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1.1.1《1~5的认识》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．和4相邻的数是（ ）。
A．1和3 B．2和3 C．3和5
2．下面能用5来表示的是（ ）。
A． B．▽▽▽▽▽ C．◇◇◇◇
3．数一数，图中表示（ ）。
A．3 B．4 C．5
4．3后面的第2个数是（ ）。
A．1 B．1、2 C．4、5 D．5
5．大熊猫的后面有（ ）只小动物。
A．2 B．3 C．4
二、填空题
6．我是小学( )年级的小学生，今年( )岁了，我的左手上有( )根手指。
7．看谁写的最工整。
8．看图数一数，写一写。
9．4前面的一个数是( )，后面的一个数是( )。
10．数一数，写一写。
11．想一想，填一填。
12．三轮车有 个轮子，一双筷子有 根，五线谱上有 根线，我国国旗上有 颗五角星。
13．下图中有( )位老师，( )名同学，( )个鹅字，( )块黑板。

14．把各数写在方格里。
15．填空。
(1)一共有( )种水果。
(2)从左往右数，是第( )个。
(3)从右往左数，是第( )个。
三、连线题
16．把上下两行同样多的事物用线连起来。
17．连一连。
四、作图题
18．在篮球的左边画5个○，右边画4个△。
19．看数字圈一圈。
五、解答题
20．
（1）上面一共有（ ）只小动物。
（2）从右边数起，排第（ ），从左边数起，排第（ ）。
（3）从左边起圈出第3只动物，从右边起圈出第4只小动物。
21．根据图片回答问题。
（1）一共有（ ）只小动物。
（2）从左数排在第（ ）个，排在第（ ）个。
（3）把右边的两只小动物圈起来。
22．
（1）从左边数，给第2盘桃子涂上颜色。
（2）把右边的3盘桃子圈起来。
（3）从左边数，第（ ）个盘子里有5个桃子。
23．水果拼盘。（圈出正确答案）
（1） 的右边是（ ）。
（2） 在的（左　右　前　后）边。
（3） 的左边有（1　4　5）种水果。
参考答案：
1．C
【分析】5以内数的从小到大顺序为：1，2，3，4，5。由此找到结果。
【详解】A．1和3是2的相邻数；
B．2和3相邻；
C．3和5是4的相邻数。
和4相邻的数是3和5。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握5以内数的顺序是解题的关键。
2．B
【分析】通过数一数各选项中图形的个数即可得解。
【详解】从图中数一数可知，
A．表示的数量是3，表示3；
B．表示的数量是5，表示5；
C．表示的数量是4，表示4。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了对5以内的数的认识，解题的关键是认识图形及数数的能力。
3．C
【详解】略
4．D
【解析】略
5．C
【分析】左边是火车头，那么大熊猫后面指的也就是图中大熊猫的右边，往右数有4只小动物；据此解答。
【详解】根据分析：大熊猫的后面有4只小动物。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查的是5以内的数数。
6． 一 6 5
【分析】根据实际情况填写即可。一年级的小学生，一般为6岁。不写字的是左手，数一数可知，有5根手指。
【详解】我是小学一年级的小学生，今年6岁了，我的左手上有5根手指。
7．2；5；1；3；0
【分析】由题意可知，通过数一数，第一幅图中有2个梨，应写数字2；第二幅图中有5个，应写数字5；第三幅图中有1朵花，应写数字1；第四幅图中有3只小鸡，应写数字3；第四幅图中没有任何物体，应写数字0，据此解答即可。
【详解】
8．3；4；5；1
【分析】通过数一数，及1~5的写法，解答。
【详解】
9． 3 5
【分析】数一数即可解决此题。
1、2、3、4、5；即，4前面的一个数是3，后面的一个数是5。
【详解】由题意分析得：
4前面的一个数是3，后面的一个数是5。
10．见详解
【分析】数清楚图上各种动物的数量，再将数字填写在格子上即可得出答案。
【详解】
11．4
【分析】由图中的数字0、1、2、3可知，这些数字是按照由小到大的顺序排列的，并且后一个数字比前一个数字大1，则3的后面就是4，即3＋1＝4，据此解答即可。
【详解】
【点睛】熟练掌握5以内数的排序是解决此题的关键。
12． 3 2 5 5
【分析】根据生活实际及数字的写法填写即可。
【详解】三轮车有3个轮子，一双筷子有2根，五线谱上有5根线，我国国旗上有5颗五角星。
【点睛】本题主要考查1－5的写法的掌握。
13． 1 4 3 1
【分析】由图意可知，教室里站了一位老师，有4名同学，有一块黑板，黑板上写了3个鹅字，据此解答即可。
【详解】下图中有（ 1 ）位老师，（ 4 ）名同学，（ 3 ）个鹅字，（ 1 ）块黑板。
【点睛】熟练掌握数一数是解决此题的关键。
14．0；1；2；3；4；5
【分析】上面是数字几，下面对应的田字格就写几。
【详解】0；1；2；3；4；5
【点睛】需要熟练掌握数字的书写规范。
15．(1)5/五
(2)2/二
(3)3/三
【分析】根据图片中的水果数量以及每个水果对应的位置进行解答即可。
【详解】（1）由图可知，一共有5种水果。
（2）由图可知，从左往右数，是第2个。
（3）由图可知，从右往左数，是第3个。
【点睛】本题主要考查了对左、右位置的认识。
16．见详解
【分析】先分别数一数各种事物各有多少，再把相同数量的事物连起来即可。
【详解】由题意分析得：

17．
【分析】通过数一数得到图形的个数即可连线。
【详解】
【点睛】本题主要考查了对5以内的数的认识，解题的关键是认识图形及数数的能力。
18．见详解
【分析】根据10以内数的认识和位置中的左右即可解答。
【详解】
【点睛】本题主要考查10以内数的认识和位置中的左右的灵活运用。
19．
【解析】略
20．（1）5
（2）2；4
（3）见详解
【分析】（1）根据图数一数即可得出一共有几只小动物；
（2）先找到右边，然后从右边数起，数出排第几即可，先找到左边，然后从左边数起，数出排第几即可；
（3）先找到左边，从左边数起找到第3只动物是，将它圈起来即可，先找到右边，从右边数起找到第4只小动物是，将它圈起来即可。
【详解】（1）上面一共有5只小动物。
（2）从右边数起，排第2，从左边数起，排第4。
（3）
21．（1）5
（2）1；3
（3）见详解
【分析】（1）一个一个地数，数到几就是几只。
（2）正常情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数数解答。
（3）从右边开始，圈出两只即可。
【详解】（1）一共有5只小动物。
（2）从左数排在第1个，排在第3个。
（3）
【点睛】熟练掌握对左右位置的认识是解题关键。
22．（1）（2）
（3）5
【解析】略
23．（1） 　
（2） 　
（3）
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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