资源简介

二年级（统编版）我们有新玩法 教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生能够了解游戏创新的方法，掌握将简单玩具玩出新花样的技巧。
学会利用简单材料制作玩具，提高动手能力和创造力。
树立保护环境、爱惜资源的意识，学会废物利用制作玩具。
（二）过程与方法目标
通过观察、思考、讨论、实践等活动，引导学生探索游戏的新玩法和制作新玩具的方法。
以小组合作的方式进行游戏创新和玩具制作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
通过展示和分享活动，让学生展示自己的创意和成果，提高学生的表达能力和自信心。
（三）情感态度与价值观目标
激发学生对游戏的兴趣和热爱，培养学生积极向上的生活态度。
增强学生的创新意识和创造能力，让学生体验创新带来的乐趣和成就感。
培养学生的环保意识和资源节约意识，引导学生养成良好的生活习惯。
二、教学重难点
（一）教学重点
引导学生探索游戏的新玩法，将传统游戏玩出新花样。
指导学生利用简单材料制作玩具，体会变废为宝的乐趣。
（二）教学难点
如何激发学生的创新思维，让学生想出独特的游戏新玩法和玩具制作方法。
如何引导学生在玩具制作过程中注重环保和资源节约，培养学生的可持续发展意识。
三、教学方法
启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，激发学生的创新意识。
实践教学法：让学生通过实际操作，亲身体验游戏创新和玩具制作的过程，提高学生的动手能力和创造力。
小组合作教学法：组织学生进行小组合作，共同探索游戏新玩法和制作玩具，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
展示分享教学法：让学生展示自己的创意和成果，分享自己的经验和感受，提高学生的表达能力和自信心。
四、教学准备
教师准备：收集各种游戏新玩法和玩具制作的案例，制作教学课件；准备一些简单的材料，如绳子、瓶子、纸盒等，用于课堂示范和学生制作玩具。
学生准备：每人准备一些废旧物品，如饮料瓶、纸盒、绳子等，用于制作玩具；准备纸笔，记录游戏新玩法和玩具制作的想法。
五、教学课时
三课时
六、教学过程
第一课时：游戏新玩法探索
（一）导入新课
教师播放一段有趣的游戏视频，激发学生的兴趣。
提问学生：“视频中的游戏好玩吗？你们平时玩过哪些游戏呢？有没有想过给这些游戏加上一些新的玩法呢？” 引出本节课的主题 —— 我们有新玩法。
（二）传统游戏回顾
教师组织学生回忆自己玩过的传统游戏，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等。
让学生分享自己在玩这些传统游戏时的感受和体验，以及有没有尝试过给这些游戏加上新的玩法。
（三）跳绳新玩法示例
教师展示跳绳的一种新玩法，如两个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，得分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
讲解这种新玩法的规则和注意事项，让学生直观地了解游戏新玩法的创意和乐趣。
（四）小组探索跳绳新玩法
教师将学生分成小组，每个小组发放一根跳绳。
布置任务：“请各小组发挥创意，想出至少一种跳绳的新玩法，并制定相应的游戏规则。”
学生们在小组内进行讨论和尝试，教师巡视指导，鼓励学生大胆创新。
（五）小组展示与分享
各小组选派代表上台展示自己小组想出的跳绳新玩法，并讲解游戏规则。
其他小组的同学可以提问和提出建议，共同完善新玩法。
教师对各小组的创意进行点评和表扬，激发学生的创新热情。
（六）总结与拓展
教师总结本节课的内容，强调创新游戏玩法的乐趣和意义。
提问学生：“除了跳绳，还有哪些游戏可以玩出新花样呢？大家可以在课后继续探索。” 鼓励学生将创新思维运用到更多的游戏中。
第二课时：创意玩具制作
（一）导入新课
教师展示一些用废旧物品制作的精美玩具，如用饮料瓶制作的花瓶、用纸盒制作的城堡等。
提问学生：“这些玩具漂亮吗？你们知道它们是用什么材料制作的吗？” 引出本节课的主题 —— 创意玩具制作。
（二）创意启发
教师播放一段关于创意玩具制作的视频，展示一些简单材料如何变成有趣玩具的过程。
提问学生：“视频中的创意玩具给了你什么启发？你觉得我们可以用哪些废旧物品制作玩具呢？” 引导学生思考创意玩具制作的可能性。
（三）材料准备与小组合作
教师让学生拿出自己准备的废旧物品，如饮料瓶、纸盒、绳子等。
组织学生进行小组合作，每个小组根据自己的材料和创意，确定要制作的玩具类型。
教师巡视指导，帮助学生解决材料选择和创意构思方面的问题。
（四）玩具制作过程
各小组学生开始动手制作玩具，教师在教室里巡回观察，及时给予学生指导和帮助。
鼓励学生发挥创意，大胆尝试不同的制作方法和装饰手段。
（五）玩具展示与分享
各小组完成玩具制作后，选派代表上台展示自己小组制作的玩具，并介绍玩具的设计想法、制作过程和玩法。
其他小组的同学可以提问和发表意见，共同欣赏和评价各小组的创意玩具。
教师对各小组的玩具进行点评和表扬，肯定学生的努力和创意。
（六）总结与反思
教师总结本节课的内容，强调创意玩具制作的乐趣和意义，以及环保和资源节约的重要性。
提问学生：“在制作玩具的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？你有什么收获和体会呢？” 引导学生进行反思和总结。
第三课时：游戏与玩具创新大赛
（一）导入新课
教师宣布本节课将进行游戏与玩具创新大赛，激发学生的竞争意识和参与热情。
提问学生：“大家准备好了吗？让我们一起展示我们的创意和才华吧！”
（二）大赛规则介绍
教师介绍游戏与玩具创新大赛的规则和评分标准。
规则：每个小组可以展示自己的游戏新玩法或创意玩具，时间不超过 5 分钟。展示结束后，其他小组的同学可以提问和提出建议，评委根据创意、可行性、趣味性等方面进行评分。
评分标准：创意（40 分）、可行性（30 分）、趣味性（30 分）。
教师提醒学生注意展示的时间和方式，鼓励学生充分展示自己的创意和成果。
（三）小组展示与评分
各小组按照顺序进行展示，展示内容可以是游戏新玩法的演示和讲解，也可以是创意玩具的展示和介绍。
其他小组的同学在观看展示的过程中，可以提出问题和建议，与展示小组进行互动。
评委根据评分标准进行打分，教师在黑板上记录各小组的得分情况。
（四）评选与颁奖
教师根据评委的打分情况，评选出本次大赛的一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖仪式，为获奖小组颁发奖状和奖品，鼓励学生继续发挥创新精神。
（五）总结与展望
教师对本次大赛进行总结，肯定学生的创意和努力，强调创新的重要性。
提问学生：“通过这次大赛，你学到了什么？你对未来的游戏和玩具创新有什么想法呢？” 引导学生展望未来，继续探索游戏与玩具的创新之路。
七、教学评估
过程性评估
观察学生在课堂上的参与度、积极性和表现，如小组讨论的活跃度、创意玩具制作的认真程度、展示分享的自信程度等。
对学生的创意和成果进行及时的评价和反馈，鼓励学生不断改进和完善自己的作品。
总结性评估
根据学生在游戏与玩具创新大赛中的表现，对学生的创新能力、团队合作能力、表达能力等进行综合评估。
让学生填写自我评价表和小组评价表，反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供参考。
八、教学反思
通过本次教学，学生们在游戏新玩法探索和创意玩具制作方面表现出了很高的热情和创造力。在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导学生大胆创新，让学生在实践中体验创新的乐趣和成就感。同时，我也注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，让学生在小组合作中共同完成任务，提高学生的综合素质。然而，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生在创意玩具制作过程中遇到了一些技术难题，需要更多的指导和帮助；部分学生在展示分享环节中表现不够自信，需要更多的鼓励和锻炼。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别指导，提高学生的实践能力和表达能力，让学生在游戏与玩具的创新中得到更好的发展。

展开更多......

收起↑