统编版五年级上册4.10《传统美德源远流长》第二课时课件（共31张PPT，含内嵌视频）

资源简介

(共31张PPT)
第四单元
骄人祖先灿烂文化
10 传统美德源远流长
部编版小学《道德与法治》五年级上册
第二课时
活动一：立己达人
通过这个视频，你能用自己的话说说立己达人的意思吗？
想一想
提升自己的能力
→
乐于助人
小结
同桌互相帮助一起完成拼图
帮助同学倒水
搀扶脚受伤的同学
帮同学挽衣服袖子
扶同学爬阶梯
你身边有哪些乐于助人的小例子呢？
人与人之间的相处有了互相帮助，会让社会变得更加和谐！
小结
活动二：
己所不欲勿施于人
用自己的话说一说“己所不欲勿施于人”的意思。
自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。这句话体现了人与人之间的亲善关系。
小结
如果你遇到以下场景，会怎么做？
想一想
插队
公众场合大声喧哗
排队拥挤
我不愿意别人欺负我，我也不会___________。
我不愿意_________________,我也不谈别人的隐私。
我不愿意__________,我也不愿意__________。
欺负别人
别人谈论我的隐私
说一说
活动三：宽容
我们知道了要乐于助人，
要己所不欲勿施于人，那在
日常生活中，与人相处你还
有什么建议吗？
阅读角
朱冲还牛
晋朝时有个人叫朱冲，他小时候十分好学，但家境贫寒，靠种田为生。村子里有一家人，三番五次地把牛赶到朱冲家里的地里啃食庄稼。
阅读角
朱冲多次带上草料，连同啃食他家庄稼的牛，一起送到那户人家去。那家主人很惭愧，再也不让牛去吃朱冲家的庄稼。
如果你是朱冲你会怎么做？
自主思考
还？
不还？
想一想
那你认为哪种方法更好呢？
小组讨论
对同一件事情，不同的解决方法会产生不同的结果。在具体的情境下，应该作出理性的最优化的选择。
同学们，再见！

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