资源简介

我们的情感世界
【学习目标】
1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。
2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。
3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。
【学习重难点】
重点：情感的作用。
难点：认识情感与情绪的联系与区别。
【学习过程】
一、自学互研。
（一）自主预习
1．我们通过情感来________、体验生活；同时，______让我们的内心世界更加丰富。
2．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐________。情感与情绪也有区别。情绪是________、不稳定的，_______________；情感则是我们在生活中不断强化、___________，相对稳定。
3．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，____________，如安全感；有____________，如道德感。
4．情感反映着我们______________，影响我们的__________，驱使我们________。
5．情感与我们的________、________相关。
（二）合作探究
探究一：运用你的经验及探究与分享。
1．结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
2．阅读教材本节第一个探究与分享，探讨：
（1）你有过以下情感体验吗？
正义感、胜任感、责任感
（2）除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？
3．阅读教材第二个探究与分享，探讨：
（1）上述古诗词表达了怎样的情感？
（2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
探究二：教材第三个探究与分享。
1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？
2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？
探究三：教材第四个探究与分享及阅读感悟。
1．阅读分享教材“我与张老师的故事”，探讨：
“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
2．阅读教材著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。
探究四：教材探究与分享“我对妈妈的情感”，探讨：
1．在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
2．为什么会发生这些变化？
三、拓展空间。
通过反思自己的情感世界，进行自我评价
我的优点：______________________________________________
我的缺点：______________________________________________
我想做怎样的人：________________________________________
四、当堂演练，达成目标。
1．人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指( )
A．心情 B．情感 C．情趣 D．情绪
2．以下描述，属于情感的有( )
①对弱势群体遭欺凌有正义感 ②中国女排12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起荣誉感 ③看到神舟十一号发射成功，我们有自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
3．下列关于情绪与情感的认识不正确的是( )
A．情绪与情感是紧密相关的
B．情绪是短暂的，不稳定的
C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的
4．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明( )
①情感反映了我们对人对事的态度、观念 ②情感影响我们的判断和选择 ③正义感是每个人都有的 ④情感会驱使我们做出某些行动
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
5．情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在( )
①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 ③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善 ④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
五、课后反思。
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：

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