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(共29张PPT)
沪科版 八年级上
第二章　声的世界
第四节　噪声控制与健康生活
知识点1　噪声及其危害
1. [2023·巴彦淖尔期中]关于乐音和噪声的叙述正确的是
(　D　)
D
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A. 凡是物体振动发出的声音都是噪声
B. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C. 优美的歌声一定给人以美的享受，使人心情愉快
D. 凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看做噪声
【点拨】
从环保的角度来看，凡是干扰他人休息、学习、生
活、工作的声音，都可以看做噪声，所以乐器发出的声
音、歌声等也可能成为噪声，故选D。
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2. [2024·南宁月考]从环保角度看，以下不属于噪声的是
(　C　)
A. 阅览室内读者絮絮细语声
B. 熟睡时传来激昂的钢琴声
C. 舞台上雄辩有力的演讲声
D. 笔试时传来朗朗的读书声
C
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3. [家国情怀题][2024·沈阳和平区月考]凝聚着国人梦想的国
产大飞机C919首飞成功。C919返回首飞现场时，现场见
证者心情越发激动，随着声音的 　响度　(填“响度”或
“音调”)越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满
成功。十年心血，终于破茧成蝶，现场的C919研发专家
们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，C919发动
机的轰鸣声属于 　乐音　(填“乐音”或“噪声”)。
响度　
乐音　
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4. [对比思维][2024·龙岩连城县校级一模]用示波器检测
四个声音，得到如图所示的四个声音波形图，其中属
于噪声的是 　丁　图；甲与乙两图反映出两个声音
的 　响度　不同。
丁　
响度　
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乐音的波形图是有规律的，噪声的波形图是杂乱无章
的，所以图丁为噪声的波形图。由图甲、乙可知，在相同
的时间内，两图都有3个波峰，2个波谷，所以两图的频率
相同，音调相同；波峰到波谷的距离不同，则波峰(波谷)
到平衡位置的距离不同，即振幅不同，响度不同。
【点拨】
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知识点2　噪声的防治
5. 噪声已成为当今社会的一大公害，而声音的强弱是认定噪
声的重要指标，人们用“分贝”来划分声音强弱的等级。
根据所学知识，较理想的学习、生活环境，声音强弱的等
级应是(　B　)
A. 50～70 dB B. 30～40 dB
C. 90 dB左右 D. 80 dB左右
B
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【点拨】
声音的强弱通常用分贝来表示，人们刚刚能听到的弱
声是0 dB；30～40 dB是较为理想的安静环境；超过50 dB
会影响休息和睡眠；超过70 dB会影响学习和工作；超过
90 dB会影响听力。
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6. [2023·青海]如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源
国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁
止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的(　C　)
A. 防止噪声进入耳朵
B. 阻断噪声传播
C. 防止噪声产生
D. 以上都不符合
C
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【点拨】
禁止鸣笛阻止了声音的产生，所以是在声源处控制噪
声，故C正确。
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7. [2024·吉林校级期末]为减弱噪声的影响，靠近路边的窗户
常采用双层真空玻璃，这是利用了声音不能在 　真空　中
传播的原理；这种措施是在 　传播过程中　减弱噪声。
真空　
传播过程中　
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声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层
真空玻璃利用了真空中不能传声的原理；这种措施是在传
播过程中减弱噪声。
【点拨】
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8. [2023·惠州一模]声音是由物体 　振动　产生的，如图是某
同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量
声音的 　响度　(填“音调”“响度”或“音色”)。根据
图中的测量结果可知此时的环境 　不是　(填“是”或
“不是”)较为理想的安静环境；若在该区域内安装噪声
监测仪， 　不能　(填“能”或“不能”)减弱噪声。
振动　
响度　
不是　
不能　
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【点拨】
声音是由物体的振动产生的；在手机上安装的一款工具
软件，根据测量结果的单位是分贝可知，测量的是声音的响
度。最理想的安静环境是30～40 dB，此时软件显示为71
dB，不是较为理想的安静环境。因为噪声监测仪只能测量噪
声的响度，不能减小声音的响度，所以不能减小噪声。
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9. [2024·西安二模]有一款降噪耳机，我们戴上它就可以在嘈
杂的环境中降低外界噪声，欣赏美妙的音乐。下列与此情
景有关的说法正确的是(　B　)
A. 噪声的传播不需要介质
B. 降噪耳机降低了传入人耳中噪声的响度
C. 降噪耳机是在声源处减弱噪声
D. 耳机中的扬声器播放音乐时不需要振动
B
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【点拨】
噪声的传播需要介质，A错误；降噪耳机降低了传入人
耳中噪声的响度，B正确；降噪耳机采用硅胶耳塞等隔音材
料来阻挡外界噪声，是在人耳处减弱噪声，C错误；声音是
由物体振动产生的，耳机中的扬声器播放音乐时需要振动，
D错误。
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10. [2023·咸宁模拟]如图所示的“空谷回音”表明障碍物对
声波有 　反射　的作用。在设计、建造电影院时，为了
减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量 　减
少　(填“增大”或“减少”)四周墙壁对声音的反射，
因此电影院内四周墙壁表面要采用 　柔软多孔　(填“柔
软多孔”或“坚硬光滑”)的材料。
反射　
减
少　
柔软多孔　
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【点拨】
声音在传播过程中，如果遇到障碍物可以发生反
射，“空谷回音”表明障碍物对声波有反射的作用。电
影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是减少四周墙壁
对声音的反射，增强听众的收听效果。
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11. [科学探究题]近几年，一些城市道路由从前的水泥路面
变成了沥青路面，如图所示。小明发现汽车驶过时产生
的噪声比从前小多了，那么汽车行驶时产生的噪声是否
与路面的材料有关呢？
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下表是小明在网上查到的同一辆轿车在不同路面行驶时
噪声的测试数据：
实验次数 车速 /(km/h) 水泥路 面噪声 沥青路
面噪声
1 72 85.4 78.5
2 108 92.6 80.6
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(1)由表格信息填空，指出表格中出现的一个不足之
处： 　没有写出噪声的单位　。人们以 　分贝　为单
位来表示声音强弱的等级。
(2)根据表中的数据，你可以得出结论：
①同一辆车在 　车速　一定时，沥青路面上行驶时产
生的噪声 　小　；
②同一辆车在 　相同　(填“相同”或“不同”)路面
上行驶，车速越 　大　，噪声越大。
没有写出噪声的单位　
分贝　
车速　
小　
相同　
大　
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(3)请你猜想：除上述因素外，汽车行驶在路面上产
生噪声的大小还可能跟 　轮胎的材料　(写出一个
因素)有关。
轮胎的材料　
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【点拨】
(1)表格中出现的一个不足之处是没有写出噪声的单位；
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。(2)根据表中数据
对比可知，车型和路面不变，速度越大，噪声越大；车型和
车速不变时，在沥青路面上产生的噪声比在水泥路面上产生
的噪声小。
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12. 材料：将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱
的声音。原来，音叉的两个叉股就是两个声源，它们都
会发出疏密相间的声波。若两个声源发出的疏密相间的
波同时传播到某点，就会相互影响。根据这一原理，科
学家开发出一种“以声消声”的反噪声技术。简单地
说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行
分析，根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声，恰能将
原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称为
“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调、大
功率冰箱及汽车发动机的制造中。
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(1)空气中传播的音叉的声音是空气振动产生的波，人耳
听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音 　同
时　(填“同时”或“不同时”)传达到某处，引起空
气的振动 　相互抵消　(填“相互加强”或“相互抵
消”)的结果。
同
时　
相互抵消　
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(2)话筒收集噪声时， 　没有　(填“有”或“没有”)控
制噪声的产生，电脑分析获得的是 　新的　(填“新
的”或“原来的”)噪声。
(3)“以声消声”技术消除噪声的途径属于 　A　。
A. 控制声源 B. 阻断噪声传播
C. 人耳处减弱
没有　
新的　
A　
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(4)噪声源在空间A点产生的噪声振动波形如图所示，则
消声源在A点的振动波形应为 　B　。
B　
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【点拨】
(4)由图可知，B图中声音振动波形与噪声源在空
间A点产生的噪声波形图的频率相同，振幅大小相
同，方向相反，故消声源在A点的振动应为B。
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12(共13张PPT)
沪科版 八年级上
第二章　声的世界
中考新趋势提升练
1. [真实情境题] [2024·哈尔滨道外区一模]最近流行一种音乐
棒棒糖，只要将棒棒糖的音乐开关打开，它就会振动，把
它含在嘴里时，该振动就能通过骨头传至耳蜗，从而听到
清晰的音乐。下列说法正确的是(　D　)
D
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A. 音乐在骨头中的传播速度为340 m/s
B. 音乐棒棒糖的声音是由于舌头振动产生的
C. 含着棒棒糖听音乐是为了听到超声波的信息
D. 含着棒棒糖才能听到清晰的音乐是利用固体传声效果比气体好
【点拨】
声音在15 ℃空气中的传播速度为340 m/s，在骨头中的
传播速度大于340 m/s，故A错误；音乐棒棒糖振动发声是因
为里面有一个小的扬声器，不是舌头振动发声，故B错误；
含着棒棒糖听音乐不是为了听到超声波，因为超声波的频率
太高，人耳听不见，故C错误；含着棒棒糖才能听到清晰的
音乐是利用固体传声效果比气体好，故D正确。
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2. [2024·山西] 如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展
示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上
不同的孔能发出不同的声音。下列说法正确的是(　C　)
A. 琴声不是由物体振动产生的
B. 琴声在真空中传播速度最大
C. 琴声是通过空气传入人耳的
D. 按压不同的孔可以改变音色
C
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【点拨】
琴声是由物体振动产生的，故A错误；琴声不可以在真
空中传播，故B错误；琴声通过空气传入人耳的，故C正
确；按压不同的孔可以改变音调，故D错误。
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3. [传统文化题] [2024·漳州模拟]下列成语中，描述声音响度
的是(　D　)
①轻声细语 ②闻声识人
③震耳欲聋 ④悦耳动听
A. ①② B. ③④
C. ②④ D. ①③
D
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①轻声细语，说明声音比较小，描述的是声音的响
度，②闻声识人是不同人的音色不同，③震耳欲聋是指声
音比较大，描述的是声音的响度，④悦耳动听是指声音的
音色好听。故选D。
【点拨】
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4. 【跨学科题】 [2024·广州荔湾区校级二模]无其他声音干
扰下的广场中，扬声器持续发出一个音调、强弱不变的音
“呜”，用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬
声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。由图可知，
(　D　)
D
A. 距离s越长，测得的声音频率越低
B. 声音在传播时，扬声器的纸盆振幅减小
C. 声音在传播时，每秒内振动的次数减少
D. 声音传播得越远，分贝仪测得的声音响
度越小
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【点拨】
声音在传播的过程中，频率的大小与响度无关，故频率
不变，A错误；由图可知，声音在传播过程中，振幅变小，
响度变小，但是扬声器发出的是强弱不变的音，则扬声器的
纸盆振幅不变，B错误；声音在传播过程中，每秒内振动的
次数的多少与响度的大小无关，C错误；声音传播得越远，
分贝仪测得的声音响度越小，D正确。
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5. [2024·西安雁塔区校级模拟]我国已经建成多条“音乐公
路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，
可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎
就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐
就奏响了，音乐声是由轮胎的 　振动　产生的，音乐声是
通过 　空气　传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的
是使轮胎发出声音的 　音调　(填“响度”“音调”或
“音色”)不同。
振动　
空气　
音调　
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【点拨】
音乐声是由轮胎的振动而产生的；音乐声是通过空气传
入人耳的；由题意可知，凹槽之间留的间距不同，汽车经过
时振动的频率不同，所以听到的声音的音调不同。
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6. [2024·云南] 某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房
间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测
评材料的隔音性能。器材有一个声级计(测量声音强弱的
仪器)、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验
如下：
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(2)接下来的操作是 　将闹钟分别放在两个盒子中，将声
级计放在盒子外面相同距离处测量　，读出声级计的
示数。
(3)比较两次声级计的示数，如果 　闹钟置于泡沫板内
时，声级计的示数低　，则说明泡沫板的隔音性能
好。
将闹钟分别放在两个盒子中，将声
级计放在盒子外面相同距离处测量　
闹钟置于泡沫板内
时，声级计的示数低　
(1)用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒
子内。
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6(共25张PPT)
沪科版 八年级上
第二章　声的世界
专项提升四　探究乐器的声学原理
名师点金
响度、音调和音色是声音的三个特性。常见的乐器有三类：
管乐器、弦乐器和打击乐器。探究乐器的声学原理，主要是
探究声音的响度、音调和音色的影响因素，注意控制变量法
和转换法的综合应用。
类型1　认识三种乐器
1. [家国情怀题][2023·无锡]如图是我国最早的乐器之一
“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于
现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的(　B　)
A. 响度 B. 音调
C. 音色 D. 速度
(第1题)
B
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2. [2024·成都] 在成都地铁3号线磨子桥站出口，行人走上
“琴键”台阶(如图)，台阶亮灯并响起音乐。关于上述情
景，下列说法正确的是(　B　)
A. 该音乐声由行人振动产生
B. 该音乐声不能在真空中传播
C. 乐曲的音色与行人的心情有关
D. 乐曲的音调越高响度一定越大
(第2题)
B
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8
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【点拨】
声音不能在真空中传播，该音乐声不能在真空中传
播，故B正确。
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9
3. [2024·达州阶段练习]如图是我们日常生活中常见的钢琴琴
键，下列有关说法错误的是(　B　)
A. 钢琴发出的声音是由琴弦振动产生的
B. 手指弹奏不同的琴键是为了改变声音的音色
C. 使用不同的力量弹同一个琴键是为了改变声音的响度
D. 中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知，D调“1”比C调“1”的音调高
(第3题)
B
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4
5
6
7
8
9
【点拨】
手指弹奏不同的琴键，可以改变琴弦的振动快慢来改变
声音的音调；D调“1(do)”的频率高于中音C调“1(do)”的
频率，因此D调“1”比C调“1”的音调高。
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4. 如图所示的是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹
气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 　振
动　产生的，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛
子、鼓这三种乐器中的 　笛子　归为一类。
振
动　
笛子　
(第4题)
1
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3
4
5
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9
【点拨】
从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发
声是由空气振动产生的，根据声源的差异，鸟鸣器可
以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的笛子归为一
类，都属于管乐器。
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9
5. [家国情怀题][2023·菏泽]1987年我国发现了公元前6000年
前的一支完整骨笛——贾湖骨笛(如图所示)，它是由丹顶
鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音
孔的开闭，使它发出声音的 　音调　变化。我们能够区分
骨笛和古筝的声音是因为它们的 　音色　不同。
音调　
音色　
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3
4
5
6
7
8
9
【点拨】
用手分别按住不同的孔，空气柱的长度不同，振动频
率不同，音调不同。发声体的材料和结构不同，产生声音
的音色不同，我们靠音色来辨别乐器的种类。
1
2
3
4
5
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7
8
9
类型2　探究乐器音调、响度的影响因素(控制变量法)
6. [2024·杭州模拟]如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不
同量的水(水越来越多)。
(1)用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是水位
最 　高　(填“高”或“低”)的。
高　
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8
9
(2)用嘴对着瓶口吹气时，由于 　瓶内空气柱　振动发出
声音，发出的声音音调最低的是水位最 　低　(填
“高”或“低”)的瓶子。
瓶内空气柱　
低　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
(3)如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中
我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是
因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越 　 快　
(填“快”或“慢”)，发出的声音音调越来越 　 高　
(填“高”或“低”)。
快　
高　
1
2
3
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5
6
7
8
9
7. [2024·上海]如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申
敲打小棍，发现它们发出的声音不同，小申开始研究，如
表所示是同一铁棍不同长度L时敲击的振动频率f。(表中
数据不影响做题)
　　　表：不同长度L时敲击的振动频率f
L/cm 5 10 15 20 25
f/Hz 700 500 400 300 250
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2
3
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5
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7
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9
(1)判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由。
答： 　随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，故铁棍
长度L越长，音调越低　。
(2)小申要用这种材料做一个乐器，发出do、re、mi、fa、
so、la、xi的音时，re的音小于500 Hz，请你判断该乐
器的长度 　大于　(填“大于”“等于”或“小于”)10
cm。
随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，故铁棍
长度L越长，音调越低　
大于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
【点拨】
(1)根据表格数据可知，随着铁棍长度的增加，音调逐渐
降低，故铁棍长度L越长，音调越低。(2)乐器长度为10 cm
时，频率为500 Hz。小申要用这种材料做一个乐器，发出
do、re、mi、fa、so、la、xi的音时，re的音小于500 Hz，故
该乐器的长度大于10 cm。
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8. [科学探究题]学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出声
音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，
经过和同学们讨论提出了以下几种猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面
积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长
短有关；
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猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材
料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列
4种规格的琴弦，进行实验。
编号 A B C D
材 料 规格 尼龙 尼龙 尼龙 镍合金
长度/cm 55 55 80 ①
横截面积/mm2 1 0.5 1 0.5
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(1)为了验证猜想一，应选编号 　A　、 　B　两种规格的
琴弦进行实验。
A　
B　
(2)为了验证猜想二，应选编号 　A　、 　C　两种规格的
琴弦进行实验。
(3)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的
数据填全，表中①的位置所缺数据是 　55　。
(4)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 　控制变
量法　。
A　
C　
55　
控制变
量法　
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【点拨】
(1)为验证猜想一，应选择长度和材料都相同，而横截面
积不同的琴弦A、B进行研究。(2)为验证猜想二，应选择横
截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、C进行研究。
(3)如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦
的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选B、D进
行探究，则表格①的位置所缺数据是55。(4)音调的高度可能与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高低与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究。
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9. [2023·宝鸡统考期末]小提琴是由两端固定的琴弦振动
而发声的，如图甲所示。为了探究同一根钢制琴弦发
出声音的音调与哪些因素有关，可利用如图乙所示的
实验装置进行实验。已知一块厚木板上有A、B两个楔
支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变
琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的一端固定在木板
的O点，另一端通过定滑轮悬挂不同个数的相同重
物，重物个数越多，琴弦绷得越紧，轻轻拨动A、B间
的琴弦，用仪器测出发声的频率。
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(1)实验数据如下表所示，分析实验数据可知，第 　1　次
实验中琴弦发声的音调最高。
实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz
1 0.4 2 375
2 0.8 2 170
3 4 265
1　
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(2)分析数据可以发现，该实验探究的是琴弦发声的音
调与 　琴弦的长度　和琴弦的松紧程度这两个因素
的关系。
(3)当第3次实验时长度L为 　0.8　m时，可用2、3两次实
验来探究琴弦的音调和琴弦 　松紧程度　的关系。
(4)分析第 　1、2　两次实验数据可以发现：在松紧程
度相同时，琴弦的 　长度越长　，发出声音的音调
越低。
(5)在上述探究的基础上，再选用一根与钢制琴弦粗细相
同的长为0.8 m的涤纶琴弦，来探究音调与琴弦的材料
的关系，则实验中可悬挂重物 　2或4　个。
琴弦的长度　
0.8　
松紧程度　
1、2　
长度越长　
2或4　
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【点拨】
(3)2、3两次实验中，弦的松紧程度不同，所以要探究弦
的音调和弦的松紧程度的关系，应当控制长度不变，所以长
度为0.8 m。(4)当在松紧程度相同时，探究弦的音调和弦长
之间的关系，所以需要分析1、2两次实验数据，得到：在松
紧程度相同时，琴弦越长，发出声音的音调越低。(5)探究音
调与弦的材料的关系时，应控制长度和松紧程度相同，所以
增加的这组实验可与第2次实验对比，所挂重物的个数为2，
也可与第3次实验对比，所挂重物个数为4。
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9(共27张PPT)
沪科版 八年级上
第二章　声的世界
第三节　超声波与次声波
知识点1　超声波及其应用
1. [2023·怀化期末]超声手术刀是通过从不同角度向病变组织
发射多束超声波，从而实现准确“烧死”病变细胞。手术
过程中，与医生、护士之间的说话声相比，超声波具有的
特点是(　A　)
A
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A. 振动频率高，方向性好，能量集中
B. 振动频率高，方向性差，能量分散
C. 振动频率低，方向性好，能量集中
D. 振动频率低，方向性差，能量分散
2. [真实情境题][2023·株洲]094型核潜艇是我国国防力量的
重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超
声感知附近海域的情况。下列说法正确的是(　C　)
A. 超声不是由物体的振动产生的
B. 超声的传播不需要介质
C. 感知附近海域情况是利用超声传递信息
D. 潜艇上的舰员能够听见超声
C
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【点拨】
声音是由物体振动产生的，超声也是由物体振动产生
的，故A错误；声音的传播需要介质，故超声的传播也需要
介质，故B错误；感知附近海域情况是利用声呐系统发出的
超声在传递信息，故C正确；超声是振动频率大于20 000 Hz
的声音，超出了人耳朵听觉频率范围，潜艇上的舰员不能够
听见，故D错误。
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3. [2024·成都模拟预测]随着科学技术和社会的发展，超声波
已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声传递信息的
是(　B　)
A. 用超声电动牙刷刷牙
B. 用超声给金属工件探伤
C. 用超声清洗眼镜片
D. 用超声加湿器给卧室加湿
B
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【点拨】
用超声电动牙刷刷牙，是利用声可以传递能量，故A错
误；用超声给金属工件探伤，是利用声可以传递信息，故B
正确；用超声清洗眼镜片，是利用声可以传递能量，故C错
误；用超声加湿器给居室加湿，是利用声可以传递能量，故
D错误。
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4. [2024·六安校考]声呐装置是利用超声波方向性 　好　(填
“好”或“差”)、在水中传播距离远等特点发现潜艇、
鱼群等水下目标的，其频率大于 　20 000　Hz；声呐系统
说明声音可以传递 　信息　，超声碎石是利用了声音可以
传递 　能量　。
好　
20 000　
信息　
能量　
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知识点2　次声波及其应用
5. 下列关于次声的说法中，正确的是(　B　)
A. 人耳听不到的声波都是次声
B. 次声在传播时能量损失小，能传播得远
C. 次声给人类带来的只有危害
D. 我们听不到次声的原因是它的响度太小
B
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6. 某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在1
min内振动了6 000次，它振动的频率是 　100　Hz。印尼
地震引发了海啸，造成巨大人员伤亡和财产损失，远在数
百公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由于地震和海
啸发生时产生的 　次声　(填“超声”或“次声”)而引起
的；如果借助特殊扩音器把这种声音响度放大，则人
耳 　不能　(填“能”或“不能”)听到。
100　
次声　
不能　
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【点拨】
昆虫的翅膀在1 min内振动了6 000次，它振动的频率f
＝＝100 Hz。借助扩音器把次声的响度放大，但是声
音的频率不改变，仍然不在人耳的听觉频率范围之内，所
以人耳仍然不能听到。
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7. 地震发生时会产生次声。某次海底发生地震时，同时引发
了海啸。若震源距离海岸A处300 km。则：(声在海水中
的传播速度约为1 500 m/s)
(1)地震发出的次声到达海岸A处的最短时间大约是多少？
【解】由v＝可得，地震发出的次声到达海岸A处的最
短时间t声＝＝＝200 s。
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(2)海岸A处的次声接收器接收到次声预报后，过了30 min
海啸引发的巨浪登陆海岸A处，巨浪的推进速度大约是
多少？
【解】海啸引发的巨浪到达海岸A处的时间t＝200 s＋
30×60 s＝2 000 s，
则海啸引发的巨浪的推进速度v＝＝＝150
m/s。
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8. [2024·长春二道区一模]超声在现代生活中有着广泛的应
用。下列实例中不是应用超声的是(　D　)
A. 利用声波测距
B. 利用声波检查身体
C. 利用声波清洗眼镜
D. 利用声波预测自然灾害
【点拨】
利用声波预测自然灾害，是利用了次声传递信息，故
D不正确，符合题意。
D
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9. [2024·柳州二模，多选]植物不是沉默的生命。有报道称，
科学家在隔音箱里将声音探测设备放在距离植物10 cm
处，通过实验发现：当遭受干旱胁迫或茎被切断时，植物
会发出声音，频率在20 001～100 000 Hz之间。如果以上
信息属实，那么这些声音(　ABD　)
ABD
A. 是由植物的振动产生的
B. 是超声波，所以人耳听不到
C. 是次声波，所以人耳听不到
D. 在15 ℃的空气中的传播速度约为340 m/s
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【点拨】
声音是由物体的振动产生的，所以这些声音是由植物的
振动产生的，故A正确；人耳的听觉频率范围为20～20 000
Hz，低于20 Hz的声是次声波，高于20 000 Hz的声是超声
波，植物发出声音的频率在20 001～100 000 Hz之间，是超
声波，人耳听不到，故B正确，C错误；声音在15 ℃的空气
中的传播速度约为340 m/s，故D正确。
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10. [2023·泰州兴化市模拟]超声导盲手杖可以发射超声探测
人体周围障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出
来，提醒盲人行路安全。该手杖可帮助盲人辨别障碍物
的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确
的是(　D　)
D
A. 超声的频率低于20 Hz
B. 超声不是由物体振动产生的
C. 该导盲杖利用了超声穿透能力强的原理
D. 该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠相同
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【点拨】
超声的频率高于20 000 Hz，低于20 Hz的是次声，故A
错误；超声是由物体振动产生的，故B错误；该导盲杖不是
利用超声穿透能力强的原理，故C错误；该导盲杖对障碍物
的定位原理与蝙蝠相同，故D正确。
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11. [2024·泸州] 2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40
次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域
时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，
从发射到接收到回声所用的时间为4 s，若声音在海水中
的传播速度为1 500 m/s，该处海洋的深度为 　300　m；
探测器发出的超声波是由声源的 　振动　而产生的；在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离，原因是 　真空不能传声　。
3000　
振动　
真空不能传声　
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【点拨】
声音传播到海底的时间t＝×4 s＝2 s，该处海洋的
深度为s＝vt＝1 500 m/s×2 s＝3 000 m。
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12. [跨学科实践题]阅读下面短文，回答问题。
超声波指纹识别技术
传统指纹识别技术(TouchID)已成为智能手机的标
配。随着黑科技超声波指纹识别技术(SenseID)的出现，屏下指纹的全面屏手机(如图所示)变得越来越普及，与传统指纹识别技术不同，超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，
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并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁，超声波是频率超过人类听觉上限的声波，具有穿透力强的特点，能够穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石和塑料等物质。此外，超声波扫描能够不受手指上可能存在的污物影响，例如汗水、护手霜或凝露等，从而提供一种更稳定、更精确的认证方法。
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(1)超声波是指频率高于 　20 000　Hz的声波，超声
波识别技术 　不能　(填“能”或“不能”)在真空状
态下使用。
(2)SenseID系统能置于手机内部，是因为超声波具
有 　穿透力强　的特点。
20 000　
不能　
穿透力强　
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(3)以下超声波的应用中用到的原理与超声波指纹识别的
原理不同的是 　C　。
A. 倒车雷达 B. 渔船声呐系统
C. 超声碎石
C　
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(4)某手机利用SenseID系统，从发出超声波到接收到指
纹反射的超声波用时6×10－6 s，由此可知SenseID系
统到手机屏幕表面的距离为 　1.02　mm。(超声波的
传播速度取340 m/s)
1.02　
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(5)用手指触摸手机屏幕时，SenseID系统向手指上若干
个位置发射超声波，系统检测到被手指反射的信号
时，所需的时间随位置变化的情况如图所示，由图可
知手指上指纹的大致形状最可能是 　B　(填字母)。
B　
A B C
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【点拨】
(1)超声波是指频率高于20 000 Hz的声波。真空不能
传声，所以超声波识别技术不能在真空状态下使用。(2)
超声波是频率超过人类听觉上限的声波，具有穿透力强
的特点，能够穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石和塑料等
物质，所以SenseID系统能置于手机内部。(3)超声波指
纹识别利用的是声音可以传递信息。
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倒车雷达可以利用超声波探查车身周围情况，说明声音
可以传递信息，渔船声呐系统可以探测海底情况，说明
声音可以传递信息，超声碎石利用的是声音可以传递能
量，故C符合题意。(4)SenseID系统到手机屏幕表面的距
离s＝vt＝×340 m/s×6×10－6 s＝1.02 mm。(5)由图
可知，超声波的传播速度一定，发射超声波到接收到超
声波所用的时间越长，说明距离越远，指纹的大致形状
可能是B。
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沪科版 八年级上
第二章　声的世界
第二节　声音的特性
知识点1　响度
1. [2024·六安阶段]在“探究响度与什么因素有关”的实
验中：
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(1)如图所示，当用橡皮锤轻敲音叉时，既能听到音叉发
出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度，
乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的
振动转换为乒乓球的振动。这种方法叫做 　 转换法　
(填“控制变量法”或“转换法”)。
转换法
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(2)实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度
更大时看到的现象是 　乒乓球被弹起的幅度变大　。
由此可初步得出的结论是声音的响度随 　振幅　的增
大而增大。
乒乓球被弹起的幅度变大　
振幅　
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2. 小明正在教室里做作业，忽然听到教室外好朋友小华的声
音越来越近，从而猜想小华距他越来越近，小明猜想用到
的物理知识是 　人距离声源越近，听到声音的响度就越
大　。
【点拨】
声音的响度与距离声源的远近有关，距离声源越近，
响度就越大。
人距离声源越近，听到声音的响度就越
大　
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3. [真实情境题][2023·连云港]AI智能音箱已广泛应用于新能
源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的
操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就
自动改变声音的 　响度　，音箱内部扬声器振动的幅
度 　变大　。
【点拨】
当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自
动改变声音的响度，响度变大，则音箱内部扬声器振动的
幅度变大。
响度　
变大　
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知识点2　音调
4. [2024·德州宁津校级月考]为了探究音调与什么因素有关，
小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成
探究目的的是(　D　)
D
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【点拨】
用大小不同的力吹笔帽，探究的是声音的响度与振幅
的关系。
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5. [2023·齐齐哈尔]用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的 　振
动　产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音
的 　音调　(填“音调”或“响度”)。
振
动　
音调　
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知识点3　音色
6. [2024·宜宾] “五四”青年节到来之际，教室里传来《光
荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱
歌。他能确定是小英，主要是根据声音的(　C　)
A. 音调 B. 响度
C. 音色 D. 频率
C
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7. [解释原因] 如图所示是我国的三种民族拉弦乐器，“板
胡”的声音清脆，“三弦”的声音具有穿透力，“二胡”
的声音柔美抒情。人耳区分不同乐器发出的声音依据的声
音特性是 　音色　(填“响度”“音调”或“音色”)，请
你解释三种乐器可以发出不同声音的原因： 　三种乐器的
材料和结构不同　。
音色　
三种乐器的
材料和结构不同　
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8. [传统文化题][2023·益阳]我国是文明古国，具有光辉灿烂
的文化。在距今4 000多年前的黄帝时期就已经出现了笛
和大鼓。关于笛声和鼓声，下列说法正确的是(　C　)
C
A. 笛声和鼓声的音色相同
B. 笛声的响度一定比鼓声的小
C. 尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D. 响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气
中传播的速度大
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【点拨】
笛子和鼓的结构和材料不同，笛声和鼓声的音色不
同，故A错误；笛声的响度可能比鼓声的响度大，故B错
误；尖细的笛声频率高，音调高，低沉的鼓声频率低，音
调低，所以尖细的笛声比低沉的鼓声音调高，故C正确；
鼓声和笛声在空气中传播的速度相同，故D错误。
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9. [对比思维][2023·上海黄浦区期中]如图(a)所示，将钢尺的
一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面
的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输
入示波器，显示的两种不同波形如图(b)甲、乙所示。下
列对各种情况的比较正确的是(　B　)
B
A. 甲波形图对应声音的音调比乙低
B. 甲波形图对应声音的响度比乙大
C. 用较小的力度拨动钢尺时，对应的是甲波形图
D. 钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是甲波形图
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【点拨】
波形图甲和乙比较，相同时间内甲振动的次数多，所以
甲波形图的振动频率高，音调高，故A错误；波形图甲的振
幅大于乙的振幅，说明甲波形图对应声音的响度比乙大，故
B正确；用较小的力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度较小，则
由图可知，对应的是乙波形图，故C错误；钢尺伸出桌面的
长度较长时，钢尺的振动较慢，即振动频率较小，则由图可
知，对应的是乙波形图，故D错误。
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10. [教材P47T6变式]小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高
度的水制成了“水瓶琴”，敲击水位最 　高　(填“低”
或“高”)的瓶子音调最低，为do(1)音。小明觉得该瓶发
出的do(1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振
动的频率为200 Hz，查阅资料国际标准音高do(1)是
261.6 Hz，他应该 　减少水　(填“增加水”或“减少
水”)直至音准。
高　
减少水　
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【点拨】
由题意可知，敲击灌水的玻璃瓶时，水柱和玻璃瓶在振
动。水柱越高，玻璃瓶的振动越慢，频率越低，音调也越
低，所以敲击水位最高的瓶子音调最低。由题意可知，敲击
时该瓶振动频率为200 Hz，而国际标准音高do(1)是261.6
Hz，振动频率要升高，振动要加快，则玻璃瓶的总质量要减
小，他应该减少水，直至音准。
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11. 校园文艺演出时，小华发现坐在观众席前排听到的声音
比后排响。运动会上远处看台上的同学为她加油，把双
手合成喇叭状放在嘴边喊话比平时响。那么人听到声音
的响度与什么因素有关呢？针对以上两个情景小华作出
如下猜想：
猜想一：听到声音的响度大小与距离声源远近有关；
猜想二：听到声音的响度大小与声音是否集中传播有
关。
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(1)小华准备通过实验来验证猜想，她从实验室借来了音
叉和机械闹钟。为了使声音能集中向某一方向传播，
小华用硬卡纸做了一个喇叭状的号筒。用小槌敲击音
叉，叉股振动发声。拨动闹铃按钮，机械闹钟的小锤
不断敲打铃碗发声。小华应选择 　机械闹钟　(填“音
叉”或“机械闹钟”)做声源。
机械闹钟　
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(2)小华分别进行了甲、乙、丙三次实验操作，请根据要
求选择合适的操作组合完成实验。
甲：使声源响起，在3 m处听声音大小。
乙：使声源响起，在6 m处听声音大小。
丙：将号筒放在声源前，使声源响起，在6 m处听声
音大小。
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探究响度大小和距离声源远近的关系，应选择操
作 　甲　和 　乙　。
探究响度大小和声音集中传播的关系，应选择操
作 　乙　和 　丙　。
甲　
乙　
乙　
丙　
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(3)小华通过多次实验证实了自己的猜想，并初步得出如
下结论：
结论一：距离声源近，听到的响度大；
结论二：声音集中传播时，听到的响度大。
医生用的听诊器可以清晰听到心脏搏动的声音，这是
结论 　二　(填“一”或“二”)的应用。
二　
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【点拨】
(1)因机械闹钟的发声是连续的且响度大小恒定，不随时
间变化，所以应选择机械闹钟。(2)探究响度大小和距离声源
远近的关系，应控制除距离外其他因素保持不变，所以应选
择甲和乙进行实验。探究响度大小和声音集中传播的关系，
应控制距离不变，比较声音集中传播和分散传播时的响度变
化情况，所以应选择乙和丙进行实验。(3)医生用的听诊器可以清晰听到心脏搏动的声音，是将心脏搏动的声音通过听诊器集中传输到医生耳朵，使声音不分散传播，所以属于结论二的应用。
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11(共27张PPT)
沪科版 八年级上
第二章　声的世界
第一节　声音的产生与传播
CONTENTS
01
基础题
02
综合应用题
03
创新拓展题
目 录
知识点1　声音的产生
1. [2023·曲靖一模]下列实验中，不是验证声音产生条件的是
(　D　)
D
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A. 说话时，把手指放在喉咙处
B. 弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上
C. 敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊
D. 将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出
罩内空气
2. [2023·金昌]发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由
于物体 　振动　产生的，物理学中把这种研究方法叫
做 　转换法　(填“等效替代法”“转换法”或“控制变
量法”)。
振动　
转换法　
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知识点2　声音的传播
3. 取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，这时你基本
听不到音叉发出的声音；再把振动的音叉尾部先后抵在前
额、耳后的骨头或牙齿上(如图所示)，你就能清楚地听到
音叉发出的声音。
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①这种声音的传导方式叫做骨传导；
②利用骨传导的原理可制成助听器、耳机等；
③此现象可以说明声音可在固体中传播；
④骨传导不用空气传播，可以有效避免嘈杂环境的干扰。
以上四种说法中正确的是(　A　)
A. ①②③④ B. 只有②③
C. 只有③④ D. 只有①④
A
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4. [2023·恩施州]两名同学通过用棉线连接的“土电话”进行
对话。此游戏反映声音可通过 　固体　传播，还可说明声
可以传递 　信息　(填“信息”或“能量”)。
固体　
信息　
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5. [科学推理] 在“探究真空能否传声”的实验中：
(1)先让电铃发声并将其放入玻璃罩内，再用抽气机把玻
璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音逐渐 　变
小　(填“变大”或“变小”)，然后把空气又逐渐通入
玻璃罩内，会发现声音逐渐 　变大　(填“变大”或
“变小”)。这说明声音的传播需要 　介质　。
变
小　
变大　
介质　
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(2)现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，
在这种情况下，可以在此实验的基础上进一步推理得
出“真空 　不能　(填“能”或“不能”)传声”这个结
论，这种研究问题的方法称为 　科学推理法　(填“控
制变量法”“转换法”或“科学推理法”)。
不能　
科学推理法　
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【点拨】
(1)把正在发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空
气使罩内空气越来越稀薄，由于传播声音所需要的介质(空
气)逐渐减少，故发现电铃的声音逐渐减小；把空气又逐渐
通入玻璃罩内，则会发现声音逐渐变大；此实验说明声音的
传播需要介质。(2)声音不能在真空中传播，由于实际生活中
玻璃罩内无法抽成真空，所以不能直接得出实验结论，只能
在实验的基础上，通过推理得出结论，故所用的方法是科学
推理法。
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知识点3　声音的传播速度
6. [2024·广州校级模拟]下表所示的是声音在几种介质中传播
的速度：
介质 水 (0 ℃) 水 (15
℃) 水 (20
℃) 冰 (0 ℃) 软橡 胶 软 木 钢
铁
速度
v/ (m·s－
1) 1 440 1 470 1 480 3 230 45 500 5 200
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根据表中的信息，不能得出的结论是(　D　)
A. 液态介质中，声速大小和介质的温度有关
B. 声速大小和介质的物态有关
C. 固态介质中，声速大小和介质的种类有关
D. 声音在真空中不能传播
D
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7. [2024·长沙开福区校级一模]关于声现象，下列说法正确的
是(　B　)
A. 只要物体振动我们就能听到声音
B. 水面下倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明声
音能够在水中传播
C. 声速的大小只跟介质的种类有关
D. 声音在真空中的传播速度为340 m/s
B
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8. [2023·安徽]图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直
向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器
接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收
所经历的时间为5×10－3 s。已知感应器距测高台的高度
为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为
(　B　)
B
A. 1.70 m B. 1.65 m
C. 0.85 m D. 0.80 m
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【点拨】
感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3
s，超声波从感应器到该同学的头顶的传播时间为该时间的
，则感应器到该同学头顶的距离s＝vt＝340 m/s××5×10
－3 s＝0.85 m；该同学的身高h＝2.5 m－0.85 m＝1.65 m。
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9. [传统文化题] [教材P40科学书屋变式]北京天坛的“回音
壁”和“三音石”凝聚了我国古代劳动人民的智慧，“回
音壁”的圆心处有一块“三音石”，站在上面拍手，可以
多次听到拍手的声音，回音壁的这些现象是由声音的 　反
射　而产生的。若我们站在“三音石”上拍手，0.2 s后
就能听到第一次清晰的回声，则“三音石”到围墙的距离
是 　34　m。(空气中的声速为340 m/s)
反
射　
34　
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【点拨】
站在“三音石”上拍手，声音在传播过程中遇到了围
墙，被反射回来，所以能听到多次拍手的声音(如图所
示)，这一现象表明围墙对声波有反射作用，由题意知，
“三音石”到围墙的距离s＝＝＝34 m。
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10. [教材P42T7变式][2023·齐齐哈尔建华区三模]一汽车以10
m/s的速度匀速向一山崖驶去，司机鸣笛后4 s听到了回
声，如果空气中的声速是340 m/s，则听到回声的时候，
声音传播的距离是 　1 360　m；鸣笛处与山崖的距离
是 　700　m。
1 360　
700　
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由v＝可得，声音所走的路程s1＝v1t＝340
m/s×4 s＝1 360 m，汽车所走的路程s2＝v2t＝10
m/s×4 s＝40 m，鸣笛处与山崖的距离s＝＝
＝700 m。
【点拨】
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11. [跨学科实践题]我们知道，声音在不同介质中传播的速
度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85 km的
空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，
两声相隔2.33 s(此时气温约为15 ℃)。问：
一些介质中的声速v/(m·s－1) 空气(0 ℃) 331 冰 3 230
空气(15 ℃) 340 铜 3 750
煤油(25 ℃) 1 324 铝 5 000
水(常温) 1 500 铁 5 200
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(1)第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？
【解】声音在空气中传播速度慢，在金属管中传播速
度快，第二次听到的声音是通过空气传来的。
(2)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
【解】由v＝得，声音在空气中传播的时间t空气＝
＝＝2.5 s。
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(3)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是
由什么材料制成的？
【解】声音在金属管中传播的时间t金属＝t空气－Δt＝
2.5 s－2.33 s＝0.17 s，
声音在金属管中传播的速度v金属＝＝＝5 000
m/s，
查表知，金属管是由铝制成的。
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12. [2024·洛阳模拟预测]如图所示为声速测量仪的实验装置
图及其使用说明书，根据使用说明书，回答下列问题。
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(1)若铜铃放置在甲、乙的中点，即s1＝s2，用小槌敲打
铜铃，则液晶显示屏的示数为 　0　s。
(2)把声速测量仪放置于某液体中，将铜铃移至甲、乙之
间，且三者在同一直线上，用小槌敲打铜铃，液晶显
示屏上显示0.002 s，已知s1＝0.4 m，s2＝3.4 m，则
声音在该液体中的传播速度约为 　1 500　m/s。
0　
1 500　
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(3)把声速测量仪放置于空气中(声音在空气中的传播速度
为340 m/s)，调整甲、乙间距为51 cm，再将铜铃放到
乙的右边距离乙20 cm处，并与甲、乙在一条直线
上，用小槌敲打铜铃，液晶显示屏的示数t1为 　0.001
5　s；增大铜铃到乙的距离，敲打铜铃，液晶显示屏
的示数为t2，则两者的大小关系为t1 　等于　t2。
0.001
5　
等于　
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【点拨】
(1)如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和铜铃与
乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达
甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为0 s。(2)设声速为
v，则声音从铜铃传到甲的时间t甲＝，声音从铜铃传到乙的
时间t乙＝，由题意知，t乙－t甲＝0.002 s，所以－＝
－＝0.002 s，解得v＝1 500 m/s。
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(3)调整甲、乙间距为s甲乙＝51 cm＝0.51 m；铜铃放到乙的
右边距离乙20 cm处，即s乙＝20 cm＝0.2 m；那么铜铃距离
甲的距离s甲＝0.51 m＋0.2 m＝0.71 m。假设液晶显示屏的
示数为t，已知声音在空气中的传播速度v空＝340 m/s，所以t1
＝－＝＝＝0.001 5 s；增大铜铃到乙的距离，
甲、乙之间的距离不变，声音在甲、乙之间的传播时间不变，
所以液晶显示屏的示数不变，故t1＝t2。
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12(共26张PPT)
沪科版 八年级上
第二章　声的世界
全章热门考点整合应用
名师点金
　　本章主要内容是声音的产生和传播、声音的特性及噪声
的危害与控制方法。中考重点考查内容是声音的产生和传
播、噪声的危害和控制方法，其中，能够区分声音的三个特
性是中考点；随着社会环境保护意识的增强，噪声的危害及
控制也是考查的一个点。考查形式以选择题和填空题为主。
考点1　声音的产生与传播
1. [真实情境题][2023·菏泽]某中学运动会男子400 m比赛
时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点
处等待发令，如图所示。发令枪响同时有闪光，下列判断
正确的是(　B　)
B
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A. 枪声不是由振动产生的
B. 在第8赛道的运动员听到的枪声最晚
C. 枪声不是依靠空气传播的
D. 发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声
【点拨】
枪声是由物体振动产生的，故A错误；由图知，第8道的
运动员距离声源最远，根据t＝，声音传到第8道的运动员处
所用的时间最长，所以第8赛道的运动员听到的枪声最晚，
故B正确；声音的传播需要介质，故C错误；发令员戴耳塞
是在人耳处减弱噪声，故D错误。
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2. [2023·海口期末]在喜迎国庆活动中，学校组织了合唱比
赛。下列关于“歌声”的说法中错误的是(　D　)
A. 歌声是由于声带振动产生的
B. 歌声在空气中是以波的形式向外传播的
C. 歌声也可以在固体和液体中传播
D. 歌声总是以340 m/s的速度向外传播
D
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【点拨】
歌声是由于声带振动产生的，在空气中以波的形式向外
传播，也可以在固体和液体中传播，故ABC正确；声的传播
速度与介质的种类和温度有关，15 ℃空气中歌声约以340
m/s的速度向外传播，故D错误。
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3. [2023·无锡]如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静
止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察
到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 　振动　产生的，音
叉发出的声音通过 　空气　传入我们的耳中。
振动　
空气　
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【点拨】
将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球时，
观察到乒乓球被弹起，说明了正在发声的音叉在振动，即
发声体在振动；我们听到的声音是通过空气传入耳中的。
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考点2　声音的特性
4. [教材P46科学书屋变式][2024·湖南] 考古人员用两千多年
前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如
图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的(　B　)
B
A. 传播速度
B. 响度
C. 音调
D. 音色
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5. [2023·宜昌]“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵
的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫
声和鸟鸣声说法正确的是(　B　)
A. 都是由于人耳鼓膜振动产生的
B. 都是通过空气传播的
C. 人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高
B
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6. [2024·郑州期中]豫剧是中国五大戏曲剧种之一。豫剧伴奏
的常用乐器有板胡和竹笛等。拉板胡时，手指按压琴弦的
不同位置是为了改变声音的 　音调　(填声音的特性)；吹
奏竹笛时发出的声音主要是由 　空气柱　的振动产生的；
多种乐器共同演奏时，听众能通过 　音色　(填声音的特
性)来辨别不同乐器所发出的声音。
音调　
空气柱　
音色　
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拉板胡时，手按压琴弦不同的位置是为了改变弦振动
部分的长度，可以改变弦振动的频率，从而改变声音的音
调；笛发出的声音是由空气柱振动产生的；由于每个发声
体发出声音的音色不同，所以可以根据音色辨别出是哪种
乐器在演奏。
【点拨】
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考点3　超声波与次声波
7. 下列关于超声和次声的说法中正确的是(　D　)
D
A. 超声是指特别大的声音
B. 地震产生次声的频率高于20 Hz
C. 倒车雷达探测障碍物原理与蝙蝠相同，是利用次声来传递信息的
D. 利用超声能清洗小龙虾身上的污垢，说明超声波可以传递能量
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【点拨】
超声是指频率高于20 000 Hz的声音，A错误；地震产
生的是次声波，次声波的频率低于20 Hz，B错误；汽车
的倒车雷达利用的是超声波的回声定位，属于声音传递信
息，C错误；利用超声波能清洗小龙虾身上的污垢，属于
超声波传递能量，D正确。
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8. [真实情境题]冬季气候干燥，小林家添置了超声波空气加
湿器。其工作原理如图甲，它内部有一个超声波发生器，
发生器会通过高频的 　振动　产生超声波。超声波传递到
钛膜上方的水面上，由于超声波具有 　能量　，能使水面
产生波纹和细小颗粒，这些直径在1～5 μm的颗粒漂浮在
水面形成水雾。
振动　
能量　
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通过循环风扇将水雾与干燥空气混合，形成自然清新的空气。小林想到自己的电动牙刷，通过查看图乙中牙刷参数可以发现，他的牙刷工作时发出的声波 　不是　(填“是”或“不是”)超声波。
不是　
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【点拨】
超声波属于声，是由物体振动产生的。超声波能使水面
产生波纹和细小颗粒，这些直径在1～5 μm的颗粒漂浮在水
面形成水雾，这说明了超声波具有能量。超声波的频率超过
了20 000 Hz，是指每秒钟振动超过20 000次，牙刷发出的声
波每分钟振动30 000次，即每秒钟振动500次，所以牙刷发出
的声波不是超声波。
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考点4　噪声的防治
9. [2024·武汉期中]每年高考和中考期间，社会各界都努力为
考生创设良好的环境，防治噪声的危害是一项重要工作。
下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是(　B )
B
A. 考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声
B. 考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是在声源处减弱噪声
C. 关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声
D. 干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80 dB的
噪声应属于较为理想的安静环境
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【点拨】
关闭门窗不能完全消除噪声，因为固体能传声；30～
40 dB是较为理想的安静环境。
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10. [2024·西安阎良区二模]“违法鸣笛”自动抓拍取证系统
主要包括声源定位(声学探头)、摄像机监控系统(视频车
辆识别)、显示屏、后台联动执法系统。当机动车违法鸣
笛后，可通过声源定位装置接收、自动检测声音类型和
空间声场分布，精确定位鸣笛的车辆位置。以下说法正
确的是(　B　)
B
A. 禁止鸣笛是在传播过程中阻断噪声
B. 声源定位系统利用了声音能够传递信息
C. 汽车响亮的鸣笛声是超声波
D. 汽车喇叭声音越大，其传播速度就越快
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【点拨】
“禁止鸣笛”是防止噪声产生，在声源处减弱噪声，A
错误；声源定位系统是利用了声音能够传递信息，B正确；
人听不到超声波，所以汽车响亮的鸣笛声不是超声波，C错
误；声音的传播与介质种类和温度有关，与声音的响度无
关，D错误。
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考点5　关于声音的探究
11. 如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动
钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅
度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快
慢大致相同。
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(1)此实验用于探究声音的 　响度　与 　振幅　之间
的关系。
(2)若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保
持 　拨动钢尺的力度　不变，改变钢尺伸出桌面的长
度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺
伸出桌面的长度越长振动越 　慢　，发出声音的音调
越 　低　。
响度　
振幅　
拨动钢尺的力度　
慢　
低　
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(3)【解释原因】当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然
用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由
于 　钢尺伸出桌面超过一定长度，振动频率小于20
Hz，发出的是次声，不在人耳的听觉频率范围之内，
所以听不到声音　。
钢尺伸出桌面超过一定长度，振动频率小于20
Hz，发出的是次声，不在人耳的听觉频率范围之内，
所以听不到声音　
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(4)如图在八个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面
的高度不等。
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①若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音
调，此时发出声音的主要是 　瓶壁和水　(填“空气
柱”或“瓶壁和水”)的振动，盛水越多，敲击时发出
声音的音调就越 　低　。
②若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时
发出声音的主要是 　空气柱　(填“空气柱”或“瓶壁
和水”)的振动，盛水越多，发出的声音的音调就
越 　高　。
瓶壁和水　
低　
空气柱　
高　
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11(共20张PPT)
沪科版 八年级上
第二章　声的世界
实　践　举办“创意与炫酷”音乐会
任务一　乐器和声学
　　每种乐器都有独特的表现方式和演奏特点，它们声音的
音色、响度和音调能让我们欣赏到不同风格的音乐。乐器与
声学知识密切相连。
1. 在2024年春晚开场节目《鼓舞龙腾》中，人们用热情的鼓
声、欢快的歌舞欢度春节，鼓声是由鼓面 　振动　产生
的，通过 　空气　传到现场观众耳中。改变敲击鼓面的力
度可以改变声音的 　响度　(填“音调”或“响度”)。
振动　
空气　
响度　
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2. [2024·泉州二模]泉州南音(原称弦管)有着“中国音乐史上
的活化石”之称，演唱时通常以琵琶、洞箫、二弦等为主
要伴奏乐器。演奏二弦时，手按住弦的 　不同位置　，可
以改变声音的音调；各种乐器相互配合，可以奏出优美乐
曲，听众可以通过 　音色　辨别不同乐器的声音。
不同位置　
音色　
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3. [2024·成都期中]喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，
口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、
厚薄都不同的一排铜片，铜片在气流的冲击下振动，发出
不同音调的声音。
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(1)图中A区是 　低　音区，B区是 　中　音区，C区
是 　高　音区。(以上三空均填“高”“中”或“低”)
理由是较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较
薄较短的铜片振动 　慢　(填“快”或“慢”)。
低　
中　
高　
慢　
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(2)往气孔用力吹气时，发出声音的音调 　不变　(填“变
高”“变低”或“不变”)，音色 　不变　(填“变
高”“变低”或“不变”)，响度 　变大　(填“变
大”“变小”或“不变”)。
不变　
不变　
变大　
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(3)停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是 　B　。
A. 回声现象
B. 铜片在继续振动
C. 人的听觉发生“暂留”
D. 铜片虽停止振动，但空气仍在振动
B　
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4. 被誉为“乐器之王”的钢琴因其独特的音响，88个琴键的
全音域，历来受到作曲家的钟爱。钢琴靠手指触键盘，键
盘带动着小槌，使槌击弦发音。20世纪末，数字音乐设备
的发展又促使一种新的钢琴被发明出来——数码钢琴(电
钢琴)。这种钢琴拥有和传统钢琴一样的造型，但是却没
有传统钢琴上的声学结构，既没有琴弦也没有共鸣板。数
码钢琴的核心是一台电脑，它将从传统钢琴上采样下来的
各个音一一储存在内部存储器中，演奏者按动一个琴键就
驱动了一个信号，电脑就将对应的音播放出来。
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(1)88个琴键的全音域是说各个琴弦发出声音的 　音调　
不同，因而音域宽广；独特的音响是说钢琴发出声音
的 　音色　与其他乐器不同；钢琴声是以 　波　的形
式在空气中传播的。
(2)数码钢琴采用了模拟的办法，发出的声音模拟了钢琴
的 　音色　。
音调　
音色　
波　
音色　
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任务二　自制乐器
无需购买昂贵的乐器也能创造出美妙的音乐。数千年以
来人们利用双手及各种天然材料和家庭用品创造出了许多乐
器。你也可以试一试，动手动脑，自造乐器。
1. 使用生活中的物品制作一件乐器，写出你的设计方案。
略。
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2. [2024·济宁期中]小明打算用物理实验室的玻璃量筒制作乐
器，在量筒口上方吹气让筒内空气柱振动发声。他猜想空
气柱振动发声的音调可能与：①空气柱的长短有关；②空
气柱的横截面积有关；③水柱的长短有关。为了验证猜
想，他找到四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中
a、b等高、等横截面积；b、c等高，b的横截面积小于c；
c与d不等高，但横截面积相同。在各量筒内装有如图所示
的水：
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(1)小明用同样大小的力分别在c、d口上吹气，使空气柱
振动发声，这是在探究猜想 　③　(填序号)，结果发现
空气柱振动发声的音调相同。
③　
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(2)若要探究“声音的音调与空气柱长短的关系”，应选
量筒 　a、b　(填字母代号)；若选择的量筒是b、c，则
探究的是猜想 　②　。
(3)现有不同的液体可以提供，要探究声音的音调与液体
种类的关系，利用上面的器材，应该如何操作： 　在
两个完全相同的量筒内倒入体积相同的不同种类的液
体，使液体上方的空气柱振动产生声音，比较空气柱
发出的声音的音调的高低　。
(4)以上实验所用到的研究方法，在物理学中称为 　控制
变量法　。
a、b　
②　
在
两个完全相同的量筒内倒入体积相同的不同种类的液
体，使液体上方的空气柱振动产生声音，比较空气柱
发出的声音的音调的高低　
控制
变量法　
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3
3. 如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口
处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝
环⑥时，音调可以改变。
①竹管开口　②管侧劈形小口　③竹管　④木劈　⑤布团　
⑥铁丝
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(1)当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音音
调最高的位置是 　a　，增大响度的办法有 　用力吹笛
子　。
(2)在民族乐器中， 　箫　(填“二胡”“腰鼓”“古筝”
或“箫”)的发声原理与此相似。
a　
用力吹笛
子　
箫　
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任务三　举办音乐会
　　举办音乐会除了准备演奏的曲目，还要考虑场地设计、
舞台布景、音响效果等，涉及声学、材料、工程实践等许多
相关知识。
1. 通常音乐厅、剧场等厅堂都要求很低的室内背景噪声，因
此，这些厅堂的选址很重要，应尽可能 　远离　户外的噪
声源。如果你在室内举行音乐会，演奏时关闭门窗，可以
在 　传播过程　中减弱噪声。
远离　
传播过程　
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2. 礼堂、音乐厅等为了保证声音清晰度，控制混响时间，在
室内布置疏松多孔的吸音材质，其原理是(　C　)
A. 减少噪声的产生 B. 降低声音的频率
C. 减少反射的声能 D. 增强回声
C
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3. [2024·宜宾期中]现在有些音乐会上用到了智能音箱。关于
智能音箱涉及的声学知识，下列说法正确的是(　C　)
A. 智能音箱是高科技产品，发声不需要振动
B. 调大音箱音量，就是调高音调
C. 人可以通过语音向音箱发送指令，说明声音可以传递
信息
D. 智能音箱播放的歌曲一定不是噪声
C
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4. 2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。为弘扬雷锋精神，
某校交响乐团在小剧场为全校师生演奏了歌曲《学习雷锋
好榜样》。下列关于声音说法正确的是(　D　)
D
A. 在空气中，弦乐声的传播速度比管乐声快
B. 后排师生听到的声音比前排的小，是因为声音在传播
过程中振动频率降低
C. 倾听演奏期间，师生们要保持安静是在传播过程中减
弱噪声的
D. 震撼的音乐声使得剧场窗户的玻璃振动，说明声音能
够传递能量
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任务四　展示、交流
用制作PPT等方式与同学分享你的乐器设计方案与制作
过程。
略。
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