资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
七年级上册科学 第1章 探索自然的科学
基础知识整理学习评价
1.科学以自然界各种 为研究对象，发现它们产生、发展的 。
2.只要我们留心观察，从研究身边的 着手，就可以走进科学的世界。
3.人类对地球和星空的认识、对物质的认识等知识的过程，体现了科学的发展解释了许多奇妙的的自然现象的同时改变了我们对自然的认识。这是由于科学探索为我们提供了新的 。
4.科学改变了我们的生活，如思维方式、生产方式和生活方式，如果对它认识不足、使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些 影响。
5.在科学发展过程中，人们在发现问题和解决问题的同时，也会发现新的问题，并要不断地 地解决问题。因此，科学是无止境的。
6.测量是一个把待测的量与 进行比较的过程，是对研究对象进行 描述。
7.测量某个科学量（如长度、体积、温度等）时用来进行比较的 叫作单位。国际计量大会制定了一套统一的单位制，叫做 。
8.在国际单位制中，长度的基本单位是 。比米大的单位还有千米（ ），比米大的单位厘米（ cm ）、毫米（ mm ）、微米( )和 （nm）等。
9.请给下面的测量数据填上符合实际的单位：
（1）我国长江的长度约为 6300 （2）小明的身高为 172
（3）一层楼房的高度约为 3.2 （4）学生课桌的高度约为 7.5
10.使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。量程是指工具的 。分度值是 之间的长度。观察图1常见的刻度尺，它的量程是 ，分度值是 。
11.测量时，将刻度尺上有 的一边紧贴教科书的长边，刻度尺的 应与教科书长边的一端对齐。读数时，视线应与尺面 ，估读到 。记录数据时，测量值由数字和 组成。为了使教科书的长和宽测量更准确，可采用多次重复测量 的方法。
12.某同学用刻度尺量出粉笔的长度为5.62cm，那么这位同学使用的刻度尺最小刻度值为__ ______，本次读数的准确值为__ ____，估计值为__ ____。
13.把某些难以用常规仪器直接测量的 积累起来，将小量变成 量的测量方法，不仅使测量过程变得很容易，而且能提高测量的精度。这种方法叫 。如如测量 （举2个例子）。
14.测量误差指的是 与真实值之间的差异。在测量过程中正确使用测量工具的前提下产生的，是 避免的。测量错误是在没有正确使用测量工具、或读数、记录错误等情况下产生的，是 避免的。
15.体积是物体占有空间的大小。其符号是 V 。固体体积的常用单位是 ，较小的单位还有立方厘米（cm3）。液体的体积单位还有 、 。单位之间的关系为：
1 m = L； 1 L= mL；1mL= cm
16.测量液体的体积，一般用量筒或量杯。使用前，先看清量筒的 和 ，测量时，量筒必须放在水平桌面上。大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，视线要与 处相平。
17.用量筒测量小石块的体积时，将适量（适量指的是 ）的水倒入量筒，读出水对应的刻度。将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中，当小石块沉到筒底，并被水 时，读出此时水面所对应的刻度。这样可以计算出小石块的体积。
18.请给下列数据填上合适的单位。
（1）一个饮料罐的容积约为350_ __。
（2）饮水机上一桶纯净水的体积约为18.9__ __。
（3）一个人的体积约为50_ __。
（4）一只标准集装箱的体积约为32.7_ __。
19.物体的 可以用温度来表示。符号常用 表示。生活中常用单位是 ，符号 。
20.实验室中常用的液体温度计是利用水银、酒精等液体 的性质制成的。图1.2-14是水银温度计的基本结构。当温度计 内的水银受热时，水银柱会 ，观察水银柱的 可知道温度的高低。实验室中常用的液体温度计有 温度计、 温度计和 温度计等，它们有各自不同的用途。
21.摄氏度的规定：在标准大气压下，把 的温度规定为0 ℃，把水沸腾时的温度规定为 ℃。0℃与100℃间均分为100等份，每等份为 ℃。
22.如图1.2-17是温度计使用的一些方法。
（1）不能测量超过温度计 的温度，否则温度计可能会 。
（2）温度计的 要与被测物体充分 ，否则测量结果不准确。
（3）读数时，当温度计中的 稳定后再读数。一般 将温度计从被测物体中拿出来读数，读数时视线要与温度计内 相平。
23.观察并使用体温计，它与普通温度计相比：
（1）量程为 ℃；分度值为 ℃。
（2）读取体温计的温度时，体温计离开被测人体，此时水银柱不会回落，这是由于玻璃泡上方有一段
的玻璃管；
（3）体温计使用前，用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使水银柱回落到 刻度线以下。
（4）将体温计放在身体的相应部位，过 取出，读出温度并记录。人的体温约为 ℃。
24.科学研究是以 为基础的。科学实验是人们使用一定的 ，在 的情况下，设计实验，研究现象产生和变化的 ，从中总结、概括出普遍的规律。
25.实地考察学校实验室，认识实验室中的一些器材如教材中图1.2-22，查阅资料了解它们的用途。
显微镜： 。
电压表： 。
托盘天平：测量物体的 。
酒精灯：作为
烧 杯：物质的 等。
26.实验室的仪器和试剂的存放符合 要求（如 与通风情况等）和 要求；它们存放于实验仪器柜内，并按不同的 有序摆放，特殊的、具有 的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。
27.在开始实验之前，学习《实验室安全守则》，以及实验所要使用的各种仪器的操作说明和注意事项。
（1）.听从老师的指示，未经老师的允许不能擅自进入 。
（2）查看实验室 、 等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心。
（3）不能 接触实验室电源，不能将小刀、螺丝刀等物品插入 ，以免发生触电事故。
（4）没有教师的指令，不得 任何化学试剂。
（5）没有教师的允许，不得随意改变 或所用的 等实验材料，以免发生意外。
（6）打翻 时需立即处理，并及时向 汇报。
（7）任何物品在使用前先看 或产品提示， 等应在排风柜子里取用，用完后立即 。
（8）如果发生 灼伤皮肤或眼睛时，应及时用正确方法处理。实验过程中要戴上护目镜，注意保护好自己的 。
（9）不能将 或 直接倒入水槽，以免造成管 。实验完毕后，将你的实验区域 ，并 。
28.科学探究的基本要素： 、 建立 、制订计划、 ，搜集证据、
、解释、 。
29.在下列各种安全标志下写上名称。
七年级上册科学 第1章 探索自然的科学
基础知识整理参考答案
1.科学以自然界各种 现象 为研究对象，发现它们产生、发展的 原因和规律 。
2.只要我们留心观察，从研究身边的 问题 着手，就可以走进科学的世界。
3.人类对地球和星空的认识、对物质的认识等知识的过程，体现了科学的发展解释了许多奇妙的的自然现象的同时改变了我们对自然的认识。这是由于科学探索为我们提供了新的 事实和证据 。
4.科学改变了我们的生活，如思维方式、生产方式和生活方式，如果对它认识不足、使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些 负面 影响。
5.在科学发展过程中，人们在发现问题和解决问题的同时，也会发现新的问题，并要不断地 创造性 地解决问题。因此，科学是无止境的。
6.测量是一个把待测的量与 公认的标准量 进行比较的过程，是对研究对象进行 定量 描述。
7.测量某个科学量（如长度、体积、温度等）时用来进行比较的 标准量 叫作单位。国际计量大会制定了一套统一的单位制，叫做 国际单位制 。
8.在国际单位制中，长度的基本单位是 米（m） 。比米大的单位还有千米（ km ），比米大的单位厘米（ cm ）、毫米（ mm ）、微米(μm)和纳米（nm）等。
9.请给下面的测量数据填上符合实际的单位：
（1）我国长江的长度约为 6300 千米 （2）小明的身高为 172 厘米
（3）一层楼房的高度约为 3.2 米 （4）学生课桌的高度约为 7.5 分米
【答案】见上
【解析】根据实际情况对事物进行估算。
10.使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。量程是指工具的 测量范围 。分度值是 相邻两刻度线 之间的长度。观察图1常见的刻度尺，它的量程是 0-10cm ，分度值是 0.1cm或1mm 。
11.测量时，将刻度尺上有 刻度 的一边紧贴教科书的长边，刻度尺的 零刻度线 应与教科书长边的一端对齐。读数时，视线应与尺面 垂直 ，估读到 分度值的下一位 。记录数据时，测量值由数字和 单位 组成。为了使教科书的长和宽测量更准确，可采用多次重复测量 求平均值 的方法。
12.某同学用刻度尺量出粉笔的长度为5.62cm，那么这位同学使用的刻度尺最小刻度值为__1mm______，本次读数的准确值为___5.6cm____，估计值为___0.02cm____。
【答案】见上。
【解析】认识刻度尺的量程和分度值，正确记录测量值。
13.把某些难以用常规仪器直接测量的 微小量 积累起来，将小量变成 较大 量的测量方法，不仅使测量过程变得很容易，而且能提高测量的精度。这种方法叫 累积法 。如如测量 一张纸的厚度或一根细铁丝的直径（合理即可） （举2个例子）。
14.测量误差指的是 测量值 与真实值之间的差异。在测量过程中正确使用测量工具的前提下产生的，是 不可以 避免的。测量错误是在没有正确使用测量工具、或读数、记录错误等情况下产生的，是
可以 避免的。
15.体积是物体占有空间的大小。其符号是 V 。固体体积的常用单位是 立方米（m3） ，较小的单位还有立方厘米（cm3）。液体的体积单位还有 升（L） 、 毫升（mL） 。单位之间的关系为：
1 m = 1000 L； 1 L= 1000 mL；1mL= 1 cm
16.测量液体的体积，一般用量筒或量杯。使用前，先看清量筒的 测量范围 和 最小刻度（分度值） ，测量时，量筒必须放在水平桌面上。大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，视线要与 凹形液面最低处 处相平。
17.用量筒测量小石块的体积时，将适量（适量指的是 能浸没小石块，且小石块和水的体积之和不超过量筒的量程 ）的水倒入量筒，读出水对应的刻度。将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中，当小石块沉到筒底，并被水 完全浸没 时，读出此时水面所对应的刻度。这样可以计算出小石块的体积。
18.请给下列数据填上合适的单位。
（1）一个饮料罐的容积约为350__毫升__。
（2）饮水机上一桶纯净水的体积约为18.9__升__。
（3）一个人的体积约为50__分米3__。
（4）一只标准集装箱的体积约为32.7__米3__。
答案：见上。
解析：估算物体的体积，感知液体单位的大小，将知识应用于实际生活。
19.物体的 冷热程度 可以用温度来表示。符号常用 t 表示。生活中常用单位是 摄氏度 ，符号 ℃ 。
20.实验室中常用的液体温度计是利用水银、酒精等液体 热胀冷缩 的性质制成的。图1.2-14是水银温度计的基本结构。当温度计 玻璃泡 内的水银受热时，水银柱会 上升 ，观察水银柱的 长度变化 可知道温度的高低。实验室中常用的液体温度计有 水银 温度计、 煤油 温度计和 酒精 温度计等，它们有各自不同的用途。
21.摄氏度的规定：在标准大气压下，把 冰水混合物 的温度规定为0 ℃，把水沸腾时的温度规定为 100 ℃。0℃与100℃间均分为100等份，每等份为 1 ℃。
22.如图1.2-17是温度计使用的一些方法。
（1）不能测量超过温度计 量程 的温度，否则温度计可能会 破裂 。
（2）温度计的 玻璃泡 要与被测物体充分 接触 ，否则测量结果不准确。
（3）读数时，当温度计中的 液面 稳定后再读数。一般 不能 将温度计从被测物体中拿出来读数，读数时视线要与温度计内 液面 相平。
23.观察并使用体温计，它与普通温度计相比：
（1）量程为 35-42 ℃；分度值为 0.1 ℃。
（2）读取体温计的温度时，体温计离开被测人体，此时水银柱不会回落，这是由于玻璃泡上方有一段
弯曲的细 的玻璃管；
（3）体温计使用前，用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使水银柱回落到 35℃ 刻度线以下。
（4）将体温计放在身体的相应部位，过 3-5分钟 取出，读出温度并记录。人的体温约为 37 ℃。
24.科学研究是以 观察和实验 为基础的。科学实验是人们使用一定的 仪器、设备 ，在 人为控制条件 的情况下，设计实验，研究现象产生和变化的 原因 ，从中总结、概括出普遍的规律。
25.实地考察学校实验室，认识实验室中的一些器材如教材中图1.2-22，查阅资料了解它们的用途。
显微镜：放大微小物体为人的肉眼能看到的作用。
电压表：测量电压。
托盘天平：测量物体的质量。
酒精灯：作为热源，加热物体
烧 杯：物质的反应容器，可用于溶解物质等。
26.实验室的仪器和试剂的存放符合 环境 要求（如 温度 、 湿度 、 光照 与通风情况等）和 安全 要求；它们存放于实验仪器柜内，并按不同的 用途 有序摆放，特殊的、具有 危险性 的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。
27.在开始实验之前，学习《实验室安全守则》，以及实验所要使用的各种仪器的操作说明和注意事项。
（1）.听从老师的指示，未经老师的允许不能擅自进入 实验室 。
（2）查看实验室 急救箱 、 灭火器 等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心。
（3）不能 湿手 接触实验室电源，不能将小刀、螺丝刀等物品插入 电源插孔 ，以免发生触电事故。
（4）没有教师的指令，不得 嗅或直接接触 任何化学试剂。
（5）没有教师的允许，不得随意改变 实验程序 或所用的 化学试剂 等实验材料，以免发生意外。
（6）打翻 化学试剂或器皿 时需立即处理，并及时向 教师或实验室管理员 汇报。
（7）任何物品在使用前先看 说明书 或产品提示， 挥发性、腐蚀性、有毒溶剂 等应在排风柜子里取用，用完后立即 封住容器 。
（8）如果发生 烫伤、烧伤、化学试剂 灼伤皮肤或眼睛时，应及时用正确方法处理。实验过程中要戴上护目镜，注意保护好自己的 眼睛 。
（9）不能将 固体垃圾 或 有害有毒溶剂 直接倒入水槽，以免造成管 道堵塞或环境污染 。实验完毕后，将你的实验区域 清理干净 ，并 清洗双手 。
28.科学探究的基本要素： 提出问题 、 建立猜想与假设 、制订计划、 进行实验 ，搜集证据、 分析证据，得出结论 、解释、 表达与交流 。
29.在下列各种安全标志下写上名称。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑