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(共12张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
全章易错集训
易错点1 混淆温度计零上和零下的读数方式
1. 图甲、乙分别是十二月某一天同一时刻在三亚和合肥观测
到的温度计的示意图。由图可知，三亚当时的温度
为 ℃，合肥当时的温度为 ℃。
19　
－5　
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易错点2 不能准确地判断晶体的状态
2. 当晶体的温度正好是熔点时，它的状态为(　D　)
A. 固态
B. 固液共存态
C. 液态
D. 以上三种都有可能
【点拨】
　　 晶体的温度等于熔点时，若刚开始熔化，则处于固
态；若在熔化的中间过程，则处于固液共存态；若刚好完
全熔化，则处于液态。因此三种状态都有可能。
D
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易错点3 晶体熔化条件的判断
3. 把一块0 ℃的冰投入0 ℃的水里(周围气温也是0 ℃)，过
了一段时间后(　B　)
A. 有些冰熔化成水使水增多
B. 冰和水的多少没有改变
C. 有些水凝固成冰使冰增多
D. 以上三种情况都可能发生
【点拨】
　　0 ℃的气温、0 ℃的冰和0 ℃的水温度相同，冰不能
吸收热量，水也不能放出热量，所以冰和水的多少不变。
B
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易错点4 不能确定放热后温度是否变化
4. 在标准大气压下，下列各物质中，放热后温度立即降低的
是(　A　)
A. 0 ℃的冰
B. 0 ℃的水
C. 0 ℃的冰水混合物
D. 100 ℃的水蒸气
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　　0 ℃的冰已经是固态了，放热后温度只能降低，A正确；0 ℃的水放热后凝固，在凝固过程中温度不变，B错
误；0 ℃的冰水混合物放热后，可能仍是冰水混合物，温
度仍然是0 ℃，C错误；100 ℃的水蒸气放热后液化成水，温度不变，D错误。
【点拨】
【答案】 A
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易错点5 液体沸腾条件判断
5. 如图所示，将A、B两个杯子放在水槽中，A杯倒扣在水
中，B杯内有水，然后对水槽加热。下列说法正确的是
(　D　)
A. A中的水不能沸腾，B中的水能沸腾
B. A中的水能沸腾，B中的水不能沸腾
C. A中的水能沸腾，B中的水也能沸腾
D. A中的水不能沸腾，B中的水也不能沸腾
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【点拨】
　　A中的水汽化成水蒸气，水蒸气增多，气压增大，水的沸点升高，水温不能达到沸点，所以A中的水不能沸腾；B中的水温能达到沸点，但水不能继续吸热，所以B中的水不能沸腾，D正确。
【答案】 D
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易错点6 误认为“白气”是水蒸气
6. [2023·苏州模拟]冬天，人们说话时，可以看到口里呼出的
“白气”；夏天，打开冰箱时，可以看到从冰箱里冲出的
“白气”。下列对这两次“白气”产生的原因分析正确的
是(　A　)
A. 口里呼出的“白气”是口里的水蒸气液化产生的
B. 口里呼出的“白气”是口里的水蒸气汽化产生的
C. 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气液化产生的
D. 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的水蒸气汽化产生的
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【点拨】
　　口里呼出的“白气”是口里的水蒸气遇冷液化形成的，A正确，B错误；冰箱里冲出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，CD错误。
【答案】 A
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易错点7 不能分清气体发生液化或凝华的位置
7. 小明发现了两种现象：夏季夜晚闷热异常，小明紧闭门
窗，打开卧室空调，由于室内外的温差大，第二天早上，
小明发现玻璃窗上出现了一层水雾；北方寒冷的冬天，小
明在温暖的室内，早晨起来看到窗户上有千姿百态的冰
花。关于水雾和冰花，下列分析正确的是(　C　)
A. 水雾在窗的室外一侧，这是熔化形成的
B. 水雾在窗的室内一侧，这是液化形成的
C. 冰花在窗的室内一侧，这是凝华形成的
D. 冰花在窗的室外一侧，这是升华形成的
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　　夏季，有空调的房间里的温度较低，而房间外面的空
气温度较高，所以外面空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃时
会液化成小水滴附着在窗的室外一侧，形成水雾，AB错
误；寒冷的冬天，室内温度高于室外，所以室内空气中的
水蒸气遇到较冷的玻璃时会凝华成小冰晶附着在窗的室内
一侧，形成冰花，C正确，D错误。
【答案】 C
【点拨】
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7(共11张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
第4节　升华和凝华
知识点1 升华现象
1. [2023·永州]人们为了防止食品在长时间运输中腐烂变质，
利用干冰(固态二氧化碳)给食品降温，这是因为(　C　)
A. 干冰熔化吸热 B. 干冰液化吸热
C. 干冰升华吸热 D. 干冰凝华吸热
C
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2. 在北方的冬天，0 ℃以下的冻衣服也会变干，这是
现象，在这个过程中，需要 热量。
升
华　
吸收　
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知识点2 凝华现象
3. [2023·绥化]下列现象中，属于凝华的是(　B　)
A. 冰雪消融 B. 雾凇
C. 昆虫和植物上的露珠 D. 冰凌
【点拨】
B
　　冰雪在太阳光照射下化成水，属于熔化现象，A错误；雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，B正确；昆虫和植物上的露珠是水蒸气遇冷液化成的小水珠，C错误；冰凌是液态水凝固变成的冰，D错误。
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4. 将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰与盐水混合物的温度低于0 ℃，这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜，白霜是空气中水蒸气 (填物态变化名称)形成的，它在形成过程中要 热量。
【点拨】
　　易拉罐中混合物的温度很低，所以易拉罐本身温度也
很低。空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐，由气态直
接凝华成为固态的霜，同时放出热量。
凝华
放出
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5. [传统文化][2023·陕西]“二十四节气”是我国古代农耕文
明的伟大成就之一。古人通过观测天体运行，总结出一年
中时令、气候、物候等变化的规律，体现了我国古代人民
的智慧。诗句“一朝秋暮露成霜”描述了“霜降”前后的
气温变化。下列对诗句中所涉及的自然现象分析正确的是
(　D　)
A. 露和霜都是固体
B. 露是由霜熔化形成的
C. 霜是由露凝固形成的
D. 霜是由水蒸气凝华形成的
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【点拨】
　　露是空气中的水蒸气变成的液态小水滴，是液化形成
的；霜是空气中的水蒸气直接变成的小冰晶，是凝华形成
的，D正确。
【答案】 D
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6. [2023·沈阳]小组同学做对比实验，如图所示，在甲、乙两
个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。放置一段时
间后，发现杯内物块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有
小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有一层薄霜生
成。下面分析正确的是(　B　)
A. 冰块变小是凝固现象，干冰块变小是升华
现象
B. 冰块变小需要吸热，干冰块变小需要吸热
C. 小水珠生成是汽化现象，薄霜生成是凝华
现象
D. 小水珠生成需要放热，薄霜生成需要吸热
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【点拨】
　　冰块变小是熔化现象，需要吸热；干冰块变小是
升华现象，需要吸热，A错误，B正确。小水珠生成是
液化现象，需要放热；薄霜形成是凝华现象，需要放
热，CD错误。
【答案】 B
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7. [古代典籍]北宋《春明退朝录》中记载：“天圣中，青州
盛冬浓霜，屋瓦皆成百花之状。”这里“百花”状的霜是
指空气中的 遇冷形成的小冰晶，该过程需
要 (填“吸收”或“放出”)热量；北方冬天，我
们也能在家里的窗户玻璃上看到这种“花”，该“花”附
着在窗户玻璃的 (填“外侧”或“内侧”)。
水蒸气　
放出　
内侧　
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8. [安全意识][2023·常德]为加强消防安全，在学校楼道内必
须配备消防设备，其中常见的有干冰灭火器，如图所示。
当发生火灾险情时，我们可打开灭火器阀门对准火源根部
灭火。请利用所学物理知识解释干冰能快速灭火的原理
(字数不超过100字)。
当发生火灾险情时，我们打开干冰灭火器阀门对准火源根部，干冰迅速升华，升华从周围吸收大量的热，使温度降低到可燃物着火点以下，起到灭火的作用。
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8(共22张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
中考新考法　阶段培优练(5.1～5.3)
1. 秋冬季节呼吸道疾病高发，小刘因咳嗽到医院检查，医生
给他测量体温后说他有点发烧。小刘此时的体温可能是
(　D　)
A. 47.5 ℃ B. 35 ℃
C. 37 ℃ D. 38.7 ℃
D
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2. [2023·苏州]如图所示，卫星发射时，火箭点火升空刹那
间，可看到发射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步
将大量的水喷洒到平台上所致。该过程涉及的物态变化是
(　D　)
A. 仅液化
B. 仅汽化
C. 先液化后汽化
D. 先汽化后液化
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【点拨】
　　点火升空时，高温的火焰喷射到平台上的水中，水吸热汽化，产生大量的水蒸气，水蒸气遇冷液化，形成白雾，所以该过程涉及的物态变化是先汽化后液化，D正确。
【答案】 D
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3. [传统文化][2024·福州开学]如图所示为春节期间福州三坊
七巷民间艺人制作的“糖画”。民间艺人制作“糖画”
时，先将白糖熬成糖浆，然后用糖浆绘制小动物图案，等
糖浆慢慢晾干变硬后，“糖画”就做好了。关于“糖画”
的制作过程，下列说法正确的是(　A　)
A. 糖的物态变化是先熔化后凝固
B. 糖的物态变化是先凝固后熔化
C. 糖的温度一直在升高
D. 糖的温度一直在降低
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【点拨】
　　先将白糖熬成糖浆，固态变为液态，属于熔化，该过
程吸热，糖的温度升高；然后用糖浆绘制小动物图案，糖
浆冷却后成为“糖画”，液态变为固态，属于凝固，该过
程放热，糖的温度降低。
【答案】 A
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4. [教材素材题][多选]小林根据表中数据，在标准大气压
下，得出一些结论，其中正确的是(　BC　)
物质 熔点/℃(在标准大气压下) 沸点/℃(在标准大气压下)
酒精 －117 78.5
铅 328 1 740
铜 1 083 2 595
水银 －38.8 357
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A. 用酒精温度计可以测量沸水的温度
B. 零下10 ℃的酒精也能汽化
C. 零下20 ℃的水银是液态的
D. 用来熔化铜的容器可以用铅制成
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　　标准大气压下，水的沸点为100 ℃，酒精的沸点为78.5 ℃，酒精的沸点低于水的沸点，不可以用酒精温度计测量沸水的温度，A错误；酒精的熔点(凝固点)是－117 ℃，沸点是78.5 ℃，－10 ℃的酒精是液态，能够汽化，B正确；水银的熔点(凝固点)是－38.8 ℃，沸点是357 ℃，所以－20 ℃的水银是液态，C正确；铜的熔点是1 083 ℃，铅的熔点是328 ℃，用铅做熔化铜的器皿，铜还没有达到熔点，铅就会熔化，D错误。
【点拨】
【答案】 BC
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5. [图像分析]在室温恒定的教室内，小明给温度计的测温泡
涂抹少量与室温相同的酒精，观察温度计的示数变化。下
列表示温度计示数随时间变化的图像中，正确的是(　C　)
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　　酒精蒸发吸热，使它附着的物体温度下降，酒精蒸发
掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到
和周围温度相同。即温度计的示数会先下降，再上升，C
正确。
【点拨】
【答案】 C
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6. [日常生活]某市中考，要求体温小于37.3 ℃的考生在常规
考场考试，体温大于等于37.3 ℃的考生在备用考场考
试。某考生的体温测量结果如图所示，他应该在
(填“常规”或“备用”)考场考试，该体温计的工作
原理是 。
常
规　
液体的热胀冷缩　
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7. [科学推理]小明自制了一个温度计，在玻璃瓶里装满带颜
色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，在橡皮塞上插一根细玻
璃管，使橡皮塞塞住瓶口，玻璃管与橡皮塞、橡皮塞与瓶
口密封，如图所示。实验时，在常温条件下将该装置放入
温度较高的水中，观察到细玻璃管中液柱高度的变化情况
是 。请分析发生该现象的原因：

。
先下降后上升　
首先
玻璃瓶受热膨胀，容积变大，液柱下降，然后水受热膨
胀，体积变大，液柱上升　
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8. [2023·长沙]环卫工人往结冰的桥面撒盐加快冰的熔化，激
发了小明探究盐水凝固点的兴趣。他把两杯浓度不同的盐
水放入冰箱冷冻室里，当杯内的盐水中出现冰块时测量它
们的温度，温度计的示数如图甲、乙所示(每支温度计的
单位都是摄氏度)，图乙中温度计的示数为 ℃；由
实验现象可知，盐水的浓度越高，其凝固点越 。
－5　
低　
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【点拨】
　　由图乙可知，温度计的分度值为1 ℃，温度在0 ℃以下，示数为－5 ℃；当杯内的盐水中出现冰块时测量它们的温度，此温度等于盐水的凝固点，由图甲可知，当盐水浓度较低时，温度计示数为－2 ℃，凝固点为－2 ℃，大于图乙中盐水浓度较高时的凝固点(－5 ℃)，故盐水的浓度越高，其凝固点越低。
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9. [传统文化][2024·吉林期中]据《周礼》记载，冰鉴是我国
智慧的古人发明的可以给食物保鲜的容器，其剖面如图所
示，在外部容器内装入冰块，把食物放入内部容器。请回
答用冰块的目的是什么
冰块温度较低，且熔化时会吸热，使食物温度降低，所以用冰块可以达到保鲜食物的目的。
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10. [2023·朝阳]如图甲所示是探究“冰熔化时温度变化规
律”的实验装置。
(1)图甲中，器材合理的安装顺序
是 (填“自下而
上”或“自上而下”)。
(2)图乙是根据实验过程中记录的
数据绘制的图像，可知冰是 (填“晶体”或“非晶体”)。
自下而上　
晶体　
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(3)【科学推理】持续加热，烧杯内的水沸腾后，试管里的水 (填“会”或“不会”)沸腾，因为

。
不会　
烧杯中的水沸腾后，温度不再升高，试管中的水能
达到沸点，但不能继续吸热　
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11. [实验生活化][2023·牡丹江改编]生活中常将牛奶放在热
水中(即“水浴法”)加热，如图甲所示。小明想知道牛
奶的沸点，实验装置如图乙所示。
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小明用酒精灯给牛奶加热，当温度接近90 ℃时，每隔
0.5 min记录一次温度，数据如表所示。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
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(1)实验中还需要添加的测量工具是 。
(2)牛奶沸腾时，内部涌出大量气泡，在表面堆积，不易破裂，需不断搅拌气泡。可见，牛奶的沸腾也是一种剧烈
的 现象。
秒表　
汽化　
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(3)实验表明，牛奶在沸腾过程中，温度 ；
牛奶沸腾时需要用酒精灯持续加热，表明牛奶沸腾需
要 热量。
(4)【开放性试题】小明发现牛奶的沸点与水的沸点接近，但牛奶极容易溢出。用“水浴法”加热牛奶的好处是 (写出一条)。
保持不变　
吸收　
牛奶受热均匀(或温度变化比较慢，牛奶不易溢出)
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11(共27张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
第1节　物态变化与温度
知识点1 认识水的物态变化
1. [教材素材题]在制造云和雨的活动中，小明对图中装置的
几个位置进行观察，下列现象及其形成过程中水的物态变
化不正确的是(　C　)
A. 金属皿底部有水滴，气态变成液态
B. 金属皿里冰变少，有水出现，固态变成液态
C. 烧杯口有“白气”，液态变成气态
D. 杯里湿沙逐渐变干，液态变成气态
C
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知识点2 温度
2. 游泳时为了防止抽筋现象，最适宜的水温是(　C　)
A. 0 ℃ B. 10 ℃
C. 28 ℃ D. 50 ℃
【点拨】
　　游泳池的水温在25～28 ℃为宜。
C
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3. [2024·绵阳期末]在标准大气压下，玻璃杯中盛有一些凉开
水，放进一根冰棍后，不断搅动，过很长一段时间后，冰
棍只剩一点点，这时杯中水的温度(　A　)
A. 等于0 ℃ B. 高于0 ℃
C. 低于0 ℃ D. 无法判断
【点拨】
　　在标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃。
A
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知识点3 温度计的使用
4. [2023·镇江]测量液体温度时，下列操作正确的是(　C　)
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　　A中温度计的测温泡没有完全浸入被测液体中，
故A错误；B中读数时，视线没有与温度计液柱的上表
面相平，故B错误；D中温度计的测温泡碰到容器底，
故D错误。
【点拨】
【答案】C
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5. [2024·厦门期中]妈妈说：“今天降温了，看看墙上挂的寒
暑表，自己选择合适的衣服。”如图所示，关于该寒暑
表，下列说法正确的是(　C　)
A. 该寒暑表的量程是－50～50 ℃
B. 该寒暑表的分度值是0.1 ℃
C. 该寒暑表的示数是21 ℃
D. 该寒暑表的示数是39 ℃
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【点拨】
　　由图可知，该寒暑表的量程是－30～50 ℃，其10 ℃
被分为了10个小格，故其分度值为1 ℃，示数为21 ℃，
故C正确。
【答案】 C
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6. 关于体温计和红液温度计的异同点，下列说法不正确的是
(　C　)
A. 体温计示数的准确程度比红液温度计高
B. 体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，红液温度计
没有
C. 体温计可以离开被测物体读数，红液温度计也可以离
开被测物体读数
D. 体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，红液温度
计不能用力甩
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【点拨】
　　体温计可以离开被测物体读数，红液温度计不能离开
被测物体读数，C错误，符合题意。
【答案】 C
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7. [2024·西安长安区期中]如图所示，体温计的测量范围
是 ℃，分度值是 ℃，此刻的示数
是 ℃。
【点拨】
　　由图知，体温计的测量范围是35～42 ℃，分度值是
0.1 ℃，示数是37.6 ℃。
35～42　
0.1　
37.6　
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8. [2024·深圳期中]下面关于温度计和体温计的用法中，正确
的是(　C　)
A. 用没有甩过的体温计测量某同学的体温，体温计示数
为38 ℃，该同学的体温一定低于38 ℃
B. 如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在
沸水中消毒
C. 用红液温度计测液体温度时，温度计的测温泡不要离
开被测液体
D. 用红液温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温
度
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【点拨】
　　用没有甩过的体温计测量某同学的体温，体温计示数为38 ℃，则该同学的体温可能低于38 ℃，也可能等于38 ℃，故A错误；体温计的量程为35～42 ℃，不能测冰水混合物的温度，放在沸水中会损坏，故B、D错误；红液温度计使用时测温泡不能离开被测液体，C正确。
【答案】 C
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9. [2024·深圳期末]母亲节到了，小明购买了一个上端开口的
爱心温度计，当手包裹住底端测温泡时，测温泡温度上
升，内部气体受热膨胀，管中液体迅速上升，形成一个爱
心形状。下列说法正确的是(　C　)
A. 爱心温度计内液面上升主要是由于测温泡受到手的挤压
B. 爱心温度计的工作原理是底部测温泡内的液体热胀冷缩使液面升降
C. 夏季静止在桌面上的爱心温度计液柱较高
D. 冬季静止在桌面上的爱心温度计液柱较高
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　　爱心温度计内液面上升主要是内部气体受热膨胀导致的，故A错误；爱心温度计的工作原理是底部测温泡内的气体热胀冷缩使液面升降，故B错误；冬季气温低，夏季气温高，静止在桌面上的爱心温度计的液柱在夏季时较高，在冬季时较低，故C正确，D错误。
【答案】 C
【点拨】
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10. [2024·石家庄期中]如图甲所示是小明同学使用温度计的
操作情况，请指出操作中的两处错误：①
，②
；如图乙温度计的示数是 ℃。
测量时测温
泡碰到容器壁　
读数时视线未与液柱的上表面相
平　
－3　
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【点拨】
　　根据温度计的正确使用方法，图中有两处错误：一是视线没有与液柱上表面相平，二是温度计的测温泡碰到了容器壁；图乙温度计的分度值是1 ℃，液柱在零刻度线以下，因此乙的示数是－3 ℃。
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11. [2024·东莞期末]如图所示体温计，体温计的示数为
℃，该同学在此体温计未甩的情况下，用该体温计依次给生病的甲、乙、丙三名同学量体温，测得的结果是甲为如图示数，乙为39.5 ℃，丙为39.5 ℃。
(填“甲”“乙”或“丙”)同学的测量结果一定正确。
38　
乙　
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【点拨】
　　由图可知，体温计的测量范围是35～42 ℃，分度值是0.1 ℃，此时体温计的示数是38 ℃；由于体温计缩口的作用，示数不会下降，所以只有所测温度高于测量前体温计示数时，测量结果才一定准确，因此，乙肯定正确。
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12. 某疫苗须保存在低于8 ℃的环境中。夏季，运输过程中
为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置 (填
“甲”或“乙”)温度计。在接收点，为正确读数，验收
人员 (填“能”或“不能”)把温度计从冷藏箱中取出读数，温度计示数如图所示，表明疫苗 (填“安全”或“不安全”)。
乙　
不能　
安全
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【点拨】
　　由题可知疫苗需保存在低于8 ℃的环境中，即保存环境温度不能高于或等于8 ℃。甲温度计是普通温度计，乙温度计的构造类似于体温计，温度升高后乙温度计的液柱升高，不会再降下去，可以测定最高温度，故应在冷藏箱内放置乙温度计；乙温度计可以离开被测物体读数，但外界温度高，温度计示数会升高，故验收人员不能把温度计从冷藏箱中取出读数；乙温度计的分度值为1 ℃，示数为5 ℃，低于8 ℃，表明疫苗安全。
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13. [科学推理][2024·西安期中]如图所示是伽利略发明的世
界上第一支气体温度计，它的工作原理是
。A处是上午8点钟液面的位置，B处为第二天上午8
点钟液面的位置，两次温度比较，第 天早晨的温
度比较高。
气体热胀冷
缩　
二　
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【点拨】
　　气体温度计是利用气体的热胀冷缩性质制成的。当外界温度较高时，玻璃球内气体膨胀，玻璃管中水位较低；反之，温度较低时，玻璃球内气体收缩，玻璃管中的水位较高；图中液面在B处时液面较低，所以第二天早晨的温度比较高。
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14. 如图所示是小明用小药瓶、细玻璃管和酒精制作的简易
温度计。
(1)该温度计是利用酒精的 原理制成的。
(2)小药瓶的材质应该选择 (填“软塑料”
或“硬玻璃”)。　
热胀冷缩　
硬玻璃　
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(3)【科学推理】给温度计标刻度时，将小药瓶分别放在
20 ℃和60 ℃的水中，并标记液面稳定时的位置A和B，则20 ℃对应的是 (填“A”或“B”)；把小药瓶放入另一杯温水中，标记液面稳定时的位置C，用刻度尺测出A、B的间距为8.00 cm，A、C的间距为5.00 cm。则位置C所对应的温度为 ℃。
A　
45　
(4)【开放性试题】为了提高温度计的灵敏度，请你写一条可实施的办法： 。
增大小药瓶的体积(或换更细的玻璃管)
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【点拨】
　　(1)该温度计的原理是液体的热胀冷缩。(2)为减小容器的形变引起的误差，应选用不易变形的容器，所以应选的材质是硬玻璃。(3)温度越高，酒精体积越大，因此20 ℃对应A点，由题可知A、B的间距为8.00 cm，对应着40 ℃，所以1 cm代表5 ℃，A、C的间距为5.00 cm，则位置C所对应的温度为20 ℃＋5×5 ℃＝45 ℃。
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(4)提高温度计的灵敏度，就是使该温度计液柱升降效果更明
显，一定量的液体温度变化一定时，液体体积变化一定，根
据ΔV＝SΔh知，横截面积越小，高度差越大，越精确，故可
换更细的玻璃管；温度差一定时，液体越多，液体体积变化
越大，效果越明显，故可增大小药瓶的体积。
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14(共26张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
第2节　熔化和凝固
知识点1 认识晶体
1. [2024·成都期末]雪花都有规则的六角形结构，是一种常见
的晶体。下列物体是晶体的是(　A　)
A. 一粒粒的食盐颗粒
B. 晶莹剔透的玻璃
C. 烛光晚餐上的蜡烛
D. 熬好的固体猪油
A
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知识点2 固体的熔化
2. [2023·北京]将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中，金属
勺没有熔化；将该金属勺放入45 ℃的水中，发现金属勺
逐渐熔化。该金属的熔点可能是(　B　)
A. 10 ℃ B. 30 ℃
C. 50 ℃ D. 60 ℃
B
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3. [2023·怀化]图甲是探究晶体海波熔化过程的实验装置，图
乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图。由图乙可知海
波熔化时需要 (填“吸热”或“放热”)且温
度 (填“升高”“保持不变”或“降低”)。
BC段对应温度如图丙所示，则海波的熔点是 ℃，
可选用 (填“实验室温度计”或“体温
计”)进行测量。
吸热　
保持不变　
48　
实验室温度计　
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【点拨】
　　海波熔化过程的特点是要吸热，温度保持不变；由图
丙可知，温度计的分度值为1 ℃，温度在0 ℃以上，示数
为48 ℃；海波的熔点是48 ℃，超出了体温计的测量范围，则选用实验室温度计进行测量。
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知识点3 液体的凝固
4. [2023·阜新]如图所示的四幅图像中，能大致体现液态海波
凝固规律的是(　D　)
D
【点拨】
　　液态海波的凝固过程整体是一个降温的过程，由于海
波是晶体，凝固时放热但温度不变，故选D。
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5. [古代典籍][2024·惠州模拟]我国古代科技著作《天工开
物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁柄杓从嘴
受注”(如图)的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化
是 。将铁水倒入制作农具的模子后，冷却下来就
制成了农具，该过程中发生的物态
变化是 ，发生该物态变化
的过程需要 热量。
熔化　
凝固　
放出　
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【点拨】
　　“铁化如水”是指铁从固态变为液态，是熔化过程。
将液态铁水倒入制作农具的模子后，冷却下来就制成了固
态的农具，该过程中发生的物态变化是凝固，凝固的过程
需要放出热量。
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6. [2023·自贡]下列现象属于熔化的是(　A　)
A. 初春，冰雪消融汇流成溪
B. 盛夏，冰棒周围出现“白气”
C. 金秋，阳光照射迷雾散去
D. 寒冬，双溪水库水面结冰
【点拨】
　　冰雪消融，冰由固态变为液态是熔化，故A正确。
A
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7. [教材素材题]南极的最低气温可达－90 ℃，科考队员要测
量南极的气温，应选用(　C　)
物质 水银 煤油 酒精 水
凝固点/℃ －38.8 －40 －117 0
A. 体温计 B. 水银温度计
C. 酒精温度计 D. 煤油温度计
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【点拨】
　　选项中温度计的工作原理是液体的热胀冷缩，正常工作的前提是温度计中液体保持液态，酒精的凝固点是－117 ℃，低于南极的最低气温，可以保持液态，所以可以使用，故选C。
【答案】C
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8. [2023·恩施州]如图所示，是某物质温度随时间变化的图
像。下列说法正确的是(　D　)
A. 该图是某晶体的熔化图像
B. 该物质在第4 min时是固态
C. 该物质在第12 min时不吸热也不放热
D. 该物质的凝固点为80 ℃
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【点拨】
　　由图像可知，物质降温，该图是物质的凝固图像，所代表的物态变化过程为凝固，故A错误；该物质在第4 min时是在凝固过程前，为液态，故B错误；8～18 min时段是该物质的凝固过程，不断放热，温度保持不变，故C错误；由图可知这种物质的凝固点为80 ℃，故D正确。
【答案】D
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9. 如图为“55°”水杯的图片。将沸水倒入这种杯中摇一
摇，便可使水温快速变为55 ℃，并在一定时间内保持温
度不变，这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒，这
种颗粒是 (填“晶体”或“非晶体”)，使沸水降
温利用了它 的特点。
晶体　
熔化吸热　
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【点拨】
　　由题意可知，这种颗粒由固体变为液体时吸热但温度
保持不变，故这种颗粒是晶体，使沸水降温利用了它熔化
吸热的特点。
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10. [2023·荆州]用如图甲所示的装置探究某物质的熔化
规律。
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(1)组装器材时，应先固定 (填“A”“B”或“C”)。
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是 。
A. 加热过程中不断搅拌
B. 通过水给试管加热
C. 温度计的测温泡完全浸没在物质中
C　
C　
(3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为 ℃。
38　
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(4)根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，可知，该物质在AB段是 态，BC段 (填“需要”或“不需要”)吸热；由实验可知，该物质是
(填“晶体”或“非晶体”)。
固　
需要
晶体　
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(5)【开放性试题】另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是 (写出一种即可)。
加热时间不够长，温度未达到熔点(合理即可)
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【点拨】
　　(1)由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯外焰的高度固定C。(2)实验时，为了使物质均匀受热，可以对物质不断搅拌，使用水浴加热法，而C中的操作是温度计使用的常规操作，目的是准确测量物质的温度，故选C。(3)由图乙可知，温度计的示数从下往上逐渐变大，则液柱最高处在0 ℃以上，分度值为1 ℃，故此时的示数为38 ℃。
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(4)由图丙可知，该物质熔化时有一段温度保持不变的过程，
故属于晶体，在熔化过程BC段需要吸热，在熔化前的AB段
为固态。(5)另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温
度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是加热时
间不够长，温度未达到熔点。
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11. [实验探究]食盐能降低冰雪熔化的温度，小明想探究
冰冻盐水的熔点和浓度的关系。为了研究这一问题，
小明利用食盐、水、烧杯以及相应的测量工具，进行
如下实验。
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①用食盐和水配制浓度分别为5.6％、15.7％、22.4％、
26.1％的四种食盐水。(等量的食盐水，其浓度越高表示
含盐量越大)
②将四种浓度的食盐水各取100 g，放置在冰箱中降温凝
固，最后温度均为－25 ℃。
③将上述的四种冰冻食盐水移至相同环境中升温，记录
各自的熔点，处理相关数据得到“冰冻盐水的熔点和浓
度的关系”如图。
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(1)本实验需要的测量工具有 。
(2)实验之前，小明认为食盐水浓度越高，其冰冻食盐水的熔点越低。实验之后，小明发现自己的观点有误。图中能证明小明原观点错误的证据是
。
托盘天平、量筒、温度计
当食盐水的浓度大于23.4％
时，随着浓度的增大，熔点在升高　
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(3)小红认为该实验中，如果四种浓度冰冻食盐水的质量各不相同，重做上述实验也能得到图中的实验结果。你是否同意她的观点？请说明理由：
。
不同意，未控制其他
变量不变　
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11
【点拨】
　　(1)步骤①中配制溶液需要用托盘天平称量溶质质量，用量筒量取水的体积，用温度计测量温度。(2)分析图像可知，浓度在23.4％以前，随着食盐水浓度的增大，熔点降低，当浓度大于23.4％时，随着食盐水浓度的增大，熔点升高，所以小明的观点错误。(3)当研究食盐水浓度对熔点的影响时，变量为食盐水的浓度，其他变量要控制相同。
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11(共22张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
第5节　跨学科实践：地球上的水循环
知识点1 多姿多态的水
1. [2024·商洛期末]地球上，水的三种状态在不断地相互转
化。下面是“水”的几条转化路线：①水→冰→水蒸气；
②冰→水→水蒸气；③水蒸气→水→冰；④水蒸气→冰→
水。“水”的这几条“旅行”路线中可行的是(　D　)
A. 只有①② B. 只有①③
C. 只有②③ D. 四条路线都可以
D
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2. [2024·武汉期中]水是人类生存环境的重要组成部分。甲、
乙和丙分别是水的三种状态，它们三者之间转化过程的吸
热、放热如图所示。下列说法不正确的是(　B　)
A. 甲是水蒸气
B. 由甲到丙是升华过程
C. 露的形成是由甲到乙的过程
D. 由乙到甲的过程有两种方式
B
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知识点2 地球上的水循环
3. [科学推理][2023·宁夏]人类的生存和生活离不开地球上的
水循环，关于图中水循环的物态变化，下列说法不正确的
是 。
D　
A. 海水吸热，蒸发成水蒸气
上升到空中
B. 空气中的水蒸气遇冷，液
化成云中的小水滴
C. 云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹
D. 云中的小冰晶吸热，升华形成雨
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选择理由：
。
小冰晶是固态，雨是液态，物质从固态变成
液态的过程是熔化　
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【点拨】
　　海水吸热蒸发成水蒸气上升到空中，故A正确；水蒸气与冷空气接触，由气态的水蒸气变成液态的水，是液化现象，故B正确；小水滴遇到更寒冷的气流，由液态的小水珠变成固态的小冰粒，是凝固现象，故C正确；小冰晶是固态，雨是液态，物质从固态变成液态的过程是熔化，故D错误。
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知识点3 保护水资源
4. [节约意识]水资源具有重要作用，例如京杭运河是南北航
运的“黄金水道”，宏伟的三峡工程用水来发电。所以，
我们都应节约用水、保护水资源。下列做法不正确的是
(　D　)
D
A. 建议并提倡居民使用节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将工业废水处理达标后排放
D. 将生活污水任意排放
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5. [节约意识]我国是一个缺水严重的国家，中国人均水资源
量不足世界人均水平的。节约用水应从我做起，从身边
小事做起，请写出我们在日常生活中的节水措施：
(写一条)。
一水
多用(或及时关闭水龙头等，合理即可)　
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6. 通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示。
下列关于水循环各过程的说法正确的是(　B　)
A. ①是海水升华成水蒸气
B. ②是水蒸气液化成小水滴
C. ③是水蒸气凝固成小冰晶
D. ④是小冰珠凝华成雹
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【点拨】
　　海水吸热蒸发，从液态的水变为气态的水蒸气，这是汽化现象，故A错误；当水蒸气与冷空气接触后，会迅速液化成小水滴，故B正确；水蒸气上升到高空中，当水蒸气与冷空气接触后，会凝华形成小冰晶，故C错误；小冰珠和雹都是固体，雹不可能是小冰球凝华形成的，故D错误。
【答案】 B
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7. 图中的A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，下列
几种物态变化现象中：①晾在室外的湿衣服变干了；②夏
天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”；③冬天，
河面上结了一层冰；④放在衣柜里的樟脑丸越来越小，最
后“消失”了；⑤严冬的深夜，教室窗玻璃的内表面上有
一层冰花；⑥北方寒冷的冬天，雪人“变矮”了。属于F
物态变化的现象是 (填序号)；
属于B物态变化的现象是 (填序
号)；B物态变化过程要 (填
“吸热”或“放热”)。
④⑥　
②　
放热　
(第7题)
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【点拨】
　　根据几种物态变化的定义可知，A为凝华放热，B为液化放热，C为汽化吸热，D为凝固放热，E为熔化吸热，F为升华吸热。①晾在室外的湿衣服变干了，属于汽化现象；②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”，属于液化现象；③冬天，河面上结了一层冰，属于凝固现象；④放在衣柜里的樟脑丸越来越小，最后“消失”了，属于升华现象；⑤严冬的深夜，教室窗玻璃的内表面上有一层冰花，属于凝华现象；⑥北方寒冷的冬天，雪人“变矮”了，属于升华现象。
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8. 如图所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置。
(第8题)
(1)组装实验装置时，要根据 . (填“酒精灯”“酒精灯及其火焰”或“烧瓶”)高度，先固定好 (填“铁夹”或“铁圈”)，然后再依次固定好其他器材。
酒精灯及其火焰
铁圈　
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(2)点燃酒精灯给烧瓶中的水加热，当水沸腾时，在瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现 ，这是因为水蒸气由于 而发生了 (填物态变化名称)。
(3)若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量
的 (填“冰块”或“热水”)。
小水珠　
降温
液化　
冰块　
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(4)实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度 (填“升高”或“降低”)，下列生活中的事例 (填序号)与此现象原理一致。
①夏天饮料里加冰块
②菜窖里常放几大桶水
③蒸笼蒸馒头
升高
③　
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【点拨】
　　(1)组装实验装置时，要根据酒精灯及其火焰高度，先固定好铁圈，然后再依次固定好其他器材。(2)点燃酒精灯给烧瓶中的水加热，当水沸腾时，在瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现小水珠，这是因为水蒸气由于降温而发生了液化。(3)在金属盘中加入冰块，冰块熔化吸热，使金属盘变得更冷，水蒸气更容易液化，从而使实验效果更加明显。(4)实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度升高，说明水蒸气液化要放热，蒸馒头就是利用水蒸气液化放热使馒头蒸熟的。
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9. [项目化学习]学习小组在学校科技比赛中选择“人工
增雨”模型进行研究。下面是项目研究的实施过程，
回答问题。
【项目分解】
(1)查阅资料；(2)项目设计；(3)调试与评估。
1
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【项目实施】
(1)查阅资料：
随着科技的进步，人们可以在适合的天气实施人工增雨来缓解旱情。人工增雨运用“云降水”物理学知识，通过向云中播撒降雨剂(如干冰、碘化银)，使水滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水，又称人工增加降水。一般在自然云已经降水或者接近于降水的条件下，人工增雨的方法才能发挥作用。当云里已经凝结的水分特别多，但是因为云中某些条件不具备，无法形成降水降落到地面时，可以用高射炮将带有干冰的炮弹射入云中爆炸，将干冰播撒向云中，干冰会迅速升华，使空气中的水蒸气进一步凝结成更多更大的水滴或冰晶，降落到地面形成有效降雨。
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9
(2)项目设计：
A. 研究小组根据资料绘制了如图1所示的流程图，请将内
容补充完整。
① ；② ；④ 。(均填物态变化
名称)
B. 研究小组设计了如图2所示的实验装置，烧杯中装少量
水的目的是 。
升华　
液化　
熔化　
提供充足的水蒸气　
1
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(3)调试与评估：
实验时在玻璃板下表面形成较多的霜，较长时间后，才出
现水滴，符合图1中的路径 (填“一”或“二”)；
若要调整实验方案，按照另一路径实现模拟人工增雨，应
如何调整方案： (易获取的材料任选)。
二　
将干冰换成冰　
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【点拨】
　　(2)A. ①物质由固态变成气态是升华；②物质由气态变成液态是液化；④物质由固态变成液态是熔化；B. 图2所示的实验装置中，烧杯中装少量水的目的是提供充足的水蒸气。(3)玻璃板下表面形成较多的霜是凝华现象，符合图1中的路径二；将干冰换成冰后可以按照路径一实现模拟人工增雨。
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9(共19张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
第3节　汽化和液化
第2课时　液化
知识点1 从气体到液体
1. [古诗词]古诗“荷风送香气，竹露滴清响”中，竹叶上出
现露珠是(　B　)
A. 熔化现象 B. 液化现象
C. 凝固现象 D. 汽化现象
B
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2. [2024·上饶一模]小诚将分别装有热水和冰水的甲、乙两只
玻璃杯，在室内放置一段时间，两杯壁都会出现少量的小
水珠，这个物态变化现象是 ，其中在内壁出现小
水珠的是 (填“甲”或“乙”)杯。
液化　
甲　
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知识点2 液化的两种方式
3. [2023·娄底]市场上在出售一种网红食品——液氮冰激
凌，标准大气压下，液态氮的沸点为－196 ℃，其制
作过程主要是在冰激凌上倒入液态氮，使周围“烟雾
缭绕”。“白雾”形成时的物态变化是 ，该
过程需要 热。
液化　
放　
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4. [2024·宁德期中]国庆假期小明跟爸爸到嵛山岛露营，如图
是一套卡式炉和便携气罐，气罐里的燃料是一种叫丁烷的
物质，通常情况下呈气态，是在常温下用 的
方法使它液化后储存在罐中的。天气炎热，他打开风扇
时，风加快了皮肤表面汗液的 ，这个过程需
要 热，所以觉得凉爽。
压缩体积　
蒸发　
吸　
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【点拨】
　　气态的丁烷采用压缩体积的方法液化成液态丁烷储存
在罐中；天气炎热，他打开风扇时，身体表面上方空气流
速增大，汗液蒸发变快，蒸发吸收热量，所以觉得凉爽。
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知识点3 汽化吸热的应用和液化放热的应用
5. [2023·遂宁]在青藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热
棒”插入冻土，成功解决了“冻土工程”这一世界性难
题。如图所示，热棒是碗口粗细的铁棒，高出地面约2
m，在路基下还埋有5 m，整个棒体是中空的，里面封装
有适量液氨。热棒的工作原理：当路基温度上升时，液
氨 热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热
片散热，气态氨发生 (填物态变化
名称)又沉入了棒底。这样不断循环，避免
冻土熔化造成路基崩塌。
吸收　
液化　
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6. [教材素材题]如图所示是热管的工作原理图，当热管的热
端受热时，吸液芯里的液体吸收热量变成蒸气，蒸气在管
子里跑到冷端 (填“吸收”或“放出”)热量变成
液态，这一过程叫 (填物态变化名称)，液体通过
吸液芯又回到热端。
放出　
液化　
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7. [2023·宜昌]如图所示，夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段
时间后表面会出现许多小水珠，下列关于小水珠形成原因
的说法正确的是(　D　)
A. 冰箱中的水蒸气液化形成的
B. 鸡蛋内部冒出的“寒气”液化形成的
C. 鸡蛋内部的水渗出壳外
D. 空气中的水蒸气液化形成的
D
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8. [多选]坐汽车时，经常发现在汽车前挡风玻璃上出现“哈
气”，影响司机视线，要想尽快消除这些“哈气”，下列
方法合理的是(　AD　)
A. 冬天，打开暖风
B. 冬天，打开冷风
C. 雨后夏天，打开暖风
D. 雨后夏天，打开冷风
AD
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9. [2024·昆明呈贡区期末]卡塔尔世界杯比赛中，有时候运动员突然受伤，医护人员在实施急救时常常会对着受伤部位喷一种雾状的药剂，如图所示。这是一种叫作氯乙烷的有机物，它的沸点只有12.3 ℃，在喷出来的一刹那，氯乙烷立刻发生 (填“液化”或“汽化”)变成气体，同时从运动员受伤部位的皮肤上 (填“吸收”或“放出”)大量热量，运动员神经被麻
痹，于是疼痛就迅速缓解了，到比赛
结束以后，运动员还要接受正式的治
疗。
(第9题)
汽化　
吸收　
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10. 如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进
一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住；
再向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚
消失，这是 现象；然后推动活塞，可观察到又
有 出现，这表明用 的方法可
以使气体液化。
汽化　
液态乙醚　
压缩体积　
(第10题)
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【点拨】
　　注射器里的液态乙醚变成了气态，这是汽化现象，汽化吸热；推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是液化现象。
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11. [质疑创新][2024·黔东南期中]如表所示是夏季某养生馆
的宣传内容，小明看后说道：“这是伪科学！”请你用
学过的知识进行分析。
　　刚从冰箱拿出的鸡蛋，在常温下十分钟时，寒气慢
慢从里面冒出，凝结成水珠，这就是排寒湿。而冬天，
将鸡蛋从冰箱取出来，估计两个小时都不会有寒气排出
来！这就是为什么一直强调冬病夏治，只有在夏天的时
候，阳气才充足，才能有那么好的排寒祛湿的效果。
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夏天，从冰箱拿出的鸡蛋的表面有水珠，是因为热的水蒸气遇到冷的鸡蛋放热液化形成小水珠；而冬天，冰箱外的空气温度通常也很低，故很难发生液化，故鸡蛋表面很难有小水珠。
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12. [材料阅读题]阅读材料，回答问题。
空气能热水器是吸收空气的热量来加热水的装置。
如图是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水
箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成。
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制冷剂是一种在常温下极易汽化的液体，它在毛细管、蒸发
器、压缩机、冷凝器之间的循环过程与我们所熟悉的电冰箱
的制冷循环过程相同，其工作过程如下：液态制冷剂经过一
段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速①，变成
蒸气并从空气中吸收热量；制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被
压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器；在冷凝器中，
高温高压的蒸气将热量传递给冷水并液化成液态制冷剂。制
冷剂不断循环流动，使水的温度不断上升。
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(1)给短文中的①处补写适当的物态变化名称： 。
汽化
(2)在循环过程中，制冷剂流经 (填字母)时从空气中
吸收热量。
A. 毛细管 B. 冷凝器
C. 压缩机 D. 蒸发器
(3)在循环过程中，高温高压的蒸气在冷凝器中通过
的方法液化。
D　
降
低温度　
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(4)制冷剂在工作循环过程中，将 中的热量不断
地“搬运”至 中。(均填“空气”或“水”)
(5)根据空气能热水器的工作原理，管中的“制冷剂”主
要具有沸点 (填“高”或“低”)的物理性质。
空气　
水　
低　
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12(共30张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
第5章　章末回顾与练
固
液
气
冷热程度
热胀冷缩
量程
分度值
充分接触
稳定
离开
液
吸
固
放
熔化
吸
放
不变
熔点
凝固点
吸
放
没有
玻璃
液
吸
任何
表面
吸
降低
温度
液体的表面积
液体表面空气流动速度
内部
表面
沸点
吸热
气
放
降低温度
气
吸
固
放
蒸发
液化
凝华
冰雹
知识点1 温度计的使用
1. 小金配合社区防疫工作，用体温计测量体温。如图所示体温计的测量范围为35 ℃到42 ℃，最小刻度值为
℃。体温计消毒后小金用手指捏紧体温计上部，
(填写操作)，使体温计的水银柱回落到 35 ℃以下，然后放入自己腋下5 min，取出后直接读数。体温计离开人体后水银柱不会回落的原因是

。
0.1　
用力甩几下　
体温计
有缩口，水银遇冷收缩时，在缩口处断开，上段水银柱
不回落　
1
2
3
4
5
知识点2 物态变化的辨识及吸放热判断
2. [2023·潍坊]标准大气压下，液态氮的沸点为－196 ℃，室
温下将液态氮置于试管中，会看到试管周围有大量“白
气”产生，并且筷子上有霜形成，如图所示。下列关于该
现象的分析正确的是(　B　)
B
A. 霜的形成需要吸热
B. 霜是水蒸气凝华形成的
C. “白气”的形成需要吸热
D. “白气”是氮气液化形成的
1
2
3
4
5
3. [古代科技][2023·聊城，多选]早在公元前21世纪左右，我
国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。铸造青铜器时，工
匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成
型，青铜器铸造初步完成。下列分析正确的是(　BCD　)
A. 铜料化为铜液，属于液化现象
B. 铜液冷却成型，属于凝固现象
C. 铜料化为铜液过程中温度不变
D. 铜液冷却成型过程中需要放热
1
2
3
4
5
【点拨】
　　铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液，将铜液注
入模具，在这一过程中，固态的铜料变为液态的铜液，发
生的物态变化是熔化，铜是晶体，熔化过程温度不变，A
错误，C正确；铜液在模具中冷却成型，在这一过程中，
液态的铜液变为固态的青铜器，发生的物态变化是凝固，
凝固放热，BD正确。
【答案】 BCD
1
2
3
4
5
知识点3 物态变化图像分析
4. [2024·合肥月考]对甲、乙两种物体同时持续加热，各自温
度随时间变化的图像如图所示。加热前其中一物体是固
体，另一物体是液体，则以下判断正确的是(　A　)
A. 加热前甲是液体
B. 加热前乙是液体
C. 乙物体为非晶体
D. 液体的沸点是60 ℃
1
2
3
4
5
【点拨】
　　加热晶体，晶体吸收热量，温度升高，达到熔点开始
熔化，温度保持不变；熔化后，继续加热，液体的温度升
高，达到沸点时温度保持不变。所以，乙是晶体，即乙是
固体，BC错误。由题知，加热前，其中一种物体是固
体，另一种物体是液体，则甲是液体，沸点是80 ℃，A正
确，D错误。
【答案】 A
1
2
3
4
5
5. 小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数
据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像(如图
所示)。由图像可知，该物质的熔点是 ℃，在熔化
过程中温度 ；第6 min时，该物质处于
(填“固态”“液态”
或“固液共存态”)。
80　
不变　
固液共
存态　
1
2
3
4
5
实验1 探究不同物质熔化的规律
1. [2023·抚顺改编]小明在家中发现了爸爸防止血糖过低
而食用的葡萄糖粉，想知道它是晶体还是非晶体。于
是他将葡萄糖粉带到学校的实验室，组装如图甲所示
的装置进行验证。
1
2
(1)器材组装过程中，a、b、c三处的正确安装顺序为 。实验过程中使用玻璃棒搅拌的目的是
。
(2)实验过程中，某时刻温度计的示
数如图甲，示数为 ℃。
cba　
使葡萄糖粉受热
均匀　
58　
1
2
(3)小明实验记录的部分数据如表所示，请根据实验数据在图乙中作出葡萄糖粉的温度随时间变化的图像。根据图像可以判断葡萄糖粉 (填“是”或“不是”)晶体。在第5 min时，试管中物质处于 态。
是　
固液共存　
1
2
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 57 66 75 84 84 84 84 89 94 99
1
2
【点拨】
　　(1)组装实验器材时，应按照自下而上的顺序安装，故正确的安装顺序为cba；实验过程中使用玻璃棒搅拌的目的是使葡萄糖粉受热均匀。(2)由图甲可知，温度计的分度值为1 ℃，因此该温度计的示数是58 ℃。(3)根据数据描点，用平滑的曲线依次连接各点；由图像可知，该物质熔化时温度不变，有固定的熔化温度，该物质是晶体；在第5 min时，试管中的物质处于熔化过程中，为固液共存态。
1
2
实验2 探究水沸腾前后温度变化的特点
2. [2023·青海]为了探究水沸腾前后温度变化的特点，同学们
设计了以下探究实验，并结合生活经验，作出了如表1所
示的猜想。
表1
猜想 沸腾前 沸腾时
A 吸收热量，温度升高 继续吸热，温度升高
B 吸收热量，温度升高 继续吸热，温度不变
1
2
(1)如图甲所示，根据实验要求，同学们应该按照
(填“自下而上”或“自上而下”)的顺序组装实
验器材。
自下
而上　
1
2
(2)实验前期，每隔3 min记录一次温度计的示数，当温度升高到88 ℃时，每隔1 min记录一次温度计示数。某时刻温度计的示数如图甲所示，则该时刻的温度是 ℃。数据记录如表2所示，分析表2数据可知，水的沸点是
℃，由此可以验证表1中正确的猜想是 (填“A”或“B”)。
表2
89　
92　
B　
测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水的温 度/℃ 24 43 60 72 88 90 92 92 92
1
2
(3)如图乙所示，水沸腾时气泡在上升过程中的变化情况
是 。
体积增大，最后破裂　
(4)【开放性试题】实验结束后，发现本次实验时间过长，为了缩短实验时间，请你为他们提一条合理的建议：
。
减少水量(或换用初温更高的水等，合理即可)
1
2
【点拨】
　　(2)由图甲可知，温度计的分度值是1 ℃，温度计的示数是89 ℃；由表格中数据可知，第8次测量后水吸热但温度保持在92 ℃不再升高，说明水已经沸腾，所以沸点为92 ℃，由此可以验证表1中正确的猜想是B。(3)沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积增大，最后破裂。(4)可以通过减少水量或提高水的初温来缩短实验时间。
1
2
1. [日常生活]如图甲所示是气象站中的百叶箱，箱内主要有
干湿球温度计(干球温度计和湿球温度计)和两支温度计(测
量并记录一天中最高和最低气温的温度计)。
1
2
3
4
(1)常见的温度计是利用液体 的性质制成的。干湿球温度计是由两支相同的温度计并列组成的，如图乙所示，其中一支温度计的测温泡用蒸馏水浸湿的纱布包住，纱布下端浸入蒸馏水中，称为湿球温度计。若干球温度计的示数为20 ℃，一般情况下，湿球温度计的示数 (填“高于”“低于”或“等于”)20 ℃，干湿球温度计的示数差越大，表明空气湿度越 (填“大”或“小”)。
热胀冷缩　
低于　
小　
1
2
3
4
(2)测量最高和最低气温的温度计有一支坏了，小华放了一支体温计进去，一段时间后小华记录下了体温计示数，则记录的示数是今天的 (填“最高”或“最低”)气温。
最高　
1
2
3
4
2. [航天科技]航天、航空事业对人类对太空研究的发展具有
重大意义。
(1)先进战机机身会采用一种微胶囊自修复材料。其原理是在金属内部埋植固态合金微胶囊，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金 (填物态变化名称)成液态流出并填充裂纹，然后
(填“吸热”或“放热”)形成
固态合金，从而修复损伤(图甲)。
熔化　
放热　
1
2
3
4
(2)飞机飞行速度超过340 m/s(音速)时必须突破一个屏障，此时飞机周围空气会形成音爆云，同时机身周围常会有白雾出现(如图乙)。白雾的出现是因为飞机接近音速时，压缩周围的空气，使空气中的水蒸气 (填物态变化名称)成小水珠，雪的形成原理与此
(填“相同”或“不同”)。
液化　
不同
1
2
3
4
(3)由于太空接近于真空，所以在太空中水的沸点很 . (填“高”或“低”)。若在空间站的夜间(太阳光照不到空间站的时间)，将水排入太空，水会瞬间 (填物态变化名称)然后又立即凝华成冰晶。
低　
汽化　
1
2
3
4
3. 我国自“天宫课堂”推出以来，取得了良好的社会反响。
在太空“冰雪”实验中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和
乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速 (填物态
变化名称)成“冰球”。
凝固　
1
2
3
4
4. 在某“学科节”上，老师在舞台上撒干冰(固态二氧化
碳)，制造出“云雾缭绕”的场景。这是因为干冰发
生 变成气态，大量 (填“吸收”或“放
出”)热量，使得空气中的水蒸气发生 而变成了
白雾。
升华　
吸收　
液化　
1
2
3
4(共29张PPT)
教科版 八年级上
第5章　物态变化
第3节　汽化和液化
第1课时　汽化
知识点1 从液体到气体
1. [2024·东莞一模改编]下列各种常见的现象所涉及的物态变
化，属于汽化的是(　B　)
A. 春天，冰雪融化汇成溪流
B. 夏天，玻璃上的水很快变干
C. 秋天，早晨的小草上出现露珠
D. 冬天，室外水结冰
B
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2. 如图所示为我国纳西族东巴象形文字“晒干”，它所描述
的物态变化是 ，在这个过程中需要 热。
汽化　
吸　
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知识点2 实验探究：沸腾的规律
3. [2023·宿迁]小明用如图甲所示装置探究水的沸腾特点。
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(1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整
(填“烧杯”或“温度计”)的位置。
(2)实验中，水温升到90 ℃开始，每隔1 min读一次温度并记入表格，第3 min时温度计示数如图乙所示，是 ℃。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98
烧杯　
96　
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(3)根据实验数据可知：水在沸腾时的温度特点是
。
持续
吸热，温度不变　
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(4)【质疑创新】观察到气泡如图丙所示，这是水沸腾
(填“前”或“时”)的现象。实验结束后撤去
酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，这说明水沸腾时
不需要吸热，这种判断是否正确？答：

。
时　
不正确，因
为刚撤去酒精灯时，陶土网的温度高于水的沸点，水
继续吸热，所以水不会立即停止沸腾　
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知识点3 蒸发
4. [2023·成都]学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感
强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快
水分蒸发的是(　D　)
A. 给果树剪掉多余的枝叶
B. 为移栽的瓜苗盖上地膜
C. 给山坡上的小树苗浇水
D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒
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【点拨】
　　给果树剪掉多余的枝叶，减小了蒸发的面积，可减慢
蒸发，A不符合题意；为移栽的瓜苗盖上地膜，减慢了液
面上方的空气流速，可减慢蒸发，B不符合题意；给山坡
上的小树苗浇水，不影响蒸发快慢，C不符合题意；将潮
湿的稻谷摊开晾晒，加大了蒸发表面积、提高了温度，可
加快蒸发，D符合题意，故选D。
【答案】D
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5. [2024·常州期中]夏天用电风扇吹风，人觉得凉快，是因为
电风扇吹的风加快了人体汗水的 (填汽化的一种
方式)，在这个过程中要从人体吸收热量。若将一干燥的
温度计放在电风扇下吹，则温度计的示数将 (填
“升高”“降低”或“不变”)。
蒸发　
不变　
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【点拨】
　　夏天吹电风扇，身上感到凉爽，这是因为电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发，蒸发过程中要从人体吸收热量，使人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快；而将一干燥的温度计放在电风扇下吹，没有蒸发吸热现象，则温度计的示数将不变。
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6. [传统文化]《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一
道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上
(如图)，给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是(　A　)
A. 升高湿纸的温度
B. 增大湿纸的表面积
C. 改变湿纸中的液体种类
D. 加快湿纸表面的空气流动
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【点拨】
　　“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上，湿纸从墙上吸收
热量，纸的温度升高，从而使水分蒸发加快，湿纸干得更
快，A正确。
【答案】 A
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7. 关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是(　D　)
A. 蒸发只发生在液体表面，但必须达到一定的温度才能
发生
B. 沸腾可发生在液体的表面或内部，对温度没有限制
C. 液体蒸发时温度保持不变
D. 蒸发与沸腾都是汽化现象，都需要吸热
D
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8. [生活小实验][2023·镇江]能用纸锅烧开水吗？小华带着疑
问进行了如图的实验探究。她惊奇地发现：水真的能烧
开！对实验分析正确的是(　D　)
A. 水烧开时，水中的气泡从下到上逐渐变小
B. 水面上方的“白气”是汽化形成的
C. 水烧开时，纸锅底部温度低于水的温度
D. 水的沸点低于纸的着火点，故纸没烧着
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【点拨】
　　水烧开时，整锅水的温度相等，气泡从下到上逐渐变大，故A错误；水面上方的“白气”是小水珠，不可能是汽化形成的，故B错误；水沸腾过程中仍需要从纸锅底部吸收热量，因热量从高温物体传到低温物体，所以水烧开时纸锅底部温度高于水的温度，故C错误；在标准大气压下，水的沸点是100 ℃，水在沸腾过程中吸收热量，温度不变，并且水的沸点低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧，故D正确。
【答案】 D
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9. [2024·绍兴期末]室内温度为20 ℃，此时用浸有少量酒精
的棉花裹在温度计的测温泡上，随着酒精的迅速蒸发，下
列图中能正确反映温度计示数随时间变化的图像是(　B　)
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【点拨】
　　酒精蒸发吸热，能使它附着的测温泡温度下降，温度
计示数下降；酒精全部蒸发后，受空气温度的影响，温度
计的示数又会上升，直到和周围温度相同时，不再上升。
【答案】 B
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10. 生活中处处有物理：煮鸡蛋用水煮，而油条用油炸，这
样可以对不同食物提供各自所需的不同温度，这是因为
油和水的 (填“沸点”或“熔点”)不同。炸豆
腐是中华传统美食，制作时将豆腐放入油锅中能听到
“呲啦”声，该现象是豆腐中的水分遇热油发生
(填物态变化名称)形成的。
沸点　
汽
化　
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11. [课标素材题]如图为吐鲁番当地使用的“坎儿井”的
示意图，井下的温度较 ，减少了水面与空气
的 ，减慢了水面上方空气的流速，从而
可以有效地 (填“加快”或“减慢”)输水过
程中的蒸发。
低　
接触面积　
减慢　
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【点拨】
　　由图可知，井下的温度较低，减少了水面与空气的接触面积，减慢了水面上方空气的流速，从而可以有效地减慢输水过程中的蒸发，节约水资源。
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12. [2023·沈阳]同学们做“观察水的沸腾”实验。
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(1)如图甲所示，在安装实验器材时，老师提醒大家固定
夹A和B的高度都要适当，固定夹B高度适当的标准
是
。
温度计的测温泡要全部浸入水中，不要碰到容器
底或容器壁　
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(2)用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时，记录温度并观察现象。水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡中的主要成分是 。实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现图乙中的 (填“a”或“b”)所示现象。
(3)将收集的数据绘制成如图丙所示的“温度—时间”关系图像，发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是 。
水蒸气　
a　
温度保持不变　
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(4)【实验评估】交流评估环节中，同学们提出了各自的
观点，其中正确的是 (填字母)。
A. 纸板上的小孔加快了水的散热，因此小孔是多余的
B. 用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间，
节约能源
C. 若用纸锅烧水，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水
的沸点，且水沸腾时要不断吸热
BC　
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【点拨】
　　(1)固定夹B高度适当的标准是温度计的测温泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。(2)水沸腾时温度较高，会不断有水汽化成水蒸气进入气泡，这些气泡上升时体积逐渐变大，迅速到达液面破裂开，由此可知图乙中的a所示为水沸腾时的现象。(3)水在沸腾过程中，继续吸收热量，但温度不变。
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(4)实验中若在烧杯上加盖密闭，气压升高，水的沸点会升高，
设计一个小孔是为了使杯内外气压平衡，故A错误；适当提
高水的初温，可以缩短沸腾前的加热时间，节约能源，故B
正确；若用纸锅烧水，纸锅不会燃烧，因为水沸腾时要吸热，
并且水的温度不变，使纸锅的温度不能达到纸的着火点，故
C正确。故选BC。
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13. [科学推理]如图甲、乙、丙所示，容器和试管中装的都
是水，在加热过程中，试管中的水最有可能沸腾的
是 ，因为沸点会随气压的增大而 (填“升
高”或“降低”)。
乙　
升高　
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【点拨】
　　图甲中：当容器中的水沸腾后，温度不再升高，试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过容器中的水吸热，不满足水沸腾的条件，所以试管中的水不能沸腾；图乙中：容器密封，内部气压增大，容器中水的沸点升高，高于试管中水的沸点，因此，当容器中的水沸腾后，容器中水的温度高于试管中水的温度，试管中的水可以继续吸收热量，故试管中的水可以沸腾；图丙中：试管处于密封的环境下，试管中水的沸点会升高，容器中水的沸点低于试管中水的沸点，当容器中的水沸腾后，继续吸热，但温度保持沸点不变，此时容器中水的温度低于试管中水的沸点，故试管中的水不能沸腾，故选乙。
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