1.1.1 我 与 社 会 课件(26张PPT含视频) 2024-2025学年道德与法治统编版八年级上册

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1.1.1 我 与 社 会 课件(26张PPT含视频) 2024-2025学年道德与法治统编版八年级上册

资源简介

(共26张PPT)
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
开学啦,暑假里哪些事情让你印象深刻,与同学们分享一下!
情境·思考
1.依据生活经验,感受社会生活的丰富多彩;体味随着自身的成长,对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
2.提高适应社会、参与社会的能力,运用已有经验分析问题,逐步由感性认识上升到理性思考。
3.认识个人与社会的相互依存关系,个人是社会的有机组成部分。
学习目标
板块一:感受社会生活
探究·导学
李铭的一天
说一说:我们还可以通过哪些方式来了解社会生活?
社会生活大观园
谈一谈:你有过这样一些参与社会生活的过程吗?
在参与的过程中,你有哪些感受?
说一说:我们还可以通过哪些方式来了解社会生活?
走进社会生活,参与社会生活,一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。
谈一谈:你有过这样一些参与社会生活的过程吗?
在参与的过程中,你有哪些感受?
想一想:通过观看视频,请你说说参与社会活动有什么意义。
(1)我们会与越来越多的人打交道。
(2)对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
(3)我们会更加关注社区治理,并献计献策。
(4)会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
探究小结
有助于我们走进社会、认识社会、适应社会,感受社会生活的绚丽多彩
有助于我们体验各种不同的生活,了解生活中的酸甜苦辣,加强实践能力,促进自身综合发展
参与社会生活
人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。 ——马克思
要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。 ——爱因斯坦
个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。 ——闻一多
想一想:上述三则名言共同说明了什么?
名言解读
个人是社会的有机组成部分。人在社会交往中形成了各种社会关系。
板块二:我们都是社会的一员
(1)面对从未见过的长辈,我这样说: ;
(2)面对爸爸的同事,我这样说: ;
(3)面对同学的父母,我这样说: ;
(4)面对学校的校工,我这样说: ;
(5)面对 ,我这样说: 。
谈一谈:向身份不同的陌生人介绍自己,你应该怎样说:
生活情景剧——我是谁?
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
想一想:同一个人,为什么身份不同?
个人与社会的关系网:
我们会参与各种各样的社会关系。
做一做:为了更好地给自己定位,请绘制出自己的社会关系图。
我的社会关系图
热爱生活  
用积极的态度去完善生活;
用激越的灵感去感悟生活;
用平静的心态去享受生活。  
生命因你而充满旺盛活力,
人生因你而显得格外壮丽。 热爱生活, 不但可以享受生活的乐趣, 而且能够把平淡化为神奇。 热爱生活, 只有那些热烈拥抱生活的人, 人生才会充实、光彩、亮丽。 
课堂小结
感受社会生活
置身社会生活
个人与社会
①读书看报
②社区调查
③参观浏览
④参与实践
①绚丽多彩 空间延展
感受丰富 认识深刻
②关注社区治理
关心国家发展
①有机组成部分
②身份确定
③“结点”与“大网”




方式
意义
关系
①血缘关系
②地缘关系
③业缘关系
社会关系
类型
我与社会
学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?
收获平台
社会生活是绚丽多彩的,我们应该积极置身于广阔的社会之中,明确自己的社会关系,知道自己的身份,以便更好地成长,更好地服务于社会。
1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开,我们的社会生
活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是( )
①走进农村,农民在田间辛勤劳作
②走进自然,鸟语花香,生机盎然
③来到工厂,工人在有条不紊地工作
④步入商店,琳琅满目的商品映入眼帘
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
训练·评价
2.社会离不开个人,是因为( )
①个人是社会的有机组成部分
②人的全面发展与社会的全面进步密不可分
③人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件
④任何社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
3.鲁迅先生曾经说过:“一个人要想离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”这句话强调( )
A.个人可以离开社会而独立存在
B.社会的存在和发展是每一个人共同努力合作的结果
C.个人的生存和发展离不开社会
D.社会的发展离不开个人
C
4.过年了,王明跟随爸爸去给亲朋好友拜年,有的叫叔叔、有的叫伯伯、有的叫爷爷、有的叫舅舅,王明都糊涂了。王明的爸爸告诉王明,在社会中,我们会与很多人产生各种各样的联系,如父母、老师、公交车司机等,每个人都生活在社会关系的网络中。
(1)分析说明王明对每个人的称呼有区别的原因。
(2)说说你是如何理解个人与社会的关系的。
答案:(1)①人的身份是在社会关系中确定的。
②在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
(2)①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。③在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
名言警句
人的本质不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
——马克思

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