资源简介

(共33张PPT)
第11课时
巧手织地毯
（湘人版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
课堂练习
06
板书设计
学习目标
劳动观念：通过参与织地毯的劳动实践，认识到劳动是创造美好生活的源泉，理解劳动的价值与意义，树立尊重劳动、热爱劳动的观念。
劳动能力：能够熟练掌握地毯编织的基本技巧和方法，通过精细的编织动作，锻炼手眼协调能力和手指灵活性，促进手部肌肉的发展。
劳动习惯与品质：通过实践活动，能够逐渐养成耐心细致、坚持不懈的劳动习惯和品质。
劳动精神：通过织地毯的劳动实践，体验工匠精神的内涵，即精益求精、追求卓越、专注执着、勇于创新的精神品质。
课时目标
通过本课时的学习，我们可以：
1.学会利用生活中常见物品的价值。
2.学会自主设计、制作手工作品，并安全、规范地使用工具。
3.学会用劳动创意改变和美化生活，学会分享。
劳动区域
劳动场所：
学校、劳动教室或家庭
劳动器具及材料：
剪刀、针线、小夹子、布料或废旧衣服
新知导入
学习主题
同学们：想一想，我们家里的旧衣服你用来做什么？
购物袋 拖把 收纳袋 捐赠
新知导入
学习主题
猜谜语：
生来被脚踩，
家居生暖意，
一旦有灰土，
就请吸尘器。
（打一生活用品）
谜底：地毯
新知讲解
学习主题
中国地毯的编制历史
地毯，这个有着悠久历史的物件，经历了历史文化的熏陶，涤荡千年，依然闪耀着特有的光芒。
世界地毯的历史发源地主要有中国、波斯、埃及和印度。中国地毯的历史起源，有实物考证的，大约在3000年以前；有文字记载的，可追溯到2000多年前。
新知讲解
学习主题
中国地毯的编制历史
地毯又名地衣，是铺设在地面的编织品。中国地毯很早就出现在我国西北少数民族地区的游牧部落中。1959年，从新疆和田地区民丰县尼雅遗址出土的古代地毯残片，便是最好的证明。它的编织方法与现在当地民间地毯编织工艺基本相似，结扣采用细致的马蹄扣（土耳其结法），经纬密度为330道，仅比现在和田地毯经纬密度360道少30道。1978年7月，我国考古工作者先后在河南南召和新疆和田地区发现了大约3000年前的地毯碎片。遗憾的是，我们的祖先未曾留下有关地毯编织方法的文献记载。
新知讲解
学习主题
中国地毯的编制历史
这段文字为我们揭示了地毯的悠久历史、起源地、别名、在中国早期的发展情况、考古发现以及编织技艺的传承等重要信息。
这段文字我们知道了什么？
新知讲解
技术要点
在做地毯之前，我们先来做一个方案设计表吧！
方案设计表
作品名称 地毯
作品预期设计图
所需材料、工具 废旧衣服、剪刀、针线、小夹子、直尺或卷尺、编织针
劳
动
准
备
新知讲解
技术要点
1.将旧衣服铺平，裁剪成大小相同的布条
2.把剪好的布条编成三股辫（或根据需要选择其他编织方式，如平纹、斜纹等）。具体做法是将三条布条并列放置，先交叉中间两条，再将最外侧的布条压过中间交叉点，以此类推，直至编织到所需长度。
3.编织基础框架：根据需要编织的地毯大小，先编织几条较长的布条作为地毯的经纬基础。可以使用单条或多条布条并排固定，形成稳定的编织基础。
4.在基础框架上进行编织：将编好的三股辫或其他形式的布条，按照设计好的图案或结构，逐一编织到基础框架上。确保每根布条都紧密连接，避免空隙。
5.修剪与整理：编织完成后，修剪多余的布条，确保地毯边缘整齐。使用针线加固布条连接处，增加地毯的耐用性。
制
作
步
骤
劳
动
准
备
新知讲解
技术要点
1.裁剪衣服时，需思考如何将一件衣服裁成一根根完整的布条
2.布条连接处要避免影响作品制作，也要避免影响成品美观
3.在编织过程中，保持耐心和细心，确保每根布条都按照设计图案或结构编织，以获得理想的成品效果。
4.注意安全，使用剪刀和针线时要小心谨慎，避免划伤手指。
5.考虑到环保和可持续性，尽量选择可回收或再利用的废旧衣物作为材料。
注
意
事
项
劳
动
准
备
新知讲解
做一做
准备材料
根据设计方案，准备制作材料和工具。
劳
动
实
践
新知讲解
小贴士
使用剪刀时，一定要集中精神，不能一边说笑一边剪东西，小心别伤到手和眼睛。
劳
动
实
践
新知讲解
技术要点
制作步骤
①裁剪布条
如图将废旧衣服平铺于桌面，自下而上进行裁剪，剪至距上端2厘米左右的位置（布条的宽度可根据需要进行调整）。然后，打开裁剪时保留的上端区域，将衣服按下面“小贴士”中的方法裁剪成一条条布条。
劳
动
实
践
新知讲解
劳动实践
你知道怎么准确裁剪吗？
小贴士
按下1“至”上1“、”下2“至”上2“，就剪。“下3”至“上3”……的排线方向进行裁剪。
劳
动
实
践
新知讲解
②编织三股辫
第一步 利用不同颜色的废旧衣服进行色彩搭配。将剪好的布条缠成团，做好编织准备。
第二步 将三根布条上端打结，按从左到右的顺序放置。
劳
动
实
践
新知讲解
第三步 用左侧白色布条压住蓝色布条，将白色布条放于蓝、红两色布条中间。
第四步 用红色布条压住白色布条，将红色布条放到蓝、白两色布条中间。
劳
动
实
践
新知讲解
第五步 用蓝色布条压住红色布条，将蓝色布条放置在红、白两色布条中间。
第六步 重复上述方法，交替编织，并调整松紧度，一直编到需要的长度。
劳
动
实
践
新知讲解
③盘制连接
第一步 将编好的三股辫从中心向外围盘制。（可借助小夹子进行中心的固定）
第二步 用针线进行缝制连接，缝制过程中注意安全操作。（以蓝黑地毯为例）
劳
动
实
践
新知讲解
视频：旧衣服编地毯
劳
动
实
践
新知讲解
说一说，你会用旧衣服做什么？
视频：旧衣物制作杯垫
劳
动
实
践
新知讲解
说一说，地毯的作用？
（1） 美化装饰
（2）保暖防寒
（3）降噪吸音
（4）安全防滑
（5） 保护地面
（6）划分空间
（7）提升舒适度
知
识
拓
展
新知讲解
地毯如何清洗？
（1）基本清洗步骤
①吸尘 。
②局部污渍处理 。
③全面清洗 。
④吸水与干燥。
知
识
拓
展
新知讲解
知识拓展
（2）具体清洗方法
①无水干粉清洁 。
②泡沫干洗 。
③干性提取清除法 。
④喷吸清洗法 。
⑤蒸汽清洗法 。
⑥家庭简易清洗方法。
知
识
拓
展
新知讲解
回顾你的劳动实践，对照下面的评价单，请老师作出评价。（可根据实际情况补充表中的“评价内容”）
序号 评价内容 星级评定
1 能够发现冰棒棍、旧衣服等生活中常见物品的价值，并能恰当地利用它们来美化生活。 ★★★★★
2 方案设计合理、完整。 ★★★★★
3 能够安全、正确地使用钳子、剪刀、针等工具。 ★★★★★
4 能与同伴分工合作，配合默契，分享成果。 ★★★★★
5 能根据设计图制作折扇、地毯等创意作品，且作品实用、美观。 ★★★★★
6 能够主动思考解决制作过程中遇到的问题，展现出较强的问题解决能力。 ★★★★★
评
价
展
示
新知讲解
阅读：制扇工：扇文化的传承者
我们从制扇工身上学到了什么？
①匠心独运，精益求精 。
②耐心与坚持 。
③文化传承与创新 。
④专注与热爱 。
⑤社会责任感。
美
丽
的
岗
位
课堂总结
今天，通过深入学习本课内容，我们不仅学习到编织地毯的方法，还能够培养我们的动手能力、团队合作意识、创意想象力以及耐心和毅力等综合素质。这些宝贵的经历和体验将伴随我们成长，成为他们人生道路上的一笔宝贵财富。
课堂练习
1.说一说，你在学习编织地毯中的故事，和同学们一起分享？
2.说一说本课的收获。
板书设计
巧手织地
设计方案
编制地毯准备材料、步骤
评价展示
学习制扇工
相关知识拓展
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第11课《巧手织地毯》教学设计
课题 巧手织地毯 单元 第4单元 学科 劳动实践指导手册 年级 4年级
教材分析 《巧手织地毯》作为湘人版四年级上册《制作手工作品》单元的第二课，精心挑选了“织地毯”这一富含传统韵味的手工艺作为教学内容。这一选择不仅贴近学生日常生活，易于引发共鸣，而且蕴含了深厚的文化内涵与独特的艺术价值。通过学习地毯编织的基本技巧与方法，学生们不仅能够亲手体验到传统文化的魅力所在，感受手工艺品背后的故事与温度，还能够在实践中锻炼自己的动手操作能力，激发无限的创造力与想象力。整个过程既是一次技艺的传承之旅，也是一场艺术与心灵的双重滋养。
学习目标 劳动观念：通过参与织地毯的劳动实践，认识到劳动是创造美好生活的源泉，理解劳动的价值与意义，树立尊重劳动、热爱劳动的观念。劳动能力：够熟练掌握地毯编织的基本技巧和方法，通过精细的编织动作，锻炼手眼协调能力和手指灵活性，促进手部肌肉的发展。 劳动习惯与品质：通过实践活动，能够逐渐养成耐心细致、坚持不懈的劳动习惯和品质。劳动精神：通过织地毯的劳动实践，体验工匠精神的内涵，即精益求精、追求卓越、专注执着、勇于创新的精神品质。
重点 通过参与织地毯的劳动实践，认识到劳动是创造美好生活的源泉，理解劳动的价值与意义，树立尊重劳动、热爱劳动的观念。
难点 熟练掌握地毯编织的基本技巧和方法，通过精细的编织动作，锻炼学生的手眼协调能力和手指灵活性，促进手部肌肉的发展。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们：想一想，我们家里的旧衣服你用来做什么？ 购物袋 拖把、收纳袋 捐赠等等。 2.我们来猜谜语：生来被脚踩，家居生暖意，一旦有灰土，就请吸尘器。（打一生活用品）谜语：地毯 今天，就让我们一起学习《巧手织地毯》，从中学习旧衣服编制地毯的方法！ 出示课题。 思考问题、猜谜语 通过猜谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、中国地毯的编制历史地毯，这个有着悠久历史的物件，经历了历史文化的熏陶，涤荡千年，依然闪耀着特有的光芒。世界地毯的历史发源地主要有中国、波斯、埃及和印度。中国地毯的历史起源，有实物考证的，大约在3000年以前；有文字记载的，可追溯到2000多年前。地毯又名地衣，是铺设在地面的编织品。中国地毯很早就出现在我国西北少数民族地区的游牧部落中。1959年，从新疆和田地区民丰县尼雅遗址出土的古代地毯残片，便是最好的证明。它的编织方法与现在当地民间地毯编织工艺基本相似，结扣采用细致的马蹄扣（土耳其结法），经纬密度为330道，仅比现在和田地毯经纬密度360道少30道。1978年7月，我国考古工作者先后在河南南召和新疆和田地区发现了大约3000年前的地毯碎片。遗憾的是，我们的祖先未曾留下有关地毯编织方法的文献记载。 这段文字我们知道了什么？这段文字为我们揭示了地毯的悠久历史、起源地、别名、在中国早期的发展情况、考古发现以及编织技艺的传承等重要信息。二、劳动准备在做地毯之前，我们先来做一个方案设计表吧！方案设计表作品名称地毯作品预期设计图所需材料、工具废旧衣服、剪刀、针线、小夹子、直尺或卷尺、编织针制作步骤1.将旧衣服铺平，裁剪成大小相同的布条2.把剪好的布条编成三股辫（或根据需要选择其他编织方式，如平纹、斜纹等）。具体做法是将三条布条并列放置，先交叉中间两条，再将最外侧的布条压过中间交叉点，以此类推，直至编织到所需长度。3.编织基础框架：根据需要编织的地毯大小，先编织几条较长的布条作为地毯的经纬基础。可以使用单条或多条布条并排固定，形成稳定的编织基础。4.在基础框架上进行编织：将编好的三股辫或其他形式的布条，按照设计好的图案或结构，逐一编织到基础框架上。确保每根布条都紧密连接，避免空隙。5.修剪与整理：编织完成后，修剪多余的布条，确保地毯边缘整齐。使用针线加固布条连接处，增加地毯的耐用性。_注意事项1.裁剪衣服时，需思考如何将一件衣服裁成一根根完整的布条2.布条连接处要避免影响作品制作，也要避免影响成品美观 3.在编织过程中，保持耐心和细心，确保每根布条都按照设计图案或结构编织，以获得理想的成品效果。4.注意安全，使用剪刀和针线时要小心谨慎，避免划伤手指。5.考虑到环保和可持续性，尽量选择可回收或再利用的废旧衣物作为材料。三、劳动实践1.做一做（1）准备材料根据设计方案，准备制作材料和工具。（2）小贴士使用剪刀时，一定要集中精神，不能一边说笑一边剪东西，小心别伤到手和眼睛。（3）制作步骤①裁剪布条如图将废旧衣服平铺于桌面，自下而上进行裁剪，剪至距上端2厘米左右的位置（布条的宽度可根据需要进行调整）。然后，打开裁剪时保留的上端区域，将衣服按下面“小贴士”中的方法裁剪成一条条布条。★你知道怎么准确裁剪吗？小贴士按下1"至"上1"、"下2"至"上2"，就剪。“下3”至“上3”……的排线方向进行②编织三股辫第一步 利用不同颜色的废旧衣服进行色彩搭配。将剪好的布条缠成团，做好编织准备。第二步将三根布条上端打结，按从左到右的顺序放置。第三步用左侧白色布条压住蓝色布条，将白色布条放于蓝、红两色布条中间。 第四步用红色布条压住白色布条，将红色布条放到蓝、白两色布条中间。第五步 用蓝色布条压住红色布条，将蓝色布条放置在红、白两色布条中间。第六步 重复上述方法，交替编织，并调整松紧度，一直编到需要的长度。③盘制连接第一步将编好的三股辫从中心向外围盘制。（可借助小夹子进行中心的固定） 第二步 用针线进行缝制连接，缝制过程中注意安全操作。（以蓝黑地毯为例）2.视频：旧衣服编地毯 3.说一说，你会用旧衣服做什么？ 视频：旧衣物制作杯垫四、评价展示回顾你的劳动实践，对照下面的评价单，请老师作出评价。（可根据实际情况补充表中的“评价内容”） 序号评价内容星级评定1能够发现冰棒棍、旧衣服等生活中常见物品的价值，并能恰当地利用它们来美化生活。★★★★★2方案设计合理、完整。★★★★★3能够安全、正确地使用钳子、剪刀、针等工具。★★★★★4能与同伴分工合作，配合默契，分享成果。★★★★★5能根据设计图制作折扇、地毯等创意作品，且作品实用、美观。★★★★★6能够主动思考解决制作过程中遇到的问题，展现出较强的问题解决能力。★★★★★ 五、美丽的岗位1.制扇工：扇文化的传承者在古代，每当夏天来临，商店的货架上总会摆上不同式样的扇子，其中就有顾客最喜欢的折扇、团扇，它们不仅小巧便于携带，而且扇面上还有好看的图案或文人雅士的题词、书法等。这些实用又蕴含着中华古典文化气息的扇子，便出自制扇工之手。中国的扇子文化底蕴深厚，不仅可用来扇风消暑，还是一种装饰品、艺术品。在我国，现在仍有一些传统的手工艺人，他们数十年如一日，坚持制扇，传承扇子文化，被人们称为“制扇工”或“制扇匠人”，其中还有一些成了非物质文化遗产传承人。他们制作一把折扇，往往要经历制扇骨、糊面、折面、上色、整形等100多道工序。一般来说，一把折扇的制作工期需要两个月。可想而知，经过这样的精工细作，它就不再只是一把平常的扇子，而成了一件可供玩赏和珍藏的艺术佳品。制扇工对制扇工艺的极致追求，赋予了每一把扇子独特的意义。2.我们从制扇工身上学到了什么？①匠心独运，精益求精：制扇工对制扇工艺的极致追求，体现了匠人精神的核心——精益求精。他们不满足于现状，不断追求卓越，力求将每一道工序做到尽善尽美，这种对品质的极致追求值得我们学习。②耐心与坚持：制作一把折扇需要经历多达100多道工序，且工期长达两个月，这要求制扇工具备极高的耐心和坚持不懈的精神。在现代社会，快节奏的生活往往让我们忽略了耐心的重要性，而制扇工的故事提醒我们，只有持之以恒，才能成就非凡。③文化传承与创新：制扇工不仅是传统工艺的传承者，也是文化的传播者。他们在继承古老技艺的同时，也在不断创新，将现代审美元素融入传统扇子中，使其更加符合现代人的审美需求。这种既尊重传统又勇于创新的精神，对于任何领域的发展都至关重要。④专注与热爱：能够数十年如一日地坚持制扇，这背后是制扇工对这份事业的深深热爱和高度专注。他们将自己的情感和心血倾注在每一把扇子上，使其不仅仅是物品，更是具有生命力的艺术品。这种对工作的热爱和专注，是我们在任何职业中都应该追求的态度。⑤社会责任感：作为非物质文化遗产的传承人，制扇工还承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。他们通过自己的努力，让更多的人了解和认识扇子文化，增强了民族自豪感和文化自信。这种强烈的社会责任感，也是我们每个人都应该具备的。 知识拓展1.说一说，地毯的作用？（1） 美化装饰地毯以其丰富的图案、色彩和质感，为室内空间增添艺术感和温馨氛围。它能够与家具、墙面等相互映衬，提升整体家居的装饰效果，使室内环境更加美观和舒适。（2）保暖防寒地毯的材质通常较为柔软且具有一定的厚度，能够有效地隔绝地面传来的寒气，起到保暖防寒的作用。在冬季或寒冷地区，地毯为家庭成员提供了一个温暖舒适的休息和活动空间。（3）降噪吸音地毯具有良好的吸音效果，能够吸收室内产生的噪音，减少回声和杂音，提高室内环境的安静度。这对于需要安静环境的工作、学习或休息场所尤为重要。（4）安全防滑地毯的材质和纹理设计有助于增加地面的摩擦力，减少家庭成员在行走或活动时滑倒的风险。特别是对于老人、小孩和行动不便的人来说，地毯的安全防滑作用更加重要。（5） 保护地面地毯可以覆盖在地面材料上，如木地板、瓷砖等，起到保护地面的作用。它能够防止家具、电器等重物对地面造成划痕或磨损，延长地面材料的使用寿命。（6）划分空间地毯还可以作为划分室内空间的工具。通过在地面上铺设不同颜色、图案或材质的地毯，可以清晰地划分出不同的功能区域，如客厅、餐厅、卧室等，使室内空间更加有序和合理。（7）提升舒适度地毯的柔软质地和舒适触感能够提升人们在家中的舒适度。赤脚走在地毯上，可以感受到温暖和柔软，缓解疲劳和压力。同时，地毯还能够减少家庭成员之间的摩擦和碰撞，提高家庭成员之间的亲密度和和谐度。 地毯如何清洗？ （1）基本清洗步骤①吸尘：清洗之前，应先用吸尘器将地毯上的灰尘、颗粒物等彻底吸干净，以减少后续清洗的难度和清洁剂的用量。②局部污渍处理：对于地毯上的顽固污渍，如咖啡、茶渍、油渍等，应使用专门的清洁剂或按照污渍类型选择适当的清洗方法进行预处理。③全面清洗：根据地毯的材质和污渍情况，选择合适的清洗方法进行全面清洗。④吸水与干燥：清洗后，用专业的吸水机或干净的毛巾将地毯上的水分吸干，并尽快将地毯晾干，但切忌阳光暴晒，以免褪色。（2）具体清洗方法①无水干粉清洁：利用清洗机结合干洗粉，将地毯表面的污垢吸入干洗粉中。这种方法对地毯的伤害最小，且清洁效果较好。②泡沫干洗：泡沫干洗机采用带有旋转毛刷及植入式湿性真空吸头，将大量洗涤剂喷洒在毯面绒头上。在滚动毛刷的作用下，洗涤剂清洁绒头之后用吸尘吸水机吸去洗涤泡沫及悬浮尘土。这种方法适用于纯毛地毯等高档地毯。③干性提取清除法：通过人工或分配容器将溶剂、乳化剂、水和洗涤剂等混合物喷洒在地毯表面，经洗涤设备刷进地毯绒头中进行旋转洗涤后吸去洗剂及尘土。这也是一种较为有效的干洗方法。④喷吸清洗法：将热水和洗涤剂在压力下喷射到地毯上，使用配有旋转或振荡刷子的地毯洗涤设备将污垢从纤维中分离出来后吸走。这种方法适用于化纤地毯等需要彻底清洗的地毯。⑤蒸汽清洗法：使用特制的蒸汽干洗地毯机释放出的一种水与清洗液混合构成的蒸汽溶剂喷洒于地毯上，后经机械振动刷搅动使污垢脱离地毯纤维悬浮于该溶剂中而通过植入式真空吸头清除。这种方法清洁效果最为彻底，但需注意控制蒸汽温度和压力以免损伤地毯纤维。⑥家庭简易清洗方法：对于一些轻微的污渍或日常清洁，可以使用家庭常见的物品如面粉、精盐、滑石粉等混合后撒在地毯上进行清洁。但需注意选择适当的混合比例和使用方法以避免对地毯造成损害。 学生阅读、理解、感悟。 学生实践、设计方案。实践操作，学习编制过程。 拓展实践、评价活动。学生阅读、了解，实践过程。 学习知识拓展 通过阅读、思考、交流活动，引导学生了解中国地毯的编制历史。 通过实践设计方案，培养学生做好规划，为编制做好准备。 通过实践活动，引导学生掌握编制地毯的方法 ，提高动手能力 。引导学生充分利用旧衣物。通过评价活动，引导学生了解实践技能的掌握情况。 通过阅读，引导学生从制扇工身上学习专注与热爱的精神。 通过知识拓展，引导学生了解地毯的作用和清洗方法，激发学生热爱地毯的情感。
课堂练习 1.说一说，你在学习编织地毯中的故事，和同学们一起分享？2.说一说本课的收获。 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 今天，通过深入学习本课内容，我们不仅学习到编织地毯的方法，还能够培养我们的动手能力、团队合作意识、创意想象力以及耐心和毅力等综合素质。这些宝贵的经历和体验将伴随我们成长，成为他们人生道路上的一笔宝贵财富。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 巧手织地设计方案编制地毯准备材料、步骤评价展示学习制扇工相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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