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第三章 世界的居民
第三节 世界的语言与宗教
第三节 世界的语言与宗教
学习目标 1．说出世界主要的六种语言并指图找出分布地区。2．说出世界三大宗教并指图分析分布地区。3．相互尊重各自的语言特点和宗教信仰，促进世界和谐稳定发展。
重点难点 重点：世界主要的六种语言及分布地区；世界三大宗教及分布地区难点：六种语言的分布地区
教学准备 多媒体课件、学习提纲
教 学 过程 教学过程 一、导入新课通过播放英语和汉语介绍的聊城风光视频导入。展示学习目标，明确学习任务，指示学习方法。二、教学过程 （一）世界的语言自主学习：指导学生自读课本第56—57页第1—3段，找出4个问题的答案划在书上，分别提问。播放语音：六种语言表达的“我爱地理”，感受语言的不同。 展示地图：世界语言分布图，根据图例找出六种语言的分布概况 学生活动：读图3—8世界语言分布图，参考P56-57第2—6自然段，完成学习提纲的表格。 教师提问：结合表格，指着地图说出六种语言的分布地区。 学生活动：学生指图说出六种语言的分布地区。特别强调：汉语的分布除了主要在中国之外， ( http: / / www.21cnjy.com )世界上华人和华侨集中区域也用汉语交流。拉丁美洲地区除了巴西和一些岛国讲葡萄牙语，其他国家大多讲西班牙语，但西班牙语是六种联合国工作语言之一。阿拉伯语的分布是世界上阿拉伯民族集中的地区，他们有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信仰伊斯兰教。 特别提示：国界是不是语言的边界？如果不是？列举说明。探究活动：为什么汉语是使用人数最多、英语是流传范围最广的语言？课堂小结：根据学习内容总结语言部分的收获。当堂演练：完成学习提纲当堂演练第一题 展示图片：圣诞老人图片导入宗教的学习。（二）世界的宗教自主学习：指导学生自读课本第58—59页第2—5段，找出4个问题的答案划在书上，分别提问。展示地图：世界宗教分布图，根据图例找出三大宗教的分布概况学生活动：参考课本58页世界宗教分布图以及课文3～5自然段，完成学习提纲的连线练习。教师提问：结合地图，说出三大宗教的分布地区。学生活动：扮演宗教信徒，给三大宗教的实物进行归类。展示图片：让学生找出分别是哪种宗教的？建筑物有什么特点？课件展示：除了三大宗教之外，世界上其他的一些宗教。教师讲解：通过宗教的学习，我们知道了不同地区的人们信仰着不同或相同的宗教，我们要相互尊重各自的宗教信仰和宗教习惯，举例说明特别指出：邪教行为，要坚决反对邪教和宗教极端分子。课堂小结：根据学习内容总结宗教部分的收获。当堂演练：完成学习提纲当堂演练第二题。
板书设计 第三章第三节 世界的语言与宗教
和谐相处
不同
宗教
语言
相互尊重

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