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(共32张PPT)
紧扣核心素养
落实立德树人
——《美丽文字 民族瑰宝》第一课时
目录
01 纵横定位说教材
02 以学定教说学情
03 紧扣素养说目标
04 顺学而导说过程
05 画龙点睛说板书
一、纵横定位说教材
中华优秀传统文化
六下 第三单元 多样文明 多彩生活 7.多元文化 多样魅力
五上 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 8.美丽文字 民族瑰宝
四下 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 11.多次多彩的明间艺术
三下 第二单元 我在这里长大 7.请到我的家乡来
二上 第四单元 我们生活的地方 14.家乡物产养育我
册次 单元 单元主题 对应课文
初步了解家乡传统文化
为中华民族的文明成就感到自豪
感受中华优秀传统文化的魅力
纵
向
把
握
横 向 联 系
8.美丽文字 民族瑰宝
9.古代科技 耀我中华
10.传统美德 源远流长
文字
科技
美德
丰富多样的文字
古老而优美的汉字
意蕴隽永的汉字
影响深远的汉字
二、以学定教说学情
学习现况：
学习能力：
熟悉很多汉字
不同字体风格知之甚少
充满好奇
自主学习能力
收集信息能力
合作探究能力
三、紧扣素养说目标
教学目标
01
02
03
1．通过猜一猜人民币上的汉字，了解我国丰富多样的文字。
2.通过“猜猜甲骨文”，“绘制年代尺”，和“赏析书法作品”了解古老而优美的汉字，感受中华文化的魅力。
3.通过欣赏汉字的书法艺术，体验书法的艺术美。
四、顺学而导说过程
唱响全网的文字
丰富多样的文字
古老而优美的汉字
中华书法作品欣赏
1
4
3
2
教学过程
一、唱响全网的文字
维文
汉语拼音
壮文
藏文
蒙文
二、丰富多样的文字
世界屋脊上的文字——藏文
如果把世界上的文字按它们家乡的海排成队，那么排在第一位的就我国的藏文，有人称它是“世界屋脊上的文字”。130多年前，松赞干布受梵文的启发，命人着手创制文字，这种文字就是现代藏文的前身。用文写成的古代文献浩如烟海。
二、丰富多样的文字
汉字
蒙文
藏文
维吾尔文
哈萨克文
朝鲜文
彝文
壮文
我 是 中 国 人
二、丰富多样的文字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”
二、丰富多样的文字
三、古老而优美的汉字
生动直观的文字
形态优美的文字
历史悠久的文字
1
3
2
三、古老而优美的汉字
之
结绳记事法
刻画记事法
生动直观的文字
一上语文《识字4》
三、古老而优美的汉字
之
生动直观的文字
三、古老而优美的汉字
之
生动直观的文字
古老而优美的汉字
生动直观的文字
之
活动要求：
小组内轮流介绍自己搜集的一个象形文字所表达含义。
尝试写一写这个象形文字。
温馨提示：轻声细语，文明有序。
音乐响起，活动结束。
活动一：介绍自己收集的象形文字
三、古老而优美的汉字
之
历史悠久的文字
活动要求：
阅读书本65页内容，小组交流收获。
在“年代尺”上写上相应的文字名称。
思考：我国最古老的文字是什么？

活动二：了解汉字历史
3000多年前
约2800年前
约2200年前
1000多年前
商朝
西周
秦朝
唐朝
甲骨文
金文
小篆
楷体
联合国六种官方语言文本中，中文汉字版本的文件是最薄的。
三、古老而优美的汉字
之
历史悠久的文字
三、古老而优美的汉字
之
形态优美的文字
整合
活动三：利用图文资料，感受汉字的形态美
活动要求：
阅读书本66页阅读角内容，思考不同的汉字有什么不同的形态。
猜一猜作业纸上的书法作品分别是什么字体？

作业纸
三、古老而优美的汉字
之
形态优美的文字
三、古老而优美的汉字
之
形态优美的文字
视频：颜真卿
三、古老而优美的汉字
之
形态优美的文字
三、古老而优美的汉字
之
形态优美的文字
四、中华书法作品欣赏
1.交流：生活中，看到过哪些书法作品，知道哪些书法家？
3.生本：班级“小书法家”作品欣赏。
2.欣赏：书法大家作品
吴昌硕的作品
楷书四大家
五、画龙点睛说板书
美丽文字 民族瑰宝
丰富多样的文字
写好中国字
历史悠久的文字
形态优美的文字
直观生动的文字
做好中国人

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