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(共49张PPT)
9、知法守法 依法维权
部编版小学道德与法治六年级上册
第四单元 法律保护我们健康成长
用好法律维护权利
为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
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《懂法、用法、学法的心路历程》
故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
吕慧娴的受教育权受到了侵犯。《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。
公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
在权利受到侵害时，我们应当运用相应的法律维护自身权利。
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大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。
张彤的爸爸被施工队拖欠工资，吕慧娴建议张彤的爸爸依《中华人民共和国劳动法》申请劳动仲裁。
王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤，吕慧娴建议他和家长依《中华人民共和国民法典》向狗的主人索赔。
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何林上街购物时，被人偷走钱包，吕慧娴建议她依《中华人民共和国治安管理处罚法》向公安局报案。
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刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服，吕慧娴建议他依《中华人民共和国行政诉讼法》向法院提起行政诉讼。
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未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
红领巾小学六（1）班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。
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1.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.《中华人民共和国义务教育法》
4.《中华人民共和国未成年人保护法》
罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。
贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。
15 周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。
学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。
《中华人民共和国义务教育法》
3
《中华人民共和国反家庭暴力法》
1
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2
《中华人民共和国未成年人保护法》
4
想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
例如：某出版社未经允许发表了某同学写的文章。
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
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赵新的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵新的姑姑早晚都不能好好休息，他的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？”周末，赵新的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居和赵新的爸爸等亲戚商量应该怎么办。
做法 1：把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。
做法 2：实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。
做法 3：在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。
讨论一下，上面的做法合法吗？如果你是赵新，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。
不合法，这些做法属于典型的以暴制暴，每个人都有自己的权利和义务。我会建议家人先去向对方告知自家情况，并告诉对方我们也有好好休息的权利。如果对方仍置之不理，我会选择向有关部门进行申诉和控告,用法律武器维护自己的合法权益。
法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
守法不违法
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《悔恨的泪水》
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施： 　　
（1）由父母、学校管教；
（2）由公安机关治安处罚；
（3）由相关政府部门进行专门矫治教育；
（4）由法院追究刑事责任。
说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。
程度 不良行为 处理措施
黄灯 打架、骂人、欺负其他同学 老师批评、家长管教
红灯 拦截、殴打低年级同学，强行索要财务 派出所治安处罚
褐灯 盗窃 公安局收容教养一年
　校园生活中，同学之间
相处有许多难以忘怀的愉
快时光，但有时也会出现
不和谐的音符，如孤立自
己不喜欢的同学、恃强凌
弱、强行向同学索要财物
等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在
校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大
哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。
　　回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情
的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说：“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们
再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们’。如果仍然不管用，你就告诉老师或
者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”
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故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？
王然遭遇了校园欺凌；他感到很害怕；爸爸告诉他要勇敢面对，告诉老师或家长。
如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？
赶紧躲开，假装没看见
立即上前阻止鲁某的行为
寻求老师的帮助
√
拨打“110”报警
√
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第二天放学，鲁某又拦住了我。尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说：“我不怕你。我不报告老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此，他再也没拦过我。
鲁某欺负王然是因为看王然比较老实，不敢反抗他。我不能接受，恃强凌弱是一种错误的行为，不仅严重侵害了他人权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
鲁某为什么欺负王然？如果鲁某说出欺负同学的借口，你会怎样反驳他？
关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？
不合理，被人欺负过首先要想的是如何减少这种欺凌的行为，而不是再去欺负别人。自己的心情不好时，要学会自我调节，不能去伤害别人。任何形式的欺凌行为都是不被接受的，会对“欺凌者”和“旁观者”造成同样伤害。对欺凌行为，以暴制暴或采取过激行为，都是不对的。
校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
行为 对应罪名 行为 对应罪名
随意殴打、恐吓、威胁 寻衅滋事罪 结伙打架 聚众斗殴罪
辱骂、中伤 侮辱罪 殴打要钱 抢劫罪
敲诈钱财 敲诈勒索罪 捏造贬损他人名誉的事实，在网上传播，情节严重 诽谤罪
我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
针对中小学生欺凌和暴力问题，2016 年 11 月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
加强思想道德教育、法治教育和心理健康教育；开展预防欺凌和暴力专题教育等
积极有效预防学生欺凌和暴力
保护遭受欺凌和暴力的学生身心安全；强化教育惩戒威慑作用等
依法依规处置学生欺凌和暴力事件
避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌；依托各地 12355青少年服务台，开设自护教育热线等
切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力
　我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被
人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。
　　人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。
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区分正常的身体接触和不当的身体接触
情景 1 ：好朋友吴某从国外归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。
情景 2 ：邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住，还撕扯她的衣服。
下列情景中，哪一个表现的是正常的身体接触，生活中还有哪些正常的身体接触？哪一个表现的是不当的身体接触，生活中还有哪些不当的身体接触？　
第一幅是正常的身体接触。亲人,朋友之间的短时间拥抱、握手都是正常的身体接触。第二幅是不当的身体接触。一般带有强制性的行为,不是基于自愿同意的,行为的发生者之间有较大的年龄差距的亲密的身体接触是不当的身体接触。
怎么能够防止出现不当的身体接触或性侵害？一旦出现上述行为后，该如何应对？
遇到不当身体接触及性侵害后,要机智应对,尽量保持冷静,与对方周旋,斗智斗勇,学会用法律保护自己。
　性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。
知识窗
依法维权有途径
法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。
　　 告知情况
● 告诉家人
● 向老师、学校报告
未成年人
　　 咨询寻求帮助
● 向律师等专业人员请教
● 向居委会或村委会求助
● 向法律援助部门求助
● 向妇女儿童保护组织求助
　　　 寻求法律帮助
● 请求政府主管部门依法办事
● 请求公安机关立案查办
● 向检察院提起控告、申诉
● 向法院起诉
未成年人维权途径
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放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。
害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。
拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。
向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。
找律师或到法律援助中心咨询。
未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。
机智自救的梁小惠
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在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？
小惠沉着机智，巧妙周旋，保全自己，值得学习。
梁小惠胆子太小了，她一开始就应该与歹徒作斗争！
首先要保护好自己！
我认为女孩子说得更有道理。梁小慧的做法是正确的，我们遇到危险时必须要冷静思考，作出理性判断而不是鲁莽反抗。我们首先要保障的是自己的人身安全，要始终牢记“生命安全是最重要的”，其次才是逃离和反抗，要在不损害自己生命的前提下，机智地化解危险。
依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。
讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。
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邵勇去批发市场给儿子买玩具卡车，怀疑是伪劣产品。结账时，他让商家开了一张发票。
此处可以收集的证据是： 。
发票
此处可以收集的证据： 。
张佳丽放在楼下车棚的电动自行车被人偷走，她发现附近泥地上留有鞋印，于是在向派出所报案时讲了鞋印的事。
鞋印
此处可以收集的证据是： 。
一个下雨的清晨，黄茜在学校附近的十字路口被闯红灯的汽车撞倒，司机驾车逃逸。十字路口的监控摄像头拍下了这一幕以及肇事车辆的车牌号码。
监控录像
选词填空
选择题
1.随意殴打、恐吓、威胁是严重校园欺凌行为，对应的刑法罪名是( C )。
A.侮辱罪 B.诽谤罪 C.寻衅滋事罪 D.聚众斗殴罪
2.校园欺凌行为中的结伙打架，对应的刑法罪名是( C )。
A.侮辱罪 B.敲诈勒索罪 C.聚众斗殴罪 D.寻衅滋事罪
3.下列哪种情况需要依《劳动法》申请劳动仲裁 ( C )
A.明明在花园遛狗时,小狗不小心咬到了一位大姐姐
B.林林在教室里接受老师的教导
C.张叔叔被施工队拖欠工资
D.杨阿姨在商场买了一件大衣，发现有质量问题
4.小君和朋友在地铁上看到有人偷东西，他们应该( D )。
A.当作没看到 B.看好自己的东西
C.拿手机拍下来，发到网上 D.向公安局报案
选择题
5.李姐姐在家里养病，可是隔壁邻居每天都特别吵，多次沟通无果，无法好好休息的她应该( B )。
A.去邻居家大闹一场 B.寻求法律的帮助
C.默默地继续忍耐 D.找人把邻居打一顿
选择题
6.下列哪种行为不属于校园欺凌 ( A )
A.给同学讲解习题 B.孤立自己不喜欢的同学
C.强行向同学索要财物 D.散播谣言,暗地中伤同学
7.下列哪项属于不当的身体接触 ( C )
A.小何给好朋友个拥抱 B.丽丽和芊芊手拉手玩游戏
C.龚叔叔抚摸侄女的大腿 D.妈妈亲吻妞妞的额头

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