资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 五年级 学期 春季
课题 团扇
教科书 书 名：教育部审定义务教育教科书美术 出版社：湖南美术出版社
教学目标
欣赏团扇的图片及实物素材，初步了解古团扇的制作工艺及特点。 2. 以团扇为传统文化艺术主题展开创作，运用所学知识装饰扇面。 3. 欣赏团扇的造型和纹样装饰，感受其材质美、造型美、题材美，提高审美能力，增强学生的艺术文化素养，培养学生对中华民族传统文化的热爱之情。
教学重难点
教学重点： 欣赏团扇，能够用简单的材料制作出团扇。
教学难点： 团扇的造型、结构、扇面的内容设计以及构图的处理。
教学过程
一、导入。 鉴赏古扇之韵，描绘团扇之美。走进团扇艺术，从以“质”显韵——团扇的材质美，以“形”传韵——团扇的造型美，以“题”颂韵——团扇的题材美三个方面入手，一起领略团扇的独特魅力。 教师手拿团扇进行展示，轻轻扇动送来清凉，启发学生扇子的用途还有很多，引入课堂。 二、新授。 1.以“质”显韵——团扇的材质美。 （1）了解扇子的历史。 扇子起源于中国，距今已有3000多年的历史。最早出现在商代，用五光十色的动物毛制成，称之为“障”扇，所以说“扇”字里有个“羽”字，当时扇子是帝王外出巡视时，遮阳挡风避沙用的，西汉以后，扇子开始用来扇风取凉，东汉时，大多改为丝、绢、绫罗之类织品，以便点缀绣画。 （2）了解不同时期、不同材质扇子的不同用途。 在《簪花仕女图》中，第四位女子手执长柄团扇若有所思。《捣练图》中的蓝衣仕女拿着团扇在一旁轻轻煽动炉火。《红楼梦》中的妙龄女子闭月羞花，手中的绢宫扇衬托出他们的盛世容颜。《三国演义》中的诸葛先生手握白鹤羽扇，神机妙算，指点迷津。《西游记》中的孙悟空借来芭蕉扇为火焰山的人民送来清凉。《水浒传》中的梁山好汉宋青使用一把蒲葵树做成的蒲扇，有“铁扇子”之称。 总结团扇的材质。 由此可见从古代起制扇的材料就很多，比如纸折扇、镂空象牙扇、金属折扇、草编扇、油纸扇、丝绢扇等等。并出示古装剧中的几位美女佳人，学生观察学习到她们手中拿的明月形的扇子被称之为“团扇”、“纨扇”或“绢宫扇”、是中国汉族传统工艺品及艺术品，代表着团圆友善吉祥如意。 思考：不同材质的扇子是否有着不同的用途？请同学们在生活中找一找、看一看，还能找到哪些材质的团扇。 2.以“形”传韵——团扇的造型美。 除了不同的材质，团扇也以不同的造型阐述着它们的艺术美感，走进以“型”传韵——团扇的造型美，一起去领略。 （1）故宫珍藏团扇欣赏。 首先，欣赏故宫珍藏团扇的造型魅力，比如乾隆帝送给皇太后的玉柄团扇、红色缂丝《花鸟图》团扇、浅绛色缂丝《缠枝莲蝙蝠图》团扇、白色缂丝《花蝶图》团扇，驼灰色纱绣《花卉图》团扇、黑色绸绣《牡丹双蝶图》团扇，蓝色纳纱《花蝶图》团扇、米色纱贴绢《花蝶图》团扇，以及很多现代古风团扇，婚礼团扇等等。发现团扇的造型除了圆形以外，还有长圆、扁圆、方圆、梅花形、马蹄形、腰形等等。 （2）总结扇子的结构及特点。 虽然扇面造型千姿百态，但都是由扇面、扇柄、吊坠三部分组成。引入唐代诗人杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”总结到：团扇的特点是对称、轻盈、工艺性强。 思考：同学们最喜欢哪种造型的团扇？为什么？如果让学生自己设计，会设计一把什么造型的团扇？ 3.以“题”颂韵——团扇的题材。 千百年来，无数文人墨客别出心裁，根据扇面的形状，绘制出了各具特色的团扇，一起走进以题颂韵团扇的题材美，感悟团扇的精华。 （1）欣赏各种题材的扇面。 在《瑶宫秋扇图》中，一位姿容秀丽的仕女，手中拿着一把以花鸟为题材的鹦鹉纨扇。除此以外描绘扇面的题材，还有很多种。例如，花鸟虫草、山水风景、亭台楼阁、人物、书法等等。 （2）书画在扇面上的布局以及结构。 由上述欣赏总结到：在风景人物动植物类的扇面中讲究留白，画随“形”动。在书画类的扇面中则讲究诗、书、画、印相结合。 思考：了解了团扇的题材，同学们会设计什么题材在团扇上面呢？说一说，联想到了哪些事物？ 三、艺术实践要求。 本堂课，观察学习了团扇的材质美、造型美和题材美，请同学们用自己喜欢的方式和题材设计一幅团扇作品。注意扇子的形状要尽量饱满。添画扇面时应根据扇子的外形来选择主体物，不要太空或者是太满。背景的刻画及颜色尽量简洁，要避开画面中出现的主体物。 四、示范。 观看视频，总结参考步骤：1.画轮廓；2.添扇面；3.涂颜色；4.剪贴；5.添加装饰。 五、课堂小结。 历来，中国被誉为制扇王国，中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是汉文化的一个重要组成部分，与竹文化、儒文化有着密切关系。 小团扇，大韵律。制扇家们从制扇工艺到起笔绘画，用情打磨着一个细节，以“质”显韵，以“型”传韵，以“题”颂韵，精雕细琢制作出了一把把美轮美奂的团扇，向世人们阐释着精湛的东方美学。希望同学们能够了解更多中国的传统文化和工艺，让美好的事物一直传承、延续下去！

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