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浙江省台州市三门县2023-2024学年第一学期四年级科学期中检测卷
一、选择题。
1．（2023四上·三门期中）乐小新在课堂上发言声音响亮，我们可以用科学词汇（　　）来进行描述。
A．高 B．强 C．弱
2．（2023四上·三门期中）我们课件操时听到的音乐，主要是由于（　　）振动产生的。
A．电脑 B．空气 C．广播喇叭
3．（2023四上·三门期中）敲击音叉，会发出“嗡嗡”声，停止敲击后，仍能听到一段声音，是因为（　　）。
A．音叉停止振动后仍能有声音
B．音叉仍在振动
C．大脑会产生一段幻听
4．（2023四上·三门期中）同学使用“土电话”却听不到对方的声音，最有可能的原因是（　　）。
A．棉线拉太紧了 B．棉线太粗了 C．棉线太松了
5．（2023四上·三门期中）在密封袋中分别装入空气、水、沙子，一只耳朵贴着密封袋，一只手敲击桌面，装哪种物体听到的声音效果最好呢 （　　）。
A．沙子 B．空气 C．水
6．（2023四上·三门期中）钓鱼时，河边的人如果大声说话会把鱼吓跑，这说明（　　）。
A．声音可以在空气和水里传播
B．声音是由物体振动产生的
C．声音可以在固体中传播
7．（2023四上·三门期中）如图，手摇八音盒能发出高低不同的声音，主要原因是（　　）。
A．音梳的长短不同
B．手转动摇杆的速度不同
C．八音盒内部有电子音乐
8．（2023四上·三门期中）吹奏“吸管排箫”时，我们发现吹奏 1、2、3 号管发出声音最高的是（　　）号管。
A．1 B．2 C．3
9．（2023四上·三门期中）兔子的耳朵又长又大，其主要作用是（　　）。
A．产生声音 B．传播声音 C．收集声音
10．（2023四上·三门期中）如图实验中，在气球皮上放碎纸屑的作用是（　　）。
A．证明桌面在振动 B．让实验现象更明显 C．检测声音高低
11．（2023四上·三门期中）课上我们让小鼓发出强弱不同的声音，当小鼓的声音较弱时，（　　）。
A．鼓面振动速度慢 B．鼓面振动幅度小 C．鼓面振动幅度大
12．（2023四上·三门期中）乐小新边吹口哨边在操场上散步，口哨声是（　　）振动产生的。
A．嘴唇 B．空气 C．声带
13．（2023四上·三门期中）如图所示，用相同的力依次弹奏琴弦，第（　　）根琴弦产生的音最低。
A．1 B．2 C．3
14．（2023四上·三门期中）呼吸过程中，当我们吸气时（　　）。
A．肋骨向下，胸腔扩张
B．肋骨向下，胸腔收缩
C．肋骨向上，胸腔扩张
15．（2023四上·三门期中）早餐，吃了两个馒头，一杯牛奶和一份木耳炒香菇，记录为（　　）种食物。
A．3 B．4 C．5
16．（2023四上·三门期中）除了呼吸之外，我们从外界获取能量的又一重要活动是（　　）。
A．运动 B．学习 C．饮食
17．（2023四上·三门期中）打哈欠的时候会发现听不清或听不到别人对你说的话，主要原因是打哈欠影响了（　　）。
A．耳郭的振动 B．鼓膜的振动 C．听小骨的振动
18．（2023四上·三门期中）根据食物的来源，可以将食物分为（　　）。
A．主食和副食
B．熟食和生食
C．植物类食物和动物类食物
19．（2023四上·三门期中）下列动作能使皮筋发出声音的是（　　）。
A．拉长皮筋 B．拨动皮筋 C．按压皮筋
20．（2023四上·三门期中）如图，按动手机上用来调节声音的按钮，这是在调节声音的（　　）。
A．音量 B．音高 C．音调
二、判断题。
21．（2023四上·三门期中）流感期间，建议大家戴上口罩，可以有效阻止飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内。 （　　）
22．（2023四上·三门期中）有声音一定有物体在振动，物体振动就一定会产生声音。 （　　）
23．（2023四上·三门期中）在记录一天的食物时，只要记录早中晚三餐饭菜就可以，零食不算。
24．（2023四上·三门期中）好听的声音在任何时候都不是噪声。 （　　）
25．（2023四上·三门期中）公路两旁的树木可以通过阻碍声音传播的方式减少车辆发出的噪声。 （　　）
26．（2023四上·三门期中）如果双耳的鼓膜受损，那么就有可能听不到声音了。 （　　）
27．（2023四上·三门期中）在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。 （　　）
28．（2023四上·三门期中）平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。
29．（2023四上·三门期中）不爱运动的人比爱运动的人的肺活量大。 （　　）
30．（2023四上·三门期中）成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。 （　　）
三、实验探究题。
31．（2023四上·三门期中）请你根据表中的分类标准，将下列食物对应的序号填入表格中。
①豆浆 ②烤鸡翅 ③土豆 ④南瓜 ⑤鸡蛋 ⑥鸡肉 ⑦火腿 ⑧馒头 ⑨海带 ⑩带鱼
植物类食物 动物类食物
32．（2023四上·三门期中）耳朵的结构与声音的传播。
（1）观察耳朵的结构图并在括号中填写名称。
（2）物体振动时带动了周围空气的振动，空气的振动又引起耳朵中　 　（填“①”或“②”）的振动。
（3）如图所示，将耳朵紧紧贴在水槽上，此时音叉的声音以　 　形式，依次经过　 　、　 　的传播到达我们的耳朵，引起　 　的振动。耳朵中的　 　可将振动传达到内耳，刺激　 　，产生听觉信号。
（4）当我们用耳机听音乐时，耳朵中的（　　）结构不起作用。
A．耳郭 B．外耳道 C．听小骨
33．（2023四上·三门期中）乐小新制作了一个“水瓶琴”，请你完成相关问题。
（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）
乐小新自己制作了“水瓶琴”，如图在 7 个相同的水瓶中依次加入不同水量的水。
（1）用相同的力度依次吹响“水瓶琴”，水越多听到的声音越　 　（填“高”或“低”）。
这时是瓶内的　 　（填“空气柱”或“水”）振动产生的声音。
（2）吹奏“水瓶琴”时，它的音高是怎样的，请你用“1234567”给图中的“水瓶琴”标上正确的简谱。（1234567音高顺序从低到高）
（3）通过学习我们知道发声物体振动速度越　 　（填“快”或“慢”），产生声音越低。
（4）乐小新将做好的“水瓶琴”放在阳台，一周后，用同样大小的力敲击同一个水瓶，它发出的声音会　 　。（填“变高”或“变低”）
34．（2023四上·三门期中）乐小新平时爱运动，而乐小优平时不爱运动。体育课上，老师测量了一下同学们
50米赛跑后一分钟呼吸次数和恢复正常呼吸次数所用的时间，如表：
姓名 50 米赛跑后一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用时间
A 同学 29 次 3 分钟
B 同学 34 次 6 分钟
（1）根据表中数据，请你推测一下，在跑步时　 　同学呼吸次数更多，　 　同学的肺活量更大。其中　 　同学的数据是乐小优的。
（2）如图是模拟人体呼吸的实验装置，其中两个气球模拟的是　 　。当我们用此装置模拟吸气时，下端的气球皮会向　 　，此时气球变　 　。
（3）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使　 　进入血液，同时排出　 　。
（4）某同学三次测量肺活量的结果如下，我们最终选取的数值是（　　）。
次数 第一次 第二次 第三次
肺活量 2300 2200 2400
最终取值 　
A．2300 B．2200 C．2400
（5）深吸一口气，吹响哨子，肺活量小的人哨子吹响持续时间和肺活量大的人比，（　　）。
A．长一些 B．短一些 C．一样长
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱主要是物体振动幅度大小决定的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱，小虚回答问题的声音太轻，即声音音量较小可以用科学词汇“弱”来描述。
2．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，声音传播需要介质，我们课件操时听到的音乐，主要是由于广播喇叭振动产生的，通过空气传播。
3．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。停止敲击音又后仍能听到一段余音，是因为音又还在振动。
4．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在固体、液体和气体中传播，制作的土电话进行通话，利用声音可以通过棉线传播，棉线拉得越直、越短，传声效果越好。手接触到棉线，或者棉线太松了，影响棉线的振动，就会导致使用时听不到对方的声音。
5．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】实验中，参与者使用三个密封袋分别装入沙子、水和空气，并将这些袋子放在桌子上。接着，用耳朵紧贴袋子，捂住另一只耳朵，然后在距离一臂远的地方用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。实验结果显示，隔着沙子的塑料袋听到的声音效果最好，这是因为声音在固体中传播的速度最快。声音传播效果的顺序依次为：沙子 > 水 > 空气。这一结果说明，固体传声效果最好，液体次之，气体最差 。
6．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】这一现象说明了声音不仅可以在固体、液体和气体中传播，而且能够通过不同介质进行传播。具体来说，当人们在河边大声说话时，声音通过空气传播到水中，再通过水传播到鱼的耳朵里。由于声音可以在空气和水两种介质中传播，因此鱼能够听到人的声音，进而被吓跑。这一点在多个来源中得到了证实，强调了声音在不同介质中的传播能力，特别是液体（水）中的传播，是导致鱼被吓跑的原因。
7．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体的长短、粗细等有关。手摇八音盒能发出高低不同的声音，主要原因是音梳的长短不同。
8．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】吸管排箫的原理基于声音是由振动产生的，物体振动频率的快慢决定音调的高低。当气流在音管内腔振动时，音管越短，空气柱越短，振动越快，音调越高；音管越长，空气柱越长，振动越慢，音调越低。因此，在吹奏1、2、3号管时，由于3号管的空气柱最短，其振动频率最快，因此发出的声音音调最高 。
9．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 兔子的耳朵之所以又长又大，主要是为了更好地收集声音。耳朵的耳郭、外耳道、鼓膜等结构都有着不同的作用，其中耳郭是收集声音的关键部分。兔子的耳朵大而直立，能够收集到更远、更多、更清楚的声音，这对于它们在自然界中的生存至关重要。
10．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 这个实验通过模拟人耳的结构来解释声音的传播和听觉的形成过程。在这个实验中，气球皮被用来模拟人耳中的鼓膜，而碎纸屑则用来观察和证明气球皮的振动。当气球皮受到声音的振动时，碎纸屑会随之跳动，从而直观地展示了声音是如何通过物体的振动传播的。这种实验方法利用了碎纸屑对振动的响应来放大振动效果，使得实验现象更加明显，便于观察和理解。
11．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。当小鼓发出较弱的声音时，这意味着鼓面的振动幅度较小，因此鼓面的振动速度相对较慢，导致声音的强度降低。此外，声音是由物体振动产生的，当在鼓面上撒一些纸屑并轻轻敲击鼓时，纸屑的跳动情况可以直观地反映出鼓面的振动情况。如果鼓面振动速度快，纸屑会跳跃得更高，反之则纸屑跳动的高度较低，这也进一步说明了声音的强弱与物体振动的速度有关 。
12．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 吹口哨时，声音的产生是由于空气的振动。当人们吹口哨时，呼出的气流通过嘴唇的缝隙，使得空气分子受到压缩和扩张，从而产生振动，这种振动就是口哨声的来源。因此，口哨声是由空气振动而产生的声音，而不是由嘴唇、舌头或其他身体部位直接振动产生的 。
13．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高；物体振动速度越慢，声音越低。在小提琴的3根琴弦中，当用相同的力拨动时，振动速度由慢到快，因此最粗的琴弦（3号弦）由于直径最大，振动速度最慢，声音因此最低。
14．【答案】C
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】在呼吸过程中，吸气的动作是通过肋间肌和膈肌的收缩来完成的。肋间肌的收缩导致胸骨和肋骨向上向外运动，这使得胸腔的前后径和左右径增大。同时，膈肌的收缩使得膈顶下降，胸腔的上下径也随之增大，从而导致整个胸腔向外扩张。因此，吸气时胸腔的扩张是通过肋骨的向上向外移动和膈肌的下降来实现的，而不是肋骨向下移动。
15．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】馒头、牛奶、木耳、炒香菇，一共四种食物。选项B正确。
16．【答案】C
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】 饮食是我们从外界获得能量的主要途径之一。通过摄入食物，我们摄取了蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等营养成分，这些营养成分是维持生命活动不可或缺的。饮食不仅为我们提供日常所需的能量，还支持身体的生长、发育和修复。
17．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】当人们打哈欠时，咽鼓管开放，导致耳内气压升高，鼓膜外凸。这一过程影响了听小骨与鼓膜之间的声波传导，从而造成听觉障碍，使得人们听不清或听不到声音 。具体来说，人的口腔通过咽鼓管与中耳相连，中耳中的鼓膜能接受声波刺激并产生振动。打哈欠会影响鼓膜的振动，进而影响听觉的形成过程。听觉的形成涉及外界声波经过外耳道传到鼓膜引起振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，最终神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢形成听觉 。
18．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】 根据食物的作用可以把食物分为主食和副食；根据食物的来源可以食物分为植物类食物和动物类食物；根据食物的使用方法可以把食物分为熟食和生食。
19．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。当物体被拨动时，它会产生振动，这种振动在空气中传播，形成声波，从而产生声音。对于橡皮筋来说，只有当它被拨动时，即通过弹拨使其振动，才能发出声音。拉伸、按压或揉搓橡皮筋都不会使其发出声音，因为这些动作不会使橡皮筋产生足够的振动来产生可听到的声音。
20．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】音量是描述声音强弱的概念，通过调节音量按钮，用户可以改变声音的大小，即声音的响度。在手机上，这个调节按钮允许用户控制声音的强弱，从而适应不同的听音环境或个人偏好。
21．【答案】正确
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】新型冠状病毒肺炎主要通过呼吸道飞沫传播和接触传播，戴上口罩，可以减少飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内的可能性，起到保护自己的作用。
22．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音的产生依赖于物体的振动，这是物理学中的基本原理。当物体振动时，会产生机械波，这些机械波通过介质传播，被我们感知为声音。然而，不是所有振动都能被我们听到，因为人耳能感知的声音频率范围有限。
23．【答案】错误
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物中含有多种人体需要的营养成分，其中主要有糖，脂肪，蛋白质，维生素，无机盐和水六大类.记录一天中吃的食物时，吃过的零食和喝过的水都要记录。
24．【答案】错误
【知识点】噪音
【解析】【分析】悦耳动听的音乐在一定条件下也可能成为噪声。从环保的角度来看，噪声是指那些妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的内容产生干扰的声音。即使声音悦耳动听，如果它干扰了人们的正常活动或休息，那么它就被视为噪声。
25．【答案】正确
【知识点】噪音
【解析】【分析】树木在公路两旁的种植，主要目的是通过阻断噪声的传播来减弱噪声的影响。这种做法属于在声音的传播过程中减弱噪声的一种方式。树木通过吸收声音和反射声音，有效地阻断噪声的传播，从而达到减弱噪声的目的。
26．【答案】正确
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】鼓膜很薄而且很有弹性，即使很轻微的声音，它会产生振动。如果双耳的鼓膜受损，不会产生振动，我们就有可能听不到声音了，所以题干中说法是正确的。
27．【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 根据对比实验的基本要求，变量只能有一个，其他条件必须完全相同。因此，在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用同一个音叉，使用不同的力量敲。变量只有敲击力度不同，其他条件都必须完全相同。所以题目说法是错误的。
28．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为声音太小，人的身体能传播声音。
【分析】声音可以在固体液体气体里传播。
29．【答案】错误
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】心肺功能指的是人体心脏泵血及肺部吸入氧气的能力，这两者的能力直接影响全身器官及肌肉的活动。经常运动可以增强呼吸肌的肌肉强度和力度，改善肺的顺应性，增强肺功能及肺局部的抵抗力等，还可以使心脏搏动更加有力和规律，保证心脏泵血的节律和效率，减少心血管疾病的发作。心肺功能好的人，患慢性疾病如冠心病、慢阻肺的概率也会比较低。研究还发现，中等强度的身体活动，比如快走或骑自行车，最适合提高心肺功能 。
30．【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】成年男性讲话声音比女性低，不是因为男性的声带比女性短。 相反，成年男性的声音一般比成年女性更低，主要是因为成年男性的声带更长。这一差异导致了男性声音的音调普遍比女性低。具体来说，男性的声带通常比女性更长，这使得他们在发声时，声带振动的频率较慢，从而产生了较低的音调，使得他们的声音听起来更加低沉 。
31．【答案】
植物类食物 动物类食物
①、③、④、⑧、⑨ ②、⑤、⑥、⑦、⑩
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】根据食物的来源是植物还是动物，我们将食物分为植物类食物和动物类食物。豆浆、土豆、南瓜、馒头、还带属于植物类食物；烤鸡翅、鸡蛋、火腿、带鱼属于动物类食物。
32．【答案】（1）耳郭、鼓膜
（2）②
（3）波；水；水槽；鼓膜；听小骨；听觉神经
（4）A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】（1）耳朵结构分为三个部分，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。内耳是由耳蜗和听觉神经组成。①是耳郭，②是鼓膜。
（2）物体振动时带动了周围空气的振动，空气的振动又引起耳朵中②鼓膜的振动，然后再通过耳朵中的听小骨、耳蜗等，将振动转化为电信号。
（3）如图所示，将耳朵紧紧贴在水槽上，此时音叉的声音以波形式，依次经过水、水槽的传播到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳朵中的听小骨可将振动传达到内耳，刺激耳蜗，耳蜗将其转化为电信号，刺激听觉神经，产生听觉信号。
（4） 当我们用耳机听音乐时，耳朵中的耳郭结构不起作用。
33．【答案】（1）高；空气柱
（2）1、2 、3 、4、 5、 6 、7
（3）慢
（4）变低
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1） 当用嘴依次吹瓶口时，发出的声音是由于空气柱的振动产生的。水瓶中的空气柱越长，振动得越慢，频率越小，因此发出的声音的音调就越低。这是因为瓶中盛水越多，空气柱的长度就会相应变短，从而导致空气柱振动得更快，频率增大，音调变高。但在“水瓶琴”的制作中，通过调节水瓶中水的量来改变空气柱的长度，从而形成一个完整的音阶。
（2）吹奏“水瓶琴”时，音高的变化主要取决于瓶中空气柱的长度。当瓶中的空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调也就越高。因此，当我们从左至右依次吹奏这些瓶子时，由于瓶中的空气柱长度逐渐减小，振动频率逐渐增加，音调也随之逐渐升高。具体来说，音调从左至右的变化应该是逐渐升高的，即从“1”音逐渐升高到“7”音。这种变化是通过改变瓶中水的量来实现的，水的量越少，瓶中空气柱的长度就越短，振动频率越高，音调也就越高。
（3）声音的高低与物体振动的快慢有直接关系。物体的振动频率表示发声体振动的快慢，而物体振动频率的高低决定了发出声音的音调。具体来说，发声体振动的速度越快，发出的声音音调越高；反之，振动速度越慢，发出的声音音调越低。这是因为振动速度直接影响声音波的频率，而频率的高低直接对应着声音的音调。
（4） 这个变化是由于水瓶中水的体积不同导致的。当水瓶中的水体积减少时，水瓶的振动频率会增加，从而导致音调变高。这是因为声音的音调主要由物体的振动频率决定，频率越高，音调越高。在水瓶琴的例子中，通过改变水瓶中的水量，可以改变瓶内空气柱的长度，进而改变其振动频率，产生不同音调的声音。
34．【答案】（1）B；A；B
（2）肺；下；大
（3）氧气；二氧化碳
（4）C
（5）B
【知识点】呼吸的形成；呼吸次数；测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】 （1）根据提供的数据，A号同学在跑完50米后一分钟的呼吸次数为29次，恢复正常呼吸次数所用的时间为3分钟。相比之下，B号同学在相同时间内的呼吸次数为34次，恢复正常呼吸次数所用的时间为6分钟。这些数据表明，B号同学在跑步时的呼吸频率更高，说明他的呼吸系统在运动时的反应更为剧烈，这可能是因为他的心肺功能相对较弱，需要更多的呼吸来满足身体的氧气需求 。
（2）在模拟人体呼吸的实验装置中，两个气球被用来模拟肺的功能。这些气球代表人体的肺部，它们通过呼吸运动与外界进行气体交换。当模拟吸气时，通过特定的操作，比如膈肌和肋间肌的收缩，使得胸廓容积扩大，进而导致肺扩张，使得肺内气压减小，从而外界气体被吸入肺内，完成吸气过程。
（3）人的呼吸过程不仅仅是简单的吸入和呼出，而是通过呼吸器官（包括鼻、喉、气管、支气管、肺等）进行的复杂生理活动。这个过程的核心是气体交换，即吸入氧气，呼出二氧化碳。
（4）某同学三次测量肺活量的结果如下，我们最终选取的数值是最大数值2400mL。
（5）肺活量是衡量一个人呼吸功能的重要指标，它直接影响着呼吸系统的效率和身体对氧气的摄取能力。肺活量的大小因人而异，成人的肺活量通常大于儿童，而通过适当的体育锻炼和参加户外活动，可以有效增强肺活量。在吹哨子这一活动中，肺活量大的人能够吹出更响亮、持续时间更长的哨声，这是因为他们能够提供更多的气流来维持哨子的持续发声。
1 / 1浙江省台州市三门县2023-2024学年第一学期四年级科学期中检测卷
一、选择题。
1．（2023四上·三门期中）乐小新在课堂上发言声音响亮，我们可以用科学词汇（　　）来进行描述。
A．高 B．强 C．弱
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱主要是物体振动幅度大小决定的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱，小虚回答问题的声音太轻，即声音音量较小可以用科学词汇“弱”来描述。
2．（2023四上·三门期中）我们课件操时听到的音乐，主要是由于（　　）振动产生的。
A．电脑 B．空气 C．广播喇叭
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，声音传播需要介质，我们课件操时听到的音乐，主要是由于广播喇叭振动产生的，通过空气传播。
3．（2023四上·三门期中）敲击音叉，会发出“嗡嗡”声，停止敲击后，仍能听到一段声音，是因为（　　）。
A．音叉停止振动后仍能有声音
B．音叉仍在振动
C．大脑会产生一段幻听
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。停止敲击音又后仍能听到一段余音，是因为音又还在振动。
4．（2023四上·三门期中）同学使用“土电话”却听不到对方的声音，最有可能的原因是（　　）。
A．棉线拉太紧了 B．棉线太粗了 C．棉线太松了
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在固体、液体和气体中传播，制作的土电话进行通话，利用声音可以通过棉线传播，棉线拉得越直、越短，传声效果越好。手接触到棉线，或者棉线太松了，影响棉线的振动，就会导致使用时听不到对方的声音。
5．（2023四上·三门期中）在密封袋中分别装入空气、水、沙子，一只耳朵贴着密封袋，一只手敲击桌面，装哪种物体听到的声音效果最好呢 （　　）。
A．沙子 B．空气 C．水
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】实验中，参与者使用三个密封袋分别装入沙子、水和空气，并将这些袋子放在桌子上。接着，用耳朵紧贴袋子，捂住另一只耳朵，然后在距离一臂远的地方用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。实验结果显示，隔着沙子的塑料袋听到的声音效果最好，这是因为声音在固体中传播的速度最快。声音传播效果的顺序依次为：沙子 > 水 > 空气。这一结果说明，固体传声效果最好，液体次之，气体最差 。
6．（2023四上·三门期中）钓鱼时，河边的人如果大声说话会把鱼吓跑，这说明（　　）。
A．声音可以在空气和水里传播
B．声音是由物体振动产生的
C．声音可以在固体中传播
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】这一现象说明了声音不仅可以在固体、液体和气体中传播，而且能够通过不同介质进行传播。具体来说，当人们在河边大声说话时，声音通过空气传播到水中，再通过水传播到鱼的耳朵里。由于声音可以在空气和水两种介质中传播，因此鱼能够听到人的声音，进而被吓跑。这一点在多个来源中得到了证实，强调了声音在不同介质中的传播能力，特别是液体（水）中的传播，是导致鱼被吓跑的原因。
7．（2023四上·三门期中）如图，手摇八音盒能发出高低不同的声音，主要原因是（　　）。
A．音梳的长短不同
B．手转动摇杆的速度不同
C．八音盒内部有电子音乐
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体的长短、粗细等有关。手摇八音盒能发出高低不同的声音，主要原因是音梳的长短不同。
8．（2023四上·三门期中）吹奏“吸管排箫”时，我们发现吹奏 1、2、3 号管发出声音最高的是（　　）号管。
A．1 B．2 C．3
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】吸管排箫的原理基于声音是由振动产生的，物体振动频率的快慢决定音调的高低。当气流在音管内腔振动时，音管越短，空气柱越短，振动越快，音调越高；音管越长，空气柱越长，振动越慢，音调越低。因此，在吹奏1、2、3号管时，由于3号管的空气柱最短，其振动频率最快，因此发出的声音音调最高 。
9．（2023四上·三门期中）兔子的耳朵又长又大，其主要作用是（　　）。
A．产生声音 B．传播声音 C．收集声音
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 兔子的耳朵之所以又长又大，主要是为了更好地收集声音。耳朵的耳郭、外耳道、鼓膜等结构都有着不同的作用，其中耳郭是收集声音的关键部分。兔子的耳朵大而直立，能够收集到更远、更多、更清楚的声音，这对于它们在自然界中的生存至关重要。
10．（2023四上·三门期中）如图实验中，在气球皮上放碎纸屑的作用是（　　）。
A．证明桌面在振动 B．让实验现象更明显 C．检测声音高低
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 这个实验通过模拟人耳的结构来解释声音的传播和听觉的形成过程。在这个实验中，气球皮被用来模拟人耳中的鼓膜，而碎纸屑则用来观察和证明气球皮的振动。当气球皮受到声音的振动时，碎纸屑会随之跳动，从而直观地展示了声音是如何通过物体的振动传播的。这种实验方法利用了碎纸屑对振动的响应来放大振动效果，使得实验现象更加明显，便于观察和理解。
11．（2023四上·三门期中）课上我们让小鼓发出强弱不同的声音，当小鼓的声音较弱时，（　　）。
A．鼓面振动速度慢 B．鼓面振动幅度小 C．鼓面振动幅度大
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。当小鼓发出较弱的声音时，这意味着鼓面的振动幅度较小，因此鼓面的振动速度相对较慢，导致声音的强度降低。此外，声音是由物体振动产生的，当在鼓面上撒一些纸屑并轻轻敲击鼓时，纸屑的跳动情况可以直观地反映出鼓面的振动情况。如果鼓面振动速度快，纸屑会跳跃得更高，反之则纸屑跳动的高度较低，这也进一步说明了声音的强弱与物体振动的速度有关 。
12．（2023四上·三门期中）乐小新边吹口哨边在操场上散步，口哨声是（　　）振动产生的。
A．嘴唇 B．空气 C．声带
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 吹口哨时，声音的产生是由于空气的振动。当人们吹口哨时，呼出的气流通过嘴唇的缝隙，使得空气分子受到压缩和扩张，从而产生振动，这种振动就是口哨声的来源。因此，口哨声是由空气振动而产生的声音，而不是由嘴唇、舌头或其他身体部位直接振动产生的 。
13．（2023四上·三门期中）如图所示，用相同的力依次弹奏琴弦，第（　　）根琴弦产生的音最低。
A．1 B．2 C．3
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高；物体振动速度越慢，声音越低。在小提琴的3根琴弦中，当用相同的力拨动时，振动速度由慢到快，因此最粗的琴弦（3号弦）由于直径最大，振动速度最慢，声音因此最低。
14．（2023四上·三门期中）呼吸过程中，当我们吸气时（　　）。
A．肋骨向下，胸腔扩张
B．肋骨向下，胸腔收缩
C．肋骨向上，胸腔扩张
【答案】C
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】在呼吸过程中，吸气的动作是通过肋间肌和膈肌的收缩来完成的。肋间肌的收缩导致胸骨和肋骨向上向外运动，这使得胸腔的前后径和左右径增大。同时，膈肌的收缩使得膈顶下降，胸腔的上下径也随之增大，从而导致整个胸腔向外扩张。因此，吸气时胸腔的扩张是通过肋骨的向上向外移动和膈肌的下降来实现的，而不是肋骨向下移动。
15．（2023四上·三门期中）早餐，吃了两个馒头，一杯牛奶和一份木耳炒香菇，记录为（　　）种食物。
A．3 B．4 C．5
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】馒头、牛奶、木耳、炒香菇，一共四种食物。选项B正确。
16．（2023四上·三门期中）除了呼吸之外，我们从外界获取能量的又一重要活动是（　　）。
A．运动 B．学习 C．饮食
【答案】C
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】 饮食是我们从外界获得能量的主要途径之一。通过摄入食物，我们摄取了蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等营养成分，这些营养成分是维持生命活动不可或缺的。饮食不仅为我们提供日常所需的能量，还支持身体的生长、发育和修复。
17．（2023四上·三门期中）打哈欠的时候会发现听不清或听不到别人对你说的话，主要原因是打哈欠影响了（　　）。
A．耳郭的振动 B．鼓膜的振动 C．听小骨的振动
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】当人们打哈欠时，咽鼓管开放，导致耳内气压升高，鼓膜外凸。这一过程影响了听小骨与鼓膜之间的声波传导，从而造成听觉障碍，使得人们听不清或听不到声音 。具体来说，人的口腔通过咽鼓管与中耳相连，中耳中的鼓膜能接受声波刺激并产生振动。打哈欠会影响鼓膜的振动，进而影响听觉的形成过程。听觉的形成涉及外界声波经过外耳道传到鼓膜引起振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，最终神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢形成听觉 。
18．（2023四上·三门期中）根据食物的来源，可以将食物分为（　　）。
A．主食和副食
B．熟食和生食
C．植物类食物和动物类食物
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】 根据食物的作用可以把食物分为主食和副食；根据食物的来源可以食物分为植物类食物和动物类食物；根据食物的使用方法可以把食物分为熟食和生食。
19．（2023四上·三门期中）下列动作能使皮筋发出声音的是（　　）。
A．拉长皮筋 B．拨动皮筋 C．按压皮筋
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。当物体被拨动时，它会产生振动，这种振动在空气中传播，形成声波，从而产生声音。对于橡皮筋来说，只有当它被拨动时，即通过弹拨使其振动，才能发出声音。拉伸、按压或揉搓橡皮筋都不会使其发出声音，因为这些动作不会使橡皮筋产生足够的振动来产生可听到的声音。
20．（2023四上·三门期中）如图，按动手机上用来调节声音的按钮，这是在调节声音的（　　）。
A．音量 B．音高 C．音调
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】音量是描述声音强弱的概念，通过调节音量按钮，用户可以改变声音的大小，即声音的响度。在手机上，这个调节按钮允许用户控制声音的强弱，从而适应不同的听音环境或个人偏好。
二、判断题。
21．（2023四上·三门期中）流感期间，建议大家戴上口罩，可以有效阻止飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内。 （　　）
【答案】正确
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】新型冠状病毒肺炎主要通过呼吸道飞沫传播和接触传播，戴上口罩，可以减少飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内的可能性，起到保护自己的作用。
22．（2023四上·三门期中）有声音一定有物体在振动，物体振动就一定会产生声音。 （　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音的产生依赖于物体的振动，这是物理学中的基本原理。当物体振动时，会产生机械波，这些机械波通过介质传播，被我们感知为声音。然而，不是所有振动都能被我们听到，因为人耳能感知的声音频率范围有限。
23．（2023四上·三门期中）在记录一天的食物时，只要记录早中晚三餐饭菜就可以，零食不算。
【答案】错误
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物中含有多种人体需要的营养成分，其中主要有糖，脂肪，蛋白质，维生素，无机盐和水六大类.记录一天中吃的食物时，吃过的零食和喝过的水都要记录。
24．（2023四上·三门期中）好听的声音在任何时候都不是噪声。 （　　）
【答案】错误
【知识点】噪音
【解析】【分析】悦耳动听的音乐在一定条件下也可能成为噪声。从环保的角度来看，噪声是指那些妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的内容产生干扰的声音。即使声音悦耳动听，如果它干扰了人们的正常活动或休息，那么它就被视为噪声。
25．（2023四上·三门期中）公路两旁的树木可以通过阻碍声音传播的方式减少车辆发出的噪声。 （　　）
【答案】正确
【知识点】噪音
【解析】【分析】树木在公路两旁的种植，主要目的是通过阻断噪声的传播来减弱噪声的影响。这种做法属于在声音的传播过程中减弱噪声的一种方式。树木通过吸收声音和反射声音，有效地阻断噪声的传播，从而达到减弱噪声的目的。
26．（2023四上·三门期中）如果双耳的鼓膜受损，那么就有可能听不到声音了。 （　　）
【答案】正确
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】鼓膜很薄而且很有弹性，即使很轻微的声音，它会产生振动。如果双耳的鼓膜受损，不会产生振动，我们就有可能听不到声音了，所以题干中说法是正确的。
27．（2023四上·三门期中）在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。 （　　）
【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 根据对比实验的基本要求，变量只能有一个，其他条件必须完全相同。因此，在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用同一个音叉，使用不同的力量敲。变量只有敲击力度不同，其他条件都必须完全相同。所以题目说法是错误的。
28．（2023四上·三门期中）平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为声音太小，人的身体能传播声音。
【分析】声音可以在固体液体气体里传播。
29．（2023四上·三门期中）不爱运动的人比爱运动的人的肺活量大。 （　　）
【答案】错误
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】心肺功能指的是人体心脏泵血及肺部吸入氧气的能力，这两者的能力直接影响全身器官及肌肉的活动。经常运动可以增强呼吸肌的肌肉强度和力度，改善肺的顺应性，增强肺功能及肺局部的抵抗力等，还可以使心脏搏动更加有力和规律，保证心脏泵血的节律和效率，减少心血管疾病的发作。心肺功能好的人，患慢性疾病如冠心病、慢阻肺的概率也会比较低。研究还发现，中等强度的身体活动，比如快走或骑自行车，最适合提高心肺功能 。
30．（2023四上·三门期中）成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。 （　　）
【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】成年男性讲话声音比女性低，不是因为男性的声带比女性短。 相反，成年男性的声音一般比成年女性更低，主要是因为成年男性的声带更长。这一差异导致了男性声音的音调普遍比女性低。具体来说，男性的声带通常比女性更长，这使得他们在发声时，声带振动的频率较慢，从而产生了较低的音调，使得他们的声音听起来更加低沉 。
三、实验探究题。
31．（2023四上·三门期中）请你根据表中的分类标准，将下列食物对应的序号填入表格中。
①豆浆 ②烤鸡翅 ③土豆 ④南瓜 ⑤鸡蛋 ⑥鸡肉 ⑦火腿 ⑧馒头 ⑨海带 ⑩带鱼
植物类食物 动物类食物
【答案】
植物类食物 动物类食物
①、③、④、⑧、⑨ ②、⑤、⑥、⑦、⑩
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】根据食物的来源是植物还是动物，我们将食物分为植物类食物和动物类食物。豆浆、土豆、南瓜、馒头、还带属于植物类食物；烤鸡翅、鸡蛋、火腿、带鱼属于动物类食物。
32．（2023四上·三门期中）耳朵的结构与声音的传播。
（1）观察耳朵的结构图并在括号中填写名称。
（2）物体振动时带动了周围空气的振动，空气的振动又引起耳朵中　 　（填“①”或“②”）的振动。
（3）如图所示，将耳朵紧紧贴在水槽上，此时音叉的声音以　 　形式，依次经过　 　、　 　的传播到达我们的耳朵，引起　 　的振动。耳朵中的　 　可将振动传达到内耳，刺激　 　，产生听觉信号。
（4）当我们用耳机听音乐时，耳朵中的（　　）结构不起作用。
A．耳郭 B．外耳道 C．听小骨
【答案】（1）耳郭、鼓膜
（2）②
（3）波；水；水槽；鼓膜；听小骨；听觉神经
（4）A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】（1）耳朵结构分为三个部分，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。内耳是由耳蜗和听觉神经组成。①是耳郭，②是鼓膜。
（2）物体振动时带动了周围空气的振动，空气的振动又引起耳朵中②鼓膜的振动，然后再通过耳朵中的听小骨、耳蜗等，将振动转化为电信号。
（3）如图所示，将耳朵紧紧贴在水槽上，此时音叉的声音以波形式，依次经过水、水槽的传播到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳朵中的听小骨可将振动传达到内耳，刺激耳蜗，耳蜗将其转化为电信号，刺激听觉神经，产生听觉信号。
（4） 当我们用耳机听音乐时，耳朵中的耳郭结构不起作用。
33．（2023四上·三门期中）乐小新制作了一个“水瓶琴”，请你完成相关问题。
（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）
乐小新自己制作了“水瓶琴”，如图在 7 个相同的水瓶中依次加入不同水量的水。
（1）用相同的力度依次吹响“水瓶琴”，水越多听到的声音越　 　（填“高”或“低”）。
这时是瓶内的　 　（填“空气柱”或“水”）振动产生的声音。
（2）吹奏“水瓶琴”时，它的音高是怎样的，请你用“1234567”给图中的“水瓶琴”标上正确的简谱。（1234567音高顺序从低到高）
（3）通过学习我们知道发声物体振动速度越　 　（填“快”或“慢”），产生声音越低。
（4）乐小新将做好的“水瓶琴”放在阳台，一周后，用同样大小的力敲击同一个水瓶，它发出的声音会　 　。（填“变高”或“变低”）
【答案】（1）高；空气柱
（2）1、2 、3 、4、 5、 6 、7
（3）慢
（4）变低
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1） 当用嘴依次吹瓶口时，发出的声音是由于空气柱的振动产生的。水瓶中的空气柱越长，振动得越慢，频率越小，因此发出的声音的音调就越低。这是因为瓶中盛水越多，空气柱的长度就会相应变短，从而导致空气柱振动得更快，频率增大，音调变高。但在“水瓶琴”的制作中，通过调节水瓶中水的量来改变空气柱的长度，从而形成一个完整的音阶。
（2）吹奏“水瓶琴”时，音高的变化主要取决于瓶中空气柱的长度。当瓶中的空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调也就越高。因此，当我们从左至右依次吹奏这些瓶子时，由于瓶中的空气柱长度逐渐减小，振动频率逐渐增加，音调也随之逐渐升高。具体来说，音调从左至右的变化应该是逐渐升高的，即从“1”音逐渐升高到“7”音。这种变化是通过改变瓶中水的量来实现的，水的量越少，瓶中空气柱的长度就越短，振动频率越高，音调也就越高。
（3）声音的高低与物体振动的快慢有直接关系。物体的振动频率表示发声体振动的快慢，而物体振动频率的高低决定了发出声音的音调。具体来说，发声体振动的速度越快，发出的声音音调越高；反之，振动速度越慢，发出的声音音调越低。这是因为振动速度直接影响声音波的频率，而频率的高低直接对应着声音的音调。
（4） 这个变化是由于水瓶中水的体积不同导致的。当水瓶中的水体积减少时，水瓶的振动频率会增加，从而导致音调变高。这是因为声音的音调主要由物体的振动频率决定，频率越高，音调越高。在水瓶琴的例子中，通过改变水瓶中的水量，可以改变瓶内空气柱的长度，进而改变其振动频率，产生不同音调的声音。
34．（2023四上·三门期中）乐小新平时爱运动，而乐小优平时不爱运动。体育课上，老师测量了一下同学们
50米赛跑后一分钟呼吸次数和恢复正常呼吸次数所用的时间，如表：
姓名 50 米赛跑后一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用时间
A 同学 29 次 3 分钟
B 同学 34 次 6 分钟
（1）根据表中数据，请你推测一下，在跑步时　 　同学呼吸次数更多，　 　同学的肺活量更大。其中　 　同学的数据是乐小优的。
（2）如图是模拟人体呼吸的实验装置，其中两个气球模拟的是　 　。当我们用此装置模拟吸气时，下端的气球皮会向　 　，此时气球变　 　。
（3）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使　 　进入血液，同时排出　 　。
（4）某同学三次测量肺活量的结果如下，我们最终选取的数值是（　　）。
次数 第一次 第二次 第三次
肺活量 2300 2200 2400
最终取值 　
A．2300 B．2200 C．2400
（5）深吸一口气，吹响哨子，肺活量小的人哨子吹响持续时间和肺活量大的人比，（　　）。
A．长一些 B．短一些 C．一样长
【答案】（1）B；A；B
（2）肺；下；大
（3）氧气；二氧化碳
（4）C
（5）B
【知识点】呼吸的形成；呼吸次数；测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】 （1）根据提供的数据，A号同学在跑完50米后一分钟的呼吸次数为29次，恢复正常呼吸次数所用的时间为3分钟。相比之下，B号同学在相同时间内的呼吸次数为34次，恢复正常呼吸次数所用的时间为6分钟。这些数据表明，B号同学在跑步时的呼吸频率更高，说明他的呼吸系统在运动时的反应更为剧烈，这可能是因为他的心肺功能相对较弱，需要更多的呼吸来满足身体的氧气需求 。
（2）在模拟人体呼吸的实验装置中，两个气球被用来模拟肺的功能。这些气球代表人体的肺部，它们通过呼吸运动与外界进行气体交换。当模拟吸气时，通过特定的操作，比如膈肌和肋间肌的收缩，使得胸廓容积扩大，进而导致肺扩张，使得肺内气压减小，从而外界气体被吸入肺内，完成吸气过程。
（3）人的呼吸过程不仅仅是简单的吸入和呼出，而是通过呼吸器官（包括鼻、喉、气管、支气管、肺等）进行的复杂生理活动。这个过程的核心是气体交换，即吸入氧气，呼出二氧化碳。
（4）某同学三次测量肺活量的结果如下，我们最终选取的数值是最大数值2400mL。
（5）肺活量是衡量一个人呼吸功能的重要指标，它直接影响着呼吸系统的效率和身体对氧气的摄取能力。肺活量的大小因人而异，成人的肺活量通常大于儿童，而通过适当的体育锻炼和参加户外活动，可以有效增强肺活量。在吹哨子这一活动中，肺活量大的人能够吹出更响亮、持续时间更长的哨声，这是因为他们能够提供更多的气流来维持哨子的持续发声。
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