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(共30张PPT)
第十三章 内能
第2节 内能
第1课时 内能（1）
要点梳理
考点精练
1.定义：构成物体的______分子，其热运动的______与__________的总
和叫物体的内能。
内能的单位是______，机械能的单位是______，热量的单位是______。
所有
动能
分子势能
焦耳
焦耳
焦耳
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2.一切物体，不论温度高低，都具有______。
影响物体内能大小的因素：内能的大小跟物体的______、______、
_______等有关。
（1）温度：同一个物体，温度升高，内能______；温度降低，内能
______；
（2）质量：同种物质的物体在温度、状态均相同的情况下，质量大的
物体，内能大；
（3）物体的内能与其材料和状态也有关；
（4）同一物体，内能增加，温度不一定升高（如晶体在熔化的过程中）；
（5）其他条件不变的情况下，物体吸收热量，内能增加，放出热量，
内能减少。
内能
温度
质量
体积
增大
减小
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3.机械能和内能：一个物体的机械能______为0，但内能________为0。
（选填“可能”或“不可能”）
可能
不可能
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知识点 内能的定义
【典例1】 物体的内能是指( )
B
A.物体中个别分子所具有的能
B.物体内部所有分子热运动的分子动能和分子势能的总和
C.物体做机械运动所具有的能
D.物体做机械运动和热运动的能的总和
解题分析：根据内能的定义可知，物体的内能是物体内部所有分子无规
则运动的动能和分子势能的总和。
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【变式训练】
1.刚出炉的烤红薯浓香扑鼻，等一会儿烤红薯变凉后香气变淡，说明分
子运动的剧烈程度与______有关；温度为 的物体____（选填“有”或
“没有”）内能；分子因热运动而具有的动能叫__________；由于分子之
间的相互作用而具有的势能叫分子势能。物体内所有以上两种能量的总
和叫做物体的______，它的单位是______。
温度
有
分子动能
内能
焦耳
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知识点 物质内能的影响因素
【典例2】 关于物体的内能，下列说法中正确的是( )
D
A.运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B.物体温度在 以下时没有内能
C.高温物体的内能一定比低温物体的内能大
D.质量大且温度高的物体的内能一定比同状态质量小、温度低的物体的
内能大
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【变式训练】
2.关于物体的内能，下列说法正确的是( )
D
A.物体的运动速度越大，它的内能越大
B.温度相等的水和 水内能相同
C.南极是极寒天气， 的冰无内能
D.物体的温度升高时，其内能一定增大
3.一切物体都具有____能。同一物体，温度越高，内能就越____。此外，
内能还跟物体的体积、状态有关。例如：质量相同的 水蒸气的内
能______水的内能。 的冰____（选填“有”或“没有”）内能。
内
大
大于
有
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知识点 易混淆的机械能与内能
【典例3】 关于机械能和内能，下列说法中正确的是( )
B
A.机械能大的物体，其内能一定大
B.物体具有内能，也可以同时具有机械能
C.具有机械能的物体不一定具有内能
D.内能与机械能是同一种形式的能
解题分析：机械能和内能是两种不同形式的能量，它们之间没有必然的
联系；一切物体都具有内能。
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【变式训练】
4.有关物体的内能和机械能，下列说法中正确的是( )
D
A.物体中一个分子的动能和势能之和叫做物体的内能
B.物体温度升高，内能增加时，机械能一定增加
C.物体的内能与温度有关， 的物体没有内能
D.物体的机械能为零时，其内能却不为零
5.甲、乙两个相同的铁块，质量和温度相同，甲铁块静止在地面上，乙
铁块静止在 高处，则( )
A
A.甲、乙分子动能的总和一样大 B.乙比甲分子势能的总和大
C.甲、乙的机械能一样大 D.乙的内能比甲大
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第十三章 内能
第2节 内能
第2课时 内能（2）
要点梳理
考点精练
一、物体内能的改变——热传递
1.一个物体的温度升高（降低），则它的内能______（______）。
增大
减小
2.改变物体内能的方式有两种：______和________，且在改变物体的内
能上是______的。
做功
热传递
等效
3.物体发生热传递的条件是：物体间存在______差。
在热传递过程中，高温物体______热量，温度______，内能______；
低温物体______热量，温度______，内能______。
热传递实质上是____________________。
温度
放出
降低
减少
吸收
升高
增加
内能在物体间的转移
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二、物体内能的改变——做功
4.做功分为________________和________________。
外界对物体做功，物体内能______，温度______，______能转化为____能；
物体对外界做功，内能______，温度______，____能转化为______能。
利用做功的方式改变物体的内能，实质上是________________________。
外界对物体做功
物体对外界做功
增加
升高
机械
内
减少
降低
内
机械
机械能和内能之间的转化
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知识点 改变物体内能的方法——热传递
【典例1】 关于内能和热传递，下列说法中正确的是( )
D
A.热量总是从内能大的物体传给内能小的物体
B.热传递的过程就是能量转化的过程
C.热传递是改变物体内能的唯一方式
D.物体间发生热传递时温度一定不同
解题分析：热传递的条件是有温度差，热量总是从温度高的物体传递给
温度低的物体，或从物体温度高的部分传递到温度低的部分。
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【变式训练】
1.下列实例中不属于通过热传递改变物体内能的是( )
A
A.搓手会发热 B.烧水时水温升高
C.饮料中加冰块 D.冬天用热水袋取暖
2.如图所示，是过年期间小颖奶奶制作的“拔
丝香蕉”，闻起来香甜浓郁，这是______现象；
在制作的过程中，香蕉的内能______
（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过
________的方式改变内能的。
扩散
增大
热传递
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知识点 改变物体内能的方法——做功
【典例2】 如图所示，迅速压下活塞，观察到厚玻璃筒内的硝
化棉燃烧起来。关于该实验，下列说法正确的是( )
B
A.压下活塞的过程中，筒内气体的内能减小
B.压下活塞的过程中，活塞的机械能转化为筒内气体的内能
C.该实验是通过热传递的方式改变筒内气体的内能
D.该实验是通过做功的方式改变硝化棉的内能
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解题分析：改变物体内能的两种方法：做功、热传递。做功可以使内能
与机械能之间发生相互转化，因此做功可以改变物体的内能；对物体做
功（如克服摩擦做功、压缩气体做功），物体的内能会增加；物体对外
做功（如气体膨胀对外做功），物体的内能会减少。
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【变式训练】
3.下列图中，属于内能转化为机械能的是( )
D
A.冬天搓手取暖
B.压缩空气
C.下滑时臀部发热
D.加热一段时间
塞子飞出
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4.把一个底部封闭的薄壁金属管固定在支座上，管中装一些酒精，然后
用塞子塞紧管口。把一根橡皮条缠在管子上并迅速来回拉动，使金属管
温度升高，这是通过______（选填“做功”或“热传递”）的方式改变金属
管的内能，很快会观察到塞子被顶出，此时金属管内气体内能______
（选填“增大”或“减小”）。
做功
减小
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知识点 认识热量
【典例3】 在热传递过程中内能改变的多少叫热量。请据此回答下列问题。
（1）下列改变内能的过程中，伴随着吸、放热的有______。
①弯折铁丝 ②加热牛奶 ③锻打铁器 ④敷冰块给高烧的人降温
②④
（2）把炽热的铁器放入冷水后，将发生热传递。铁器______热量，温
度______，内能______。
放出
降低
减少
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（3）下列关于热量的说法正确的是___。
D
A.温度高的物体具有的热量多
B.一杯水喝去一半后热量减少
C.内能大的物体具有的热量多
D.在热传递过程中，物体内能减少越多，放出热量越多
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解题分析：（1）改变内能的方式：做功和热传递；（2）热传递发生的
条件是两物体之间有温度差；
（3）内能是物体内部所有分子做无规则热运动的分子动能和分子势能
的总和，物体的温度越高，内能越大；一切物体都有内能；（4）热量
是过程量，就是说，热量只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收
或放出热量、热量传递等；热量不是状态量，不能说含有或者具有热量。
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【变式训练】
5.下列关于热量的说法正确的是( )
B
A.发生热传递时，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
B.发生热传递时，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递
C.物体内能增加，一定吸收热量
D.物体温度越高，它的热量就越多
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知识点 温度、热量和内能的关系
【典例4】 有关物体的内能、温度和热量的说法中，正确的有________
___。
的冰内能为零 ②温度高的物体，内能不一定大 ③物体的温度升
高，分子无规则运动一定更剧烈 ④物体温度升高，内能不一定增加，
但一定吸收热量 ⑤物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高
⑥温度越高的物体含有的热量越多 ⑦发生热传递时，热量总是从内能
大的物体传递给内能小的物体 ⑧物体的温度越高，它所含的热量越多
⑨在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 ⑩物体温度升
高，不一定吸收热量，但内能一定增加
②③⑨⑩
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解题分析：（1）内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的分
子动能和分子势能的总和；内能的大小跟质量、温度、状态有关；（2）
改变物体内能的方式：做功和热传递；（3）热量是过程量，是热传递
过程传递能量的多少，热传递的条件是两物体间或同一物体的不同部分
间存在着温度差。
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【变式训练】
6.关于温度、热量和内能的说法中正确的是( )
C
A.温度高的物体比温度低的物体热量多
B.物体的内能增加，一定从外界吸收了热量
C.一块的冰熔化成 的水后，内能变大
D.热传递过程中，热量总是从内能大的物体传向内能小的物体
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7.下列关于温度、做功、热传递、内能等的说法中正确的是( )
A.物体温度升高，内能一定增大，且一定从外界吸收了热量
B.物体放出了热量，内能一定减少，温度一定会降低
C.物体内能增大了，一定吸收了热量，且温度一定升高了
D.一个物体温度没变，可能内能增大了，也可能内能减小了
D
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8.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是( )
A
A.热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体
B.的水一定比 的水含有的热量多
C.物体放出热量，温度一定降低
D.物体的温度越高，所含热量越多
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8(共42张PPT)
第十三章 内能
第3节 比热容
第1课时 比热容（1）
要点梳理
考点精练
1.比热容：一定质量的某种物质，温度升高时____________与________
___________________之比。它的单位是________________，符号是
____________。
吸收的热量
它的质量和升高的温度乘积
焦每千克摄氏度
2.水的比热容 ___________________；意义：质量为_____的水温度
___________________所吸收（或放出）的热量为___________。若把水
倒掉一半，则它的比热容将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
升高（或降低）
不变
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3.比热容是物质的一种属性。大小与____________、______有关，与物
体是否吸热（放热）、质量、体积、温度、密度、形状等无关。不同的
物质，比热容一般______；同种物质______不同比热容也会不相同。
物质的种类
状态
不同
状态
4.自然界中水的比热容比较____，常用水来__________，作________。
大
调节温度
冷却剂
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知识点 探究物质的吸热能力——比较温度变化量
【典例1】 用功率、规格相同的电加热器、玻璃杯、温度计比较水和食
用油的吸热能力。如图1所示，请回答：
（1）应控制两个相同的玻璃杯内装水和食用油的______（选填“质量”
或“体积”）相同；
质量
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（2）选用规格相同的电加热器的目的是使其在相同时间内___________
_____；
吸收的热量相同
（3）小明用相同的电加热器加热，每隔相同的时间记录一次温度，其
中某时刻的温度如图1温度计所示示数为____ ，小明最终通过实验汇
总得到如下数据：
物质 质量/ 初始温度/ 加热时间/ 最后温度/
水 100 25 3 50
食用油 100 25 3 75
分析实验数据，可以得到的初步结论：____________________。
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水的吸热能力比油强
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（4）下列与水有关的实例中，与结论得出的这一特性无关的是___；
D
A.让热水流过散热器供暖 B.用循环水冷却汽车发动机
C.沿海地区昼夜温差较小 D.夏天在房间内洒水降温
（5）图2中能合理反映该实验结果的图像是____。（选填“甲”“乙”或
“丙”）
乙
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解题分析：（1）在探究水与食用油吸热能力大小的实验中，需要控制
水与食用油的质量相等；
（2）选用功率、规格相同的电加热器的目的是使水和食用油在相同时
间内吸收的热量相同；
（3）图中温度计的分度值是，此时温度计的示数为 ；分析表
中数据可知，质量相等的食用油和水，吸收相同的热量（即加热时间相
同），水的温度变化小，由 可知，水的比热容较大，即水的
吸热能力较大；
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（5）由表中数据可知，相同质量的水和食用油在吸收相同的热量时
（加热时间相同），水的温度变化小（即水升温较慢），故图中能合理
反映该实验结果的图像是乙。
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【变式训练】
1.实验小组设计实验比较水和食用油的吸热能力，使用相同的电加热器
给水和食用油加热。
（1）实验前，小海应取初温和质量相等的水和食用油进行实验，其采
用的实验方法是____________；
控制变量法
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（2）小明用相同的电加热器对水和食用油加热相同的时间，目的是使
水和食用油____________相同；
（3）根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图像，
其中食用油的温度随时间变化的图像是___（选填“”或“ ”）。
吸收的热量
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知识点 探究物质的吸热能力——比较吸收的热量
【典例2】 小明为比较“不同物质的吸热能力”，
设计了如下的实验方案：将质量相同的水和
煤油分别装入相同的烧杯中，用两个相同的
酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所
示，实验时每隔一段时间记录一次水和煤油
的温度。
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物质 次数 质量 升高的温度 加热的时间
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（1）在安装、调整图一甲中的实验器材时，科学合理的顺序是：先调
整固定___的位置，再调整固定___的位置。（均选填“A”或“B”）；
B
A
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（2）水和煤油吸收的热量是通过____________（选填“温度计的示数”
或“加热的时间”）来反映的；
（3）比较表格中1、2次实验数据可得出结论：同种物质，升高的温度
相同时，__________________________；
（4）由表格数据可知，小明是通过观察比较______________________
来比较水和煤油的吸热能力的。分析数据可知____的吸热能力较强。
加热的时间
质量越大，吸收的热量越多
加热时间（吸收热量）
水
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解题分析：（1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈
的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；（2）我们使用相
同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；
（3）同种物质，质量越大，升高相同的温度，吸收的热量就越多；（4）
使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较加热时间，加热时间长的
物质的吸热能力强。
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【变式训练】
2.琪琪同学利用如图甲所示的装置，探究“不同物质的吸热能力”。
（1）实验中，琪琪在两个相同的烧杯中装入______相同的水和花生油，
并选择两个规格______（选填“相同”或“不同”）的电加热器同时对两杯
液体加热；
质量
相同
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（2）实验中，通过__________（选填“升高的温度”或“加热时间”）比
较两种液体吸收热量的多少；这种物理研究方法叫做________
（选填“控制变量”或“转换法”）；
加热时间
转换法
（3）琪琪根据实验的数据绘制出了如图乙所示的图像，由图像可知，
加热时，物质的温度上升的更明显，说明 的吸热能力_____
（选填“强”或“弱”），此时、两种液体吸收的热量关系是___
（选填“ ”“ ”或“”）。由图像可知 物质是____（选填“水”或“花生
油”）；
弱
水
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（4）已知水的比热容是 ，由图像可知，花生油的
比热容是__________ ；
（5）若使两种液体加热相同时间，升高的温度也相同，则应该适当减
小____（选填“水”或“花生油”）的质量。
水
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知识点 比热容的概念
【典例3】 关于比热容，下列说法正确的是( )
C
A.比热容是物质的一种性质，只与物质的种类有关
B.同种物质，质量越大，比热容就越大
C.一杯热水与一桶冷水的比热容相同
D.物质的状态发生改变时，其比热容一般不变
解题分析：比热容是物质的特性，反映了物体的吸热或放热能力。比热
容的大小与物体是否吸热（放热）、温度高低、质量大小等无关，与物
质的种类、状态有关。
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【变式训练】
3.夏天在海边玩耍，感觉沙子烫脚而海水却是凉的，这是因为在受到同
样的太阳光照射时，沙子与海水吸收热量______，沙子的比热容比海水
的____（选填“大”或“小”），______的温度升高得更多。
相同
小
沙子
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知识点 水的比热容应用
【典例4】 下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是( )
A
A.夏天，在地上洒水会感到凉快
B.给秧田里灌满水为秧苗保暖
C.海边昼夜温差变化比沙漠中小
D.生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度
解题分析：水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，升高或降低
相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高
或降低的温度少。
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【变式训练】
4.如图所示是暖手宝和电暖器，暖手宝要充入比热容较____的液体，是
为了使它在一次通电加热后放出更____的热量。电暖器充入的是比热容
小的液体，是为了通电后升温速度____。
大
多
快
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第十三章 内能
第3节 比热容
第2课时 比热容（2）
要点梳理
考点精练
一、比热容
1.公式：_ ________；
2.单位：焦每千克摄氏度；单位符号： ；
3.物理意义：物体吸热或放热能力。（物体比热容越大，吸热能力越强）
（1）水的比热容是 ；
（2）物理意义为：_____________________________________________
______________________。
的水，温度升高（或降低），吸收（或放出）的热量为
1
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4.比较比热容的方法
（1）质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸
收热量多，比热容大。
（2）质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升
高慢（低），比热容大。
二、热量计算
5.热量的计算公式
（1）温度升高时用：________________。
（2）温度降低时用：________________。
（3）只给出温度变化量时用：__________。
6.符号及单位
：热量——焦耳 ：比热容——焦耳每千克摄氏度
：质量——千克 ：末温——摄氏度（） 初温——摄氏
度（ ）。
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知识点 从图表图像中获得比热容的相关信息
【典例1】 小明根据下表所提供的数据得出了四个结论，其中正确的是
( )
几种物质的比热容/
水 水银
酒精 沙石 约
煤油 铝
冰 铜
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A.液体的比热容一定比固体的比热容大
B.同种物质发生物态变化后，比热容不变
C.由于水的比热容大，同样阳光照射下，海水升温比沙滩快
D.的水温度升高，吸收的热量是
解题分析：分析表中数据，可看出各种物质比热容的大小；冰的比热容
比水银的比热容大，故液体的比热容不一定比固体的大，根据
分析判断选项正误。
√
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【变式训练】
1.下表是一些物质的比热容［单位 ，根据表中数据和生活现
象，下列判断中正确的是( )
水 铝
煤油、冰 铁、钢
砂石 约 铜
D
A.不同种类的物质，比热容一定不同
B.比热容与物质的状态无关
C.质量相同、初温相同的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块的末温更低
D.沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容较大
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知识点 利用 及其变形式计算
【典例2】 ［求吸、放热］质量为的鹅卵石从降到 ，
放出的热量是________。
解题分析：知道鹅卵石的质量、鹅卵石的比热容、鹅卵石的初温和末温，
利用放热公式 求鹅卵石放出的热量。
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【变式训练】
2.用一台电取暖器给有 空气的房间加热。通电后取暖器的电热元
件温度升高，是通过______（选填“做功”或“热传递”）的方式使其内能
增加的；一段时间后室温升高了 ，则空气吸收的热量为
__________。［设空气的比热容为
做功
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【典例3】 ［求物体的质量］寒冬为了取暖，每天需要给房间供热
，散热器中传递热量的介质选用水，是因为水的________比
较大；若流进房间散热器的水温是，流出的水温是 ，则每天
需要多少________ 的水流经散热器。［水的比热容为
比热容
解题分析：（1）水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，吸收
或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，
水吸收或放出的热量多；
（2）知道水放出的热量、水的比热容、初温和末温，根据
的变形公式求出每天需要水的质量。
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【变式训练】
3.在冬天为了使房间里保持一定的温度，每小时需要供给 的
热量，若进入散热器的水的温度是 ，从散热器流出的水的温度是
，则每小时要供给散热器多少 的水？［水的比热容是
解：由 可知，每小时要供给散热器水的质量：
。
答：每小时要供给散热器 的水。
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【典例4】 ［求物体温度的改变量］在一个标准大气压下，质量为 ，
初温为的水吸收热量后。
（1）其温度升高到多少？
解：由 得水吸收热量后升高的温度：
，
水的初温为，升高 ，
因为在1标准大气压下，水的沸点为 ，并且沸腾时水的温度不变，
所以水吸热后，温度为 ；
答：水的温度升高到 ；
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（2）若这些热量被 的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少摄氏
度？ ，最后结果保留一位小数］
【答案】由 得铜块升高的温度：
。
答：铜块升高的温度为 。
解题分析：（1）知道水的质量、比热容、吸收的热量，利用
求水升高的温度，知道初温可求水的末温（注意水的末温为
，水沸腾时，吸热但温度不变）。（2）已知铜的质量、比热容、
吸收的热量，利用 求铜块升高的温度。
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【变式训练】
4.下表列举了部分物质的比热容。
一些物质的比热容
物质 比热容 物质 比热容
水 铝
酒精 干泥土 约
煤油 铁、钢
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧产生的热量带到房
屋中供人们取暖，这是利用了水的__________的性质；现有 的煤油
吸收了的热量后，它的温度将变化____ 。
比热容大
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【典例5】 ［求物质的比热容］质量和初温相同的甲、乙两种液体，经
同一加热器加热相同的时间后，甲的温度大于乙的温度，则甲液体吸收
的热量______（选填“大于”“等于”或“小于”）乙液体吸收的热量，甲液
体的比热容______（选填“大于”“等于”或“小于”）乙液体的比热容。如
果乙液体的质量为，初温为 ，加热一段时间后温度升高到
，吸收的热量为 ，则乙液体的比热容为__________
。
等于
小于
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解题分析：（1）质量和初温相同的甲、乙两种液体，经同一加热器加
热相同的时间（吸收的热量相等）后，甲的温度大于乙的温度，根据
比较得出甲、乙比热容的大小关系；
（2）已知乙液体的质量、比热容、吸收的热量，利用 求乙
液体的比热容。
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【变式训练】
5.（1）质量为的某物质，加热它吸收的热量是 ，
温度升高了 。求该物质的比热容。
解：该物质的比热容：
；
答：该物质的比热容为 ；
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（2）某用户用天然气将的水从加热到 ，已知水的比热
容 。求这些水升高的温度和吸收的热量分别是
多少。
【答案】水升高的温度： ；
水吸收的热量：
。
答：这些水升高的温度和吸收的热量分别是、 。
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6.如图所示是质量为 的某物质的温度随加
热时间的变化图像，前 它吸收的热量是
。求该物质的比热容。
解：由图像可知，该物质 升高的温度：
，
由 得，该物质的比热容：
。
答：该物质的比热容为 。
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6(共16张PPT)
第十三章 内能
第1节 分子热运动
要点梳理
考点精练
1.常见的物质是由____________构成的，其大小通常以_________为单
位来量度。分子非常微小，用肉眼无法直接观察到，要使用__________
___观察，因此尘土飞扬不属于分子的无规则运动。
分子、原子
电子显微镜
2.扩散现象：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫______。
扩散
（1）扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做______________；
②分子之间存在______
（2）大量事实表明，温度越高，分子的无规则运动越______，物质间
的扩散越____
（3）扩散现象发生的范围：扩散可以发生在______、______和______之间。
无规则的运动
间隙
剧烈
快
气体
液体
固体
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3.分子间的作用力：分子之间既存在____力，又存在____力。分子间的
引力和斥力__________。
引
斥
同时存在
（1）当固体被压缩时，分子间的距离变____，作用力表现为______；
（2）当固体被拉伸时，分子间的距离变____，作用力表现为______；
（3）液体分子之间的作用力比固体的____，分子没有固定的______，
运动比较______；
（4）气体分子之间的距离______，彼此之间几乎没有________。
小
斥力
大
引力
小
位置
自由
很大
作用力
4.“破镜不能重圆”是因为________________________________________
_____。
破裂处分子间的距离太大，分子间的作用力消失
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知识点 物质的结构
【典例1】 下列有关分子的说法中不正确的是( )
C
A.分子是一种肉眼看不见的微粒
B.组成物质的分子在不断地运动
C.如果把分子看成小球，一般分子的直径大约只有
D.物质所处的不同状态与分子的运动情况有关
解题分析：常见的物质是由分子、原子构成的，其大小通常以
为单位来量度；分子的运动情况决定了物质所处的状态。
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【变式训练】
1.近年来，经常关注天气的同学应该对不陌生。 是指直径
的颗粒物，该颗粒物不易沉降，且含有大量有毒、有害的物
质，___________， ______（选填“是”或“不是”）分子。
不是
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知识点 分子热运动
【典例2】 下列现象中属于分子扩散的是( )
B
A.山村做饭时袅袅升入空气中的白烟
B.墨水滴在水中扩散
C.风将花粉吹到了人的鼻子里
D.雾气在森林中扩散
解题分析：扩散现象是分子运动，分子非常小，是肉眼看不见的，机械
运动和分子运动是有区别的，需与微小物体的运动区分开来。
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【变式训练】
2.如图所示是一款 打印笔。在打印笔中装入塑
料条，接通电源加热一段时间后即可挤出热熔的胶
条，胶条在空气中迅速冷却变成特定的形态。加热
时，会闻到熔胶的气味，这是一种______现象。温
度越高，气味越浓烈，是因为温度越高，分子的无
规则运动越______，胶条被挤出后可以“粘”在一起，
说明分子间存在______。
扩散
剧烈
引力
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3.（1）图甲中酒精和 水混合后，总体积______（选填“大于”“等
于”或“小于”） ，此现象说明分子间有______；
小于
间隙
（2）图乙中能闻到化学药品的味道，这是______现象，说明_________
_____________________；
（3）图丙中冷水和热水中各滴入一滴红墨水，热水中红墨水扩散得快，
说明______越高，分子运动越剧烈；
（4）图丁中两个铅块紧紧压在一起后能“粘”在一起，说明___________
___。
扩散
分子在永不停息地做无规则运动
温度
分子间有引力
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知识点 分子间的相互作用力
【典例3】 如图是航天员桂海潮在太空“天宫课堂”上用水球“打乒乓球”
的视频截图。水能形成一个球而不会散开，其原理是( )
D
A.组成物质的分子在做永不停息地无规则运动
B.分子间具有斥力
C.分子间同时存在引力和斥力
D.分子间具有引力
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解题分析：物质由分子组成，分子间存在着相互作用的引力和斥力，水
在空间站内处于失重状态，悬浮在空间站中的水呈球形，水能形成一个
球而不会散开主要是因为水球表面的分子之间的引力作用。
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【变式训练】
4.饺子是中国的传统美食之一，在包、煮、吃的过程中包含了许多物理
知识。吃饺子时，周围的人也能闻到香味，这是______现象；包饺子时，
面皮会粘在一起，说明分子间存在______。
扩散
引力
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5.按要求完成填空。
（1）图甲中硫酸铜溶液与清水放置一段时间后，两种液体混合均匀了，
这个现象说明__________________________；
分子在不停地做无规则运动
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（2）图乙玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示
数______（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板的重力，这是因为分子
之间存在______；
大于
引力
（3）图丙中水和酒精充分混合后的总体积______（选填“大于”“等于”
或“小于”）混合前水和酒精的体积之和
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知识点 探究不同物质间扩散以及扩散与温度的关系
【典例4】 如图所示，在两个同样的烧杯中装入等量
的热水和冷水，用滴管分别在两个烧杯中滴入等量的
红墨水，当观察到热水大面积变成红色时，冷水只有
少量的变成红色。对该现象的微观解释合理的是
( )
B
A.温度越高，分子体积越大 B.温度越高，分子运动越快
C.温度越高，分子间隔越小 D.温度越高，分子质量越小
解题分析：一切分子都在做无规则运动，分子运动的剧烈程度与温度有
关，温度越高，分子运动越快，扩散现象越明显。
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【变式训练】
6.如图甲所示，社区工作人员喷洒消毒液，
楼道里弥漫着消毒液味，能闻到消毒液的
气味说明了________________________；
随着气温的升高，这种现象会______
分子在不停做无规则运动
加剧
不同
（选填“加剧”或“减弱”）。科学家为了说明戴口罩防护的重要性，用高
速摄像机拍下打喷嚏的过程，如图乙所示，数万个几微米到几十微米的
小液滴（气溶胶）组成高密度喷射物，最远可达8米，大量病毒随产生
的小液滴传播开来。小液滴向四周飞散与前述闻到消毒液的气味实际上
是______（选填“相同”或“不同”）的物理现象。
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