资源简介

《火车开啦》
教材分析：
《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，歌词简单，通俗易懂，生动模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音。
教学目标：
1.通过模仿火车的声音，使学生对X — 、 X 和X X 三种音符时值的感知认识，并学会在音乐活动中加以运用。
2.在用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》。并能按歌曲节奏做律动和表演。
3.通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。
教学重、难点：
1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，从音乐中让学生感知强弱，速度的变化。让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
2、“X－、X、XX三种音符时值的感受认识。
教学准备：钢琴、课件，响板
教学过程
一：组织教学
1.师生问好
2.巩固音高概念
师：你们还记得音阶中的音符宝宝吗？我们一起来和它们打打招呼吧。师带领结合PPT图片模唱。再跟钢琴模唱。听听钢琴的声音，要和钢琴的音高一样哦，再听听。(提示：小嘴巴圆圆的，声音竖起来，轻轻的，感觉声音从眉毛中间出来，一起试一试)
发声练习 1 - 2 - 3 - 4 - 5 – 6 – 7 -1（ 做柯尔文的音高手势）设计意图：练声的同时训练音高概念，一年级孩子对识谱没有太高的要求，感知音的高低，长短。通过手势能够更形象的感受音高概念。
二：导入，创设情景激发兴趣。
师；孩子们老师今天带来了一个你们平时都玩过的玩具，你们想知道它是谁吗？请闭眼，睁开你们的小眼睛，看，这是什么啊？生：火车！师：今天这节课我们就来学习一首和火车有关的匈牙利儿歌，名字叫做《火车开啦》我们先来听一听这是一首什么样的歌曲。
师：你们知道火车在运行是会发出什么样的声音吗？我们先一起来听一听（播放火车的录音）师：谁能模仿一下火车的声音？
生：wu wu （鸣笛） honglong honglong kacha kacha
师：你们听得真认真 （学生模仿后给予点拨）
通过模仿火车的声音进行节奏练习 设计意图：通过感知火车的声音感受音的长短。
师：我们一起来模仿好不好？（加肢体动作）
a 分别模仿
火车汽笛声wu –wu- X - X -
大车轮的声音 honglong honglong X X X X
小车轮的声音kacha kacha XX XX
b 分组模仿
分为一二三组，分别模仿三种不同长短的声音，完整的模仿火车行驶时的声音。
三声部合作游戏（感受音符时值长短的同时体会声音的强弱）接下来我们来分组比赛看看哪个组的小火车开的最稳
A分组分声部看老师手势模仿火车声音，体会并感受声部
B根据老师的提示火车开走了，火车开过来了做出力度上的变化。
三．学唱歌曲
1初听. 原来火车的声音这么有意思，看远方开来了一辆小火车，车厢里正播放着好听的音乐，让我们跟着音乐一起动起来吧，全班起立，表扬站的最好的小组。
播放师带领音乐律动
师：你们听了这首歌曲心情怎样呢？（开心）这首歌曲的速度是怎样的呢？这首愉快的歌曲叫什么名字呢？出示歌曲名《火车开啦》
2复听 我们再来听一听这首歌曲，这一次听有一个新的要求请同学们小声的用la哼唱 （示范怎样用la模唱）拍手律动
模唱
A分句模唱 很多同学啊都很喜欢这首歌，但有一小部分同学还有一点跟不上旋律，怎么办呢？我们来请钢琴叔叔来帮帮忙吧！我弹一句，同学们跟着琴用la模唱一句。注意先听后唱。（师提示坐姿，表情笑起来，嘴角向上扬起来）
B 完整跟琴模唱
C跟音乐用la模唱，随着音高画出旋律线（感受音的高低）
4 跟读歌词
同学们唱的真好听，这么好听的歌曲我们一起来读一读歌词，看看歌词中都说了什么？ 出示曲谱
我读一句同学们跟一句，注意和我读的节奏一样，请你像我这样读 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车 开 了
咔嚓咔嚓 火车跑得 多 么 好
火车 司 机 开着 火 车 （加响板控制速度）
咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前奔跑
跟伴奏读歌词增加节奏感 （电子琴自带伴奏，增加孩子的节奏感）
5 跟音乐张口默唱
我们班小朋友读的真棒，接下来啊我们把歌词带到歌曲中去，但是要求张开小嘴巴但不发出声音，张口默唱。看看你能不能准确的把歌词加进去。
6跟钢琴演唱
a检验我们的时候到了，看看我们能不能准确的唱出歌词，请同学们跟着钢琴一起来唱一唱。（先弹一句，跟一句。再完整唱）
b 处理歌曲，想一想你们也可以当小司机开着小火车去看美丽的风景，你们的心情是怎样的？ 生：开心 神气。师：好，把这种心情带到歌曲中，让我也感受到你们的快乐。
C分小组比赛唱
d变速演唱 同学们演唱的真好，这个时候想象一下，小火车准备出站时速度会怎样？很慢！在旅途中会怎样？快速飞奔！到达目的地了，火车要进站了速度会怎样？慢下来！我们按照这种慢，快，慢的方式来完整的演唱歌曲好不好？注意听我钢琴给出的速度。
e 真棒，同学都知道火车在行驶中除了速度的变化还有没有变化，比如声音有没有变化？火车离我们越来越近时？离我们越来越远时？把力度的变化也融入到歌曲当中。（d和e 用其中一个
f 同学们的对速度的控制力很棒，最后我们一起和音乐演唱一次，边唱边律动，我看看哪个小组的表现力最强。
四 音乐游戏—开火车
同学们唱的真好听，今天我们学习了一首什么歌曲？现
在我们就让小火车在教室里真正的开起来吧！我要选一组表现的最好的小组，看看我们的智慧树，哪个小组的果实最多，就请哪个小组先来开小火车。其他两个组的同学为他们演唱歌曲，下一组我要请唱的最认真的小组，选一位小司机，其他同学当小车厢来，注意，队列要排整齐哦，不然火车会脱轨的。老师也加入你们。游戏的同时有一个要求，用好听的声音，美美表情和动作表达你的心情，你们能做到吗？好，做好准备，小火车就要开动啦！
第二组，第三组依次进行音乐游戏。
五 总结
今天我们学习了匈牙利歌曲《火车开啦》你学会了吗？让我们一起伴着音乐，开着火车离开教室吧。

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