资源简介

课题 《彩云追月》歌唱综合课
课时 第一课时 时间
教学目标 知识与能力 1.初步了解我国民族乐器种类及构成。2.巩固视谱唱词的歌唱本领，学会用正确的方法及正确的情感演唱歌曲《彩云追月》。3.在探戈音乐中感受切分音的魅力，能够用击掌的方式准确演奏切分节奏，学会简单的节奏创编及表演。
过程与方法 1.课前收集有关民族乐器资料，体验民族音乐，培养学生自主学习能力，通过自主学习与合作交流获得知识。2.通过欣赏、演唱、实践拓展等方式，提高学生对音乐的感知及音乐学习能力。
情感态度与价值观 1.通过欣赏与体验，提高学生对艺术的欣赏能力和审美情操。2.会在生活中学习并热爱民族音乐，传承我国优秀的民族音乐。
教材分析 重点 学会运用适当的情感准确演唱歌曲。
难点 运用切分节奏进行律动实践。
教学内容 1. 学会用正确的方法及正确的情感演唱歌曲《彩云追月》。2.学习歌曲《彩云追月》，分析切分节奏在歌曲中的作用。3.运用切分节奏编排简单律动节奏，练习并表演。
教学策略 教法 讲解式、启发式、对比分析式、引导式。
学法 在欣赏过程中独立思考、探索、自主学习、交流合作。
组织形式 自主学习、分角色表演。
教学准备 学生课前查找资料、多媒体课件、键盘、自制节奏乐器
学者特点 本地区初中学生音乐基础普遍偏弱，课前了解得知学生热爱音乐，尤其是“动感”类音乐。通过学生此类特点将节奏感培养融入到歌唱学习中。
教学环节与时间 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 调试设备 准备好自制节奏乐器 课堂准备
导入 教师表演民乐合奏《欢乐斗地主》主题曲 聆听鉴赏，从音乐中分辨演奏乐器。 用生活中音乐导入单元主题《弦管和鸣》
学唱歌曲《彩云追月》 1．播放民乐合奏《彩云追月》介绍歌曲内容，相关乐理知识，词曲作者。2．弹奏，教唱歌曲，用多种方式组织学生演唱。 1．欣赏视频，学会演唱，从谱面发现词曲速度，感情及拍号等乐理常识。2．能够运用适当的情感表达歌曲。 培养学生歌唱能力，感受音乐基本要素对音乐作品的作用。有感情的演唱歌曲。
【切分节奏】讲解与运用 1．讲解切分节奏在此歌曲中的运用。2．播放《自由探戈》手风琴表演视频，介绍切分节奏的表现形式之一“探戈”。 1.手打拍子口念“哒”，掌握切分节奏，感受切分节奏特点。 2.欣赏视频《自由探戈》，寻找作品中的切分节奏，并用击掌的方式打出节拍融入音乐中。感受探戈音乐的魅力。 锻炼学生肢体协调能力，将最终的切分节奏表现回归音乐，为更好地演唱歌曲做铺垫。
拓展与实践 1.讲解自制乐器的声音产生及原理。2.引导学生规范的演奏及表演。3.教师、学生形成“小乐队”为自己演唱歌曲《彩云追月》伴奏。 1.展示自制乐器。2.学会正确使用简易节拍乐器。3.节奏创编及表演。 将节拍用表演的方式融入到音乐当中，让学生感受音乐与节拍的融合。
总结与课后延伸 1．在“动感”中感受节奏之美，广泛了解民族音乐知识，做民族音乐的传承者。2.布置作业。 1.课后寻找自己喜爱的民族乐器。2.学唱民族歌曲，关注民族音乐动态。 让学生知道传承民族文化，是每一个中华儿女的责任与义务。

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