资源简介

Unit 2 Different families教案
第三课时( A. Letters and sounds )
教学目标 能听、说、读、写单词egg, nest, fish, beef, girl, pig ,hot, hat;掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh的正确读音和发音。（语言能力） 2.掌握字母的发音和相关日常单词，有利于平时对单词的拼读和认读，建立学生自主学习英语和拼读英语的内驱力。（文化意识） 3.掌握字母发音规律，建立英语拼读的思维能力，为英语语音学习做好铺垫。（思维品质） 4.能正确规范书写字母Ee, Ff, Gg, Hh；区分大小写，熟悉字母在单词中的发音规律。（学习能力）
教学重点 字母Ee, Ff, Gg, Hh的发音和正确规范书写。
教学难点 字母Ee的发音为小口型，而字母Ff和字母Hh发音为清辅音；小写字母f和g的正确书写规范。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up&Lead in 巧妙的活动环节， 让学生复习了 前两个课时所学的单词和句型。且结合学生的家庭情况， 让句型的运用更有实际性和趣味性。 通过复习第一单元所学的字母来引入本节课的内容， 知识得到巩固的同时且衔接自然。
Warm up Review: Say the words. PPT呈现家庭成员图片，学生观看图片说出单词。 T: Look at the pictures and say the words. Ss: ... After students review the words. T: And these are family members, we can say they are a (family). Review: Introduce your family. 教师可提前让学生准备家庭照片（电子版），然后随机播放照片， 请对应的学生来介绍家庭成员。 T: These are the photos of yours. You can introduce your family with these sentences.（课件呈现句型） Warm up: Listen, say and do. 课件呈现A Listen and do的内容和音频，让学生们跟着音频边说 边做。 Lead in（课前引入） 教师将学生分为多个小组，每一个小组选一名同学上讲台背对黑板来猜字母。下面的学生根据课件呈现的字母操作动作。上面的同学谁先猜出字母即可得分。（教师给出指令，学生才能统一做动作） T: Let’s play a game. You do I guess. I will choose three students to guess the letter. Others should do the action. Are you ready Ss: Yes! (After playing the game.) T: We have learnt these letters. They are ... Ss:Aa, Bb, Cc, Dd. T: Yes! And what will we learn today （课件呈现将要学习的字母，教师带读。）Ee, Ff, Gg and Hh.
Step 2 Presentation&Practice 教师利用图片、情景、动作等形式讲授8个单词， 并将发音融入其中，学生在不断总结探索语音规律， 锻炼学生的自信心和语言应用能力。 转盘活动强化了学生的知识学习，且复习巩固及时性强。 拼读教学将主动权交给学生，让学生在探索和练习中找到拼读方法。 书写环节，教师反复引导书写要求， 让学生书写更规范。养成良好的书写习惯。
Presentation. Letters and sounds 字母Ee教学： 课件呈现大树和鸟巢，询问学生“What’s in the tree ”，呈现单词 nest并进行教学。 询问“What’s in the nest ”，请学生回答，并呈现单词egg，教师 进行教学。 总结：单词nest和egg皆含有字母Ee，且让学生们通过读单词寻 找单词中字母e的发音为/e/。微笑音，嘴巴微张，嘴角上扬，做 微笑姿势，e-e-e /e/ /e/ /e/，教师领读，学生跟读。请同桌之间做发 音练习，教师巡回纠正。 板书：nest，egg以及字母Ee。 字母Ff教学： 课件呈现超市的场景并且进行说明“We can buy some eggs in the supermarket. What else can we buy ”课件进一步呈现出鱼肉和牛 肉。让学生们尝试回答。 呈现单词beef和fish，教师进行教学。 总结：单词beef和fish皆含有字母f，且让学生们通过读单词寻 找单词中字母f的发音为/f/。上牙齿轻轻咬住下唇，发/f/，为清辅 音。教师示范领读，f-f-f /f/ /f/ /f/。 板书：beef，fish以及字母Ff。 字母Gg教学： Free talk的方式引出动物的话题，教师询问学生“Do you have a pet ”，让学生进行回答。课件呈现女孩和宠物猪的图片，询问学 生“Yes, you have pets. How about this girl ” 教师描述图片“The girl’s pet is a pig.”，从而引出单词girl，pig。 教师对两个单词进行教学。 总结：单词girl和pig皆含有字母g，且让学生们通过读单词寻 找单词中字母g的发音为/g/。教师可模仿打嗝的声音让学生加深 印象。教师示范领读，g-g-g /g/ /g/ /g/。 板书：girl，pig以及字母Gg。 字母Hh教学： 课件呈现农民的图片，并描述“The girl’s father is a farmer. What does he wear ” 呈现农民伯伯擦汗图片并描述“He is hot in the hat.”，并引出单 词hot和hat。 教师对两个单词进行教学。 总结：单词hot和hat皆含有字母h，且让学生们通过读单词寻 找单词中字母h的发音为/h/, 清辅音。教师可做喝水的动作让学 生加深印象。教师示范领读，h-h-h /h/ /h/ /h/。 板书：hot，hat以及字母Hh。 Practice: 教师引领学生回顾Ee, Ff, Gg, Hh的发音，并请学生认 读，教师指导纠正。 Listen, repeat and chant. 课件呈现A Letters and sounds部分，播放音频，让学生跟读并进 行练习。可多次进行，也可再选择小老师进行带读。 Practice. Turntable games 课件呈现转盘游戏。转盘转到字母，学生读字母和发音，转到单 词，先读字母发音在读单词。而遇到炸弹，学生们需要保持安静。 T: Look at this turntable. Please say out the letters and words quickly. Listen and circle the first sound. 教师播放录音，要求学生根据所听到的单词圈出第一个字母。 教师再次播放录音，要求学生认真听，并核对答案。 课件呈现床的图片和单词bed。教授三个字母b，e和d的发音， 让学生们尝试拼读b-e-d bed。 给出其他单词fed，gab，had，让学生尝试拼读。 Practice: Let’s spell more. T: Look at the letters. Please try to spell. If you are right, you can get the points. Write and say. 教师在黑板上出示四线三格，请学生书写Aa, Bb, Cc, Dd. 课件上呈现Ee，Ff，Gg，Hh四组大小写字母的书写规范及书 写顺序，请学生观察并模仿书写。教师可巡视检查。 总结四个字母的笔顺，请个别学生在黑板上书写，其余学生写 在书/本上，同桌之间可互相检查。 T: Let’s write together. If you write correctly, I will choose someone write on the blackboard. Have a try!
Step 3 Consolidation&Extension 两个活动考验了学生对知识的掌握能力，在活动中做到知识的记忆和应用。单词的新探索，增强了学生的语音记忆，发散性思维得以提高。
Find the friends. 课件呈现字母A，a，B，b，C，c，D，d，E，e，F，f，G，g， H，h。请学生PK读字母并获得一个字母。播放歌曲《找朋友》，请学生帮助字母宝宝找到自己的好朋友，大小写字母为一组好朋友。 T: Now we have many friends. Look at these letters. Can you help them to find your friends Group work. 教师进行分组，每组6位同学，将准备好的两个单元8个小写字母发给每组。学生依据这些字母组合单词并拼读进行记录，看哪一组组合的单词最多。 T: There are 8 letters for your group. You can choose several letters to be a new word. You must spell and read it. You get more new words, you are the best group.
Step 4 Summary&Homework
1.小结:（师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现） Key letters: Ee, Ff, Gg, Hh Key words: egg, nest, fish, beef, girl, pig, hot, hat 2.作业： 抄写今日所学字母和单词，每个四遍； 积累含有字母Ee-Hh的单词，各三个； 给今日所学的字母编做字母操。
教学 反思 语音课，教师设计了多种活动方式，让学生能够举一反三，将知识灵活运用。多种活动设计，也让枯燥的字母书写更有趣味性，让学生乐于书写，好好书写，为以后英文书写做好铺垫。 板书 设计 Unit 2 Different families 第三课时 A. Letters and sounds E e F f egg nest fish beef G g H h girl pig hot hat

展开更多......

收起↑