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(共23张PPT)
2024-2025学年小学单元速记·巧练系列
道德与法治六年级上册 知识清单 （部编版）
第四单元 法律保护我们健康成长
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八、我们受特殊保护
1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。
2.不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
3.一些重要的年龄节点
年龄（周岁） 不同年龄在法律上的意义
6-7 不同年龄在法律上的意义
8 义务教育小学入学年龄
12 无民事行为能力与限制民事行为能力的分界
准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄
14 因违法行为而可能承担刑事责任的最低年龄
16 因违法行为而可能承担行政责任的最低年龄
18 符合条件的中国公民应当申请领取居民身份证
4.专门为未成年人制定的法律
《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
5.《中华人民共和国义务教育法》
（1）义务教育关乎中国教育事业的发展。
（2）《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
6.《中华人民共和国未成年人保护法》
(1)《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
（2）保护未成年人，是国家机关、武装力量政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
7.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（1）作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
(2)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人违法犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的职责。
8.为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
9.家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。
10.1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日。
11.父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。
12.《中华人民共和国反家庭暴力法》规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。
13.截至2017年，《儿童权利公约》共有196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。
14.留守儿童
（1）留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
（2）关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
教材习题答案
1.（教材第72页）你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。
答：认同，未成年人是一个特殊群体。他们在心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理比较脆弱，容易受到外界的诱惑和侵犯。
2.（教材第74页）说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？
答：为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
3.（教材第80页）一起分享：在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？
答：学校：开展一些关于交通安全知识和法律常识的讲座，开展地震演练和火灾演练。社会：博物馆、纪念馆、公园等免费向中小学生开放；很多不适合未成年人进入的地方， 如网吧、歌厅，禁止未成年人入内。
九、知法守法 依法维权
1.作为公民，未成年人的一般权利受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
2.公民享有人身权财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
3.宪法及民法、刑法行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
4.未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特 别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面。
5.法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
6.法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
7.校园欺凌的表现：校园生活中，有时会出现孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等行为。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
8.校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
行为 对应罪名
随意殴打、恐吓、威胁 寻衅滋事罪
辱骂、中伤 侮辱罪
敲诈钱财 敲诈勒索罪
结伙打架 聚众斗殴罪
殴打要钱 抢劫罪
捏造贬损他人名誉的事实，在网上传播，情节严重 诽谤罪
9.我们如何对待校园欺凌？
我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
10.我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。
11.法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。
12.未成年人在维护自身权利时， 要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。
13.依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。
教材习题答案
1.（教材第82页）故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
答：吕慧娴的受教育权受到了侵犯。《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。
2.（教材第87页）鲁某为什么欺负王然？如果鲁某说出欺负同学的借口，你会怎样反驳他？
答：鲁某欺负王然是因为看王然比较老实，不敢反抗他。我会这样反驳：“恃强凌弱是一种错误的行为，不仅严重侵害了他人权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活”。
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