资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 六年级 学期 秋季
课题 《秦陵兵马俑》（第一课时）
教科书 书 名：湘美版教材 出版社：湖南美术出版社
教学目标
1.了解秦陵兵马俑的产生时间及相关背景，能用语言分析品评兵马俑的雕塑风格及艺术特色。 2.通过赏析、讨论和探究，领悟兵马俑雕塑的特点。 3.通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代雕塑艺术的杰出成就，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感。
教学重难点
教学重点： 1.掌握兵马俑的艺术特色与历史背景，能用语言进行品评鉴赏。
2.运用丰富的点线进行装饰，完成一幅兵马俑线描画。
教学难点： 1.理解秦陵兵马俑为代表的传统艺术文化的价值，增强民族自豪感。
教学过程
一、激趣导入 1．情景设置导入 师：同学们，今天呀，我要在我们班成立一个考古探险小分队，你们每个人都是小小考古学家！大家肯定产生疑问了，要去往哪里考古探险呢 2.推理小达人，引出课题 师：说到这呀，我可得考考各位了，我给你们提供三个线索，你们通过线索来猜猜我们要去哪吧！大家可得听清楚了，线索一：我国第一位皇帝，线索二：地下博物馆，线索三：第八大奇迹，大家知道了吗？ 生回答。 师：没错,你们对于历史知识积累很丰富嘛!就是我国的秦陵兵马俑，下面让我们一起去往陕西西安临潼去看看它！（播放视频） 二、讲授新知 （一）远观感受 师：通过刚刚这段视频，你们对秦陵兵马俑有什么样的感受？ （非常壮观，数量众多，规模宏大） 师：是的，我们从远看，给人非常震撼的感觉。秦陵兵马俑总面积近两万平方米，相当于50个篮球场那么大呢！ （二）近观细节 1.设置兵马俑电话动画，请求帮忙制作兵马俑证件照。 师：电话是谁打来的电话？哦，原来是兵马俑想要我们帮助他们制作证件照，你们可以完成吗？ 我们要制作证件照，就先要整理他们的档案，我设置了三个小关卡，闯过这三关，你一定可以制作出一张精美的证件照。 2.闯关小游戏，得出兵马俑细节特点 观察第一关：发式 师：请你观察这三款发式，你发现了什么不同吗 发式是区分兵马俑身份的重要标志。第一个发式我们称为鹖冠，是最精致的，是将军俑的发式。第二个是军吏俑，他戴的是长冠。最后这个就是等级最低的士卒俑了，他则是不戴冠，只是简单将头发盘起。 观察第二关：五官 师：请你们观察这些兵马俑的五官，小组之间讨论一下他们有什么特点呢？ 兵马俑表情可谓是千人千面，有的年轻稚嫩，有的老辣深沉。 小游戏：寻找明星脸 在这些兵马俑中呀，还能找到明星脸呢!你看这个是不是像王宝强？这个方脸粗眉大嘴像姚明，真有意思呀！ 观察第三关：铠甲 师：铠甲跟发式一样，可以区分等级，请你们连一连这些铠甲都对应着哪个兵马俑呢？ 铠甲兵马俑连线。 恭喜大家闯关成功，你们已经全方位的了解到了兵马俑的档案。现在就来完成证件照任务吧！ 三、教师示范 播放教师示范视频。 四、学生练习 作业要求是：用线描的方式给兵马俑画一个半身像。 五、展示评价 兵马俑摆放一起展示，形成兵马俑阵。 师：你们制作的兵马俑阵不仅气势宏大，造型还很精美，真是太棒了！ 同学们，兵马俑是我国古代的艺术宝库，体现了人们的技艺高超和创新精神，如果有机会的话，可以去西安亲自感受兵马俑的魅力哦！

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