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第三节　降水的变化与分布（导学案）
【学习目标】
区域认知：能够在地图上认识世界降水空间分布情况。
综合思维：通过对降水分布的观察和分析，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
人地协调观：认识降水对地球自然环境和人类活动的影响，强化环保意识。
地理实践力：结合自己的生活感受理解降水现象，关注家乡降水的特点。
【学习导航】
【学习活动】
学习活动1：了解降水的变化
【自主学习】降水的变化
1.降水的含义及形式：从 中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水，其主要形式是 和 。
2.降水量的测量：基本仪器是 ，降水量的单位是 。
3.降水的季节变化
（1）通常用各月 表示一个地区一年内降水的季节变化。
（2）不同地区降水的季节变化不同:有的地区，降水季节变化比较 ；有的地区，降水季节变化比较 。
【合作探究一】绘制和阅读降水量柱状图
根据降水观测数据，绘制降水量柱状图，有利于直观分析降水变化特点。绘制降水量柱状图要按照一定的步骤，
分析降水变化特点要抓住要点。
1.根据表格及绘制降水量柱状图的步骤，绘制该地各月降水量柱状图。
表格：北半球某地多年平均各月降水量
时间/月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
绘制降水量柱状图的步骤：
(1)绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份；
(2)绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0--200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标；
(3)根据降水量数值在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，绘出各月降水量柱状图，完成下图。
2.根据绘制的降水量柱状图,说明该地降水量的季节变化特点。
(1)该地哪几个月降水量比较多,最大月降水量是多少毫米
(2)该地哪几个月降水量比较少，最小月降水量是多少毫米
(3)说出该地降水量的季节变化特点。
【点拨】我们在绘制降水量柱状图的时候，要注意纵坐标的刻度，另外绘制的图形尽量美观、准确。我们用降水量柱状图来描述某地降水量的季节变化。对于降水量的空间变化，我们还可以用等降水量线来描述。
3.探究不同地区的降水季节变化差异：
A、B、C、D、E五地都位于北半球,下面是这五个地区的降水量柱状图。
地区 降水特点 降水类型 季节变化
A地 各月降水量都　 全年多雨型 　
E地 各月降水量都　 全年少雨型
C地 各月降水　 　,雨量适中 常年湿润型
B地 　 　季多雨,　 　季少雨 夏季多雨型 　
D地 　 冬　季多雨,　 夏 　季少雨 冬季多雨型
学习活动2：了解降水的分布
【自主学习】降水的分布
1.表：通常用等降水量线图来表示降水量的 情况。
2.在同一条等降水量线上,各点的降水量 。
3.世界年降水量分布的一般规律
(1)赤道附近地带降水 ,两极地区降水 。
(2)南、北回归线两侧， 降水少， 降水多。
(3)中纬度 降水多， 降水少。
【合作探究二】世界年降水量的分布规律
阅读“世界年平均降水量分布”图，合作回答下列各题:
1.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上 两极地区的年降水量大多在多少毫米以下
2.比较南、北回归线附近大陆东岸和大陆西岸的年降水量。
3.以亚欧大陆为例,比较中纬度沿海地区和内陆地区的年降水量。
4.总结世界降水量的空间分布规律,完成下表:
地区 分布规律
赤道附近 降水　
两极地区 降水　
南北回归线附近 大陆东岸降水较　 　,西岸降水较　 　。
中纬度地区 大陆内部降水较　 　,沿海地区降水较　 　
【名师点拨】 受纬度因素、海陆因素和地形因素的影响,世界各地的降水量有着明显的差异,但具有一定的空间分布规律。
【学后反思】
【达标训练】
（23-24山东泰安·期末）读北半球某地2020年各月平均降水量数据统计表，完成1～2题。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
1．该地2020年的年降水量为（ ）
A．169毫米 B．745毫米 C．62毫米 D．645毫米
2．该地降水的特点是（ ）
A．降水较丰富，季节变化明显 B．降水稀少，季节分配均匀
C．降水较丰富，季节分配均匀 D．降水稀少，季节变化明显
3．（23-24广东惠州·阶段练习）下列关于北半球甲、乙两地降水季节变化的叙述正确的是（ ）
A．甲地比乙地降水的季节变化大 B．甲地冬季多雨 C．乙地夏季多雨 D．甲地夏季多雨
（22-23陕西咸阳·阶段练习）读世界年降水量分布示意图，完成4～5题。
4．图中反映了世界年降水量随（ ）
A．时间变化的情况 B．经度变化的情况
C．海拔变化的情况 D．纬度变化的情况
5．下列地区中，年降水量最少的是（ ）
A．赤道附近 B．南回归线附近 C．极圈附近 D．极点附近
6．（23-24七年级上·江西抚州·期末）读“世界年平均降水量分布图”，完成下列问题：
(1)年降水量最丰富的地区是在 （纬线）附近地区，年降水量最少的大洲是 。
(2)A地与B地都处在北回归线附近，但B地比A地降水 （填“多”或“少”）。
(3)CDE分别处于亚欧大陆的东部、中部和西部。其中降水最少的是 地，影响三地降水差异的主要影响因素是 。
【参考答案】
学习活动1：了解降水的变化
【自主学习】降水的变化
1.大气 降雨 降雪 。2.雨量器 毫米 3.（1）降水量柱状图 （2）小 大
【合作探究一】绘制和阅读降水量柱状图
1.（1）
(1)7、8月降水量比较多；169毫米。
(2)1、2、11、12月降水量较少；5毫米。
(3)冬季少雨，夏季多雨，降水季节变化大。
2.很多 很少　 均匀 　不大　 夏　 冬　很大　 冬　 夏
学习活动2：了解降水的分布
【自主学习】降水的分布
1.空间分布2.相等
3.(1)多 少 (2)大陆西岸 大陆东岸 (3)沿海地区 内陆地区
【合作探究二】世界年降水量的分布规律
1.赤道附近地区年降水量大约2 000毫米以上,两极地区年降水量大约200毫米以下。
2.南北回归线附近,大陆西岸年降水量在200毫米以下,大陆东岸年降水量在1000毫米以上。
3.在亚欧大陆的中纬度地带,内陆地区降水量少,沿海地区降水量多。
4.多　少　多　少　少　多
【达标训练】
1．B 2．A 第1题，结合表中数据，该地2020年的年降水量为：10毫米+5毫米+22毫米+47毫米+71毫米+81毫米+135毫米+ 169毫米+112毫米+57毫米+24毫米+12毫米=745毫米。第2题，读表可得，该地降水较丰富，夏季降水多，冬季降水少，降水的季节变化大。
3.C 甲地各月降水都多，季节变化不大，因此甲地的降水特点是全年多雨；乙地7、8月降水多，其他月份降水少，降水集中在夏季，季节变化大，所以乙地夏季多雨。
4．D 5．D 第4题，图中横坐标表示纬度，纵坐标表示年降水量，可知图中反映了世界年降水量随纬度的变化情况，D正确；年降水量随时间、经度、海拔变化从图中无判断。第5题，图中纵坐标表示年降水量，柱状越长年降水量越多，从图可读出南北纬90°附近年降水量最少，也就是极点附近年降水量最少。
6.(1) 赤道 南极洲(2)少(3) D 海陆因素
【解析】（1） 赤道附近地区终年气温高，多对流雨，降水丰富；两极地区冷，空气下沉，降水少。南极洲的年平均降水量仅为55毫米，是地球上降水最少的大陆。（2）读图可知，A地与B地都处在北回归线附近，但B地比A地降水少，A地位于北回归线附近的大陆东岸，来自海洋的湿润气流带来了丰沛的降水；B地位于北回归线附近的大陆西岸，气流下沉或干燥不容易形成降水。（3）读图可知，降水最少的是D地，D地位于大陆内部，距海远，来自海洋的暖湿气流难以到达，而C、E都位于沿海地区，因此导致三地降水差异的主要影响因素是海陆位置。
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第三节　降水的变化与分布（教案）
区域认知：能够在地图上认识世界降水空间分布情况。
综合思维：通过对降水分布的观察和分析，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
人地协调观：认识降水对地球自然环境和人类活动的影响，强化环保意识。
地理实践力：结合自己的生活感受理解降水现象，关注家乡降水的特点。
多媒体投放家乡最近出现的降水形式——雨、雪、冰雹等图片,让学生认识到,降水和我们的日常生活密切相关,初步了解降水的形式,同学们是否想系统地了解降水的变化与分布呢 这节课,我们将一起探究有关降水的知识。
学习活动一:了解降水的变化
[自主学习]降水的变化
1.降水的含义及形式:从　大气　中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水,其主要形式是　降雨　和　降雪　。
2.降水量的测量:基本仪器是　雨量器　,降水量的单位是　毫米　。
3.降水的季节变化
(1)通常用各月　降水量柱状图　表示一个地区一年内降水的季节变化。
(2)不同地区降水的季节变化不同:有的地区,降水季节变化比较　小　;有的地区,降水季节变化比较　大　。
[合作探究]绘制和阅读降水量柱状图
　　根据降水观测数据,绘制降水量柱状图,有利于直观分析降水变化特点。绘制降水量柱状图要按照一定的步骤,说明降水变化特点要抓住要点。
1.根据表格及绘制降水量柱状图的步骤,绘制该地各月降水量柱状图。
时间/月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
绘制降水量柱状图的步骤:
(1)绘出横坐标,把它平均分成12段,分别表示1-12月,标出月份;
(2)绘出纵坐标,根据最大降水量和最小降水量的数值,确定纵坐标的取值范围为0~200毫米,以25毫米为单位刻度平分纵坐标;
(3)根据降水量数值在坐标图的相应位置,逐月标出降水量的高度,绘出各月降水量柱状图,完成下图。
参考答案:
2.根据绘制的降水量柱状图,说明该地降水量的季节变化特点。
(1)该地哪几个月降水量比较多,最大月降水量是多少毫米
参考答案:7、8、9月降水量比较多;169毫米。
(2)该地哪几个月降水量比较少,最小月降水量是多少毫米
参考答案:1、2、12月降水量较少;5毫米。
(3)说出该地降水量的季节变化特点。
参考答案:冬季少雨,夏季多雨,降水季节变化大。
[点拨]我们在绘制降水量柱状图的时候,要注意纵坐标的刻度,另外绘制的图形尽量美观、准确。我们用降水量柱状图来描述某地降水量的季节变化。对于降水量的空间变化,我们还可以用等降水量线来描述。
3.探究不同地区的降水季节变化差异:
A、B、C、D、E五地都位于北半球,下面是这五个地区的降水量柱状图。
地区 降水特点 降水类型 季节变化
A地 各月降水量都　很多 全年多雨型 　不大
E地 各月降水量都　很少 全年少雨型
C地 各月降水　均匀　,雨量适中 常年湿润型
B地 　夏　季多雨,　 冬　季少雨 夏季多雨型 　很大　
D地 　冬　季多雨,　 夏 　季少雨 冬季多雨型
学习活动二:了解降水的分布
[自主学习]降水的分布
1.表示:通常用等降水量线图来表示降水量的　空间分布　情况。
2.在同一条等降水量线上,各点的降水量　相等　。
3.世界年降水量分布的一般规律
(1)赤道附近地区降水　较多　,两极地区降水　较少　。
(2)南、北回归线两侧,　大陆西岸　降水较少,　大陆东岸　降水较多。
(3)中纬度　沿海地区　降水较多,　内陆地区　降水较少。
[合作探究]世界年降水量的分布规律
　　阅读教材“世界年降水量的分布”图,小组合作回答下列各题:
1.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上 两极地区的年降水量大多在多少毫米以下
参考答案:赤道附近各地的年降水量大约在2 000毫米以上,两极地区年降水量大多在200毫米以下。
2.比较南、北回归线附近大陆东岸和大陆西岸的年降水量。
参考答案:南、北回归线附近,大陆西岸年降水量多在200毫米以下,大陆东岸年降水量多在1 000毫米以上。
3.以亚欧大陆为例,比较中纬度沿海地区和内陆地区的年降水量。
参考答案:在亚欧大陆的中纬度地带,内陆地区降水量少,沿海地区降水量多。
4.总结世界降水量的空间分布规律,完成下表。
地区 分布规律
赤道附近 降水　多
两极地区 降水　少
南、北回归线附近 大陆东岸降水较　多　,西岸降水较　少　
中纬度地区 大陆内部降水较　少　,沿海地区降水较　多　　
[点拨]受纬度因素、海陆因素和地形因素的影响,世界各地的降水量有着明显的差异,但具有一定的空间分布规律。
　　通过介绍学生身边的降水形式,让学生认识到降水和我们的生活密切相关,然后进一步探究降水的变化与分布规律。
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地理七年级上册
第三节 降水的变化与分布
第四章 天气与气候
区域认知：能够在地图上认识世界降水空间分布情况。
综合思维：通过对降水分布的观察和分析，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
人地协调观：认识降水对地球自然环境和人类活动的影响，强化环保意识。
地理实践力：结合自己的生活感受理解降水现象，关注家乡降水的特点。
学习目标
降水与生活
雨
雪
冰雹
降水：大气中降落的 、 、 等，统称为降水。
是降水的主要形式。
雨
冰雹
雪
降雨和降雪
降水的主要形式
气象站中的雨量筒
降水的测量
承水口
漏斗
储水筒
储水瓶
承雪口
筒盖
雨量器
量杯
测量降水量的仪器：雨量器和量杯
测量：人工、自动
降水量的单位：毫米（mm）
月降水量：
把一月内每日的降水量相加
年降水量：
把一年内每月的降水量相加
多年平均降水量：
通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。
通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
有的地区，降水量的季节分配比较均匀
有的地区，降水量的季节差异很大
读降水量柱状图
绘制降水量柱状图（比一比，谁画得快又好？）
　　根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
绘制降水量柱状图（比一比，谁画得快又好？）
1
7
4
10
月份
降水量/毫米
0
25
50
75
100
125
150
175
200
1.绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。
2.绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标；
3.在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱画图。
绘制降水量柱状图的步骤
北半球某地降水量柱状图
降水量柱状图的判读
1.该地哪几个月份降水量较多？
2.该地哪几个月份降水量较少？
3.该地年降水量约是多少毫米？
4.该地降水的季节变化有什么特点？
7、8、9月
12、1、2月
大约740毫米
夏季降水多，冬季降水少。
探究不同地区的降水季节变化差异：
A、B、C、D、E五地都位于北半球,下面是这五个地区的降水量柱状图。
有的地方降水多
有的地方降水少
等降水量线图
将______相同的点依次连成的线
等高线的判读
把地图上_____相等的各点依次连接成线
120
110
100
130
120
110
100
等高线
等温线
4℃
8℃
12℃
16℃
16℃
20℃
24℃
把地图上_____相等的各点依次连接成线
海拔
气温
等温线的判读
等降水量线图的判读
降水量
150
100
50
200
200
250
250
250
300
300
300
(单位：mm)
等降水量线
通常把一年内各月的降水量相加即得到年降水量
通常所说的年降水量，是指多年平均降水量
等降水量线图的判读
150
100
50
200
200
250
250
250
300
300
300
(单位：mm)
等降水量线
C
A
●
●
●
D
●
B
A地降水量为 ；
B地降水量取值范围 ；
C地降水量比D地 （多/少）。
100mm
50~100mm
多
等降水量线图的判读
1.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米？
2.两极地区的年降水量大多在多少毫米？
3.赤道附近和两极地区的年降水量有何差异？
2000mm以上
500mm以下
赤道附近降水多，两极地区降水少。
纬度位置
世界年降水量分布规律
4.在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少？大陆西岸大约是多少？
5.在南、北回归线附近，大陆东、西两岸的年降水量有什么差别？
南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。
大陆东岸大约在1000mm以上，大陆西岸大约在200mm以下。
海陆位置
6.在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？
E
C
D
A
B
E
C
D
A
B
中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少
海陆位置
思考：
山地A坡和B坡，
哪坡降水会多呢？
规律4：山地暖湿气流迎风坡降水多，背风坡降水少。
地形因素
迎风坡多雨
背风坡少雨
世界“干极”——阿塔卡马沙漠
位于智利北部。据气象记录，1845-1936年，这里没有下过一滴雨。
世界“雨极”——乞拉朋齐
位于印度东北部，喜马拉雅山脉南麓。
最大年降水量26461.2 毫米
降水→人类生产生活
土地龟裂
粮食减产
河水断流
生活缺水
降水→人类生产生活
排放温室气体，导致气候变化，降水异常。
降水←人类 ？？？
海陆因素
纬度因素
地形因素
南、北回归线附近大陆东岸的年降水量多，大陆西岸的年降水量少。
在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量逐渐减少。
赤道附近降水多，两极地区降水少
山地暖湿气流迎风坡降水多，背风坡降水少。
总结——世界年降水量的分布规律
讲授新课
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第三节　降水的变化与分布（习题）
评价一　知道降水量的测量方法,学会阅读降水量柱状图
　　某地理兴趣小组观测当地某月全部五次降水过程,并记录了降水量(见下表)。当地年平均降水量约1 100毫米。据此回答1～2题:
本月降水次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
降水日期 5日 7日—8日 11日 15日—27日 29日
降水量 15毫米 21毫米 25毫米 153毫米 41毫米
1.该地当月降水量为( )
A.1 100毫米 B.255毫米C.41毫米 D.51毫米
2.下列说法中,正确的是( )
A.该兴趣小组测量降水量的工具是温度计B.该地当月处于旱季
C.该地当月中下旬持续降水时间长D.该地当月第二次降水的强度最大
　　已知下列四地都位于北半球。读四地的降水量柱状图,回答3～4题:
3.四地中,属于冬季降雨型的是( )
A.新加坡 B.北京 C.伦敦 D.罗马
4.四地中,降水季节分配最为均匀的是( )
A.新加坡 B.北京 C.伦敦 D.罗马
评价二　能够阅读年降水量分布图,描述世界降水的分布规律
　　如图为世界年降水量分布图。读图,回答5～6题:
5.世界年降水量超过2 000毫米的地区主要在( )
A.回归线附近 B.内陆地区C.赤道附近 D.极地地区
6.亚欧大陆内部降水量较少的主要原因是( )
A.海拔高,水汽难以到达B.距海远,水汽难以到达
C.气温高,难以形成降水D.植被少,降水难以存留
7.读某大洲局部年降水量分布图,甲、丙两地降水差异大,这符合的规律是( )
A.赤道地区降水较多 B.回归线附近大陆东岸降水多于西岸
C.两极地区降水较少D.中纬度地区沿海降水多于内陆
8.(项目式学习)
[项目主题]我的校园　我的家
[项目背景]某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后,部分区域路面常会出现积水,给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题,地理小组以“我的校园 我的家”为主题,开展项目化学习。
任务一　实地调查
　　小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后,同学们找到积水位置,并把积水明显的区域标记在图中相应位置。
(1)调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显,试简要分析原因。
任务二　分析探究
　　同学们收集了所在城市的气候资料,如下表。
月份 1 2 3 4 5 6
平均气温/℃ -3.4 0.6 8.3 12.1 19.9 23.5
降水量/毫米 3.0 5.6 11.2 22.0 34.1 52.2
月份 7 8 9 10 11 12
平均气温/℃ 23.1 22.5 18.0 10.2 4.3 -1.9
降水量/毫米 109.3 99.4 62.0 28.1 12.9 2.9
(2)根据资料,在图中补充绘制该市多年平均各月降水量柱状图。
(3)说出校园最可能出现积水的时段,并从气候角度简要说明原因。
任务三　成果展示
(4)调查结论:校园积水主要与地面状况和　 　有关。
(5)为创建良好的校园环境,请给学校有关部门提出改进方案。
答案：
1.(B)
2.(C)
3.(D)
4.(C)
5.(C)
6.(B)
7.(B)
8.
(1)参考答案:与水泥路面相比,植被覆盖区域下渗速度快。
(2)参考答案:绘图略。
(3)参考答案:夏秋季节;原因:通过全年降水可得,本地降水主要集中在夏秋季节,降水期长且降水量大,故有积水。
(4)　降水量的多少及雨季的长短　有关。
(5)参考答案:增加绿化面积,铺设透水砖,增设排水渠、下水井。
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