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(共21张PPT)
教科版 八年级上
第3章　声的世界
第5节　跨学科实践：中国乐器
类型1 弦乐器
1. [2023·宜宾]为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多
彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法
正确的是(　B　)
A. 琴声是由手指振动产生的
B. 琴声是由琴弦振动产生的
C. 琴声在真空中也能传播
D. 琴弦的振幅不同，音调也不同
B
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2. 在今年春晚西安分会场，《山河诗长安》的演出将传统文
化虚实结合，诗乐相和，山河璀璨，令人震撼。如图所
示，“李白”弹奏琵琶、吟诗，更是给我们身临其境的视
觉享受。下列有关琵琶的说法正确的是
(　A　)
A
A. 琴弦的长短不同，拨动时发出声音的音调不同
B. 我们能听到虚拟李白弹奏的琵琶声说明真空能够传声
C. 用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大
D. 同一根琴弦的长短不同，弹奏出声音的音色不同
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类型2 管乐器
3. [传统文化][2024·济南一模]“滥竽充数”是一个由寓言故
事演化而来的成语，最早出自《韩非子·内储说上》，比
喻没有真才实学的人混在内行之中，以次充好。其中的竽
是一种簧管乐器，如图所示。下列关于竽的说法正确的是
(　A　)
A. 竽发出的声音是由管内空气柱振动产生的
B. 改变吹奏时的力度能够改变竽所发出声音的音调
C. 竽发出的声音可以在真空中传播
D. 竽发出的声音一定属于乐音
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　　竽发出的声音是由管内空气柱振动产生的，故A正确；改变吹奏时的力度改变的是物体的振幅，振幅影响声音的响度，故B错误；竽发出的声音不能在真空中传播，故C错误；竽发出的声音如果影响别人的正常休息、学习和工作，也是噪声，故D错误。
【答案】A
【点拨】
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4. [传统文化][2024·南京期中]如图为我国民族吹管乐器——
唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫
声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，唢呐
模仿鸟儿叫声，主要是模仿鸟儿声音的 ；吹奏时
按压不同位置的气孔，主要改变声音的 ；
去掉唢呐前端的喇叭，会改变声音的 。
音色　
音调　
响度　
(第4题)
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　　一般利用音色来区分和辨别发声体，唢呐模仿鸟儿叫声，主要是模仿鸟儿声音的音色；吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变空气柱的长度，使振动的频率不同，音调不同；唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，改变声音的响度。
【点拨】
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类型3 敲击乐器
5. [传统文化][2024·郑州期末]云锣，出现于唐代，元代开始
大为流行，是汉、藏、蒙古、满、纳西、白、彝等族使用
的中国敲击体鸣乐器，如图所示，它由大小相同，而厚
度、音高存在区别的若干铜制小锣组成。铜锣
发出的声音是由锣体 产生的；用同样
大小的力敲击锣体，锣的厚度越大，锣发出的
声音音调 (填“越高”或“越低”)。
振动　
越低　
(第5题)
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　　铜锣发出的声音是由锣体振动产生的；用同样大小的
力敲击锣体，锣的厚度越大，越难以振动，振动频率越
低，锣发出的声音音调越低。
【点拨】
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6. 如图所示，编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸
成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟
架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”
就是指编钟，“石”指编磬。
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用木槌敲打不同的钟，能发出不同的乐音。由于每个钟发
出声音的 不同，故按照乐谱敲打可以演奏出美妙
的乐曲。当敲打同一个编钟的力度增大时，发出声音
的 变大。(均填声音的特性)
音调　
响度　
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类型4 跨学科实践题
7. [2024·福州期末]小明用金属管自制乐器，如图所示。敲击
不同长度的金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)” “fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是(　C　)
A. a B. b C. e D. f
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【点拨】
　　敲击不同长度金属管时，金属管在振动，金属管越短，其振动越快，音调就越高，所以“do(1)”“re(2)” “mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”对应的管分别是a、b、c、d、e、f、g；小明演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，对应的音是“sol(5)”，应敲击的金属管是e。
【答案】C
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8. 如图所示是小路在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口
处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝
环时，音调可以改变。吹竹笛时，振动发声的物体是
；当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹
笛发声音调最高的位置是 。
笛
内空气柱　
a　
①竹管开口　②管侧劈形小口　
③竹管　④木劈　⑤布团　⑥铁丝
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　　竹笛是由笛内空气柱振动发声的。由于空气柱越长，竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c位置时空气柱最长，发出的声音的音调最低。
【点拨】
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9. 如图所示为某同学自制的乐器，其制作乐器所用到的材
料：几根橡皮筋、一个空纸盒、两支笔芯管等。该自制乐
器属于 (填“管乐器”“弦乐器”或“打击乐
器”)，控制它发出声音的响度的方法是
；用相同的力从上至下拨动每一根橡皮筋
(从上到下橡皮筋越来越细)，自制乐器发出声音的
(填“响度从大到小”“响度从小到大”“音
调从高到低”或“音调从低到高”)。
弦乐器　
改变拨动橡皮
筋的力大小　
音调
从低到高　
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10. [2024·三明期中]在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，
由于没有乐器，小明利用同学们带去的汽水瓶设计出了
汽水瓶的打击乐器，敲出了优美动听的曲子，请问：
(1)小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些辅助器材？
因为要制造打击乐器，所以需要木棍敲打汽水瓶，还需要向汽水瓶中灌入不同深度的水，可以使不同的汽水瓶振动快慢不同，所以需要的辅助器材为木棍和水。
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(2)发出低音的瓶子和发出高音的瓶子，在设计中有什么不同？为什么？
发出低音的瓶子和发出高音的瓶子内灌入水的深度不同。瓶子中的水越少，瓶子振动就越快，发出声音的音调就越高；瓶子中的水越多，瓶子振动就越慢，发出声音的音调就越低。
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11. 排箫是中国古代的一种乐器，用长短不一的竹管制成。
如图所示是某同学自制的简易乐器——吸管排箫。
若他向其中的一根吸管内吹气。
(1)吸管发出的声音是由 振动产生的。
空气柱　
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(2)根据演奏方式分类，排箫属于 (填“打击乐器”“弦乐器”或“管乐器”)。
(3)若该同学更用力地吹某根吸管，则声音的哪个特性会发生变化，如何变化？
若该同学更用力地吹某根吸管，则振幅变大，声音的响度变大。
管乐器　
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(4)要使吸管发出的声音音调更高，可以进行怎样的操作？
吸管内空气柱越短，越容易振动，振动频率越高，因而要使吸管发出的声音音调更高，可以将吸管剪短来减小吸管内空气柱的长度。
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11(共29张PPT)
教科版 八年级上
第3章　声的世界
第1节　认识声现象
知识点1 声的产生
1. [2024·重庆期中]我们每天都能听到各种各样的声音，下列
选项中不是声源的是(　A　)
A. 放在课桌上的笛子
B. 发出悠扬声音的笛子
C. 空中飞行的蜜蜂
D. 在池塘边“呱呱”叫的青蛙
A
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2. [2023·金昌]发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由
物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫作
(填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”)。
【点拨】
　　音叉的振动不容易被直接观察，将音叉放入水中激起
水花的作用是将音叉的振动放大，更容易被直接观察，这
种实验方法为转换法。
振动　
转
换法　
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知识点2 声的传播
3. [2024·西安期末]能够说明液体可以传播声音的现象是
(　C　)
A. 岸上的人能听到河水流动的哗哗声音
B. 海边的人能听到波浪拍打礁石的声音
C. 水中的潜水员能听到岸上人的讲话声
D. 枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵能听到马蹄声
C
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4. [2024·荆州期末]某学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这
些鱼缸构成了该学校特有的一种风景。某同学站在鱼缸旁
用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱游。鱼接收到声音的主
要过程是(　C　)
C
A. 空气→水→鱼
B. 地面→空气→水→鱼
C. 空气→鱼缸→水→鱼
D. 地面→空气→鱼缸→水→鱼
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5. [2024·成都双流区期末]如图所示，打开音响，播放一曲你
喜爱的音乐，将一支点燃的蜡烛放在音响前，你会发现，
烛焰在随着音乐跳舞，说明声音是以 的形式通
过 传到烛焰处的。
波　
空气　
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6. [2024·成都七中期末]如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻
璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的响铃声将会
逐渐 (填“变大”“变小”或“不变”)，并由此
推理：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声
音了。最后得出结论：真空 (填
“能”或“不能”)传声。
变小　
不能　
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知识点3 声速
7. [2023·无锡月考]下表是一些介质中的声速，下列说法不正
确的是(　B　)
介质 声速/(m·s－1) 介质 声速/(m·s－1)
空气(0 ℃) 331 水(常温) 1 500
空气(15 ℃) 340 软木 500
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750
煤油(25 ℃) 1 324 铁(棒) 5 200
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A. 声音在相同温度的不同介质中，传播的速度是不同的
B. 声音在固体中传播速度一定大于在液体中的传播速度
C. 声音的传播速度还跟介质的温度有关
D. 声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大
【点拨】
　　一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体
中的传播速度，但由表可知，声音在软木中的传播速
度是例外。
【答案】B
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知识点4 人的发声和听声能力
8. 根据如图所给的信息，下列说法正确的是(　D　)
A. 蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音
B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C. 15 Hz的声音只要足够大，人耳是能听到的
D. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大
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【点拨】
　　据图可知，蝙蝠发声频率范围是10 000～120 000 Hz，人听觉频率范围是20～20 000 Hz，所以人只能听到蝙蝠发出的一部分频率的声音，故AB错误；15 Hz的声音不在人耳朵的听觉频率范围内，人耳朵无法听到，故C错误；据图能看出，人听觉频率范围比人发声频率范围要大，故D正确。
【答案】D
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9. [古代科技][2023·厦门二模]我国古人发明的风筝是世界上
最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹
为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，文中声音的发
声体是(　C　)
A. 鸢 B. 竹
C. 风 D. 筝
【点拨】
　　由“使风入竹，声如筝鸣”可知，文中的发声体是
风，即声音是由竹内空气柱振动产生的。
C
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10. [2024·宿迁期中]如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机
贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出
的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声
音，传播介质分别是(　B　)
A. 固体　固体 B. 固体　气体
C. 气体　固体 D. 气体　气体
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　　佩戴该耳机时，人听到的耳机发出的声音是通过骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，所以人听到耳机发出的声音是通过固体传播的；声音可以在空气中传播，跑步时人听到周围环境的声音是通过空气(即气体)传播的。
【点拨】
【答案】B
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11. [科学推理][2023·常州]正常灰鲸的发声频率范围为15～
25 Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52
Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为
海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋
哺乳动物。由此推理：正常灰
鲸听觉频率范围(黑色横条)很
可能是(　B　)
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　　根据海豚的发声频率范围和听觉频率范围分析可知，一般海洋生物的听觉频率范围比发声频率范围要大一些，故A、C不符合题意；正常灰鲸的发声频率范围为15～25 Hz，但是听不到变异灰鲸52 Hz的声音，所以灰鲸听觉频率范围不包括52 Hz，故B符合题意，D不符合题意。
【答案】B
【点拨】
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12. [小制作]科技节，小北把盐粒倒在套有气球的音箱表
面。打开音箱开关，音箱播放音乐，观察到盐粒不断
跳动。
(1)断开开关，音箱停止播放音乐，盐粒 (填“还在”或“停止”)跳动。这说明声音是由物体的 产生的。
停止　
振动
(2)盐粒的作用是 。
将微小的振动放大，便于观察　
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【点拨】
　　(1)打开音箱开关，盐粒不断跳动，断开开关，音箱停止播放音乐，盐粒停止跳动，这表明声音是由物体振动产生的。(2)实验中盐粒的作用是将微小的振动放大，便于观察。
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13. 百米赛跑时，计时员应该看到发令枪冒烟就计时，若计
时员听到枪声才计时，则所记录的成绩比运动员的实际
成绩 (填“多”或“少”)了 秒。(空气中
的声速为340 m/s，结果保留两位小数)
少　
0.29　
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【点拨】
　　听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，测得时间肯定少了，少的时间为声音传播100 m所用的时间：t＝＝≈0.29 s。
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14. [2024·西安二模]如图所示为探究水能否传播声音的实验
装置，小明认为实验中有绳子拴着袋子，绳子也可以传
声，无法证明水能传播声音。请你提出一个改进意
见：
。
【点拨】
　　要证明水能够传播声音，需要排除绳子的影响。
将绳子剪断，在手机下沉的过程中，听是否有声
音传出　
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15. [数物结合][2024·青岛期末]手机Phyphox软件能自动测量
相关物理数据并记录时间，如图甲，小蓝想知道两大楼
之间的距离s，她利用Phyphox软件进行了测量。
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查阅资料，得到空气中声速v随温度T变化的数据如下表。
温度
T/℃ －20 －10 0 10 20 30
声速
v/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
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(1)用描点法，在图乙中画出声速v随温度T变化的关系图像。
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(2)当温度降低时，空气中的声速 (填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)根据表格数据推断：15 ℃时，空气中声速为 m/s。
(4)根据表格数据，写出声速v与温度T之间的函数表达式：v＝ (不必写单位)。
变小　
339　
T＋330　
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(5)如图甲所示，小蓝站在两楼间A处，她大喊一声，手机分别在0.4 s、0.6 s时接收到两次回声。手机显示此时气温为0 ℃，则两楼的间距s＝ 。
165 m　
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　　(1)根据表格中数据在图乙中描点，并用平滑的线连接起来。(2)由图像知，当温度降低时，空气中的声速变小。(3)根据表格数据，15 ℃时，空气中声速为336 m/s＋＝339 m/s。(4)气温每升高10 ℃，声速增大6 m/s，由图像结合数学知识可知，v＝330＋T。
【点拨】
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(5)由表知，气温为0 ℃时，声音的速度v'＝330 m/s，声音传
播到第一幢大楼的时间t1＝×0.4 s＝0.2 s，由v＝可得人到
第一幢大楼的距离s1＝v't1＝330 m/s×0.2 s＝66 m；声音传
到第二幢大楼的时间t2＝×0.6 s＝0.3 s，由v＝可得人到第
二幢大楼的距离s2＝v't2＝330 m/s×0.3 s＝99 m；则两幢大
楼的距离s＝s1＋s2＝66 m＋99 m＝165 m。
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15(共13张PPT)
教科版 八年级上
第3章　声的世界
全章易错集训
易错点1 对发声物体的判断有误
1. [2024·铜仁月考]小亮家门口有支迎亲队伍，敲锣打鼓，唢
呐声声，很是热闹，下列关于锣鼓、唢呐的发声原因的说
法错误的是(　B　)
A. 锣鼓、唢呐的声音都是由振动而产生的
B. 锣鼓、唢呐发声都是因为空气振动
C. 锣鼓的声音是由锣面、鼓面振动而产生的
D. 只有鼓的声音是由鼓面振动而产生的
1
2
3
4
5
6
7
【点拨】
　　锣鼓发声是因为锣面、鼓面振动，唢呐发声是因为空
气振动，故B错误。
【答案】B
1
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3
4
5
6
7
2. 一手按住高脚杯的底部，另一手手指蘸水后摩擦高脚杯的
杯口，可以听到 (填“手指”或“高脚杯”)振
动发出的声音；老师上课时，老师的声音是由老师的
(填“嘴唇”或“声带”)振动产生的。
【点拨】
　　用手指蘸水摩擦杯口时，高脚杯由于振动发声；课堂
上老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的。
高脚杯　
声
带　
1
2
3
4
5
6
7
易错点2 误认为敲击停止，振动马上停止
3. [2024·无锡期中]有同学在实验中发现，用力敲击音叉，音
叉发声。但在停止了对音叉的敲击后，仍然能听到“嗡嗡
嗡”的声音，这是因为(　A　)
A. 音叉仍在振动
B. 这是回声现象
C. 人的听觉发生“延长”
D. 音叉振动已停止，但空气仍在振动
1
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7
【点拨】
　　停止了对音叉的敲击后，因为振动还存在，所以仍然
能听到声音。
【答案】A
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6
7
易错点3 混淆声音的音调和响度
4. 如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特
性如下表。甲、乙相比(　D　)
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 70 1 100
乙 110 700
1
2
3
4
5
6
7
A. 乙声音的音调较高
B. 声源在发甲声音时每秒内振动次数较少
C. 甲声音的响度大
D. 声源在发乙声音时振动幅度较大
1
2
3
4
5
6
7
　　由表中数据可知，甲声音的频率为1 100 Hz，乙的频
率为700 Hz，则甲声音的音调高于乙的音调，声源在发甲
声音时每秒内振动的次数较多，故AB错误；由表中数据
可知，甲声音的响度为70 dB，乙声音的响度为110 dB，
则乙声音的响度较大，声源在发乙声音时振动幅度较大，
故C错误，D正确。
【答案】D
【点拨】
1
2
3
4
5
6
7
易错点4 对波形图认识不清
5. 在音乐会上，一男低音歌唱家在放声歌唱时，一女高音歌
唱家在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述
男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是(纵坐标表示振幅，
横坐标表示时间)(　C　)
1
2
3
4
5
6
7
　　男低音歌唱家放声歌唱，他的声音响度大，声音的振幅大；他的音调低，振动频率小(相同时间内振动的次数少)。女高音歌唱家轻声伴唱，她的声音响度小，声音的振幅小；她的音调高，振动频率大(相同时间内振动的次数多)。由图可知，C符合题意。
【答案】C
【点拨】
1
2
3
4
5
6
7
易错点5 误认为“0 dB”就是没有声音
6. 下列对“0 dB”的理解正确的是(　B　)
A. 0 dB意味着物体不发生振动
B. 0 dB是人耳能听到的最弱声音
C. 低于0 dB也能引起人耳对声音的感觉
D. 0 dB就是没有声音
B
1
2
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5
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7
易错点6 有关回声测距问题
7. [2023·南通期末]声呐是利用水中声波对水下目标进行探
测、定位和通信的电子设备，被称为潜艇的耳目。如果停
在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s后接收到静止的
潜艇B反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A
的距离s是多少米？(设声波在海水中传播速度为1 500 m/s)
【解】声波从潜艇A传到潜艇B的时间t＝×10 s＝5 s，由v＝可得，潜艇B与潜艇A的距离s＝vt＝1 500 m/s×5 s＝7 500 m。
1
2
3
4
5
6
7(共33张PPT)
教科版 八年级上
第3章　声的世界
第3章　章末回顾与练习
振动
液体
气体
介质
真空
波
能量
固体
气体
340
频率
频率
高
强弱
振幅
大
与声源的距离
材料
结构
不规则
休息、学习和工作
0
90
消声
隔声
吸声
20
20 000
20 000
穿透
声呐
B超
超声探伤
超声加湿器
粉碎结石
清洗机械
20
小
远
火山喷发
龙卷风
核爆炸
知识点1 声音特性的影响因素
1. 如图所示，钢琴调音师用手机上的一个调音软件播放音叉
256、512、1 024、2 048(单位：Hz)的标准音来校准琴
音。频率越高时发出的声音(　A　)
A. 音调越高 B. 音调越低
C. 响度越大 D. 响度越小
A
【点拨】
　　频率越高，音调越高，故A正确，BCD错误。
1
2
3
4
5
2. 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点，先后敲击
甲、乙两个音叉，并把两个音叉振动时发出的声音输入设
定相同的同一示波器，观察到的波形分别如图丙、丁所
示，下列判断正确的是(　C　)
A. 甲、乙两音叉发声时，振动的幅度不同
B. 甲音叉比乙音叉发声的音调低
C. 甲音叉比乙音叉振动得快
D. 甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
1
2
3
4
5
　　由图丙、丁可知，甲、乙两音叉发声时，振动的幅度相同，响度相同，故A、D错误；由图丙、丁可以看出，在相同的时间内甲音叉振动的次数多，由于振动越快，音调就越高，所以甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误，C正确。
【答案】C
【点拨】
1
2
3
4
5
知识点2 声现象综合
3. [小制作][2024·新乡一模]小华将一根棉线与纸杯底部相
连，随后用被水浸湿的纸片摩擦这根棉线(如图)，这个过
程中小华听到纸杯发出了类似母鸡叫声的声音。关于这个
小实验，下列说法正确的是(　C　)
A. 小华听到的纸杯发出的声音属于超声波
B. 该小实验只能说明物体的振动可以产生声音
C. 纸杯发出的声音听起来像母鸡的叫声是根据
音色来判断的
D. 若只加快纸片摩擦棉线时的速度，则纸杯发
出声音的响度会变大
1
2
3
4
5
　　小华听到的纸杯发出的声音不属于超声波，故A错误；该小实验还能够说明空气能够传声，故B错误；纸杯发出的声音听起来像母鸡的叫声是根据音色来判断的，故C正确；若只加快纸片摩擦棉线时的速度，则纸杯发出声音的音调会升高，故D错误。
【答案】C
【点拨】
1
2
3
4
5
4. [2023·泸州]如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，
当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的
警报声。下列关于声波的说法中，正确的是(　A　)
A. 超声波的传播需要介质
B. “嘀嘀嘀”的警报声是超声波
C. 超声波在空气中的传播速度为3×108
m/s
D. 警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声
1
2
3
4
5
　　超声波的传播需要介质，故A正确；人类听不到超声
波，故“嘀嘀嘀”的警报声不是超声波，故B错误；超声
波在空气中的传播速度约为340 m/s，故C错误；警报声对
正在倒车的驾驶员来说不是噪声，故D错误。
【答案】A
【点拨】
1
2
3
4
5
知识点3 声的计算
5. [2024·南京期末]小明利用测速仪测量平衡车的速度，平衡
车以某一速度靠近测速仪，在与测速仪的距离L＝90 m
时，测速仪发出超声波，经平衡车反射后接收到信号用时
0.5 s，则平衡车第一次碰到声波时与测速仪的距离
为 m；平衡车的速度为 m/s。(声音在空气中
的传播速度为340 m/s)
85　
20　
1
2
3
4
5
　　第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s，所以第一次信号到达平衡车的时间为0.25 s，由v＝可得，平衡车接收到第一次信号时，平衡车到测速仪的距离s1＝v声t＝340 m/s ×0.25 s＝85 m；平衡车的速度v＝＝＝20 m/s。
【点拨】
1
2
3
4
5
1. [2024·赣州期中]小丽同学在学习声现象时做了几个探
究实验：
1
2
3
4
5
(1)如图甲所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在
。
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。
振动　
空气　
1
2
3
4
5
(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐 (填“变大”“变小”或“不变”)，并由此推理可知：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 (填“大”或“小”)；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出的结论是 。
变小
小　
真空不能传声
1
2
3
4
5
(4)如图丁所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端。
①分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的
(填“响度”“音调”或“音色”)不同。
②显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动，能够听出声音的 (填“响
度”“音调”或“音色”)发生了变化。
响度　
音调　
1
2
3
4
5
③影响声音音调高低的因素是声源振动的 ，
影响声音强弱的因素有声音的 。声音的强弱
还与人到声源的 有关。
④本实验用到的实验方法有 (填“控制
变量法”“转换法”或“对比法”)。
频率　
振幅　
距离　
控制变量法　
1
2
3
4
5
(5)如图戊所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同，小丽选择b、d两根弦线，用相同的力拨动，b的音调低，则目的是探究音调与弦线 的关系；小丽研究后可得出结论：

。
长度　
在弦线的材料、粗细和松紧程度均相同时，弦线越
长，发出声音的音调越低　
1
2
3
4
5
　　(1)声音是由物体振动产生的，而敲击音叉时，音叉的振动不易观察，因此如图甲所示，用音叉接触水面，通过溅起的水花来放大振动效果，运用了放大法；(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音；
【点拨】
1
2
3
4
5
(3)如图丙所示，玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐
渐变小，是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的，由此可
以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内
抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：
真空不能传声。(4)如图丁所示，轻拨与重拨钢尺，会导致钢
尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，
用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振
动的快慢不同，即发声音调不同。
1
2
3
4
5
(5)选择b、d两弦线，弦的材料、粗细相同，而长度不同，用
相同的力拨动，b的长度较长，音调低，则研究的目的是探
究音调与弦线长度的关系；小丽研究后可得出结论：在弦材
料和粗细相同时，弦线越长，发出的音调越低。
1
2
3
4
5
1. [古诗词]中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识。
(1)古诗《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的笛声是由 振动产生的，是通过
传入人耳的。
空气柱　
空气　
1
2
3
(2)唐代诗人白居易的《琵琶行》中：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音在水中传播的速度比在空气中的传播速度
(填“快”或“慢”)；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变琴弦的松紧程度，从而改变琴弦的 。
(3)“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是描述声音的
。
快　
音调　
响度　
1
2
3
2. [日常生活]声与生活：
(1)有一款新型蓝牙跑步耳机，使用时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 (填“固体”“液体”或“气体”)可以传声。戴耳机不影响别人，这是在
减弱噪声。
固体　
声源处　
1
2
3
(2)小明家买了一个噪声检测仪(如图)，在检测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：58.6 ，利用噪声检测仪 (填“能”或“不能”)减弱噪声。
分贝(dB)
不能　
1
2
3
(3)医生用声波击碎病人体内的结石，是利用了声音可以传递
(填“信息”或“能量”)；在地震时，不少市民出现头晕、恶心等症状，这与 (填“超”或“次”)声波有关。
能量　
次　
1
2
3
　　(1)使用该蓝牙跑步耳机时，人听到的声音是通过骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的；戴耳机可以使发声的手机不再发声，这属于在声源处减弱噪声。(2)图中噪声检测仪显示屏显示的数字是58.6，可知此时的噪声是58.6分贝(dB)；该装置是用来检测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
【点拨】
1
2
3
(3)声音可以传递信息和能量，医生用声波击碎病人体内的结
石，是利用了声音可以传递能量；次声波是指低于20 Hz的
声音，地震可以产生能量很大的次声波，这种声波对人体危
害极大，会使人出现头晕、恶心等症状。
1
2
3
3. [自然现象]
(1)一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄、毫无声响。不
过，在一期《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章雪
花落水真的也能产生声音，因为声音是由物体 产
生的；下雨天我们能区分雨滴落到水面、车面或岩石上的
声音，因为这些声音的 不同。
振动　
音色　
1
2
3
(2)几个科学家联名发表文章，说明雪花落水发出的声波频率
在50 000 Hz到2×105 Hz之间，它的频率 (填“在”或“不在”)人耳的听觉范围内，属于 (填“超声波”或“次声波”)。
不在　
超声波
1
2
3
(3)雪花落水的声音能被鲸鱼听到，说明 能传播声
音，若从水面产生声音开始，到鲸鱼听到的时间为0.04
s，则鲸鱼距离水面 m。(此时海水中声速为1 500
m/s)
液体　
60　
1
2
3
(4)“夜深知雪重，时闻折竹声”是描写下雪的诗句。诗人白
居易深夜就知道雪下得很大，是因为时不时能听到大雪压
断院子中竹子的声音。这是利用了声音能够传递 。下雪过后人们感受到万籁俱寂，这是因为大雪蓬松多孔，有吸声作用，这属于在 减弱噪声。
信息
传播过程中　
1
2
3
(5)丽丽通过查阅相关资料知道，由于刚下的雪非常松软，声
音“钻”进雪里后经过多次反射，就可以将能量消耗，
“钻”出雪的声音就会变得非常小。请你根据丽丽的发
现，提出一个有效治理城市噪声的方案，并且利用身边常
见的物品来验证这种方案的可行性：


.
。
将临街墙面做得粗
糙一些。验证这种方案的可行性：分别用木板和泡沫塑料
做成相同的盒子，将一小收音机分别放入其中，使收音机
发出响度不变的声音，在距盒子相同距离处比较听到声音
的大小　
1
2
3(共23张PPT)
教科版 八年级上
第3章　声的世界
第4节　声的应用
知识点1 回声
1. 通常，坚硬光滑的表面 声波的能力强，松软
多孔的表面 声波的能力强，不同形状的反射
表面对声波的 效果不同。北京天坛回音壁的
光滑圆形墙壁使声波发生多次 ，这样就能听
到另一端人的讲话声。
反射　
吸收　
反射　
反射　
1
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13
2. [2024·内江期末]人们利用回声可以测出声源到障碍物的距
离——回声测距。回声之所以能够测距是因为声音可以传
播 (填“信息”或“能量”)；一艘停在湖面上的
游艇，在游艇前方有一陡峭的悬崖，图中两个波形是游艇
上声频显示器显示的游艇鸣笛和收到回声的信号，游艇鸣
笛持续的时间为1.6 s，声音在空气中传
播的速度为340 m/s，则游艇距陡峭悬崖
的距离为 m。
信息　
1 360　
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知识点2 超声和次声
3. 下列关于超声波与次声波的说法中，正确的是(　D　)
A. 超声波频率大于20 000 Hz，次声波频率小于20 000 Hz
B. 超声波传播不需要介质
C. 超声波的传播速度大于次声波
D. 人耳不能听到次声波和超声波
D
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知识点3 超声波及其应用
4. [2024·佳木斯期末]超声波具有方向性好、穿透能力强等特
点，下列各例中利用超声波能量大的是(　C　)
A. 医院利用“B超”检查体内情况
B. 蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置
C. 超声波雾化器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症
D. 用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝
C
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5. [2024·广西模拟]如图所示是新型的折叠导盲杖。关于导盲
杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是
(　C　)
A. 超声波不是由物体振动产生的
B. 超声波的传播不需要介质
C. 超声波的频率比提示音的频率高
D. 人耳能听见超声波
C
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知识点4 次声波及其应用
6. [2024·德州期中]海上发生风暴时会产生次声波，所以利用
次声波可以预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下
列说法正确的是(　C　)
A. 次声波不能传递信息
B. 次声波在海水中传播速度比超声波快
C. 次声波是由物体振动产生的
D. 次声波的频率太高，人耳听不见
C
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知识点5 声识别技术
7. 下列关于语音识别的说法错误的是(　C　)
A. 语音识别技术可应用于手机、智能家居等
B. 语音识别技术是指让机器把语言信号转变为相应的文本
或命令的技术
C. 语音识别技术就是把人说的话与模拟库里的话对比，看
说的内容相同
D. 我国的语音识别技术已经达到了国际先进水平
C
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8. [2024·金昌一模]如图所示的超声波驱鼠器是能够产生20～
55 kHz超声波的装置，该装置所产生的超声波能够在50米
的范围内有效刺激鼠类，使其感觉到威胁及不安，迫使它
们自动迁移，无法在防治区范围内繁殖生长，达到根除老
鼠的目的。下列说法不正确的是(　D　)
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A. 驱鼠器发出的超声波和普通声音一样都是由物体振动产生的
B. 驱鼠器发出的超声波的频率不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到
C. 驱鼠器发出的超声波可以通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的
D. 超声波的传播速度比普通声音的传播速度快得多
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【点拨】
　　所有声波都是由物体振动产生的，故A正确；超声波
的频率不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到，故B
正确；驱鼠器发出的超声波可以通过空气传播到老鼠的位
置，达到驱鼠的目的，故C正确；在同一介质中，超声波
的传播速度与普通声音的传播速度相同，故D错误。
【答案】D
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9. [2024·西安模拟]如图所示，一位科研人员在用一台低音频
灭火装置进行灭火试验，装置通过发出30～60 Hz的低频
声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于这台低音频灭
火装置，下列说法正确的是(　B　)
A. 低音频灭火装置发出的是次声波
B. 声波可以灭火说明声波能传递能量
C. 低音频灭火装置发声不需要振动
D. 低音频指的是其发声的响度
1
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　　30～60 Hz的低频声波不属于次声波，故A错误；声波可以灭火说明声波能传递能量，故B正确；发声物体一定在振动，故C错误；低音频指发出声音的音调比较低，故D错误。
【点拨】
【答案】B
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10. [2023·安徽]图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖
直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感
应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射
到接收所经历的时间为5×10－3 s。已知感应器距测高台
的高度为2.5 m，空气中的声速取
340 m/s，则该同学的身高为(　B　)
A. 1.70 m B. 1.65 m
C. 0.85 m D. 0.80 m
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【点拨】
　　感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3s，超声波从感应器到人头部的传播时间为5×10－3 s的，则感应器到人头部的距离s＝vt＝340 m/s××5×10－3s＝0.85 m，人的身高h＝2.5 m－0.85 m＝1.65 m。
【答案】B
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11. 不少市民的手机都开通了地震预警功能。当地震发生
时，几乎瞬间把地震预警信号发送到手机，而破坏力强
的地震横波传播速度仅为3.9 km/s，这为地震避险赢得
宝贵的时间。某日，离震中39 km的泸州市民收到地震
预警信号 s后地震横波才能到达。若住底楼的小明
收到地震预警信号后，经1 s的反应时间，开始向室外50
m的安全区撤离，他以不低于 m/s的速度才能跑
到安全区。
10　
5.6　
1
2
3
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5
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7
8
9
10
11
12
13
【点拨】
　　横波传播到收到地震预警信号地方的时间t＝＝＝10 s；住底楼的小明收到地震预警信号后，经1 s的反应时间，开始向室外50 m的安全区撤离，他奔跑的速度至少为v'＝＝≈5.6 m/s。
1
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13
12. [2024·苏州期末]小林的电动牙刷的参数如图所示，他的
牙刷工作时发出的声波 (填“是”或“不是”)
超声波。
不是　
1
2
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5
6
7
8
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10
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12
13
　　超声波的频率超过了20 000 Hz，是指每秒钟振动超过
20 000次，由牙刷参数可以发现牙刷每分钟振动30 000次，即每秒钟振动500次，所以牙刷工作时发出的声波不是超声波。
【点拨】
1
2
3
4
5
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12
13
13. [科学推理][2024·深圳中学期末]站在河南蛤蟆塔10余米
以外的地方，击掌可以听到类似青蛙叫的“呱呱呱”的
回声。击掌后，部分声波先后被高度不同的各层塔檐反
射会聚，返回地面，组成一个类似蛙鸣的回声。(声音的
间隔大于0.1 s时，人耳才能够分辨)
1
2
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13
(1)蛤蟆塔回声类似蛙鸣，主要指的是回声的 (填声音的特性)与蛙鸣类似。图甲中，击掌后0.2 s，第一次接收到塔檐回声。可知人离第一层塔檐的距离为 (空气中的声速为340 m/s)。图乙是某次实验时回声的波形图，图中编号1～10为塔檐回声，其中声音最响亮的是编号 的塔檐回声。
音色　
34 m　
6　
1
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5
6
7
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9
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12
13
(2)为什么击一次掌后，人耳不能将掌声的十声回声清晰
地分辨开来，而是仅听到一声“呱”的声音？(塔檐回
声总时间跨度t总约为70毫秒)
。
0.07 s小于人耳能够分
辨声音的最小时间间隔0.1 s　
1
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13
　　(1)蛤蟆塔回声类似蛙鸣，主要指的是回声的音色与蛙鸣类似；由v＝可知，声音传播的路程s＝vt＝340 m/s×0.2 s＝68 m，人离第一层塔檐的距离L＝s＝×68 m＝34 m；由图乙可知，图中编号1～10的塔檐回声中，编号6的振幅最大，所以编号6的塔檐回声最响亮。(2)掌声的十声回声的总时间为t总＝70 ms＝0.07 s＜0.1 s，两个声音到达人耳的时间小于0.1 s，人耳不能分辨出来。
【点拨】
1
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5
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13(共23张PPT)
教科版 八年级上
第3章　声的世界
第3节　噪声
知识点1 噪声及其来源
1. [2024·南宁月考]从环保角度看，以下不属于噪声的是
(　C　)
A. 阅览室内读者絮絮细语声
B. 熟睡时传来的激昂钢琴声
C. 舞台上雄辩有力的演讲声
D. 笔试时传来的琅琅读书声
【点拨】
　　从环保角度看，凡是干扰人们正常学习、工作和休息
的声音都属于噪声。
C
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13
2. [2023·绵阳改编]如图所示，下列判断正确的是(　B　)
A. 甲是噪声的波形，乙是乐音的波形
B. 甲是乐音的波形，乙是噪声的波形
C. 甲、乙都是乐音的波形
D. 甲、乙都是噪声的波形
1
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【点拨】
　　从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发
出的声音，对比甲与乙，不难看出：甲很有规律，是乐音
的波形；乙杂乱无章，是噪声的波形，故B正确。
【答案】B
1
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13
知识点2 噪声大小及其危害
3. 物理学中，用来表示人耳感知声音强弱等级的单位是分
贝，符号为 。 dB的声音，人耳刚刚能听到
它；在 dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全
丧失听力。
dB　
0　
150　
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13
4. 如图所示是街头监测空气质量和环境噪声的装置，显示屏
上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是 ；其值
是指周围环境噪声的 (填声音的特性)的大小。此
时有重型卡车驶过，显示屏上的数据将会 (填
“变大”“变小”或“不变”)。
dB　
响度　
变大　
1
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13
知识点3 噪声的控制
5. [2024·聊城模拟]在学校、医院和科学研究部门附近，有禁
止鸣笛的标志。这种控制噪声的措施属于(　A　)
A. 防止噪声产生 B. 阻断噪声传播
C. 防止噪声进入人耳 D. 减小噪声传播速度
A
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13
6. 2023年3月3日是第二十四个全国爱耳日，主题为“科学爱
耳护耳，实现主动健康”，呼吁大家关注听力健康，增强
爱耳护耳意识。关于爱耳护耳，下列说法或做法正确的是
(　A　)
A
A. 劳动者应正确戴耳罩，在人耳处减弱噪声
B. 年轻人经常戴耳机听歌，并将耳机音量调到很大
C. 长期处于高分贝的噪声环境中不会导致听力损伤
D. 在工作场所安装噪声监测装置，可以减弱噪声
1
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13
7. [2024·德阳期末]中国最年轻的兵种——特种兵，被称为
“陆地猛虎、海上蛟龙、空中雄鹰”。他们装备的黑色特
种作战消音靴，能够在 (填“声源处”“传播
过程中”或“人耳处”)减弱噪声，这样做主要是防止噪
声 (填“音调”“响度”或“音色”)过大而暴露
目标。
声源处　
响度　
1
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8. [2024·宿州期中]关于乐音和噪声的叙述中不正确的是
(　A　)
A. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B. 乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，
危害人体健康
C. 从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作
和休息的声音都是噪声
D. 乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章、无规
律可循
1
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【点拨】
　　乐音悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服，噪声听起来不
舒服，同时会损害人的健康，故B正确；从环境保护角度
看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪
声，故C正确；乐音是发声体规则振动产生的声音，噪声
是发声体无规则振动产生的声音，故A错误，D正确。
【答案】A
1
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9. [2023·烟台]科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，
也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人
们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象
属于利用噪声的是(　D　)
A. 摩托车安装消声器
B. 有的道路旁设置隔声板
C. 工厂工人戴着防噪声耳罩
D. 飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
1
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【点拨】
　　飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况，这是利用
声音来传递信息，故D符合题意。
【答案】D
1
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10. [2023·绵阳模拟]有两个发声体，第一次由甲单独发声，
由仪器测得为88 dB。第二次由乙单独发声，由固定在同
一地方的仪器测得为56 dB。下面判断中正确的是(　C　)
A. 甲发声体振动快
B. 乙发声体距仪器一定远
C. 甲发声距仪器可能远
D. 乙发声体振幅一定大
1
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13
　　分贝数值的高低与音调无关，即与振动快慢无关，故A错误；分贝数值与响度有关，数值越大响度越大，响度的大小与两个因素有关，一是发声体的振幅，二是距离发声体的远近，故B、D错误，C正确。
【答案】C
【点拨】
1
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13
11. [现代科技][2024·大连期末]汽车行驶过程中会产生噪
声，为了减弱这种噪声，有些汽车使用了“以声消声”
的方法，如图所示：用车内麦克风监听噪声，再利用扬
声器产生反相噪声，与原噪声进行叠加，最终听到的声
音会变弱。下列说法正确的是(　C　)
1
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13
A. 汽车平稳驾驶时，不产生噪声
B. 可以抽取空气使车内成为真空状态来控制噪声
C. 消减后的声音响度比原来小
D. 消减后的车内声音为次声波
1
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【点拨】
　　汽车平稳驾驶时也有振动，也产生噪声，故A错误；驾驶员在车内驾驶汽车，因此抽取空气使车内成为真空状态来控制噪声不符合实际，故B错误；消减后的声音振幅变小，响度变小，故C正确；消减后的车内声音振动频率不变，不是次声波，故D错误。
【答案】C
1
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6
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13
12. [2024·泸州期末]随着人们对住宅功能标准的不断提
高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，这种玻
璃不影响采光还能起到减弱噪声的效果，双层真空玻
璃是利用真空 的原理，在
减弱噪声。
【点拨】
　　声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声。
不能传声　
传播过程
中　
1
2
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13
13. [实验探究][2024·无锡期中]随着生活水平的日益提高，
不少场所的装修会考虑隔音效果。小明同学想比较几种
常见装修材料的隔音性能，他找来厚度相同的四种材料
(聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵)，分别做成了大小和
厚度相同、一侧开口的隔音盒，并将玻璃杯作为声源置
于盒内，再将整个盒子放置于水平桌面上，如图甲所
示，与桌子相隔一定距离用支架固定
一个手机，利用手机的分贝仪软件记
录敲击玻璃杯所发出的声音的响度。
1
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3
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5
6
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13
为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案。
方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止
释放去敲击玻璃杯。
方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯。
1
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13
你认为方案 (填“一”或“二”)较合理。在此方
案下，小明的实验数据如下表，你认为表中①处应
填 ；仅从隔音性能的角度考虑，四种材料
中最适合做隔音墙装修材料的是 。本实验中
使用的研究方法有控制变量法和 。
一　
隔音性能　
聚酯棉　
转换法　
材料的种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵
手机记录的响度/dB 45 68 56 50
① 最强 最弱 较弱 较强
1
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13
　　相同的敲击力度可以使玻璃杯振动幅度相同，方案一中，小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出的声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，把小球拉到同一高度由静止释放即可，而方案二很难保证敲击玻璃杯的力度相同，故选用方案一。本实验比较的是不同材料的隔音效果，因此表格中应该填入隔声性能；隔声效果的好坏通过手机记录的响度反映出来，仅从隔音性能考虑，聚酯棉做的隔音盒的隔音性能最好，适合装修隔音墙用。实验中隔音盒的大小、厚度相同、声源相同，这用到了控制变量法；通过测量声音的响度来判断隔音性能，用到了转换法。
【点拨】
1
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4
5
6
7
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13(共22张PPT)
教科版 八年级上
第3章　声的世界
第2节　探究乐音的特性
知识点1 音调
1. [传统文化][2023·无锡]如图是我国最早的乐器之一
“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于
现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的(　B　)
A. 响度 B. 音调
C. 音色 D. 速度
B
1
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2. 甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256 Hz”“512
Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉
相比(　B　)
A. 甲响度小 B. 甲音调低
C. 乙振幅大 D. 乙声速小
B
1
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5
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7
8
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3. 为了探究声音的音调，同学们用钢尺分别进行了以下操
作，如图所示。
(1)拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图
(填“甲”或“乙”)所示的实验操作方法。
乙　
1
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12
(2)规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，为了探究声音的音调与频率之间的关系，应保持拨动钢尺的力大小不变，改变钢尺 ，发现钢尺伸出桌面越 ，振动的频率越高，发出声音的音调越
(填“高”或“低”)。
伸出桌面的长度
短　
高　
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11
12
知识点2 响度
4. [2023·连云港]AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它
让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对
AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声
音的 ，音箱内部扬声器振动的幅度 。
响度　
变大　
1
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5. [2024·福州期末]放烟火是中国民间古老的节日民俗活
动，是以火药为基础发展起来的。烟花升入空中绽放
出光彩，好几公里内的人都能看到。离燃放烟花点近
的人听到的声音响度 (填“大于”或“小
于”)离燃放烟花点远的人，这说明声音响度的大小
与 有关。
大于　
人与声源的距离　
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知识点3 音色
6. [传统文化][2023·永州]唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城
外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来
的是钟声，是根据声音的(　A　)
A. 音色 B. 响度
C. 音调 D. 频率
A
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12
知识点4 波形图
7. [2023·内江期中]如图所示是声波的波形图，下列说法正确
的是(　C　)
A. 甲、乙的音调和音色相同
B. 丙、丁的音调和响度相同
C. 甲、丁的音调和音色相同
D. 乙、丙的音色和响度相同
1
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12
　　由图可知，甲、乙的振动的频率相同，故音调相同，因为波形不相同，所以音色不相同，故A错误；由图可知，丙、丁的频率和振幅都不相同，故音调和响度都不相同，故B错误；由图可知，甲、丁的振动频率相同，故音调相同，因为波形相同，故音色相同，故C正确；由图可知，乙、丙的波形不同，故音色不同，振幅相同，故响度相同，故D错误。
【答案】C
【点拨】
1
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12
8. [古代科技]如图是中国古代的计程车——“记里鼓车”。
当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走十里时，
车上的木人就敲一下镯(古代的乐器)，人们确定车行驶了
一里还是十里是根据鼓和镯发声有不同的(　C　)
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度
C
【点拨】
　　人们确定车行驶了一里还是十里是根据鼓和镯发声有不同的音色。
1
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12
9. [航天科技]如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别
拨动古筝的八号弦、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到
两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处。测出每
振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦用时4 s，则八号弦
(　C　)
A. 从a→c→a过程振动了1次
B. 频率为880 Hz
C. 音调比十三号弦高
D. 振幅比十三号弦大
1
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【点拨】
　　根据题图可知，从a→c→a过程中，八号弦振动了0.5次，故A错误；每振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦用时4 s，则八号弦的频率为f＝＝440 Hz，十三号弦的频率为f'＝＝220 Hz，八号弦音调比十三号弦高，故B错误，C正确；根据题图可知，八号弦振幅比十三号弦小，故D错误。
【答案】C
1
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12
10. [2024·烟台期中，多选]如图所示，小明同学用相同的玻
璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，并用小木棒敲击瓶
口和用嘴对着瓶口吹两种方式为同学们演奏美妙乐曲。
下列说法正确的是(　BCD　)
1
2
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12
A. 敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的
B. 敲击时最右侧瓶子发出声音的音调最高
C. 用不同的力对着同一瓶口吹气可以改变声音的响度
D. 同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
1
2
3
4
5
6
7
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11
12
　　敲击有水的玻璃瓶时，声音是由玻璃瓶和水振动产生的，故A错误；敲击时，瓶内的水越少，振动频率越高，音调越高，所以，最右侧瓶子发出声音的音调最高，故B正确；用不同的力对着同一瓶口吹气时，空气柱的长度相同，但空气柱的振幅不同，所以可以改变声音的响度，故C正确；同学们听到的乐曲声是通过空气传播的，故D正确。
【点拨】
【答案】BCD
1
2
3
4
5
6
7
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9
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11
12
11. 近年来，短视频产业的发展如火如荼，某短视频软件将
正常录制的音频和视频通过应用程序以3倍的速度快速播
放，从而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常
声音的3倍，则此短视频中的声音与正常声音相比，音
调 (填“变高”“变低”或“不变”)，传播速
度 (填“变大”“变小”或“不变”)。
【点拨】
　　由题可知，声音的频率变为原来的3倍，所以频率变高，音调变高；声音的传播速度与音调无关，所以声音的传播速度不变。
变高　
不变　
1
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3
4
5
6
7
8
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11
12
12. [科学探究]在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现
弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们
决定对其进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调与琴弦的长度有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格
的琴弦，如表所示：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积
/ mm2
1 钢 40 0.5
2 钢 (a) (b)
3 钢 60 1.0
4 尼龙丝 40 0.5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，小明选用了编号为1、3的两根琴弦进行实验，你认为小明 (填“能”或“不能”)得出实验结论，理由是 。
1、4　
不能　
没有控制琴弦的横截面积相同
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(3)为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的内容：(a) ，(b) 。
(4)上述实验所运用的研究问题的方法主要是 法。
60　
0.5(或40；1.0)　
控制变量
(5)随着实验的进行，小明又觉得琴弦发出声音的音调的高低还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是
。
改变琴弦的松紧程度，用相同大小的力拨动同
一根琴弦比较音调　
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【点拨】
　　(5)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的松紧程度的关系时，控制琴弦的长度、横截面积和材料不变，为了验证这一猜想，必须进行的操作：改变同一根琴弦的松紧程度，用相同大小的力拨动比较音调。
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12(共25张PPT)
教科版 八年级上
第3章　声的世界
中考新考法　阶段培优练(3.1～3.5)
1. [2023·威海]游乐园内有一个奇特的传声筒，内部中空，向
一个喇叭喊话，在其余喇叭处均可以听到声音，下列说法
错误的是(　D　)
A. 声音可以通过筒内空气传播
B. 声音在筒内发生了多次反射
C. 脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量
D. 通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在筒内
传播时频率变大
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　　声音通过筒内空气发生了多次反射传播，故A、B正
确；脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量，故C
正确；通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在筒
内传播时减弱了声音的分散，从而响度变大，故D错误。
【点拨】
【答案】D
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2. [科学思维]英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听，
没有听到任何声音。但在靠近茎的切口处放置录音机录
音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到
“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，可能会发出
(　A　)
A. 响度很小的超声波 B. 响度很大的超声波
C. 响度很小的次声波 D. 响度很大的次声波
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【点拨】
　　用超大音量播放表示原来的响度小；超低速度播放表
示原来的音调很高；仅凭人耳，听不到任何声音，表示发
出的声音不在人耳听觉频率范围内，综上分析，可能是响
度很小的超声波，故A符合题意。
【答案】A
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3. [古诗词][2023·陕西]古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，
它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有
关声现象的分析正确的是(　B　)
B
A. “转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的
B. “忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的
C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音
的音调高
D. “夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据响度辨别的
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4. [小制作][2023·眉山]如图所示，小王用捆有棉花的筷子插
入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可
发出悦耳的哨声。下列说法正确的是(　B　)
A. 用更大的力吹管子，哨声音调变高
B. 哨声是由管内空气柱振动产生的
C. 吹管子时下拉“活塞”，哨声响度变大
D. 悦耳的哨声在任何环境中都不可能成为噪声
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【点拨】
　　用更大的力吹管子时，哨声的响度变大，故A错误；
哨声是由管内空气柱振动产生的，故B正确；向下拉“活
塞”时，空气柱变长，振动变慢，发出声音的音调变低，
故C错误；悦耳的哨声影响他人正常工作、学习、休息时
就是噪声，故D错误。
【答案】B
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5. [节能意识][2023·广州期中]某市积极响应国家“碳达峰、
碳中和”的号召，通过种草、种花、植树和节能减排等形
式，抵消自身产生的二氧化碳，实现二氧化碳“零排
放”，建设绿色城市。种草、种花和植树不仅能绿化城
市，还能有效控制噪声，这属于在 减弱噪
声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者
是采用了在 处减弱噪声的方法，但并没有阻止声
音的 和 。
传播过程中　
人耳　
产生　
传播　
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【点拨】
　　种草、种花和植树不仅能绿化城市，还能有效控制噪
声，这属于在传播过程中减弱噪声。掩耳盗铃是指堵住自
己的耳朵，去偷别人的铃铛，使自己听不到铃铛产生的声
音。堵住自己的耳朵，就是在人耳处减弱噪声，但没有阻
止声音的产生和传播。
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6. [质疑创新]小明从国家航天局网站了解到，我国准备实施
一次对小天体的防御，向太空中发射撞击器，撞击小天体
改变其轨道。小明激动地告诉同学：“撞击器与小天体碰
撞发出的巨大声音将响彻太空。”你认为小明的说法
(填“正确”或“错误”)，理由是 。
错
误　
真空不能传声
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7. 如图所示，一种声波焊接器可以焊接塑料，它是将i1
＝50 Hz的电流转换成i2＝40 000 Hz电流后，输入到
发生器，产生与i2同等频率振动的声波，随后声波传
播到焊头，再传播到塑料棒A和塑料棒B的接合部，在
接合部会产生热量致使接触的部分熔化，实现焊接的
目的。(注：①“焊接”是指两种固体材料互相接触，
通过熔化接触面的材料，待冷却后，即可把两材料黏
合在一起；②“热量”是能量的一种形式，把塑料加
热需要能量)，请回
答以下问题：
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(1)该焊接器工作时，声波发生器每秒振动 次。
(“一次”是指声波发生器振动一个来回)
(2)该声波发生器发出用于焊接的声波，人耳是否能听到？
(填“能”或“不能”)。
40 000　
不能　
(3)该焊接器的工作原理利用了 (填“声传
递信息”或“声传递能量”)。
声传递能量　
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　　(1)由题可知，该焊接器工作时，声波的频率为40 000 Hz，频率是指物体每秒振动的次数，说明声波发生器每秒振动40 000次。(2)人耳听觉频率范围是20～20 000 Hz，该声波发生器发出用于焊接的声波的频率是40 000 Hz，超出人耳听觉频率范围，人耳不能听到该声音。(3)在焊接过程中，会产生热量致使接触的部分熔化，因为“热量”是能量的一种形式，把塑料加热需要能量，所以利用了声音可以传递能量。
【点拨】
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8. [日常生活]唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道：“蓬
头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得
鱼惊不应人。”当路人问路时，为什么岸上的路人发出的
声音会惊到水中的鱼？请联系所学的声学知识解释其中的
原因。
固体、液体和气体都是传声的介质，岸上的路人发出的声音依次通过空气和水传播，被鱼听到，鱼听到人说话的声音会被吓跑。
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9. [创新装置][2024·福州期中]小杨安装了如图所示的装置，
来进行声音的有关实验。在密闭性良好的玻璃罩内的泡沫
底座上放一个能通过遥控控制发声的喇叭，并在喇叭上方
放置了若干塑料小球。
(第9题)
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(1)实验中，小杨发现喇叭发声时，塑料小球不断地跳动；当喇叭停止发声时，塑料小球也停止了跳动。这一现象表明，声音的产生是由于物体在 。实验中，听到喇叭的声音是通过固体和 传入耳朵的。
振动　
空气　
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(2)他让喇叭持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的喇叭声 (填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”)，由此，他进一步推导得出，如果玻璃罩内是真空，他 (填“能”或“不能”)听见喇叭声。
逐渐变小　
不能　
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10. [教材拓展实验]如图所示为声速测量仪的实验装置，下
面是其使用说明书，根据使用说明书，回答下列问题。
(第10题)
使用说明书：
①甲、乙为声信号采集器。
②用小锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收。
③计时显示屏测量甲、乙接收到信号的时间差，单位为秒(s)。
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(1)若铜铃放置在甲、乙的中点，用小锤敲打铜铃顶部，则计时显示屏的示数为 s。
0　
(2)把声速测量仪置于空气中，铜铃、甲、乙调整在同一直线上。测量铜铃到甲、乙的距离分别为s1、s2。用小锤敲打铜铃顶部，计时显示屏的示数为t。除了图中所示器材，你觉得还需要的测量工具是 。声音在空气的传播速度表达式为 (用测量的字母表示)。
刻度尺　
v＝　
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(3)【科学推理】把声速测量仪浸入某液体中，则测量得到声音在该液体中的传播速度。与(2)中测量在声音空气中的速度相比，测量误差将会 (填“变大”“变小”或“不变”)，原因是
。
变大　
液体中的声速更大，时间更短，
测量时间的误差更大　
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　　(1)如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故计时显示屏的示数为0 s。(2)根据v＝可知，要测量声音的速度，需要测量出声音传播的路程和声音传播的时间，图中有显示时间的工具，因而还需要测量距离的刻度尺；设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间t1＝，声音从铜铃传到乙的时间t2＝，由题意知t2－t1＝t，所以－＝t，所以v＝。
【点拨】
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(3)把声速测量仪放置于某液体中，则测量得到声音在该液体中的传播速度。与第(2)中测量声音在空气中的速度相比，测量误差将会变大，由于液体中的声速大，时间短，测量时间的误差变大。
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11. [2024·沈阳月考]一辆匀速行驶的汽车驶离山崖，速度是
36 km/h，在山崖前某处鸣笛，经过2 s后听到回声，已
知空气中的传声速度为340 m/s，听到回声时，车与山崖
之间的距离是 m(车长忽略不计)。行驶过程中，
司机看见车正前方174 m处有一站立不动的路人，想立即
鸣笛提醒，若两人的反应时间都为0.4 s，且路人听到鸣
笛声后会做出避让动作，则司机看到路人时起 s
后，路人能做出避让动作。
350　
1.3　
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【点拨】
　　车的速度v车＝36 km/h＝10 m/s，听到回声时，车与山崖之间的距离d1＝×(s声＋s车)＝×(v声t1＋v车t1)＝×(340 m/s×2 s＋10 m/s×2 s)＝350 m；司机看到前面的路人到鸣笛的时间t2＝0.4 s，在司机反应时间内车行驶的路程s2＝v车t2＝10 m/s×0.4 s＝4 m，汽车鸣笛处到人的距离s3＝d2－s2＝174 m－4 m＝170 m，声音从鸣笛处到前面的路人所用的时间t3＝＝＝0.5 s，路人听到鸣笛声到做出避让动作的反应时间为t反应＝0.4 s，从司机看到路人时起到路人能做出避让动作需要的时间t4＝t2＋t3＋t反应＝0.4 s＋0.5 s＋0.4 s＝1.3 s。
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