资源简介

课题 2.1男生女生
来源 《道德与法治》七年级(下)第二课
课型 新授 授课对象 七年级学生
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 核 心 素 养 健全人格：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识， 发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。 责任意识：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理 解性别差异，在交往中做到优势互补。 道德修养：认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服 性别刻板印象的影响。
课 标 分 解 学生学什么 引导学生了解男生女生的性别差异，学会正确对待性别 差异。男生女生要相互理解，相互帮助，相互学习，取长补 短，共同成长。
学生学到什么程度 以“青春期的烦恼”为议题，探讨青春期的心理特征与 性心理特点。了解个体生理以及心理特点的差异，以及青春 期性心理的特点和规律。
学生怎么学 一是通过预习，了解教材基本内容，及时记录和提出自 己理解不了的疑难问题。 二是探究与分析案例： 帮助学生了解男生女生的性别差异。引导学生平静而欣 然的接受生理性别特征，正确对待性别角色，不要过于受性 别刻板印象的影响。
教 材 《男生女生》是本教材第一单元第二课第一框的内容，本框
分 析 区别于传统青春期教育，它淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等 负面心理反应，更关注步入青春期的正面经验，强调通过各种活 动、体验获得正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能 量，正确认识异性同学间的交往和友谊。 在承接第一课从身体上看待青春成长的基础上，旨在帮助学 生从心理上关注青春的变化，树立正确的爱情观，体会青春期的 美好。同时也是对人际交往的延续。 通过本课的学习能够帮助学生了解个体生理以及心理特点的 差异，以及青春期性心理的特点和规律。 本节课的内容在整本教材中具有承上启下的作用。
重点 正确认识性别差异，做到优势互补。
难点 正确认识性别刻板印象的影响。
学 情 分 析 已知点：学生的成长不仅包括学识的增长，还包括身体的发 育、心理的发展、个性的形成、道德品质的提升和法治素养的养 成等方面。学会与人相处，学会与异性交往，是个人成长不可或 缺的内容。 困惑点：异性同学之间的交往如果处理不当也会产生一些不 良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长。对于身处青春期的七年 级学生来说，他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的社会责 任和义务无所知或知之甚少。 发展点：异性交往是人际交往的重要内容。学会与异性交往， 是青春期重要的目标之一。
学习 目标 1.通过案例分析，了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥 有各自的性别优势。 2.通过合作探究，养成自我观察、自我认识的能力，善于发现自己的优势； 培养与异性合作的能力，学会取长补短，不断进步。
教学过程
教学环节 教学活动 评估要点
新课导入 学习新课 播放儿歌《男生女生不一样》 问：哪一张图更容易区分人物性别 为什么 性别。在人类生活中指男女两性的区别。男女性别 特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 思考：男生与女生性别差异表现在哪些方面 (小 组讨论)A 总结：1.男生与女生性别差异的表现 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加 明显。(生理性别差异) ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己 的特点。(心理性别差异) PPT展示：看到以下词语，你会想到哪个性别 引出性别刻板印象 教师播放视频：性别不是边界线，偏见才是 总结：性别刻板印象是对男女两性的压迫，无论男 人女人都应当设法摆脱这种压迫，争取过上自由的 生活，使每一人的个性都得到充分的实现。 总结：2.性别刻板印象的利与弊(P16) ①利：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会 如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②弊：在某程度上影响我们自身潜力的发挥。 教师呈现材料：肯塔基大学的副教授Christia Spears Brown曾表示，“性别偏好是在儿童了解了 自己的性别后才体现出来的，而婴儿中没有显示出 这样的偏好。” 2009年、2012年、2015年，在经济合作与发展组 思考、回答。
当堂训练 织(0ECD)对我国15岁学生阅读、数学、科学能 力评价研究项目中，中国学生数学表现总体上没有 性别差异。女生无论在国内高考还是国际测试里， 数学能力都与男生相当。 学生思考问题：如何正确对待男生女生的性别差异 总结：3.如何正确对待男生女生的性别差异 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应 平静而欣然地接受。 ②正确对待性别刻板印象，不要过于受性别刻板印 象的影响。 活动：谁是班上最受欢迎的异性 结合分享，思考：如何正确对待男女生的性别优 势 总结4.如何正确对待男女生的性别优势 (P17) ①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应自己 某一方面的欠缺而自卑。 ③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 一、选择题 1.对性别角色的认识有助于我们( ) ①了解自己与异性的不同点 ②学会如何塑造自我形象，完善自我，促进身心健 康发展 ③学会如何与异性相处，扩大交往范围 ④学习异性的长处，优势互补 A.①②③④ B.②③④ B.①②④ D.①③④
课堂小结 板书设计 2.男生女生在现实生活中的社会角色有所不同， 这 是 因 为 ( ) A.生理心理的差异 B.成长环境不同 C.角色定位 D.兴趣爱好不同 3.理解说明题 教室里，男生女生分成两派争得面红耳赤，男 生诉说自身的优势，女生评价自己的长处，双方各 执一词，互不相让。针对此情景，同学们请你做个 评判，你会如何说 青春是一道亮丽的风景线，青春是生命成长的 岁月河。在青春这个美丽的季节里，少男少女们要 正确认识性别角色差异和性别角色特征，形成正确 的性别认识，不断塑造自我形象，学会欣赏异性， 并与异性正常交往，积极交往，让我们珍惜拥有的 青春，努力让自己变得更加优秀!
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平静而欣然地接受，避免过 于受性别刻板印象的影响 优势互补 欣赏对方优势，相互理解，相 互帮助，相互学习，共同进步

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