资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学美术 年级 二年级 学期 秋季
课题 动漫宝宝
教科书 书 名：义务教育教科书美术二年级上册教材 出版社：浙江人民美术出版社
教学目标
1. 知识与技能：感受动漫宝宝的造型特点，能运用拟人的手法设计动漫宝宝。 2. 过程与方法：通过欣赏、观察、对比和探究等方式，尝试运用拟人、丰富表情、添加道具的设计方法，创作个性格鲜明的动漫形象。 3.情感、态度价值观：在欣赏与设计中激发学生的对动漫艺术的兴趣，特别是对富有中国文化的动漫形象的喜爱，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重难点
教学重点： 观察身边的物品，根据物品的特点进行简单的拟人化设计，体验设计活动的乐趣。 教学难点： 通过变化表情、定位角色的方法对同一主题的形象进行个性化的动漫设计。
教学过程
一、图像导入，激发兴趣。 1.欣赏动漫明星，感知特点。 2.学生介绍名称，交流感受。 3.总结动漫特征，揭示课题《动漫宝宝》。 【设计意图】通过三位动漫明星的形象，初步感受动漫的艺术特点，培养学生捕捉事物特点的敏锐感，并用美术的语言表达造型特征。 二、初步感知，了解拟人的方法 1.初探拟人方法，直觉交流：添加五官与动作。 2.欣赏冬奥会吉祥物特征，交流设计的原型。 3.播放吉祥物设计的视频，了解背后的故事。 【设计意图】这一环节是通过解构式欣赏，引导学生对吉祥物的变化方法有直观的了解，同时也能感受到基本的过程，具有较强的趣味性。通过找一找吉祥物与物品原型的区别，对比并初步感知其特点。学生通过自主思考与探究，提升对动漫设计中拟人的认知与理解，较好的落实了本课的重点。 三、对比探究，深入设计的方法 1.活动一：粽宝设计对比，探究动漫设计之造型方法。 2.活动二：动画演示观察，发现动漫设计之表情生动。 3.活动三：生活角色模拟，链接动漫设计之道具添加。 【设计意图】通过体验设计先学后教，让学生主动尝试表现粽子的动漫造型，可以初步感知与体验简化、概括外形的基本特征；通过一组作品的对比欣赏，发现添加身体、头部装饰的不同设计方法，以聚焦表情的视觉变化，借助生活角色模拟，较好地打开了本课创作的思维点，助于发展学生在设计中将同一个物体生发出多个造型的思维能力。 四、角色创意，组合系列形象。 1.视频示范互动，探讨创作过程。 2.梳理创作步骤，总结基本方法。 3.借助讨论单交流，碰撞小组思维。 4.欣赏同龄人作品，打开创作思路 【设计意图】通过角色定位的方法探讨粽宝创作的过程，借助讨论单进行思考与交流，以小组合作的形式表现生活场景下的不同造型，运用添加服装、道具丰富粽宝的个性特点，以剪、贴、画的创作形式呈现，助于学生在思维碰撞中更加灵活地构思主题式动漫作品。 五、作业展评，能力提升。 展示介绍自己的作品，评价自己最喜欢的动漫宝宝，并说说理由。 【设计意图】为学生搭建展示的平台，培养学生语言表达能力和审美能力。 六、课后拓展，激发情感。 1.拓展延伸：2023年杭州亚运会吉祥物欣赏。 2.教师小结：做有中国文化的动漫小达人。 【设计意图】以亚运会的三个吉祥会激发学生对中国文化的兴趣，培养其个性化设计的能力，以及对中国优秀传统文化的认同感和自信心。

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