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第3章 声的世界
3 噪声
教科版八年级物理上册
新课导入
这些无规律的、难听刺耳的、令人心烦的声音叫作噪声。
乐音的波形图
噪音的波形图
知识点1 噪声及其来源
数字实验
Di
乐音与噪声
打开计算机中的虚拟声音示波器，对着计算机的麦克风放一段乐音和一段噪声，观察它们的波形图，比较乐音与噪声的区别。
2.从环境保护的角度看，一切干扰
、学习和工作的声音都是噪声。
人们正常休息
1.从物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。
街道上的汽车鸣笛声、建筑工地的机器声、安静的图书馆里的说话声都是噪声。
在我们周围，噪声通常来自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，空调、冰箱等家用电器以及嘈杂的人群等。
车辆给城市带来了噪声
声音的影响还会因人、因时而异。
音乐给人享受，夜深人静时，音乐声过大则会影响他人休息，变成噪声
鞭炮给一些人带来欢乐，也会破坏其他人的安宁
摩托车在赛场上带来刺激，日常的轰鸣声十分扰人
④自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。
①日常生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声，家用电器发出的噪声等。
举例
②工业及建筑噪声：机械车间的噪声，建筑机械的噪声等。
③交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
乐音与噪声的区别与联系
乐音 噪声
区别 环保角度 听起来优美动听的声音 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
物理学角度 物体按一定规律振动产生的声音 物体做无规则振动产生的声音
联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理角度来看属于乐音，但从环保角度来看却属于噪声
【例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（ ）
A.噪声的响度大，乐音的响度小
B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C.乐音的音调低，噪声的音调高
D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音
D
知识点2 噪声大小及其危害
噪声
显示牌
声音的强弱用声强级表示，
常用单位是分贝（符号dB）。
生活和生产中，常用声强计测量环境的噪声。如图所示的手持噪声检测仪，它显示的就是噪声的声强级。
一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉
声音 分贝数/dB 主观感觉
0 听觉下限
1 m外的落叶声 10 极静
睡眠的理想环境 20~30 安静
阅览室、办公室 40~50 较静
一般说话 60 大声说话 70 较吵
繁华街道的喧闹 80 汽车鸣笛 90 很吵
摇滚音乐会 100 电锯工作 110 震耳
客机起飞 120 感到疼痛
喷气式飞机起飞、火箭起飞 140~150 无法忍受，可致永久性耳聋
噪声的等级划分
分贝数/dB 人的感觉或对人体的危害
0 人刚能听到的频率为1000Hz的声音强度，这是听觉的强弱下限
10 微风轻拂树叶的沙沙声
30~40 较为理想的安静环境
70 会分散人的注意力，影响工作
150 鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力
噪声的危害
①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
②生理效应：导致耳聋、头疼、神经衰弱等疾病，严重的会使人神志不清、休克甚至死亡。
③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。
【例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声( )
A.使人失去听力
B.妨碍人们的工作和学习
C.妨碍人们的休息和睡眠
D.所造就的环境较理想，较安静
C
许多国家制定了针对不同环境的噪声标准
为了人们的健康生活，需要控制噪声。
我国2008年发布《声环境质量标准》中规定了各类声环境功能区的环境噪声限值。
适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB
特别需要安静的康复疗养区 50 40
居民、文教、行政办公区 55 45
商业中心区、商业与居民混合区 60 50
工业中心区 65 55
交通干线道路(公路、航道)两侧 70 55
铁路干线两侧 70 60
环境噪声限值
2022年6月5日起正式
施行的《中华人民共和国
噪声污染防治法》，用法
律的手段保护和改善生活
环境，保障人体健康，促
进经济和社会的发展。为了不影响他人的学习、工作和休息，我们每个人都要养成良好的行为习惯，力争做一个环境保护的卫士！
知识点3 控制噪声
声音从产生到引起听觉分为三个阶段：
① 声源的振动产生声音
② 声音在空气等介质中传播
③ 引起鼓膜的振动传向大脑
怎样才能减小噪声的影响呢？
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
观察下图，你能说出它们分别从哪些环节减弱噪声吗？
观察与思考
甲 在摩托车上安装消声器
乙 在道路边安装噪声隔音墙
丙 射击运动员戴耳罩
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
控制噪声的三种途径
1. 噪声的产生：在声源处控制
禁止鸣笛标志
枪管消声器
2. 噪声的传播：在传播过程中减弱
公路隔音墙
种植树木隔声
控制噪声的三种途径
控制噪声的三种途径
3. 噪声的接收：在人耳处减弱
戴耳塞
放鞭炮时捂耳朵
【例3】小华是本班物理学习小组的组长，本组几名同学经常在小华家一块儿学习。但小华的邻居家经常播放歌曲，而且音量较大，影响了同学们的学习。为了解决这一问题，小组的几名同学各抒己见。
小红：请邻居把音乐关小一些。
小刚：把门窗都关紧一些。
小敏：用棉球将双耳塞住。
你认为谁的办法好呢？ 你还有什么更好的建议吗？
从声源处减弱噪声
从传播过程中减弱噪声
在人耳处减弱噪声
解：小红的建议是从声源处减弱噪声的；小刚的建议是从传播途径中减弱噪声的；小敏的建议是从人耳处减弱噪声的。他们三人的方法都可以减弱噪声，小红的建议最好，但需与邻居协商才能达到目的。
【例4】小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，还可利用的器材有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是 。
机械闹钟
（1）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是 。
A. 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度
B. 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处到鞋盒的距离
B
解析：
音叉和机械闹钟都能发声，但发声的音叉其振动易受隔声材料影响，故声源宜用闹钟；两种实验方案中最佳的是B，因为A方案在响度相差不大时，不易区分开。
（2）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为 。
泡沫、衣服、锡箔纸
自我评价
1. 诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅大雪过后万籁俱静的绝美画卷，为什么大雪过后周围显得更宁静？
因为刚下的雪蓬松多孔，对声音有吸收作用。
2. 使用家用电器、演奏乐器或者进行其他家庭娱
乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施
来避免对周围居民造成噪声污染。
（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染的？
是采用减弱声源振动的方法，从声音的产生环节控制噪声。
（2）你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？
关闭门窗，拉上窗帘等。
3. 在安静环境中和在课间嘈杂的环境中，分别测量你的脉搏在1 min内跳动的次数，看看有什么变化。
噪声
分贝值过高对人体的身体和心理健康都有不利的影响
①噪声的产生；②噪声的传播；③噪声的接收
干扰人们正常休息、学习和工作的声音
大小及危害
控制途径
课后作业
乐音的波形图
噪音的波形图
完成练习册本课时的习题。
课后作业

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