资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 六年级 学期 秋季
课题 质朴的农民画
教科书 书 名：冀美版教材 出版社：河北美术出版社
教学目标
1. 了解农民画的艺术特点，模仿农民画的表现手法，创作农民画。 2. 感受农民画大胆的想象力、具有特色的表现手法。 3、喜爱农民画，热爱民族艺术，弘扬民族精神。
教学重难点
教学重点： 了解农民画的艺术特点，模仿农民画的表现手法，创作农民画。
教学难点： 1.利用本课学习的农民画特色的表现手法，应用在创作中。
教学过程
导入 1、直观导入：出示农民画文创产品——扇子，导入课堂（直观形象，可以吸引学生们的学习兴趣，又容易理解） 2、引出余东村农民画乡，观看余东村农民画纪录片。（使学生身临其境，抓住学生们的兴趣，很快的引入教学话题） 新授 农民画的定义和内容 播放各地农民画视频（通过欣赏大量的图片，感受各地农民画的地域特色和绘画的内容） 与西方现代绘画作对比，探究其相似性 4、探究构图，通过观察两张图片，了解常用的构图形式。 5、探究造型，（1）观察图片，感受这些夸张的人物给人传达的热烈的情感。（2）观看人物造型线稿视频，通过讲解人物的夸张画法，掌握人物绘画方法。 6、探究色彩。观察图片，分析农民画中的颜色，了解其配色方法。 7、探究装饰。观察两张图片上的装饰图案，了解农民画常用的装饰方法。 8、小结。对本课的重难点进行回顾小结。 9、改画。发现问题，更进一步的加深对构图、造型、色彩、装饰的掌握。 布置作业：小组合作完成一幅农民画，小组内成员任选来进行设计，并将其剪下来，统一贴在展厅里。（以小组的形式进行合作创作，学生只选择其中单个植物、动物或者人物来设计，降低了绘画难度，能够有效的在一个课时内完成。） 学生创作和作品展示 1、学生创作应注意：（1）、先商量确定主色调，然后颜色要有丰富变化， （2）造型夸张，装饰性强 （3）画面要填满 2、学生作品展示，学生自己介绍小组的作品，教师点评，多以鼓励为主，从构图、造型、色彩、装饰这几个方面进行点评。 拓展 分享农民画文创产品的三个实用的设计小方法，鼓励感兴趣的同学，课下尝试设计一个文创产品。 六、总结：农民画是我国的非物质文化遗产，已经在传统文化领域有了一席之地，让我们用自己的方式继承和弘扬，贡献自己的一份力量。让文明在进化中回归自然，将新时代的民间文化艺术，迸发出新的生机。

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