资源简介

Word in each unit Unit 3 Amazing animals
一、Teaching contents Part A Let’s learn &Let’s talk
教材分析
单元教学内容分析本教材是人教版小学英语三年级上册，本单元是第三单元，以认识保护动物为主题，重点内容是学习有关动物名称的英语表达。能够在图片，实物或情境的帮助下运用句型 What’s this It’s a ...询问并回答动物的名称。并能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。同时本单元中贯穿一条主线就是培养学生热爱动物，保护动物的意识。课时分析:本课时包括 A部分的 Let' s learn 和 Let's chant, 其内容主要是学习常见的动物单词。在日常生活中学生会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。本课时的重点和难点是建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。培养学生认读单词的能力，为以后的单词学习奠定基础。
二、Teaching aims
1.能听、说、认读 5 个动物单词: pig, bear, cat, duck, dog。
2. 能听懂、会说句型“What I s this It's a ...”并能够在实际情境中恰当的运用。
3.能听懂- -些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。
4. 培养保护、爱护动物的情感。
三、Important and difficult points
1.动物单词: pig, bear, cat, duck，dog 的认读与区分。
2. pig 的尾音学生易拖音，教师要注意纠正，bear 中 ear 的发音。
3.掌握运用句型 What's this It's a ...来交流动物信息。
4. What's this 中 this‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。
四、Preparation单词卡、教学课件以及自制教具。
五、Procedures
Step 1 Warming-up
1.Greeting 打招呼
2.Chant（Hello）Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you.老师先慢慢的示范一遍，让学生和老师一起慢慢的模仿一遍，一次一次加快速度，调动学生的学习积极性。
Step 2 Presentation
1.简笔画引入猪和鸭子，并进行教授新单词 duck, pig。TPR（声音和动作）引入猫和狗，教授新单词 cat 和 dog。玩具引入熊，教授单词 bear。
2.认读 pig, bear, cat, duck, dog 的单词卡片和图片。
3.利用投影仪做出手影，边问边答，对动物单词作进一步练习。
4.Game ：
（1）加入炸弹卡片，复习单词当学生看见炸弹卡片时，抱头不读单词。
（2） Passing down 复习单词击鼓传花，传到谁，谁站起来读单词
5.课件引入句型 What's this It's a ...，加入本节课的单词，与老师一起学习此句型。
6.Game ：抽奖箱里放入动物玩具，让学生每次抽一个，用句型 It's a ...来回答。
7.课件出示对话，先让学生听，老师再领读，学生再跟着听力读，给学生时间两人小组内练习对话。4.Role play 抽几组同学上台表演
1.在看、听、说的活动中，获取、梳理交流近处或远处动物的语言：What's this/that It's a/an...;（学习理解）
Step 3
1.Listen and do.
Run, run, run like a dog.
Sleep, sleep, sleep like a cat.
Sing, sing, sing like a bird. ...
2.Free-talk.
T: Do you have a pet
S1: Yes, I do. I have a .../No, I don't.
S2: Yes, I do. I have a .../No, I don't.
3.Look and say.
Q1: Who are they Miss White, Chen Jie, Sarah, Mike, Wu Binbin.
Q2: Where will they go They will go to the zoo.
4.Watch and choose.
Q1: What's this
A. It's a fox. B. It's a monkey.
Q2: What's that
A.It's a panda. B. It's a cat. 教授词汇:fox, panda.
5.Look and say.(展示一些动物的图片）
T:What's this/that
Ss: It's a/an...
T: What's this/that
Ss: It's a/an...
6.Listen and fill.
Q:What’s the panda like It’s____ and______.
7.Listen and imitate.
①.学生跟唱歌谣并做动作。
②.学生和老师自由谈话，回答自己家里是否有宠物。
③.学生基于图片信息，回答问题。
Q1: Miss White, Chen Jie, Sarah, Mike, Wu Binbin.
Q2: They will go to the zoo.
④.学生看视频回答问题：.
It's a fox. It's a panda.
⑤学生看PPT的动物，根据老师的提问，用“It's...”来问答。
⑥.学生听录音填空。It’s red and cute.
⑦.听录音，跟读。
Step 4 Summary总结今日所学内容
Step 5 Homework
1 认读本节课单词并录音
2 跟爸爸妈妈说说今天你学到的单词和句子
Step 6 Blackboard design
Unit 3 Amazing animals
pig duck cat dog bear
What's this It's a...
一、 根据提示选择正确的字母或字母组合，将单词补充完整。
（）1.___og（狗） A.u B.i C.d
（）2.p___g（猪） A.i B.r C.n
（）3.b___ ___r（熊） A.ee B.ea C.oa
（）4.du___k（鸭子） A.f B.c C.e
（）5.___at（猫） A.c B.a C.k
二、将单词与对应图片搭配起来。
A. duck B. dog C. bear D. pig
三、选出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. pen B. bag C. pig
（ ）2. A. black B. dog C. duck
（ ）3. A. bear B.cat C. green
（ ）4. A. fat B. small C.cat

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