绿色材料使用，以及回收和再利用计划，展现社会责任。5.健康与福祉：提供健康促进活动，如瑜伽、冥想课程，关注用户身心健康，创造舒适的工作和学习环境。6.合作与伙伴关系：与外部组织、企业或学校建立合作，共享资源，举办联合活动，拓宽用户网络。7.危机管理计划：制定应对突发事件的预案，如自然灾害、设备故障，确保快速响应和恢复。8.持续教育与培训：定期为管理团队和用户提供专业培训，保持服务质量和专业水平。八、课堂练习问：你们会用什么方法让你们的功能室更具吸引力？答：提升功能室吸引力，关键在于创造个性化体验，提供高质量设施与服务，举办多样化活动满足不同需求，强化社区感与美学设计，关注用户健康福祉，引入技术创新，建立合作伙伴关系，实践可持续发展，同时提供灵活的使用政策，打造一个既实用又充满活力的共享空间。 选择要管理的功能室，认识团队组建的核心要点。。学习活动策划。学习小贴士1。开展活动，行动起来。完成拓展乐园。了解银山社区的志愿服务活动。完成劳动素养评价表。进行知识拓展。完成课后练习。 初步引入课堂内容，吸引注意力。了解志愿服务活动的分工和内容。了解管理功能室的注意事项。提高学生的活动积极性，寓教于乐。锻炼学生动手能力，学会自我推荐的方法。。增强对本次课程内容的学习效果。总结课堂收获。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 管理功能室组建团队策划活动开展活动进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 本节课你学到了什么？回家后将它记录下来吧！ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三课时
管理功能室
（湘教版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
能够理解公益劳动与志愿服务的意义，认识到个人行动对社区和环境的积极影响，尊重每一份工作和劳动者。
01
02
通过参与功能室的管理，能识别并解决日常维护中遇到的小问题，如物品损坏、空间利用等。
03
在定期参与功能室的管理工作中，形成主动、负责的劳动态度，养成定时整理和清洁的习惯。
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
鼓励在管理功能室时提出创新解决方案，通过面对和克服劳动中的挑战，学会坚持和努力，培养面对困难不轻易放弃的精神。
新知导入
成为金牌小室长，除了做好清洁、消毒，还要学会将功能室管理得井井有条。
新知导入
探究新知
这么多功能室，你想管理哪一间？如果有人和你选择了同一功能室你们就组成了管理团队。
团队组建
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我想选择管理“科技活动室”是因为能结合特长优势，促进科学活动。与选择同一功能室的人组成团队，关键在于角色分工、沟通协作、目标设定、持续学习和反馈改进，以确保高效和高质量的服务提供。
探究新知
作为功能室“小室长”，我们需要做什么？怎么做？怎么分工？小组同学一起讨论，完成下面的活动策划表。
活动策划
服务时间 每周六上午9:00至11:00 服务场地 学校图书馆三楼科技活动室 小组长
张明
志愿者 李华、王丽、赵强、陈晓
“我是金牌小室长”志愿服务活动策划表
探究新知
活动策划
服务内容 服务要求 责任人
9:00-9:30：科技知识讲解，包括最新科技趋势和基础知识。 志愿者需提前半小时到达，检查设备，准备材料。 李华：科技知识讲解，准备PPT和讲义。
9:30-10:30：实践操作，使用科技教育室的设备进行编程、机器人制作等。 保持教室整洁，活动结束后清理场地。
王丽：实践操作指导，准备设备和材料。
续表
探究新知
活动策划
服务内容 服务要求 责任人
10:30-11:00：互动问答，解答参与者的疑问，鼓励他们分享学习体验。 促进积极的学习氛围，鼓励参与者之间的交流。
赵强：互动问答，收集并解答问题。
10:00-10:30：创意科技工作坊。 教导如何使用科技活动室提供的资源。 张明：总协调，确保活动顺利进行。
续表
小贴士
1.安全第一：定期检查设备，确保安全，制定应急计划。
2.清洁维护：保持环境整洁，定期维护设施，分配清洁责任。
3.资源管理：合理分配资源，建立借用制度，避免浪费。
4.用户需求：定期收集反馈，调整服务内容满足需求。
5.时间安排：明确开放时间与预约规则，避免使用冲突。
管理功能室注意事项
小贴士
6.教育培训：提供设备使用培训，确保安全操作。
7.技术支持：解决技术问题，保障活动顺利。
8.团队协作：明确分工，定期讨论运营情况，解决团队问题。
9.遵守规定：遵循学校或机构的使用政策和法律法规。
10.持续改进：根据反馈和使用数据，不断优化服务。
管理功能室注意事项
探究新知
活动策划好啦，赶快和你的小伙伴们行动起来！
实践体验
开展活动
探究新知
社区图书馆、三点半课堂需要“金牌小室长”，让我们行动起来吧！
查一查 调查社区图书馆、三点半课堂,了解开放时间、地点、内容等。
做一做 做一个“金牌小室长”活动策划。
荐一荐 向社区图书馆、三点半课堂工作人员提交策划书，推荐自己争当“金牌小室长”。
拓展乐园
探究新知
安全提示：
活动时要有家人陪伴!
拓展乐园
探究新知
济南市济阳区济阳街道银山社区为充分发挥最新投入使用的社区功能室的作用，发起了“搭把手·你好室长”志愿服务项目，面向居民招志愿者，担任社区各功能室管理员，简称“室长”。
素养宝库
探究新知
报名的志愿者非常多，“室长”队伍不断壮大，每一位“室长”都认真负责地做好每天的日常工作：打扫卫生、整理书籍、摆放玩具、擦拭器具等。
在众多“室长”的共同努力下，社区各功能室都开得红红火火，成了居民口口相传的“网红地”，做到了“人人享有志愿服务、人人参与志愿服务”，共建和谐幸福的家园。
素养宝库
探究新知
劳动素养评价表
展评舞台
评价项目 评价要求 自己评价 同学评价 老师评价 家长评价
劳动观念 积极主动参与学校社区“金牌小室长”公益活动 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
尊重他人和自己的劳动成果 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
劳动能力 会正确使用消毒酒精 ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆
会做活动策划 ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆
说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画☆，认定“良好”画☆☆，认定“优秀”画☆☆☆。
探究新知
劳动素养评价表
展评舞台
评价项目 评价要求 自己评价 同学评价 老师评价 家长评价
劳动习惯和品质 及时收拾劳动工具保持劳动场地整洁 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
全程参与志愿服务活动、认真负责 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
劳动能力 能团结协作，完成劳动任务，有吃苦耐劳的精神 ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆
说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画☆，认定“良好”画☆☆，认定“优秀”画☆☆☆。
知识拓展
为了将功能室有效转变为社区中心，应定期举办社交活动和兴趣小组，邀请行业专家进行讲座，同时利用在线平台持续促进用户间的交流和资源分享。通过收集用户反馈并让其参与决策，设立奖励机制鼓励积极参与，以及促进跨领域交流，功能室不仅成为学习和技能提升的场所，更是一个充满活力、鼓励创新和合作的社区。
怎么完成功能室的社区建设？
知识拓展
管理功能室，我们还能做什么？
1.个性化服务：通过用户数据分析，提供个性化服务和资源推荐，提升用户体验。
2.技术支持与创新：采用最新技术，如智能预约系统、自动化设备管理，提高效率并减少人为错误。
3.灵活空间设计：根据用户需求和活动类型，灵活调整空间布局，提供多样化的使用场景。
知识拓展
管理功能室，我们还能做什么？
4.可持续性实践：推行环保措施，如节能设备、绿色材料使用，以及回收和再利用计划，展现社会责任。
5.健康与福祉：提供健康促进活动，如瑜伽、冥想课程，关注用户身心健康，创造舒适的工作和学习环境。
6.合作与伙伴关系：与外部组织、企业或学校建立合作，共享资源，举办联合活动，拓宽用户网络。
知识拓展
管理功能室，我们还能做什么？
7.危机管理计划：制定应对突发事件的预案，如自然灾害、设备故障，确保快速响应和恢复。
8.持续教育与培训：定期为管理团队和用户提供专业培训，保持服务质量和专业水平。
课堂练习
提升功能室吸引力，关键在于创造个性化体验，提供高质量设施与服务，举办多样化活动满足不同需求，强化社区感与美学设计，关注用户健康福祉，引入技术创新，建立合作伙伴关系，实践可持续发展，同时提供灵活的使用政策，打造一个既实用又充满活力的共享空间。
你们会用什么方法让你们的功能室更具吸引力？
课堂总结
1
组建团队
管理功能室
2
策划活动
3
开展活动
4
进行相关知识拓展
板书设计
管理功能室
1.组建团队
2.策划活动
3.开展活动
4.进行相关知识拓展
课后作业
本节课你学到了什么？回家后将它记录下来吧！
27
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让备课更有效
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Thanks!

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