资源简介

(共21张PPT)
第2节　声音的特性
第二章　声 现 象
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. （2024·成都）在成都地铁3号线磨子桥站出口，行人走上“琴键”
台阶（如图），台阶亮灯并响起音乐。关于上述情景，下列说法中正确
的是（　B　）
A. 该音乐声由行人振动产生
B. 该音乐声不能在真空中传播
C. 乐曲的音色与行人的心情有关
D. 乐曲的音调越高响度一定越大
（第1题）
B
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2. （2023·陕西）古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优
美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析，正确的是
（　B　）
A. “转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的
B. “忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的
C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高
D. “夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的
B
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3. （2024·枣庄）2024年5月2日，一场演唱会在枣庄体育馆举行。歌手
美妙的歌声穿越体育馆的上空。有关歌声，下列说法中正确的是
（　A　）
A. 歌声是由声带振动产生的
B. 歌声的传播不需要介质
C. 歌声在空气中的传播速度是3×108m/s
D. 不同歌手发出声音的音色相同
A
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4. （2024·孝感一模）人工智能应用加快落地，“AI小孙”就是将大量
小孙本人的声音让AI学习之后形成一个声音的模型，然后用这个模型去
唱歌，唱出来的歌就跟小孙唱的一样，“AI小孙”模仿的主要是小孙的
（　A　）
A. 音色 B. 响度
C. 音调 D. 相貌
A
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5. （2024·河北改编）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今中国考
古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法中，正确的是
（　C　）
A. 增大吹奏的力度，可以改变发出声音的音调
B. 发出的声音是由鹤骨的振动产生的
C. 发出的声音在空气中的传播速度与响度无关
D. 按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色
（第5题）
C
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6. （2024·福建）语音识别机器人通过声音验证用户身份，这是根据声
音的（　C　）
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
C
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7. （2024·抚顺期中）如图所示为某景区中的呐喊喷泉。大声呼喊时就
会有高低起伏的水柱喷出，气势如虹，蔚为壮观。你认为喷泉水柱的高
低所取决的声音的要素是（　D　）
A. 音调 B. 频率 C. 音色 D. 响度
（第7题）
D
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8. （2024·武汉）下列关于声现象的说法，正确的是（　A　）
　　
　
（第8题）
A
A. 图甲：拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B. 图乙：逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
C. 图丙：用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
D. 图丁：超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息
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9. （2024·白银）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”为千古传诵的名句，被
誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法中正确的是
（　B　）
A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高
B
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10. （2024·南京校级期末）编钟是我国古代的一种打击乐器，如图所
示，编钟按钟体大小依次悬挂，可以演奏出美妙的乐曲。下列关于编钟
的说法，正确的是（　B　）
A. 钟的钟体大小不同，是为了改变声音的音色
B. 钟的钟体越小，发出声音的音调越高
C. 钟的钟体越大，发出声音的响度越大
D. 钟的钟体发声时不一定在振动
（第10题）
B
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11. （2024·山西）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，
试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同
声音。下列说法中，正确的是（　C　）
A. 琴声不是由物体振动产生的
B. 琴声在真空中传播速度最大
C. 琴声是通过空气传入人耳的
D. 按压不同的孔可以改变音色
（第11题）
C
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12. （2024·株洲期中）如图所示为由竹筒（A、B两端开口，C处开一
小口）和“活塞”组成的手工艺品。将“活塞”从B处塞入，在A处吹
气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音。下列说法中，正确的是
（　D　）
A. 哨音在真空中也能传播
B. 哨音是由竹筒的振动产生的
C. 换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D. 吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的音调
（第12题）
D
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13. （2024·金华期中）如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后
输入到同一示波器上所显示的波形图，则下列说法中，错误的是（　C　）
（第13题）
C
A. 甲声音的响度最小
B. 甲和乙声音的音调相同
C. 丙声音在空气中传播速度最快
D. 丁声音说明发声体在做无规则振动
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14. （2024·驻马店一模）如图所示，埙是中国最古老的吹奏乐器之
一，是汉族特有的闭口吹奏乐器，最初是为模仿鸟兽叫声而制作的，用
以诱捕猎物，后随社会进步而演化为单纯的乐器，并逐渐增加音孔，发
展成可以吹奏曲调的旋律乐器。演奏者吹埙时，发出的声音是由空气柱
的 产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声
音的 。
（第14题）
振动　
音调　
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15. 如图所示为自制的“水瓶琴”乐器，在8个相同的水瓶中灌入质量不
同的水，水面的高度不等。
（第15题）
（1） 用相同的力量敲击它们时，它们可以发出音调不同的声音，此时
发出的声音的声源是 （填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中
的水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。
瓶和水　
低　
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（2） 用嘴依次吹瓶口时，也可以发出不同的声音，此时发出的声音的
声源是 （填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的水越多，发
出的声音的音调就越 。
（3） 在往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高
低，因为 。
A. 随着水位的升高，音调逐渐升高
B. 随着水位的升高，音调逐渐降低
C. 灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
D. 灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
空气柱　
高　
A　
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16. （新情境）长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿
铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因
为空气充足时发出声音的（　B　）
A. 响度较大 B. 音调较高
C. 音调较低 D. 响度较小
B
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17. （2024·广州期末）如图所示的五弦古琴演奏时，能发出宫、商、
角、徵、羽五个音调越来越高的声音。下列说法中，正确的是（　B　）
A. 拨动古琴的弦发出的声音频率只与弦的粗细有关
B. 古琴发出“角”的声音频率高于“宫”
C. 古琴发出“羽”的声音时，弦的振幅一定比发出“商”的声音时大
D. 古琴发出“徵”的声音时，发出的声音响度一定比发出“宫”的声音时大
（第17题）
B
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18. 发声体振动发声的频率跟发声体的 、 、
和 程度等有关。
（1） 弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来
说，弦乐器的弦 、越短、越紧，其发声时的音调 。
（2） 管乐器音调的高低取决于发声的空气柱 。一般来说，长
空气柱振动发声的音调 ，短空气柱振动发声的音调 。
（3） 打击乐器，以鼓为例，鼓皮绷得越 ，振动得就越 ，
音调就越 。（或填“松　慢　低”）
形状　
尺寸　
材料　
松紧　
越细　
越高　
长短　
低　
高　
紧　
快　
高　
（或填“松　慢　低”）
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18(共14张PPT)
第1节　声音的产生与传播
第二章　声 现 象
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. 如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被
弹起，这个现象说明声音是由物体的 产生的。如图乙所示，用
另一部手机拨通玻璃瓶内的手机时，能听到手机的铃声，随着玻璃瓶内
的空气被不断抽出，听到玻璃瓶内手机的铃声逐渐变 （填“大”
或“小”），由此推理，可得 。
　　
振动　
小　
真空不能传声　
（第1题）
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2. 下列能说明“液体可以传播声音”的实例是（　C　）
A. 打开水龙头听到“哗哗”的流水声
B. 听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声
C. 水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑
D. 在雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声
C
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3. （2024·西安校级期中）下列是小月同学列举的实验与事例，其中不
能说明声音产生或传播条件的是（　C　）
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显
减小
B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C. 人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，将纸从笔尖下拖
过，可以在纸上看到一条来回弯曲的细线
C
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4. 液体中的声速与温度有关，经过研究，得到液体中的声速与温度的关
系式为v1＝v0＋a（t－t0），其中v1表示温度为t时的声速，t0为表格中的
温度，v0表示温度为t0时的声速，a为温度系数。
液　体 t0/℃ v0/（m·s－1） a/[m·（s·℃）－1]
水 25 1500 2.5
酒　精 20 1180 －3.6
（1） 根据以上资料和表格中的数据可知，水中的声速随液体的温度升
高而 ，酒精中的声速随温度的升高而 。
（2） 根据以上资料计算，当温度为5℃时，声音在水中的传播速度
为 m/s。
增大　
减小　
1 450　
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5. （2024·长沙校级段考）站在百米赛跑终点的计时员，在听到起点发
令员的枪声后才开始按表计时，测得运动员的成绩为12.96 s。（声音的
速度为340 m/s）
（1） 发令员的枪声从起点传播到终点所需时间是 。（结果保
留两位小数）
（2） 运动员的真实成绩是 。
0.29 s　
13.25 s　
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6. （2024·西安校级段考）请你想象一下，如果“声音在空气中传播的
速度变为0.1 m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑
一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（　B　）
A. 和正常时一样
B. 小华先追上小李，然后听到“也来我”
C. 小李什么也听不到
D. 小华先听到“我来也”，然后追上小李
B
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7. （2024·太原期中）取两个棉花球塞住你的耳朵，用橡皮锤敲击音
叉，这时你基本听不到音叉发出的声音；再把振动的音叉尾部先后抵在
你前额、耳后的骨头或牙齿上，你就能清楚地听到音叉发出的声音。
① 这种声音的传导方式叫作骨传导；② 利用骨传导的原理可制成助听
器、耳机等；③ 此现象可以说明声音可在固体中传播；④ 骨传导不用
空气传播，可以有效避免嘈杂环境的干扰。以上四种说法中，正确的是
（　A　）
A. ①②③④ B. 只有②③ C. 只有③④ D. 只有①④
A
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8. （2024·西安校级段考）如图所示，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料
球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音
叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上
分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的是（　A　）
　　
（第8题）
A
A. 甲实验 B. 乙实验
C. 甲、乙实验都能 D. 甲、乙实验都不能
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11
9. （2024·武汉期中）如图所示为古代的青铜“鱼洗”。注入半盆水
后，用双手搓“鱼洗”的把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说众
多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，这反映
了我国古代高超的科学制器技术。下列分析中，正确的是（　A　）
A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
（第9题）
A
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10. （2024·杭州期末）小明乘坐一辆速度为20 m/s的小汽车驶向一座山
崖，某一时刻鸣笛后，汽车继续行驶了80 m听到回声，司机第二次鸣
笛，经过2 s听到回声。求：
（1） 第一次鸣笛到能听到回声经过的时间。
解：（1） 第一次鸣笛到能听到回声的时间等于汽车行驶80 m需要的时
间，即t＝＝＝4 s　
（2） 第一次鸣笛时距离山崖的距离。
解： （2） 第一次鸣笛后声音在4 s内传播的距离与小汽车在4 s内行驶距离之和等于第一次鸣笛时到山崖距离的2倍，即s声＋s＝2s1，则第一次鸣笛
时到山崖的距离s1＝×（340 m/s×4 s＋80 m）＝720 m　
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（3） 听到两次回声的时间间隔。
解： （3） 听到第一次鸣笛的回声时小汽车到山崖的距离s1'＝s1－s＝
720 m－80 m＝640 m，第二次鸣笛后，声音在2 s内传播的距离与小汽车在2 s内行驶距离之差等于听到第二次鸣笛的回声时小汽车距离山崖距离的2倍，即s声'－s'＝2s2，则此时小汽车到山崖的距离
s2＝×（340 m/s×2 s－20 m/s×2 s）＝320 m，小汽车行驶的距离
Δs＝s1'－s2＝640 m－320 m＝320 m，两次回声的时间间隔Δt＝＝＝16 s
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11. （2024·成都校级段考）（多选题）已知声音在空气中传播的速度
为v1，在钢轨中的传播速度为v2（v2＞v1），有人用锤子敲了一下钢轨
的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t。下列说法中，
正确的是（　AC　）
AC
A. 钢轨的长为 t
B. 钢轨的长为 t
C. 声音沿钢轨从一端传到另一端所用的时间为 t
D. 声音沿钢轨从一端传到另一端所用的时间为 t
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11(共17张PPT)
第4节　噪声的危害和控制
第二章　声 现 象
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. 修理桌子时会有敲击声发出，为了使邻居少受干扰，张师傅想出了三
种办法：第一，在敲击的地方垫一块抹布；第二，把自家的门窗关严
实；第三，嘱咐邻居暂时塞住自己的耳朵。张师傅的办法中，第一种是
在 减弱噪声，第二种是在 减弱噪声，第三种
是在 减弱噪声。
声源处　
传播过程中　
人耳处　
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13
2. 汽车的喇叭发出的声音是由喇叭纸盆的 产生的，在居民区附
近的道路旁设置如图所示的幕墙，将道路与居民区分隔，这主要是为了
在 减弱噪声。
（第2题）
振动　
传播过程中　
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3. （2023·东营）下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是
（　B　）
A. 在摩托车上安装消声器
B. 在道路旁安装隔声板
C. 中考期间，考场周边建筑工地停止施工
D. 小区内禁止鸣笛
B
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4. 下列与声现象有关的说法，正确的是（　A　）
A. 航天员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声
B. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
C. 超声波在空气中的传播速度比次声波大
D. 只要物体在振动，人们就一定能听到声音
A
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5. 某广场附近装了一个噪声监测仪，上面显示的数字如图所示。请你替
它补上单位：54.4 。当有几辆重型汽车并排通过时，显
示屏上的数字将会 （填“变大”“变小”或“不变”）；噪声
监测仪 （填“能”或“不能”）减弱噪声。
（第5题）
分贝（dB）　
变大　
不能　
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6. 在医院里，我们经常看到如图所示的“静”字，其目的是提醒我们要
注意控制好声音的 （填“音调”“响度”或“音色”），以免
影响他人，这是在 处减弱噪声。
（第6题）
响度　
声源　
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7. 车间机床工作时发出响度达110 的声音，波形如图所
示，降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的
声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的
频率值设置为 Hz即可。
（第7题）
分贝（dB）　
10 000　
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8. （2023·随州）如图所示为生活中的两个情境，图甲是某居民小区的
噪声监测仪，显示环境噪声为55.5dB。图乙是钢琴调音师正在用手机上
的一个调音软件播放音叉256、512、1 024、2 048（Hz）的标准音来校
准琴音。下列说法中，正确的是（　A　）
A. 人们以dB为单位来表示声音强弱的等级
B. dB是音调的单位
C. 2 048 Hz的声音属于次声波
D. 256 Hz的声音和2 048 Hz的声音相比，256 Hz的声音音调更高
（第8题）
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. （2023·十堰）如图所示，下列有关声的实验和应用描述正确的是
（　D　）
　 　 　
（第9题）
A. 图甲实验只能探究声音的响度与振幅的关系
B. 图乙实验可以直接得出真空不能传声
C. 图丙的隔音墙是为了在声源处减弱噪声
D. 图丁用B超检查身体，是利用声可以传递信息
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. （2024·焦作期中）控制噪声可以从三个方面入手。下列说法中，
不正确的是（　A　）
A. 在城市中禁止鸣笛是为了在噪声的传播环节减弱噪声
B. 摩托车安装消声器是为了在噪声的产生环节减弱噪声
C. 剧院内墙用吸音材料装饰是为了在噪声的传播环节减弱噪声
D. 飞机旁的工作人员佩戴耳罩是为了在噪声的接收环节减弱噪声
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. （2024·石家庄校级期中）下列与声有关的四幅图所示的方法中，
不能有效控制噪声的是（　C　）
A. 禁止鸣笛 B. 戴上耳罩
C. 噪声监测仪 D. 隔音板墙
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. （2024·衡水段考）小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测
的材料外，可利用的器材还有音叉、机械闹钟、鞋盒。
（第12题）
（1） 在本实验中，适合作声源的是 （填“音叉”或“机
械闹钟”）。
机械闹钟　
（2） 如图，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过
实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该 （填
“相同”或“不同”）。
相同　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（3） 小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音
的 （填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别
测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）。
材　料 报　纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
人听不到声音的距离/m 8 4 7 5
（4） 分析实验结果，这些材料中隔音性能最好的是 。
响度　
羽绒服　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（5） 为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相
同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后
通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔
音性能越 （填“好”或“差”）。
（6） 在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪
声的。
差　
传播过程中　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. （2023·烟台）科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可
能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些
情况下我们也可以利用噪声。下列现象中，属于利用噪声的是
（　D　）
A. 摩托车上安装有消声器
B. 穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
C. 工人戴着防噪声耳罩
D. 飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共8张PPT)
第5节　跨学科实践制作隔音房间模型
第二章　声 现 象
01
基础进阶
02
素能攀升
目
录
1. （2024·杭州拱墅模拟）在比较材料隔音性能的综合实践活动中，小
明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的
声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可
探究的问题是（　D　）
A. 响度会随离声源的远近而改变吗
B. 响度为什么会随离声源远近而改变
C. 响度会随隔音材料的厚度而改变吗
D. 响度和隔音材料厚度及离声源远近有什么关系
（第1题）
D
1
2
3
4
2. （2023·宁波北仑校级期中）在比较材料隔音性能的综合实践活动
中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不
见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法中，正确的是（　B　）
A. 每次实验时换用不同的发声装置
B. 鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同
C. 实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好
D. 该实验对周围环境的声音没有要求
B
1
2
3
4
3. 某音乐工作室，完全相同的甲、乙两间房间，甲用隔音材料做隔音处
理，乙没有做隔音处理。关于同样的声源在甲、乙房间里的响度大小，
隔音材料对声音的作用，下列说法中正确的是（　A　）
A. 甲响度小，隔音材料减弱声音反射
B. 甲响度小，隔音材料增强声音反射
C. 甲响度大，隔音材料增强声音反射
D. 甲响度大，隔音材料减弱声音反射
A
1
2
3
4
4. （2024·茂名信宜期中）小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性
能，做了如图所示的探究。
（第4题）
（1） 小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之
处是 。
没有控制隔音盒的大小、厚度相同　
1
2
3
4
（2） 改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，
先后置于两种隔音盒中，用手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收
的声音，如图乙所示，得出如表中的数据。表格A处应填写 。
距离/m 1 2 3
A/dB 聚酯棉 54.3 49.1 46.6
海　绵 61.7 55.8 53.4
响度　
1
2
3
4
（3） 利用数据进行比较，得出 材料的隔音性能更强。
（4） 本探究实验中多次测量数据的目的是 。
（5） 小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是 。
A. 人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音大小
B. 人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离
聚酯棉　
寻找普遍规律　
B　
（6） 小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，
录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在 减弱噪声。
传播过程中　
1
2
3
4(共15张PPT)
第3节　声的利用
第二章　声 现 象
01
基础进阶
02
素能攀升
03
思维拓展
目
录
1. 2021年，十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙（如图所示）。一
路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低
于20Hz的 声波交流，这是利用声能传递 。
（第1题）
次　
信息　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. 下列实例中，主要利用声波传递信息的是（　C　）
A. 用超声波清洗精细器件
B. 用超声波加工高硬度工件
C. 给就诊者做B超检查
D. 用超声波排除人体内的结石
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. （2023·常州）正常灰鲸的发声频率范围为15～25 Hz。生物学家发
现变异灰鲸Alice的发声频率为52 Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的
声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海
洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围（黑色横条）很可能是
（　C　）
A. B.
C. D.
（第3题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 声音与我们的生活紧密相连。下列属于声音传递能量的是（　D　）
A. 汽车尾部的倒车雷达利用超声波测距
B. 医院利用超声波检查身体
C. 老师给同学们讲“学雷锋”的小故事传递正能量
D. 歌手对着玻璃杯发出“啊”的声音，玻璃杯被震碎
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 冬季，妈妈考虑到开空调太干燥，给小雨买了一台超声波加湿器（如
图）。它是利用超声波能够传递 ，将水滴击打成非常小的雾滴
喷洒到空气中来增加“湿度”，超声波 （填“能”或“不
能”）在真空中传播。
（第5题）
能量　
不能　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. （2024·南通段考）某昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，人类
（填“能”或“不能”）听到该频率的声音。眼镜店清洗眼镜的设备是
利用 （填“超”或“次”）声波使清洗液发生剧烈振动达到去污
作用，这是利用声波传递 ；另一方面，科学研究发现，7 Hz的
声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种 （填
“超”或“次”）声波制成的武器威力巨大，且声波可以传得很远，如
果要减少伤害，可以制造 隔离罩来有效阻止声波的传播。
能　
超　
能量　
次　
真空　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. （2024·成都二模）我们身边的世界存在着各种各样的声音，生活中
很多地方都要利用声。下列说法中，错误的是（　C　）
A. 两个音叉共鸣时，其振动频率是相同的
B. 利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶
C. 人们利用声波传递能量制成了“倒车雷达”
D. 监测自然灾害发生前发出的次声波可以预报灾害
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 一场大雪后，大地银装素裹，这时你会发现周围特别安静，这是因为
雪地有微孔，能吸收声音。根据上面的描述，回答问题：会场和剧院的
四壁和屋顶都做得凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（　A　）
A. 减弱声波的反射
B. 增强声波的反射
C. 增强声音的响度
D. 装饰
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. （2024·郑州期中）如图所示，这是我国自主研发的一款超声导盲手
杖，它可以发射超声波探测周围5 m内障碍物的情况，并处理成语音信
号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果。下列说法中，正确的
是（　C　）
A. 盲人听觉灵敏，可以听到导盲手杖发出的超声波
B. 导盲手杖发出的超声波会对使用者造成较大的辐射危害
C. 导盲手杖发出的超声波遇到障碍物后会发生反射现象
D. 导盲手杖应用了超声波可以传递能量
（第9题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10. （2024·西安检测）科学研究发现：声在海水中传播的速度随海水
的深度、温度、含盐量变化而变化；如图所示为声速随海水深度变化的
函数图像，Ha、Hb分别为海面、海底坐标，当潜艇在海下用声波传递信
息时，效果最好的是（　C　）
A. 在海底与海面之间
B. 在海下各处一样
C. 在海底
D. 无法判断
（第10题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11. （2023·株洲）如图所示的核潜艇，是我国国防力量的重要组成部
分。它在水下航行时通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。
下列说法中，正确的是（　C　）
A. 超声波不是由物体的振动产生的
B. 超声波的传播不需要介质
C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D. 核潜艇上的人员能够听见超声波
（第11题）
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. 如图所示，A是一辆装有超声测速装置的警车，正在一平直的公路上
匀速行驶执勤，某时刻向前方540 m处一静止在路边的大卡车发射第一
个超声波信号时，经过3 s接收到反射回来的信号。已知超声波的传播速
度为340 m/s。
（第12题）
（1） 求从警车发射到接收到信号，声波移动的距离。
解：（1）从警车发射到接收到信号，声波移动的距离
s1＝v声t1＝340 m/s×3 s＝1 020 m　
（2） 求警车的速度。
解： （2） 警车移动的距离s2＝2s－s1＝2×540 m－1 020 m＝60 m，警车的速度v1＝＝＝20 m/s　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（3） 某时刻有一小汽车刚好超越警车，5 s之后警车发出第二个信号，
并在0.34 s之后收到小汽车反射回来的信号，求小汽车的速度。（结果
保留整数，设警车和小汽车的速度都保持不变）
解： （3） 小汽车超越警车，说明小汽车的速度大于警车的速度，警车发出第二个信号，至收到小汽车反射回来的信号，用时0.34 s，则这段时间
警车行驶的距离s3＝v1t2＝20 m/s×0.34 s＝6.8 m，声音传播的距离
s4＝v声t2＝340 m/s×0.34 s＝115.6 m，警车发出的第二次信号到达小汽车时传播的距离和时间分别为s5＝＝＝61.2 m，t声＝＝
＝0.18 s，小汽车移动的距离
s6＝s5－（v车－v1）·t＝61.2 m－（v车－20 m/s）·5s　①，小汽车的速度v车＝　②，联立①②解得v车≈31 m/s
1
2
3
4
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11
12(共24张PPT)
第二章复习
第二章　声 现 象
01
知识体系构建
02
高频考点突破
03
综合素能提升
目
录
考点一　 声音的产生与传播
典例1　（2024·泸州段考）如图所示为爷爷给孙子制作的会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围的空气 而产生的，并通过 传入人耳。
（典例1图）
振动　
空气　
跟踪训练
1. （2024·合肥期中）如图所示，下列实验中，不能说明声音产生的条
件的是（　B　）
　 　 　
（第1题）
B
A. 图甲：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动
B. 图乙：当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃的声音越来越小
C. 图丙：边说话边用手摸颈前喉头感觉到喉头在振动
D. 图丁：敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅
2. （2024·西安校级期中）在一个长1 020 m注满水的铸铁水管的一端
敲一下，在另一端听到三次声音，第一次声音与第二次声音间隔 0.48s，第二次声音与第三次声音间隔2.32 s，已知当时声音在空气中的传播
速度为 340 m/s，则声音通过空气从管子的一端传到另一端，需要的时
间为 s，声音通过水从管子的一端传到另一端需要的时间
为 s，声音通过铸铁从管子的一端传到另一端需要的时间
为 s，声音在铸铁中的传播速度为 m/s。
3　
0.68　
0.2　
5 100　
考点二　 声音特性的辨析
典例2　（2024·广州期中）王亚平在“天宫”内弹奏古筝，分别拨动
八号弦和十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦在振动时，往左侧最
多可以振动到b（b'）处，往右侧最多可以振动到c（c'）处，静止时在a
（a'）处，如图乙所示。测得每振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦
用时4 s，则八号弦（　B　）
　
B
（典例2图）
A. 振动周期为2 s B. 音调比十三号弦高
C. 响度比十三号弦大 D. 频率为880 Hz
跟踪训练
3. （2024·徐州期中）如图所示为声波的波形图。下列说法中，正确的
是（　A　）
　 　 　
（第3题）
A. 甲、乙的音调相同 B. 乙、丙的音调相同
C. 甲、丙的音调相同 D. 丙、丁的响度相同
A
4. （2024·沈阳期中）琴和瑟都是我国的传统乐器，琴亦称“七弦琴”，通称“古琴”。瑟，中国传统拨弦乐器，形状似琴，有25根弦，弦的粗细不同。通过弹拨琴和瑟的弦，使之发声。下列说法中，正确的是（　D　）
A. 正在发声的琴弦，没有振动
B. 琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C. 琴和瑟发出的声音响度相同时，它们的音调一定相同
D. 人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音
D
考点三　 噪声的危害和控制
典例3　（2023·资阳）随着城市化进程的加快，噪声污染问题日益凸
显。关于噪声及降噪手段，下列说法中正确的是（　B　）
B
A. 建筑工人将噪声较大的机械置于全封闭隔音棚中，是为了在声源处防
止噪声产生
B. 住户将窗户的普通单层玻璃改为双层真空玻璃，是利用了真空不能传
声，阻碍噪声的传播
C. 冬奥高铁专列“踏雪无声”采用粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动
部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声，避免噪声音调过高影响乘
车体验
D. 噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息
5. 有这样一款新型智能眼镜，它除了可以当作眼镜外，还可以当作蓝牙
耳机使用。眼镜可将信息传送至镜片，并且允许使用者通过声音控制。
耳机贴在颞骨两侧而不是塞住耳朵，使用者既可以听到耳机发出的声
音，也不影响听到周围环境的声音。下列分析中，正确的是（　B　）
A. 此耳机采用骨传导，是利用了声音在固体中传播得较慢
B. 智能眼镜是通过音色来辨别语音指令是否由使用者发出
C. 戴了这种智能眼镜后，可以很好地在人耳处减弱噪声
D. 滑动按键可以实现音量调节，此时改变的是声音的音调
B
跟踪训练
1. 下列属于在人耳处控制噪声的是（　C　）
A. 摩托车的消声器 B. 隔音蛟龙
C. 防噪声耳罩 D. 隔音板墙
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. 下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　D　）
A. 小刚把耳朵贴在桌面上，另一同学轻敲桌子，小刚听到桌面传来的敲
击声，说明只有固体可以传播声音
B. 汽车倒车遇到障碍物时倒车雷达发出报警声，说明次声波可以传递信息
C. 摩托车安装消声器是为了阻断噪声的传播
D. 用大小相同的力敲击大小不同的编钟，可以改变声音的音调
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 民族交响乐音乐会上，现场观众感受到了音乐艺术的魅力。下列说法
中，正确的是（　C　）
A. 笛、箫、二胡、琵琶演奏时，都是由空气振动发声的
B. 古筝独奏时，拨弦的力越大，发出声音的音调越高
C. 音乐会上优美动听的乐曲是通过空气传播到现场观众耳中的
D. 观众在音乐中感受到音乐艺术的魅力，说明声音可以传递能量
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. 关于声现象的描述，下列说法中不正确的是（　D　）
　 　 　
（第4题）
A. 图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的音调越低
B. 图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变小
C. 图丙中，说明声音是由物体振动产生的
D. 图丁中，开启倒车雷达，可利用次声波回声定位
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. （2024·鄂尔多斯段考）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演
唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔
共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说
法中，正确的是（　C　）
A. 在空气中传播时，高音的速度比低音快
B. “呼麦”中的低音频率应该低于20 Hz
C. “呼麦”发出的声音也可能成为噪声
D. “呼麦”中的高音一定比低音的响度大
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 飞机超声速飞行时，飞机所发出的声音的波无法跑在飞机前方，所以
就全部叠在机身后方，形成了圆锥形状的音锥。当这种波传到地面时，
我们会听到短暂而极其强烈的爆炸声，称为音爆。关于音爆，下列说法
中正确的是（　A　）
A. 产生音爆说明声音具有能量
B. 音爆是由机翼振动产生的
C. 发生音爆时，声音的音调很高
D. 发生音爆时，飞机驾驶员也能听到
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 天坛的声学三奇充分体现了中国古代劳动人民的智慧。
（1） 回音壁可以让说话声传播很远的距离，是因为它的表面能够多
次 声波。
（2） 当游客在圜丘坛顶的天心石说话时，听到的声音格外响亮，这里
的“响亮”是指声音的 （填“响度大”或“音调高”）。
（3） 某同学站在三音石（位于回音壁的圆心）上拍手，0.2 s后听到第
一次回声，回音壁的半径为 m（声音在空气中的传播速度约为
340 m/s）。
反射　
响度大　
34　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 吹笛子时，笛声是由 （填“笛子”“笛膜”或“空气
柱”）振动产生的，手指按压不同的笛孔来改变笛声的 （填
“音调”“响度”或“音色”）。在火箭升空的过程中，以
（填“飞船”或“发射塔”）为参照物，航天员是静止的。
空气柱　
音调　
飞船　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 小王把分贝仪和一个持续发声的蓝牙音箱放进一个密封的玻璃箱中，
并把它们用细线悬挂起来，如图所示，细线传播的声音可以忽略不计。
（第9题）
（1） 在抽气前，分贝仪的示数为“95 dB”，说明声音可以通过
从音箱传播到分贝仪。
空气
（2） 启动抽气泵，玻璃箱内的空气不断被抽出，分贝仪的示数将
（填“变大”“变小”或“不变”）；因此可以推理出声音
（填“能”或“不能”）在真空中传播。
变小
不能
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速
仪。在某次测量过程中，如图甲所示，汽车向放置在道路中间的测速仪
匀速驶来，测速仪向汽车发出三次短促的（超声波）信号，每次间隔时
间相同。根据信号的时间差，测出车速。如图乙所示为测速仪前两次发
出与接收超声波的情况，s表示超声波与测速仪之间的距离，超声波在
空气中的速度为340 m/s。求：
（第10题）
（1） 汽车遇到第一次信号时到测速仪的距离。
解：（1） 由图乙可知，测速仪向汽车发出信号到汽车遇到第一次信号
的时间为0.5 s，则汽车遇到第一次信号时到测速仪的距离s1＝vt1＝340
m/s×0.5 s＝170 m　
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（2） 汽车的速度。
解： （2） 由图乙可知，测速仪第二次向汽车发出信号到汽车遇到第二次信号的时间为0.4 s，则汽车遇到第二次信号时，到测速仪的距离s2＝vt2＝
340 m/s×0.4 s＝136 m，汽车在两次信号的间隔过程中，行驶的距离
s'＝s1－s2＝170 m－136 m＝34 m，由图乙可知，汽车收到两次信号的时
间间隔t'＝2.2 s－0.5 s＝1.7 s，则汽车的速度v'＝＝＝20 m/s　
（第10题）
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（3） 根据图像分析：当汽车遇到第三次超声波信号时，汽车到测速仪
的距离。
解： （3） 测速仪向汽车发出三次短促的（超声波）信号，每次间隔时间相同为1.8 s，则第三次发出信号的时间为第3.6 s，则汽车从遇到第二次信
号到测速仪向汽车发出第三次信号之间，汽车运动的距离s3＝v'Δt＝
20 m/s×（3.6 s－2.2 s）＝28 m，此时汽车到测速仪的距离s4＝s2－s3＝136 m－28 m＝108 m，设当汽车遇到第三次超声波信号时，汽车到测速仪的距离为s5，则有关系式＝，解得s5＝102 m，即当汽车遇
到第三次超声波信号时，汽车到测速仪的距离为102 m
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