资源简介

(共57张PPT)
劳动周
用劳动创造美
（湘人版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
课堂练习
06
板书设计
课后作业
07
学习目标
劳动观念：通过学习，认识到劳动是创造美好生活的源泉，体会到劳动带来的成就感和幸福感，树立“劳动最光荣”的观念。
劳动能力：通过实践操作，掌握基本的劳动技能，并在此过程中锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
劳动习惯与品质：在劳动实践中，养成定时劳动的良好习惯，培养耐心和毅力。面对各种劳动任务时，能够坚持不懈、持之以恒，展现出优秀的劳动品质。
劳动精神：通过实践活动，培养吃苦耐劳、勇于挑战的精神品质。
课时目标
通过本课时的学习，我们可以：
1.能运用清洁、护绿、设计、改造等劳动技能,美化班级、校园和家庭。
2.在劳动实践中，养成定时劳动的良好习惯，培养耐心和毅力。
劳动区域
劳动场所：学校、家庭
劳动器具及材料：扫把、抹布、纸、彩笔、挂绳、洗洁精等
新知导入
播放视频：校园的美
新知讲解
1.动员：利用集体晨会或班队会举行“用劳动创造美”劳动周启动仪式。介绍主题，充分宣传，号召学生积极参与。
2.规划：本劳动周以年级为单位，按照3—5天的时间策划活动，安排人员，分配场地。
3.筹备：梳理劳动周所需物品清单、人员以及劳动技能，提前做好劳动安全和卫生等相关预案。
劳
动
实
践
新知讲解
时间 主题 地点 目标 内容 安全重点
第一天 劳动装点校园美 校园公共区域或班级 通过劳动净化、绿化校园，进而美化校园 清理垃圾、除杂草、给花瓶浇水、种花、给校园设施设备做清洁 工具使用安全
劳
动
实
践
新知讲解
第二天 劳动创设班级没 班级 能用设计、制作等劳动技能进行创新创造 班级清洁、旧物改 造翻新、班级美化布置 工具使用安全
第三天 艺术表现 班级和学校宣传栏 能发现、表现劳动美和劳动者的美 用诗歌、图画、表演、书法等形式颂扬劳动美和劳动者的美 集体活动 安全
劳
动
实
践
新知讲解
第一天：劳动装点校园美
发布招募令，进行清洁组、园艺组、宣传组等分工，制作“我的劳动岗位名牌” ，增强学生劳动的荣誉感和责任感。
劳
动
实
践
新知讲解
美化校园招募令
1. 招募岗位：
（1）清洁组：负责校园公共区域的清扫、垃圾分类及日常保洁工作。
（2）园艺组：参与校园绿化带的修剪、浇水、除草及花卉种植等园艺活动。
（3）宣传组：负责设计并制作美化校园的宣传海报、标语，以及通过校园广播、网络平台等方式宣传劳动美化校园的意义和成果。
劳
动
实
践
新知讲解
2. 岗位职责：
（1）清洁组：确保所负责区域干净整洁，无垃圾遗留，参与垃圾分类知识宣传。
（2）园艺组：维护校园绿化，提升校园景观，传播绿色生态理念。
（3）宣传组：创新宣传方式，激发师生参与热情，营造良好的劳动氛围。
劳
动
实
践
新知讲解
3.岗位人数：
（1）清洁组：5人
（2）园艺组：5人
（3）宣传组：3人
4. 工作时间：
本周五下午14:00至17：00
劳
动
实
践
新知讲解
5.报名方式：
（1）请有意参加的同学填写报名表（可在班主任处领取或在学校官网下载），注明班级、姓名及意向岗位。
（2）将报名表交至班主任处或直接提交至学生会办公室。
（3）报名截止日期：本周四下午放学前。
劳
动
实
践
新知讲解
我的劳动岗位名牌
班级姓名：张芬
服务岗位：清洁组
劳
动
实
践
新知讲解
2. 以班级为单位承包责任区，并用已掌握的植物养护技能对校园绿化进行维护。
劳
动
实
践
新知讲解
3.邀请校内外园艺师讲授植物种植知识和技能，以班级的名义进行种植，宣传组制作并安放植物介绍牌。
劳
动
实
践
新知讲解
技术要点
劳动实践
4.以班级为单位分责任区清理垃圾，给校园设施、设备做清洁。
劳
动
实
践
新知讲解
第二天：劳动创设班级美
通过班级清洁、改造翻新、创意美化等方式创设班级美。开展“小发明”活动，实现变废为宝、旧物利用、改造翻新，激发学生的创意劳动。
1.开展教室功能小区改造的“头脑风暴”活动，进行“劳动创设班级美”的前期调查。
劳
动
实
践
新知讲解
教室功能区小改造调查问卷
1. 教室有哪些功能区？
学习区（课桌椅排列区域）
图书阅读区（图书角）
植物区（绿萝等植物）
多媒体设备区（电脑、投影仪等）
劳
动
实
践
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2.功能区里使用不方便的有什么？
图书阅读区：如书籍种类少、阅读环境嘈杂等。
3. 你有什么建议？
（1）丰富书籍种类：
①发起图书捐赠活动，鼓励学生、教师及家长捐赠自己不再阅读的书籍，特别是与课程相关、科普知识、文学经典、兴趣爱好等多元化的书籍。
劳
动
实
践
新知讲解
②与学校图书馆合作，定期轮换图书阅读区的书籍，引入新书和热门书籍，保持阅读材料的更新和吸引力。
③建立班级图书角或阅读基金，利用班费或集体筹集的资金购买新书，特别是学生感兴趣或需求较大的书籍。
（2）改善阅读环境：
①增设隔音设施，如使用隔音板、挂帘或布置
绿植墙等，减少外界噪音对阅读区的干扰。
劳
动
实
践
新知讲解
②制定阅读区使用规则，明确禁止在阅读区内大声喧哗或进行非阅读活动，如吃零食、玩游戏等，营造安静的阅读氛围。
③可以在阅读区设置一些装饰性的元素，如艺术画作、励志标语或名人名言等，提升阅读区的文化氛围和美感。
劳
动
实
践
新知讲解
技术要点
分组观察和了解教室及走廊的分区功能，绘制功能区改造草图。
劳
动
实
践
新知讲解
3.用学过的木工技能为班级制作收纳盒、小支架等，让更多的物品得以摆放整齐，实现“物有定位，物归其位”。
劳
动
实
践
新知讲解
4.打扫班级，对桌椅、杂物、墙壁等进行清洁、修补等。
劳
动
实
践
新知讲解
第三天：艺术表现劳动美
以歌颂劳动和劳动者之美为主题，开展多种活动。以班级或年级为单位，选择举办下列活动，并邀请家长参加活动。
1.文艺表演会：用诗歌朗诵、歌曲、舞蹈等形式歌颂劳动者之美。
劳
动
实
践
新知讲解
歌曲：劳动最光荣
劳
动
实
践
新知讲解
诗朗诵——五月
劳
动
实
践
新知讲解
2.劳动故事会：讲述古今中外的劳动故事，讲述劳动周发生的小花絮、小故事，体会“劳动最光荣、劳动者最美丽”。
劳
动
实
践
新知讲解
鲁班造锯
劳
动
实
践
新知讲解
埃及金字塔的建造
劳
动
实
践
新知讲解
詹天佑与京张铁路
劳
动
实
践
新知讲解
袁隆平与杂交水稻
劳
动
实
践
新知讲解
3.作品展览：通过图画、摄影作品、设计作品、手抄报、书法作品等形式展示劳动周的精彩瞬间，宣传劳动周成果，并在朋友圈、班级群、学校公众号等进行宣传。
劳
动
实
践
新知讲解
劳
动
实
践
新知讲解
技术要点
我的评价单
（1）你对“劳动最光荣”有什么新的理解？
我对“劳动最光荣”这句话有了更深刻地理解。以前，我觉得劳动就是做家务或者在学校打扫卫生，虽然知道这是必要的，但并没有真正体会到它的价值。通过劳动周的活动，我意识到劳动不仅仅是完成任务，更是一种责任和担当。它让我们学会了珍惜他人的劳动成果，同时也体会到了通过自己的努力创造美好环境的成就感。劳动让我感受到了自己的价值，也让我明白了无论做什么工作，只要认真付出，都是值得尊敬的。因此，我认为“劳动最光荣”不仅仅是一句口号，更是一种生活态度和价值观的体现。
评
价
展
示
新知讲解
（2） 在劳动周中你有哪些方面做得较好？
首先，我能够积极参与各项活动，不怕脏、不怕累，认真完成分配给我的任务；其次，我能够主动与同学们合作，互相帮助，共同完成任务，增强了团队协作能力；最后，我还能够注意细节，比如在打扫卫生时，我会特别注意清理那些平时容易忽略的角落，确保环境整洁。这些表现让我更加自信，也让我更加珍惜劳动带来的快乐。
评
价
展
示
新知讲解
（3）活动中你印象最深刻的是什么？
在劳动周活动中，我印象最深刻的是和同学们一起种植校园绿化带的那一天。我们拿着铲子、水桶等工具，在老师的指导下，一起挖坑、种树、浇水。虽然天气很热，汗水湿透了我们的衣服，但是看到一棵棵小树苗在我们手中扎根，想到它们将来会长成参天大树，为校园增添绿色，我就感到无比兴奋和
自豪。那一刻，我深刻体会到了劳动的
意义和价值，也感受到了团队合作的力
量。
评
价
展
示
新知讲解
（4）活动中你有哪些方面需要改进？
首先，我在时间管理上还有待提高。
其次，我在与同学的沟通方面还有待加强。
最后，我还需要更加注重安全意识
评
价
展
示
新知讲解
技术要点
我的劳动周小结
首先，劳动周让我深刻理解了“劳动最光荣”的真谛。
在劳动周中，我积极参与了校园清洁、绿化种植、手工制作等多项活动。
然而，我也意识到自己在劳动周中存在一些不足之处。
此外，劳动周还让我更加注重安全意识。
评
价
展
示
新知讲解
技术要点
阅读：聂天喜：用科技赋能生态稻米
思考：概括这篇文章的内容
这篇文章主要讲述了聂天喜，一位湖南安乡县的普通农民，通过不懈努力和科技赋能，从贫困的农村环境中崛起，最终成为农业领域的佼佼者，并荣获“全国劳动模范”称号的励志故事。
致敬劳模
新知讲解
我们从聂天喜身上学到了什么？
①坚持自学与不断进取 。
②勇于创新与实践 。
③紧跟国家政策，抓住机遇 。
④品牌意识与市场营销 。
⑤回馈社会与带动发展。
致敬劳模
新知讲解
活动角
在种植水稻的道路上，聂天喜不断学习，争创一流，运用科学技术让劳动产生更大的价值。想一想，你喜欢的劳动项目中又藏着什么样的先进技术呢？请以分享会的形式在班级中进行交流，并做好班会记录。
致敬劳模
新知讲解
技术要点
我喜欢的劳动项目——阳台上种花。我发现妈妈最近买了一个智能浇水器，它可以根据土壤的湿度自动给花浇水，再也不用担心忘记浇水导致花儿枯萎了。我觉得这就是一种很酷的先进技术，让园艺变得更加轻松有趣。
我参加了学校的环保小组，我们经常去社区捡拾垃圾。最近，我们使用了一款垃圾分类的APP，它能告诉我们每种垃圾应该投放到哪个垃圾桶里。这样，我们不仅能更快地分类垃圾，还能学到很多环保知识。我觉得这款APP就是一种很实用的先进技术。
致敬劳模
新知讲解
我喜欢用彩纸折各种小动物和花朵。最近，我在网上学到了一个用3D打印笔制作立体作品的方法。虽然我还没有亲自尝试过，但我觉得这真是一种很神奇的先进技术。它能让我们的手工作品变得更加立体、生动。
我喜欢帮妈妈做饭。最近，家里买了一个智能电饭煲，它可以设置不同的烹饪模式，比如煮粥、煮饭、煲汤等，还能根据食材的不同自动调整烹饪时间和温度。我觉得这就是一种很方便的先进技术，让做饭变得更加简单快捷。
致敬劳模
新知讲解
说一说，有关劳动的名言警句。
劳动创造世界。——马克思
劳动是最美丽的乐曲，是春天最美的花朵，是滚滚洪流中纤弱的柳枝，也是蕴藏着奇迹的矿山。
—— 卢梭
劳动是人生的源泉，智慧的摇篮，创造的火炬。
——弗朗索瓦·米特朗
知识拓展
新知讲解
说一说，有关劳动的名言警句。
劳动是人生的财富，没有劳动就不会有一切伟大的成就。——汉斯·克里斯蒂安·安徒生
劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
——高尔基
知识拓展
新知讲解
想一想，描写劳动的诗。
唐代·李绅《悯农二首·其一》
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗描绘了农民在烈日下辛勤劳作的场景，以及粮食来之不易的艰辛，体现了对劳动的尊重和对劳动者的同情。
知识拓展
新知讲解
想一想，描写劳动的诗。
宋代·范成大《四时田园杂兴·其三十一》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
此诗描述了农村儿童虽然不会耕田织布，但也在桑树荫下学着种瓜的情景，展现了田园生活中劳动的乐趣和家庭的和谐。
知识拓展
新知讲解
想一想，描写劳动的诗。
宋代·翁卷《乡村四月》
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗中描绘了四月乡村的繁忙景象，人们刚刚结束了蚕桑的劳作，又立刻投入到插秧的农活中，展现了劳动人民的勤劳与不懈。
知识拓展
课堂总结
今天，我们上了一堂既有趣又意义深远的课，亲手参与了许多活动，从中体会到了劳动带来的无尽喜悦！我们惊喜地发现，劳动不仅让双手变得灵巧，还能让世界绽放出更加绚烂的色彩。这堂课，就像在我们心中悄悄播下了一颗热爱劳动的种子，它将在我们成长的道路上生根发芽，激励我们更加勤奋地学习，更加积极地面对生活。
课堂练习
说一说，自己的一次劳动经历，和同学们一起分享。
板书设计
用劳动创造美
劳动准备
劳动实践
评价展示
致敬劳模
相关知识拓展
课后作业
课后通过视频教程、书籍或向家长请教等方式，学习一项新的劳动技能，如学习烹饪一道简单的菜肴或学习缝补衣物等。 并在完成后进行展示和分享。
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让备课更有效
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劳动周 《用劳动创造美》教学设计
课题 用劳动创造美 单元 第6单元 学科 劳动实践指导手册 年级 4年级
教材分析 《用劳动创造美》是湘人版四年级上册劳动周的教学任务。旨在通过劳动教育培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质以及劳动精神，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
学习目标 劳动观念：通过学习，认识到劳动是创造美好生活的源泉，体会到劳动带来的成就感和幸福感，树立“劳动最光荣”的观念。劳动能力：通过实践操作，掌握基本的劳动技能，并在此过程中锻炼动手能力和解决问题的能力。 劳动习惯与品质：在劳动实践中，养成定时劳动的良好习惯，培养耐心和毅力。面对各种劳动任务时，能够坚持不懈、持之以恒，展现出优秀的劳动品质。劳动精神：通过实践活动，培养吃苦耐劳、勇于挑战的精神品质。
重点 过学习，认识到劳动是创造美好生活的源泉，体会到劳动带来的成就感和幸福感，树立“劳动最光荣”的观念。
难点 通过实践操作，掌握基本的劳动技能，并在此过程中锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：校园的美同学们，这片温馨、和谐、美丽的校园是师生共同创造的。 今天，让我们一起加入劳动周的劳动实践中来，用劳动创造更多的美吧！ 出示课题。 学生欣赏视频 。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动准备1.动员：利用集体晨会或班队会举行“用劳动创造美”劳动周启动仪式。介绍主题，充分宣传，号召学生积极参与。2.规划：本劳动周以年级为单位，按照3—5天的时间策划活动，安排人员，分配场地。3，筹备：梳理劳动周所需物品清单、人员以及劳动技能，提前做好劳动安全和卫生等相关预案。 二、劳动实践时间主题地点目标内容安全重点第一天劳动装点校园美校园公共区域或班级通过劳动净化、绿化校园，进而美化校园清理垃圾、除杂草、给花瓶浇水、种花、给校园设施设备做清洁工具使用安全第二天劳动创设班级没班级能用设计、制作等劳动技能进行创新创造 班级清洁、旧物改 造翻新、班级美化布置工具使用安全第三天 艺术表现 班级和学校宣传栏 能发现、表现劳动美和劳动者的美用诗歌、图画、表演、书法等形式颂扬劳动美和劳动者的美集体活动 安全第一天：劳动装点校园美1.发布招募令，进行清洁组、园艺组、宣传组等分工，制作“我的劳动岗位名牌” ，增强学生劳动的荣誉感和责任感。 美化校园招募令招募岗位：（1）清洁组：负责校园公共区域的清扫、垃圾分类及日常保洁工作。（2）园艺组：参与校园绿化带的修剪、浇水、除草及花卉种植等园艺活动。（3）宣传组：负责设计并制作美化校园的宣传海报、标语，以及通过校园广播、网络平台等方式宣传劳动美化校园的意义和成果。2. 岗位职责：（1）清洁组：确保所负责区域干净整洁，无垃圾遗留，参与垃圾分类知识宣传。（2）园艺组：维护校园绿化，提升校园景观，传播绿色生态理念。（3）宣传组：创新宣传方式，激发师生参与热情，营造良好的劳动氛围。3. 岗位人数：（1）清洁组：5人（2）园艺组：5人（3）宣传组：3人4. 工作时间：本周五下午14:00至17：005.报名方式：（1）请有意参加的同学填写报名表（可在班主任处领取或在学校官网下载），注明班级、姓名及意向岗位。（2）将报名表交至班主任处或直接提交至学生会办公室。（3）报名截止日期：本周四下午放学前。我的劳动岗位名牌班级姓名：张芬服务岗位：清洁组2. 以班级为单位承包责任区，并用已掌握的植物养护技能对校园绿化进行维护。出示照片。3. 邀请校内外园艺师讲授植物种植知识和技能，以班级的名义进行种植，宣传组制作并安放植物介绍牌。出示照片。4.以班级为单位分责任区清理垃圾，给校园设施、设备做清洁。出示照片。第二天：劳动创设班级美通过班级清洁、改造翻新、创意美化等方式创设班级美。开展“小发明”活动，实现变废为宝、旧物利用、改造翻新，激发学生的创意劳动。1.开展教室功能小区改造的“头脑风暴”活动，进行“劳动创设班级美”的前期调查。 教室功能区小改造调查问卷教室有哪些功能区？学习区（课桌椅排列区域） 图书阅读区（图书角） 植物区（绿萝等植物） 多媒体设备区（电脑、投影仪等）功能区里使用不方便的有什么？图书阅读区：如书籍种类少、阅读环境嘈杂等。3. 你有什么建议？（1）丰富书籍种类：①发起图书捐赠活动，鼓励学生、教师及家长捐赠自己不再阅读的书籍，特别是与课程相关、科普知识、文学经典、兴趣爱好等多元化的书籍。②与学校图书馆合作，定期轮换图书阅读区的书籍，引入新书和热门书籍，保持阅读材料的更新和吸引力。③建立班级图书角或阅读基金，利用班费或集体筹集的资金购买新书，特别是学生感兴趣或需求较大的书籍。（2）改善阅读环境：①增设隔音设施，如使用隔音板、挂帘或布置绿植墙等，减少外界噪音对阅读区的干扰。②制定阅读区使用规则，明确禁止在阅读区内大声喧哗或进行非阅读活动，如吃零食、玩游戏等，营造安静的阅读氛围。③可以在阅读区设置一些装饰性的元素，如艺术画作、励志标语或名人名言等，提升阅读区的文化氛围和美感。 2.分组观察和了解教室及走廊的分区功能，绘制功能区改造草图。出示图片。3.用学过的木工技能为班级制作收纳盒、小支架等，让更多的物品得以摆放整齐，实现“物有定位，物归其位”。出示图片。4. 打扫班级，对桌椅、杂物、墙壁等进行清洁、修补等。出示图片。第三天：艺术表现劳动美以歌颂劳动和劳动者之美为主题，开展多种活动。以班级或年级为单位，选择举办下列活动，并邀请家长参加活动。文艺表演会：用诗歌朗诵、歌曲、舞蹈等形式歌颂劳动者之美。 歌曲：劳动最光荣诗朗诵——五月2. 劳动故事会：讲述古今中外的劳动故事，讲述劳动周发生的小花絮、小故事，体会“劳动最光荣、劳动者最美丽”。（1）鲁班造锯：鲁班是春秋时期的著名工匠和发明家。相传，他在一次上山砍树时，被一种带齿的野草划伤了手，由此受到启发，发明了锯子。这个故事展示了劳动中的观察与创造，以及技术革新对生产力的推动作用。 （2）埃及金字塔的建造：古埃及人通过无数次的辛勤劳动，用巨石建造了宏伟的金字塔作为法老的陵墓。这些金字塔不仅是古代文明的奇迹，也是古埃及人民智慧和汗水的结晶。它们展示了古代人类在极端条件下进行大规模劳动的能力。（3） 詹天佑与京张铁路：詹天佑是中国近代杰出的铁路工程师。他主持修建了中国人自己设计施工的第一条铁路——京张铁路。在修建过程中，他克服了重重困难，展现了中国人自强不息、勇于创新的劳动精神。京张铁路的建成，不仅促进了中国交通事业的发展，也为中国民族工业的兴起奠定了基础。（4）袁隆平与杂交水稻：袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。他通过长期的田间试验和科学研究，成功培育出了高产优质的杂交水稻品种，为解决中国的粮食问题作出了巨大贡献。袁隆平的劳动成果不仅惠及了中国亿万农民，也为世界粮食安全提供了有力保障。3.作品展览：通过图画、摄影作品、设计作品、手抄报、书法作品等形式展示劳动周的精彩瞬间，宣传劳动周成果，并在朋友圈、班级群、学校公众号等进行宣传。 出示照片三、评价展示1.我的评价单（1）你对“劳动最光荣”有什么新的理解？我对“劳动最光荣”这句话有了更深刻的理解。以前，我觉得劳动就是做家务或者在学校打扫卫生，虽然知道这是必要的，但并没有真正体会到它的价值。通过劳动周的活动，我意识到劳动不仅仅是完成任务，更是一种责任和担当。它让我们学会了珍惜他人的劳动成果，同时也体会到了通过自己的努力创造美好环境的成就感。劳动让我感受到了自己的价值，也让我明白了无论做什么工作，只要认真付出，都是值得尊敬的。因此，我认为“劳动最光荣”不仅仅是一句口号，更是一种生活态度和价值观的体现。（2） 在劳动周中你有哪些方面做得较好？在劳动周中，我觉得自己做得比较好的几个方面是：首先，我能够积极参与各项活动，不怕脏、不怕累，认真完成分配给我的任务；其次，我能够主动与同学们合作，互相帮助，共同完成任务，增强了团队协作能力；最后，我还能够注意细节，比如在打扫卫生时，我会特别注意清理那些平时容易忽略的角落，确保环境整洁。这些表现让我更加自信，也让我更加珍惜劳动带来的快乐。（3）活动中你印象最深刻的是什么？在劳动周活动中，我印象最深刻的是和同学们一起种植校园绿化带的那一天。我们拿着铲子、水桶等工具，在老师的指导下，一起挖坑、种树、浇水。虽然天气很热，汗水湿透了我们的衣服，但是看到一棵棵小树苗在我们手中扎根，想到它们将来会长成参天大树，为校园增添绿色，我就感到无比兴奋和自豪。那一刻，我深刻体会到了劳动的意义和价值，也感受到了团队合作的力量。（4）活动中你有哪些方面需要改进？在劳动周活动中，我也发现了自己需要改进的地方。首先，我在时间管理上还有待提高。有时候我会因为过于追求完美而花费过多时间在某个细节上，导致整体进度受到影响。因此，我需要学会合理分配时间，确保每个任务都能按时完成。其次，我在与同学的沟通方面还有待加强。有时候我会因为害羞或者害羞而不敢主动与同学交流，这可能会影响到团队合作的效率。因此，我需要更加勇敢地表达自己的想法和意见，与同学们建立良好的沟通机制。最后，我还需要更加注重安全意识。在劳动过程中，有些工具可能存在一定的危险性，我需要时刻保持警惕，确保自己和他人的安全。2.我的劳动周小结这个劳动周对我来说是一次难忘的经历，它让我对劳动有了全新的认识和深刻的体会。 首先，劳动周让我深刻理解了“劳动最光荣”的真谛。通过亲身参与各项劳动任务，我意识到劳动不仅仅是体力的付出，更是一种精神的磨砺和品质的锻炼。在劳动中，我学会了坚持与毅力，面对困难和挑战时不再轻易放弃；我学会了责任与担当，明白了自己的行为对团队和集体的重要性；我还学会了感恩与珍惜，懂得了尊重他人的劳动成果，珍惜自己通过劳动获得的每一分收获。在劳动周中，我积极参与了校园清洁、绿化种植、手工制作等多项活动。其中，我最为自豪的是参与校园绿化种植的过程。我们亲手栽种的小树苗不仅为校园增添了一抹绿色，更在我心中种下了希望与梦想的种子。这次经历让我深刻感受到了团队合作的力量，也让我明白了只有大家齐心协力，才能创造出更加美好的环境。然而，我也意识到自己在劳动周中存在一些不足之处。在时间管理上，我有时会因为过于追求完美而花费过多时间在某个细节上，导致整体进度受到影响。这提醒我未来需要更加注重时间规划，提高工作效率。同时，在与同学的沟通中，我也需要更加积极主动，勇于表达自己的想法和意见，以更好地促进团队合作。此外，劳动周还让我更加注重安全意识。在劳动过程中，我深刻体会到了安全的重要性。无论是使用工具还是进行高空作业，都需要时刻保持警惕，确保自己和他人的安全。这种安全意识将伴随我今后的生活和学习，让我更加谨慎地面对各种挑战。总之，这个劳动周对我来说是一次宝贵的经历。它不仅让我学会了劳动技能，更让我在劳动中收获了成长与快乐。我相信这些经历将成为我人生道路上宝贵的财富，激励我不断前行、追求更加美好的未来。四、聂天喜：用科技赋能生态稻米工匠简介：聂天喜（1971——），男，湖南人，湖南省安乡县天喜水稻种植专业合作社理事长、农艺师。2020年，被授予“全国劳动模范”称号。1971年，聂天喜出生于湖南省常德市安乡县陈家嘴镇，因家庭贫困，12岁便辍学回家帮父亲种田养鸭。离开学校后，他也没有放弃读书！几年时间，他读完了初高中课本，订阅了《湖南农业》等多种科技与文学杂志。革命先烈不屈的精神震撼着他，他立志要在平凡的劳动中干一番事业！1987年，16岁的天喜承担起了全家约20000平方米农田的种植任务。他全身心投入到种田上。经过几年的钻研和实践，他掌握了生产水稻的许多关键技术。2006年，党和国家大力发展农业，补贴农民。他喜上心头，将承包的农田面积扩大到约85333平方米。2015年，他创办的“天喜哥家庭农场”水稻种植面积达到约152000平方米。聂天喜还积极拜省内首席富硒专家为师，学习富硒水稻栽培技术，注册“天喜哥”商标，开发生产出一系列富硒农产品。2013年，他的富硒红米在全国首届富硒农产品博览会上一举获得金奖，实现了安乡农民多年的梦想！1.思考：（1） 概括这篇文章的内容这篇文章主要讲述了聂天喜，一位湖南安乡县的普通农民，通过不懈努力和科技赋能，从贫困的农村环境中崛起，最终成为农业领域的佼佼者，并荣获“全国劳动模范”称号的励志故事。 （2）我们从聂天喜身上学到了什么？①坚持自学与不断进取：聂天喜虽然早年辍学，但他通过自学完成了初高中课程，并持续订阅科技杂志，不断提升自己的知识和技能。这告诉我们，无论环境如何，只要保持学习的热情和毅力，就能不断进步。②勇于创新与实践：在农业生产中，聂天喜不断钻研和实践，掌握了多项关键技术，并敢于尝试新技术，如富硒水稻的栽培。他的成功证明了勇于创新和实践的重要性。③紧跟国家政策，抓住机遇：聂天喜能够敏锐地抓住国家大力发展农业的机遇，积极扩大生产规模，提升农产品质量。这启示我们要关注国家政策导向，善于捕捉机遇，实现个人和事业的发展。④品牌意识与市场营销：聂天喜注册了“天喜哥”商标，并成功开发出富硒农产品系列，这表明他具有强烈的品牌意识和市场营销观念。在现代农业中，品牌建设和市场推广同样重要。⑤回馈社会与带动发展：聂天喜的成功不仅为自己和家庭带来了改变，也为家乡农民树立了榜样，带动了当地农业的发展。他的故事激励着我们不仅要追求个人成功，还要关注社会贡献和带动他人发展。2.活动角在种植水稻的道路上，聂天喜不断学习，争创一流，运用科学技术让劳动产生更大的价值。想一想，你喜欢的劳动项目中又藏着什么样的先进技术呢？请以分享会的形式在班级中进行交流，并做好班会记录。学生1：我喜欢的劳动项目——阳台上种花。我发现妈妈最近买了一个智能浇水器，它可以根据土壤的湿度自动给花浇水，再也不用担心忘记浇水导致花儿枯萎了。我觉得这就是一种很酷的先进技术，让园艺变得更加轻松有趣。学生2： 我参加了学校的环保小组，我们经常去社区捡拾垃圾。最近，我们使用了一款垃圾分类的APP，它能告诉我们每种垃圾应该投放到哪个垃圾桶里。这样，我们不仅能更快地分类垃圾，还能学到很多环保知识。我觉得这款APP就是一种很实用的先进技术。 学生3：我喜欢用彩纸折各种小动物和花朵。最近，我在网上学到了一个用3D打印笔制作立体作品的方法。虽然我还没有亲自尝试过，但我觉得这真是一种很神奇的先进技术。它能让我们的手工作品变得更加立体、生动。学生4：我喜欢帮妈妈做饭。最近，家里买了一个智能电饭煲，它可以设置不同的烹饪模式，比如煮粥、煮饭、煲汤等，还能根据食材的不同自动调整烹饪时间和温度。我觉得这就是一种很方便的先进技术，让做饭变得更加简单快捷。知识拓展1.说一说，有关劳动的名言警句。劳动创造世界。——马克思劳动是最美丽的乐曲，是春天最美的花朵，是滚滚洪流中纤弱的柳枝，也是蕴藏着奇迹的矿山。 —— 卢梭 劳动是人生的源泉，智慧的摇篮，创造的火炬。——弗朗索瓦·米特朗劳动是人生的财富，没有劳动就不会有一切伟大的成就。——汉斯·克里斯蒂安·安徒生劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基3.想一想，描写劳动的诗。唐代·李绅《悯农二首·其一》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗描绘了农民在烈日下辛勤劳作的场景，以及粮食来之不易的艰辛，体现了对劳动的尊重和对劳动者的同情。宋代·范成大《四时田园杂兴·其三十一》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。此诗描述了农村儿童虽然不会耕田织布，但也在桑树荫下学着种瓜的情景，展现了田园生活中劳动的乐趣和家庭的和谐。宋代·翁卷《乡村四月》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。诗中描绘了四月乡村的繁忙景象，人们刚刚结束了蚕桑的劳作，又立刻投入到插秧的农活中，展现了劳动人民的勤劳与不懈。 学生阅读、理解 。 学生实践， 开展活动。学生评价并展示。学生阅读、感受。学习知识拓展。 引导学生了解劳动前的准备活动。 通过实践活动，引导学生了解在生活中劳动创造美的过程。 通过评价活动，引导学生了解在劳动周的表现。 通过阅读感受劳模的精神。通过拓展活动，引导学生了有关劳动创造美的名言警句及诗文，从而激发学生树立正确人生观和价值观。
课堂练习 说一说，自己的一次劳动经历，和同学们一起分享。 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 今天，我们上了一堂既有趣又意义深远的课，亲手参与了许多活动，从中体会到了劳动带来的无尽喜悦！我们惊喜地发现，劳动不仅让双手变得灵巧，还能让世界绽放出更加绚烂的色彩。这堂课，就像在我们心中悄悄播下了一颗热爱劳动的种子，它将在我们成长的道路上生根发芽，激励我们更加勤奋地学习，更加积极地面对生活。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 用劳动创造美劳动准备劳动实践评价展示致敬劳模相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
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