资源简介

教学设计
教学课题 花卉装饰画
学科 美术 年级 七年级 时长 1课时
教学背景分析 本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。
教学目标 1、知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法 例如：概括、归纳和夸张。
2、过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
3、情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。
难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画。
教学方式与策略 通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。
导入课题
出示课题
提问
播放课件
示范创作
归纳
讨论一下 布置学习活动进行练习
展示评价 作品欣赏
课堂总结 活动内容 活动意图 时间分配
伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。
花卉装饰画
什么是装饰画？ 让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣。
通过提问激发学习兴趣 2分钟
播放一组由不同材质做成的装饰画
放一组花卉装饰画与花卉原型的图片选择一种花进行示范
装饰画的艺术手法：化写实为夸张、化简单为丰富、化复杂为条理、平面化的艺术处理。
分组讨论你们组的创作材料、创作思路和题材。
试着创作一幅自己喜欢的装饰画。 探究装饰画的特点
观察分析有什么不同
让学生更理解花卉的变形
小资料：花卉装饰画的常用手法：概括，夸张 15分钟
要求：1、作用各种材质都可以，通过变形组合，粘贴，绘画等形式呈现。
2、注意色彩、图案等元素之间的搭配。各种花的原型。
学生到台前展示作品，口述创作过程以及作品内涵，教师及时鼓励有创意的作品，适时提出建议。
播放其他作品让学生欣赏 借助图片加强直观感受，有助于创作锻炼学生的表达能力，更好的发展学生的想象力引发思考，拓展学生思维，开阔眼界。 学生自评互评 20分钟
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美的双手，我希望同学们在今后的学习、生活中能留心观察，大胆想象，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活！ 学生思考 做一个热爱学习热爱生活的中学生。在学习生活中如何发现生活中的美呢？ 3分钟
板书设计 花卉装饰画
1、什么是装饰画？ 2、分布、特点、装饰画方法。 3、欣赏花卉装饰画作品。
教学特色与反思 作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！

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