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(共34张PPT)
2.测量：实验探究的基础
教科版八年级物理上册
情境导入
耳听为虚，眼见一定为实吗？
点击画面播放视频
图片真的在动吗？
我们的感觉总是可靠的吗？
　　为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
测量是一个将待测量与公认的基准进行比较的过程。
我国古代有鲁班确定的木工尺标准
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫作国际单位制（SI）。
探究新知
知识点1 长度的单位
1.国际单位：米 符号：m
国际计置局制造的“米原器”
自2019年5月20日起，国际单位制中的“米”采用以下定义：
光在真空中于 秒内行进的距离，为1米。
1
299 792 458
2.常用单位：
千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
3.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
m
mm
μm
nm
每下一级乘103
m
dm
cm
mm
每下一级乘10
大 小
乘10的正指数
除以10的正指数
km
方法归纳
乘10的负指数
例1 完成下列单位换算：
（1）1.2m=______dm=________mm=________nm。
（2）0.6×102m=________km=________μm。
（3）PM2.5指的是大气中直径小于或等于2.5μm，即小于或等于________m的颗粒物。
12
1.2×103
1.2×109
6×10-2
6×107
2.5×10-6
总结：数值+原单位=数值×进率+目标单位
不同物体的空间尺度（单位：m）
原子半径
红细胞直径
昆虫体长
珠穆朗玛峰海拔高度
地球半径
银河系半径
6.4×106
3.8×1020
8.848×103
约10-10
约8×10-6
约10-2
人的身高
约1.6×100
知识点2 测量长度
1.常用的长度测量工具
实验室配备的钢直尺
透明塑料直尺
卷尺
2.刻度尺的使用方法
零刻度线在哪？
量程是多少？
分度值是多少？
零刻度线
单位
量程
（1）使用前：三看
分度值：0.1cm
（2）使用时：五会
①会选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。
②会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
注意：刻度尺较厚时，把它侧立起来。
零刻度线磨损的刻度尺，可另选某个整数刻度线为测量的起点。
③会看：读数时，视线要正对刻度线。
×
×
√
④会读：读出准确值，并估读到分度值的下一位。
4.23 cm
物体长度的读数.mp4
⑤会记：记录结果包括准确值、估读值和单位。
准确值为：_______；估读值为： _______；
单位为： _______。
4.2 cm
0.03 cm
cm
4.23 cm
我们身边的一些“尺子”
1cm
约20cm
生活中，我们可以利用人体的这些部位作为“尺”，用来估测长度。
实验探究：测量教科书的长与宽。
3.使用刻度尺测量长度
选定教科书的一条长边和一条短边，作为测量基准边。将刻度尺零刻度线与教科书基准边对齐，测量教科书不同位置的长和宽，将结果填入记录表中，计算长边和短边长度的平均值。
测量次数 1 2 3 平均值
长/mm
宽/mm
比较你和其他同学的测量值是否相同。
知识点3 误差
1.误差：测量值与真实值之间的差异叫作误差。任何测量结果都有误差。
2.造成误差的原因：测量工具、测量方法、测量者。
3.误差与错误的区别：
任何测量都有误差，误差只能尽量减小；
错误是人为造成的，是可以避免的。
4.减小误差的方法：
(1)根据测量需要，选用较精密的仪器；
(2)改进测量方法；
(3)多次测量取平均值。
长度测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的。
我国自主研制的大型客机C919的驾驶舱里有各种仪表，使飞行员得以掌握飞机各系统的工作情况
知识点4 测量时间
人们把昼夜交替一次的时间作为时间单位，称为一日。
土圭
日晷
1.时间的单位：
国际单位：秒，符号：s
常用单位：时（h）、分（min）等
自2019年5月20日起，国际单位制中的“秒”采用以下定义：铯-133原子不受干扰时振动9 192 631 770次所持续的时间，为1秒。
2.时间的单位换算：
1 h=60 min
1 min=60 s
时间是如何确定的.mp4
3.常见测量时间的工具：
石英钟
机械秒表
智能手表
手机秒表
复位键
开始/暂停键
分针
秒针
①先读出小表盘上指针所通过的分钟数，再读大表盘对应的秒。
②小表盘1小格30s；大表盘1圈30s、1小格0.1s
读数时，小表盘上的指针没有超过两数之间的半分钟刻度线，大表盘按照0~30s读数；如果超过，大表盘按照30~60s读数。
4.练习使用秒表：
5.使用秒表测量：
实验探究：测量心率。
心率是指1 min内心跳的次数，它是身体健康状况的一项重要指标。
平静地坐在椅子上，用秒表测一测你在1 min、3 min时间内的心跳次数，重复3次，将测量结果记录在下表中。
1min内的心跳次数 3min内的心跳次数 1 2 3 平均值 1 2 3 平均值
思考：用秒表测量心跳次数时，启动和停止秒表需要一定的反应时间，这是误差的主要来源。怎样做能减小这项误差呢？
随堂练习
1.如图，用两把不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图1中铅笔的长度是________cm，图2中铅笔的长度是_________cm。
4.7
4.70
2.如图，秒表的读数是________s。
268.7
3.测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为_______，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取_______cm。
D1 D2 D3 D4
1.83cm 1.81cm 1.80cm 1.81cm
1mm
1.81
4.在测量物体长度时，由于下列原因造成测量结果有 差异，其中属于误差的是（ ）。
A. 刻度尺没有沿着被测物体的长度放置
B. 测量者在读数时，其视线与刻度尺成 20°角
C. 测量者对分度值的下一位估读时偏大
D. 刻度尺未紧贴被测物体
C
课堂小结
测量
长度
时间
单位
刻度尺的使用
国际单位：米（m）
单位之间的换算
使用前：三看（量程、分度值、零刻度线）
使用时：五会（选、放、看、读、记）
单位
国际单位：秒（s）
秒表的使用
误差
存在
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

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