资源简介

湖北省襄阳市襄州区2024-2025学年上学期
七年级生物工作计划
根据学校教导处工作安排，2024-2025学年度上学期，我担任七年级的生物课教学，结合2024秋季新版教材，立足我校我班实际情况，特制定以下工作计划：
一、学情分析
七年级的学生刚升入初中，对生物学科还比较陌生，但他们对生物学有着浓厚的兴趣和好奇心。不过，学生在学习方法、自主学习能力等方面还需要逐步培养和提高。
二、教材分析
（一）整体结构
人教版七年级上册生物教材包括第一单元生物和细胞（三章）、第二单元多种多样的生物（四章）等内容。教材注重引导学生进行观察、实验和探究，培养学生的科学思维和实践能力。
（二）教材特点
1.以新课标为指引：知识排布顺序贴近新课标主题分布，聚焦大概念。
2.以新情境为支撑：关注新素材，对接社会热点，体现情境式教学，有助于学生将所学知识与实际生活相联系。
3.以发展素养为目标：增加跨学科实践，创新科学方法，体现学科素养，旨在培养学生的综合能力和科学思维。
（三）教学建议
教师在教学过程中，可以充分利用学生的生活经验及学校的课程资源开展教学，调动学生的主动性和参与性，激发学生学习生物学的兴趣。
例如通过创设问题情境，引导学生自主、合作地进行探究式学习。同时，也应关注学生在思维、表达等能力方面的培养，以及情感态度价值观目标的实现。
三、教学目标
1.让学生了解生物学的基本概念和方法，培养学生对生物学科的兴趣。
2.帮助学生掌握生物体的结构层次、生物与环境的关系等基础知识。
3.通过实验和探究活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。
4.引导学生树立保护环境、关爱生命的意识。
四、教学措施
1.精心备课，结合多媒体等教学资源，丰富教学内容和形式。
2.注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和提问。
3.加强实验教学，培养学生的实践能力。安排学生亲自制作临时装片，观察植物细胞和动物细胞的结构。
4.布置适量的课后作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。可以布置一些绘制生物结构图、撰写观察日记等形式多样的作业。
五、教学进度安排
（一）第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物
第1周：第一节 观察周边环境中的生物
第2周：第二节 生物的特征
（二）第一单元 生物和细胞 第二章 认识细胞
第3周：第一节 学习使用显微镜
第4周：第二节 植物细胞
第5周：第三节 动物细胞
第6周：第四节 细胞的生活
（三）第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体
第7周：第一节 细胞通过分裂产生新细胞
第8周：第二节 动物体的结构层次
第9周：第三节 植物体的结构层次
第10周：第四节 单细胞生物
第11周：综合实践项目 制作细胞模型 及单元测试
（四）第二单元 多种多样的生物 第一章 植物的类群
第12周：第一节 藻类、苔藓和蕨类
第13周：第二节 种子植物
（五）第二单元 多种多样的生物 第二章 动物的类群
第14周：第一节 无脊椎动物
第15周：第二节 脊椎动物
（六）第二单元 多种多样的生物 第三章 微生物
第16周：第一节 微生物的分布 第二节 细菌
第17周：第三节 真菌 第四节 病毒
（七）第二单元 多种多样的生物 第四章 生物分类的方法
第18周：第一节 尝试对生物进行分类 第二节 从种到界
第19周：期末复习及测试
六、评价与反馈
1.采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩、实验操作能力等。
2.定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学策略。
七、专业发展
1.积极参加各类生物学科的培训和研讨会，不断更新教育理念和教学方法。
2.阅读相关的教育教学书籍和期刊，提升自身的专业素养。

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