资源简介 (共72张PPT)《三峡》01新课导入内容总览02整体感知03深入探究04课堂小结05拓展延伸06布置作业新课导入峡：两山夹水之处。导入新课三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。导入新课导入新课导入新课瞿塘峡以“雄”著称，悬崖陡立，流水凶猛，自古就有“险莫若剑阁，雄莫若夔（kuí）”之誉。长江三峡巫峡以“秀”著称，峡谷两岸树木繁茂，林中猿鸣声令人动容感伤，正如课文中所说：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”西陵峡以“险”著称，峡中河道混乱，险滩无数。古人道“西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”。导入新课瞿塘峡雄巫峡秀西陵峡险长江，是我国第一大江，她的风景如诗如画。长江最险河段之一在三峡，今天，我们就跟随郦道元一起来欣赏一下1500多年前的长江“三峡”之景吧！导入新课整体感知整体感知——学习目标1、了解有关郦道元的 文学常识；2、对照注释，整体感知文章的内容；3、反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情；4、体会作品的思想感情和风格特色；5、背诵并默写这篇文章。长江三峡简介长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里。是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的合称。长江在四川盆地东面，横切巫山山脉，在万山丛中汹涌奔腾而下，形成了闻名中外的长江三峡大峡谷。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。整体感知——资料链接郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。郦道元曾随北魏孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区。他爱好游历，酷爱自然，勤于著述，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。整体感知——作者简介出处内容影响本文节选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007年版）。题目是编者加的。《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，合称“四大名注”。整体感知——作品介绍阙处 重岩叠嶂 襄陵 曦月御风 沿溯 素湍 绝长啸 属引 涧肃 飞漱 quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyùshù整体感知——字词积累一读课文：注意：读准课文的字音。整体感知——朗读课文二读课文：读顺课文朗读好一篇文章需要注意哪些方面？1.字音：准确2.节奏：分明，停顿正确3.感情：表达正确。节奏方面：例如：领起词需短暂拖音自 三峡七百里中自非 亭午夜分至于 夏水襄陵或 王命急宣有时 朝发白帝虽 乘奔御风则 素湍绿潭整体感知——朗读课文节奏方面：例如：四字词语节拍两岸 连山，略无 阙处。重岩 叠嶂，隐天 蔽日自非 亭午 夜分例如：特别之处的顿音清 荣 峻 茂，良多趣味。整体感知——朗读课文感情方面：例如：第一、二节略快，读出气势。第三节读慢，读出清幽之气。第四节略慢，读出凄美之气。整体感知——朗读课文自由朗读课文，读准字音，读出节奏。三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。quēzhànɡxīxiānɡsùzhāojiān整体感知——朗读课文tuān春冬之时，则 素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声 泪 沾裳。”dàoyǎnbǎishùjùnzhǔzhuǎnchánɡ整体感知——朗读课文自读课文，自悟文意整体感知——理解文意古文今译原则：1、字字落实，句句落实。2、重点实词、虚词译准。3、句式不变。4、语气不变。5、直译不通则意译6、做到“信”、“达”，“雅”整体感知——理解文意信——准确，不走样（译文要符合原意，不遗漏）达——流畅，无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯） 雅——雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）严谨 严密整体感知——理解文意翻译方法对句中省略成分根据上下文意，适当补上补对句中倒装成分依照现代正常语序进行调整调对句中无实在意思的虚词，舍去不译删对句中人名、地名、年代、官名、物品名等，可直接用，不用翻译。留对句中一词多义、古今异义、词类活用、通假字，应用现代汉语相应的词语加以置换。换整体感知——理解文意三 峡自三峡 七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。于。这里是“在”的意思。如果不是。完全没有。在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午或半夜，就看不到太阳或月亮。译 文同“缺”，空隙、缺口。正午。半夜。日月。曦，日光，这里指太阳。整体感知——翻译课文至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。译 文到了。水漫上山陵。襄，冲上，漫上。陵，山陵。顺流而下。逆流而上。有时。即使。这里指飞奔的马。没有这么快。整体感知——翻译课文在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。译 文春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。激起白色浪花的急流。湍，急流。回旋的清波。极高的山峰。飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。甚，很。整体感知——翻译课文（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”译 文每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”下霜的早晨。天刚放晴。肃杀。凄寒。接连不断。属，连接。引，延长。凄惨悲凉。回声。声音悲凉婉转。所以。今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。泛指衣服。整体感知——翻译课文◆通假字略无阙处“阙”同“缺”，空隙、缺口至于夏水襄陵古义：意思是“到了”。今义：表示另提一事或达到某种程度。◆古今异义整体感知——知识积累◆一词多义自自三峡七百里中自非亭午夜分有朋自远方来自以为大有所益介词，于。这里是“在”的意思连词，如果介词，从代词，自己《<论语>十二章》《孙权劝学》整体感知——知识积累清回清倒影清荣峻茂名词，清波形容词，清澈绝动词，隔断形容词，极高的动词，停止沿溯阻绝绝 多生怪柏哀转久绝整体感知——知识积累素则素湍绿谭可以调素琴形容词，白色的形容词，不加装饰的故故渔者歌曰温故而知新者而两狼之并驱如故连词，所以名词，指学过的知识名词，原来《陋室铭》《<论语>十二章》《狼》整体感知——知识积累深入探究（一）读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？七百里，两岸连山，略无阙处 正面描写连绵高峻重岩叠嶂，隐天蔽日。侧面描写相结合重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月深入探究自三峡七百里中……略无阙处重岩叠嶂……不见曦月欣赏“三峡群山”之美深入探究1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。 2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？ 夏水襄陵，沿溯阻绝 （二）读“三峡的夏水”正面描写与侧面描写相结合写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。水势盛大迅疾朝发白帝……不以疾也正面描写侧面描写深入探究夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝……不以疾也领略“三峡夏水”之势深入探究读“三峡春冬水”三峡“春冬之时”水有何特点？结合文中的语句说说。清澈素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭多生怪柏悬泉瀑布深入探究（三）读“三峡秋景”1、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了什么气氛（特点）？猿啸凄清肃杀2、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，有什么作用？一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点深入探究3、引用渔歌有什么作用？一方面突出猿鸣凄凉悲哀，侧面渲染三峡秋天的萧瑟肃杀的气氛，另一方面又暗示三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文；同时也暗含作者对劳动人民的同情。深入探究领略“三峡秋景”之气氛林寒涧肃高猿长啸深入探究作者是从“山”“水”两个方面描写三峡景观的。先写“山”，再写“水”。写“山”，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。1、作者是怎样描写三峡景观的？深入探究——深层感悟三峡两岸的山三峡的夏水三峡的春冬景色三峡的秋天景象三峡风光深入探究——深层感悟两山夹水的地方称为峡，三峡的景色特征之一即是山高岭连，所以写峡必定要从山写起。先写山势能揭示水流湍急的原因。（山高、山连、峡窄）而夏水正是承接了山的气势，既是承上，又是启下，开启对水的描写。由壮美到秀美，文章曲折有致，再到凄美结束，气脉悠长。2、为什么先写山，再写水？深入探究——深层感悟3、说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；然后按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。深入探究——深层感悟4、作者笔下的三峡不同季节的景物各有什么特征？季节景物特征夏天春冬季秋季江水满溢，水流湍急，给人以惊心动魄之感。水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。深入探究——深层感悟5、作者描写三峡的山主要运用了什么写作手法？请结合具体语句进行分析。原文 分析两岸连山，略无阙处正面描写山的连绵不绝。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月正侧面描写相结合突出山的高峻。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳侧面点出三峡的山高峡长。写作手法：运用了正侧面描写相结合的手法。深入探究——写法之妙6、作者描写三峡的水主要运用了什么写作手法？请结合具体语句进行分析。原文 分析至于夏水襄陵，沿溯阻绝正面描写三峡夏季江水暴涨、水流湍急的特点。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也侧面描写出夏季江水流动迅疾的特点。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影“素湍”“回清”为动，“绿潭”“倒影”为静，动静结合，色彩各异，相映成趣。动静结合，描绘了一幅峻拔脱俗的图画。写作手法：按照夏、春冬的顺序，运用了动静结合、正侧面描写相结合的写作手法。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间深入探究——写法之妙自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”正面描写侧面描写山：连、高、峻侧面描写夸张水：险、急俯视仰视俯仰、动静结合色彩各异水：清正面描写侧面描写水：凄险高峻连急深入探究——写法之妙课堂小结本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。主旨归纳课堂小结课堂小结我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。板书设计——重岩叠嶂三峡山势夏水——凶险、迅疾春冬之时——清荣峻茂秋景——悲寂、凄凉景奇热爱课堂小结拓展延伸拓展延伸1、假如你是导游，请写一段段关于三峡的导游词：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。三峡人家热情好客，三峡大坝磅礴气势。欢迎各位常游此地。（风光介绍+时代变化）2、“猿啼”常象征的情感猿的号叫听起来声音凄厉，类似于人的悲凄号哭声，因此我国古代诗人常将其用以暗示感伤之情，例如：陶渊明杜甫李端《丙辰岁八月中于下潠（xùn）田舍获》《登高》《送客赋得巴江夜猿》郁郁荒山里，猿声闲且哀风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回巴水天边路，啼猿伤客情拓展延伸3、 瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤挨不上。对此，一千五百年前的郦道元说得最好：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（《水经注》）他还用最省俭的字句刻画过三峡春冬之时的“清荣峻茂”，晴初霜旦的“林寒涧肃”，使后人再难调动描述的词章。——余秋雨《三峡》拓展延伸今日三峡：高峡出平湖拓展延伸拓展延伸拓展延伸三峡风光拓展延伸布置作业填空：1、文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是 “ 用”写尽了深秋的凄婉幽美。2、文章第二段写夏水湍急，主要运用的表现手法是 _________ 表达作用是 ____________________________________________侧面烘托出夏季水涨流急，也突出了三峡夹 江对峙，狭窄险要的特点。重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。侧面描写布置作业——当堂训练3、郦道元笔下的三峡给你留下了怎样的印象？请用“三峡美，美在______。你看（听），______，这是一种美”的句式来说一段话吧。三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。山那连绵起伏的群山隐天蔽日雄壮美水那动静结合的素湍绿潭清幽美猿啼那哀转久绝的高猿长啸凄异美布置作业——当堂训练4、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。布置作业——当堂训练《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二层与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四层与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一层则和诗中的“万重山”相应。布置作业——当堂训练1、熟读、背诵全文。2、根据课文内容，试着给三峡写一篇导游词，不少于300字。布置作业——当堂训练谢谢聆听 展开更多...... 收起↑ 资源列表 三峡.mp3 部编版八上语文第三单元《三峡》同步课件.pptx
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