资源简介

(共50张PPT)
这是我们的校园
小学一年级上册道德与法治部编版
1
新课导入
2
新知讲解
3
知识讲授
4
课后小结
目录
CONTENTS
核心素养目标
政治认同：认识校园内各种场所，说出它们的功能及注意事项。
道德修养:学生知道自己成长为一名小学生了。
熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
法治观念:通过“探秘”实践活动熟悉校园环境，
了解校园设施，能利用相关设施解决实际问题，
产生主动探索校园的兴趣,增强对新学校的热爱。
核心素养目标
健全人格：学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。
责任意识：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的功能室和设施，尝试着利用这些设施解决自己的一些问题。
新课导入
我们的校园
你去过学校
的哪些地方？
做个小小探密家，到校园的各个角落去探密，看哪个小组收获最多！
新知讲解
小伙伴们在哪？
校园探秘
我们的校园有……
我们的教室
我们的文化墙
我们的图书阅览室
我们的食堂
门卫室
教学楼
操场
国旗杆下
男女厕所
医务室
图书室
电脑室
体育室
还有一些地方，我们以前都没有见过……
　　
　　
少先队就是中国少年先锋队，建立于 1949 年 10 月 13 日。
少先队
中国少年先锋队队歌
（我们是共产主义接班人）
周郁辉 作词 寄明 作曲
我们是共产主义接班人，
继承革命先辈的光荣传统，
爱祖国，爱人民，
鲜艳的红领巾飘扬在前胸。
不怕困难，不怕敌人，
顽强学习，坚决斗争。
向着胜利勇敢前进，
向着胜利勇敢前进前进，
向着胜利勇敢前进，
我们是共产主义接班人。
……
　　我也要戴上红领巾，做个好学生。
　　红领巾是红旗的一角。我在六一儿童节戴上了它。
少年先锋队介绍
中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
“红领巾”是什么？
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
多彩的少先队活动
庆祝六一晚会
去操场训练集体操
我们的午餐是从哪里来的呢？
老师不上课会在哪呢？
学校食堂厨房
教师办公室
注意：
校园如配电房这样的地方，我们不能进去；教师、校长办公室是他们工作的场所，没有必要时我们也不要随随便便地进去，进教师办公室要先敲门或喊报告，得到允许再进去。
请开启我们发现的小马达，看一看我们校园还有哪些地方你不是很熟悉？猜一猜、想一想这是什么地方？
我们在这学习什么课程？
我们在这学习什么课程？
刚才经过大家一番有趣的探秘，我们已经知道了校园里的很多地方与场所。那么进入这些地方，我们需要注意什么？
不要在教室追逐游戏
不可以奔跑
离开座位椅子要放好
下课桌子要收拾干净
保持教室干净整洁
我知道在教室要注意：
我知道上厕所要注意：
下课的时候上厕所
上厕所要排队
上厕所要关门
卫生纸要丢在垃圾桶
上完厕所要洗手
知识讲授
在逛校园之前，我们要制定一个路线图，大家一起来规划路线吧。
厕所
第一条路线
游戏区
操场
第二条路线
图书馆
音乐教室
舞蹈教室
第三条路线
教师办公室
计算机房
食堂
我们的校园，让很多同学欣喜不已，你们一定喜欢上了这里。那你最喜欢的地方又是哪里呢？请用我最喜欢的地方是——，因为——来概括。
　　我喜欢学校的操场，有草坪，有运动设施……
操场
我喜欢去舞蹈室，在那里我可以听着音乐，学跳舞。
舞蹈室
种植园
我最喜欢的地方是种植园，因为小小种植园是我们的乐园。
体育器材室
我最喜欢的地方是体育器材室，因为那里有很多体育器材。
美术室
我最喜欢的地方是美术室，因为那里是我们美术小组活动的场所。
把自己最喜爱的一个或多个地方，用图画的形式表达出来。学生展示自己的画，并让其说说自己画的内容、讲一讲自己绘画的理由。
同学们刚才分组参观了学校，现在试着和其它同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。
找一找
门卫室
电脑房
教师办公室
音乐室
舞蹈室
图书馆
找一找
我们的教室是我们共同生活的乐园，快来说说教室里哪些地方是你最喜欢的？
植物角
图书角和卫生角
板报宣传栏
我喜欢…
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课后小结
校园是我家，
我们将在这里一同学习一同游戏，每个设施，每个场馆都需要我们共同爱护！
谢谢大家/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
《这是我们的校园》教学设计
课题 这是我们的校园
教学目标 1.加强对校园的认可之心，加深对校园的喜爱之情。 2.通过对校园的实地参观，熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 3.初步学会利用校园里的设施解决实际问题。
教学重点 让学生发挥创造力和想象力，实地了解校园，更好地对校园进行观察。
教学难点 利用校园设施解决问题
教学准备 教师准备：课件 教材
教学过程 导语：同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间。 出示任务：同桌之间互相讨论下：你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？ 反馈指导：引导学生讨论。 教师总结：今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书）。 认识我们的活动空间 导语：虽然我们每天都在校园里学习、生活，但是还有很多地方，我们并不熟悉，让我们开始精彩的校园探秘活动吧！ 出示任务1：看图片，说说新伙伴分别在哪里？参加什么活动？ 反馈指导：1.引导学生观看教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片， 2.提示学生仔细看教材里，出示我们校园内有的一些场所的图片。（一些常见的，如门卫室、教学楼、操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电脑室、体育室，还有一些不常见到的，如少先队活动室、食堂、教师办公室等） 教师过渡：请开启我们发现的小马达，看一看我们校园还有哪些地方你不是很熟悉？猜一猜、想一想这是什么地方？ 出示任务2：根据图片猜测这是学校的什么地方。 反馈指导：引导学生根据图片回答。 教师过渡：看看这座教学楼，以及这里的教师，想一想，我们在这学习什么课程？ 我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？ 反馈指导：引导学生根据图片内容回答。 教师总结：同学们用充满好奇的眼睛，大胆地去探秘我们的校园吧，为未来的学习生活做出好的铺垫。 这些要注意 导语：刚才经过大家一番有趣的探秘，我们已经知道了校园里的很多地方与场所。 出示任务：我们已经知道校园的场所，那么进入这些地方，我们需要注意什么？ 反馈指导：学生分组：专业教室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。 2.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。如： 教室组：不要在教室追逐游戏、不可以奔跑、离开座位椅子要放好、下课桌子要收拾干净、保持教室干净整洁。 教学楼外公共区域，如操场。楼道公共区域，如厕所，厕所注意事项下课的时候上厕所、、上厕所要排队 上厕所要关门、卫生纸要丢在垃圾桶、上完厕所要洗手。 教师总结：我们再一次认识了学校的这些场所，熟悉了校园设施及使用情景，希望同学们能记住这些学校场所及设施，并和他们成为共同学习的好朋友！ 我最喜欢的地方 导语：在逛校园之前，我们要制定一个路线图，大家一起来规划路线吧。 出示任务1：规划路线图 反馈指导：组织学生以小组为单位进行规划，全班进行统一。 预设： 1.制定路线 第一条参观路线：厕所──游戏区──操场 第二条参观路线：图书馆──音乐教室──舞蹈教室 第三条参观路线：教师办公室──计算机房──食堂 (将学生分成三大组，选出组长) 在活动前，明确参观校园的规则： 排队有序，轻声慢步；上下楼梯，注意右行； 不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。 参观完毕，回到教室中，组织学生小组交流，请学生分享自己的参观和发现，说说你参观地的位置。 教师过渡总结：我们的校园，让很多同学欣喜不已，你们一定喜欢上了这里。那你最喜欢的地方又是哪里呢？ 出示任务2：请用“我最喜欢的地方是——，因为——”来概括。 反馈指导：引导学生讨论。 预设： 我最喜欢的地方是操场，因为操场带给我们欢乐，也带给我们健康的身体；我最喜欢的地方是学校小花园，因为那儿一年四季都有鲜花盛开，非常美丽等等。 教师总结：原来大家喜欢的地方各不相同，各有特点。 出示任务3：把自己最喜爱的一个或多个地方，用图画的形式表达出来。学生展示自己的画，并让其说说自己画的内容、讲一讲自己绘画的理由。 反馈指导：以小组为单位进行绘画活动。 教师总结：让我们共同办一期画展，展示出你眼中美丽的校园。 发现神奇之地 导语：同学们刚才分组参观了学校，现在试着和其它同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。（音乐室、舞蹈室、图书馆、教师办公室、门卫室、电脑房等） 出示任务：请学生看一看和认一认，也可以请去过的学生当“小导游”，给大家讲一讲。 反馈指导：引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的游戏区域、学校集会的场所等； 启发学生问一问学生：学校哪些地方可以随便去？哪些不可以呢？ 教师总结：学校这些场所、设施都是为我们服务的。相信今天对校园有了新的了解后，大家能感受到更多的方便与快乐。 我们的教室是我们共同生活的乐园，快来说说教室里哪些地方是你最喜欢的？（植物角、图书角、卫生角、班级板报宣传栏等）。 出示任务：说说教室里有哪些地方是你喜欢的？ 反馈指导：请学生观察并说出它们的特点和使用规则及要求。 教师总结：校园是我家，我们要爱护它。我们每位同学都是班集体的小主人，在我们享受班级生活的时候，也应该懂得去爱护它！同时用自己的行为为其他同学创造好的学习空间。相信每一位同学都能做得非常好。
课后小结 校园就是我们的家，我们将在这里一同学习一同游戏，每个设施，每个场馆都需要我们共同爱护，这个家会越来越美，我们生活得也会越来越愉快！
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