资源简介

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【核心素养】人教版三年级数学上册学案
秒的认识
【学习目标】
1.认识秒针和时间单位“秒”，知道1分＝60秒，体会秒在生活中的应用。
2.通过联系实际生活解决简单问题，初步培养观察、交流、合作探究的能力，建立秒的时间概念。
3.充分感受数学与生活的密切联系，从小养成珍惜时间的良好习惯。
【学习重点】
认识时间单位秒，知道1分=60秒，建立1秒、1分的时间观念。
【学习难点】
探索秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程以及对秒的感知程度，让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。
【课前预习】
自学教材P2.的内容；使用学案独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课堂训练巩固学习成果。
1.出示时钟图片，说一说，下面钟面上有哪些指针？
2.认一认，钟面上现在的时刻。
。
【课堂导学】
探究任务一：认识时间单位“秒”
1.计量很短的时间，常用 。 是比分更小的时间单位。
2.介绍秒针：钟面上 的针就是秒针。
交流：秒针走1小格的时间是 秒。秒针走2小格的时间是 秒。秒针走4小格的时间是 秒。
强调规律：秒针走几小格就是 秒。
3.秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。
（1）秒针从12走到2，走了 秒。
（2）秒针从1走到5，走了 秒。
（3）观察一下，秒针走一圈，分针走 小格。
4. 强调：分针正好走1小格，即1分钟。 1分＝ 秒
探究任务二：体会1秒有多长？
1.你见过这些可以读秒的钟表吗？
（1）秒针走1小格是1秒。钟表显示的时间是 。
（2）“:”每闪一次是1秒，右下角稍小的是秒。钟表显示的时间是 。
2.认识秒表——一般在 中用来记录以秒为单位的时间。
提出问题：1秒钟有多长呢？钟表滴答一声是 秒。
3.尝试：1秒钟可以做哪些事情呢？
4.小结：秒针走几小格就是几秒。1分= 秒
【课堂训练】
1.教材p4“做一做”第1题。
2.教材P4“做一做”第2题。
3.教材P6“练习一”第1题。
4.教材P6“练习一”第2题。
5.（思维拓展）根据给出的时间在钟面上画出秒针。
6.（思维拓展）路边等距离地栽了一些柳树，佳佳从第一棵柳树出发，用了9秒跑到第4棵柳树。照这样的速度，佳佳从第一棵柳树出发，跑到第9棵柳树需要多少时间？
【课堂训练答案】
1.30秒有多长？分别用30秒进行下面的活动，记录结果。
2.1分钟有多长？试一试1分钟你能做些什么？
跳绳可以跳200个左右、一分钟能写十六个字、一分钟可以背两首诗。
3.圈出合适的答案。
4.在( )里填上合适的时间单位。
（1）小红每天大约睡10( 时 )。
（2）小亮系红领巾大约需要20( 秒 )。
（3）爸爸做一顿饭大约需要35( 分 )。
5.（思维拓展）根据给出的时间在钟面上画出秒针。
6.（思维拓展）路边等距离地栽了一些柳树，佳佳从第一棵柳树出发，用了9秒跑到第4棵柳树。照这样的速度，佳佳从第一棵柳树出发，跑到第9棵柳树需要多少时间？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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