资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
引言
随着现代科技的发展，越来越多的学生开始使用在线学习平台来辅助学习。此次报告将比较两个常见的国家教育资源平台——国家精品课程资源网和国家教育资源公共服务平台，从学习系统、作业提交系统和教学资源系统三个方面进行分析。希望通过这份报告，提供对这两个平台更清晰的了解，帮助初一学生选择适合自己的学习工具。
平台A：国家精品课程资源网
学习系统
国家精品课程资源网的学习系统非常友好，登录后可以看到所有课程和学习进度。课程以视频、图文以及互动练习的形式呈现，内容丰富且生动有趣。每节课结束后都有小测验，帮助学生巩固所学知识。例如：
视频课程：课程视频清晰，老师讲解细致。
互动练习：通过小游戏的形式进行知识点练习，增加了学习的趣味性。
小测验：每节课后的小测验帮助学生回顾和巩固所学内容。
作业提交系统
国家精品课程资源网的作业提交系统设计得非常方便。学生可以在线完成并提交作业，系统会自动批改并及时反馈结果。如果有错误，还会提供详细的解析，帮助学生理解。例如：
在线作业：学生在完成作业后可以直接提交。
自动批改：系统会立即批改作业，并显示正确答案和成绩。
反馈及时：如果有错误，系统会给出详细的解析和改正建议。
教学资源系统
国家精品课程资源网提供大量的教学资源，包括视频课程、练习题、电子书和学生论坛。资源分类明确，查找方便，学生可以根据需要自由选择学习内容。例如：
视频课程：涵盖各科内容，随时可以回看。
练习题：提供不同类型的练习题供学生练习。
电子书：学生可以在线阅读课本和参考书。
学生论坛：可以和同学们一起讨论问题，互相学台B：国家教育资源公共服务平台
学习系统
国家教育资源公共服务平台的学习系统也很全面，课程内容丰富，适合初一学生。课程设计结合了多媒体元素，生动有趣，易于理解。尤其是一些用动画展示的知识点，更容易让人记住。例如：
视频课程：讲解细致，利用动画效果和情景模拟帮助理解。
知识点总结：每节课都有重点知识总结，方便复习。
互动练习：通过互动问题和小测试，检查学生的学习效果。
作业提交系统
国家教育资源公共服务平台的作业提交系统同样非常便捷。学生可以在线完成作业，系统会自动批改并提供反馈。此外，该平台还提供错题本功能，方便学生记录和复习错题。例如：
在线作业：学生在平台上直接完成并提交作业。
自动批改：系统会立即批改作业，并提供评分和解析。
错题本：自动记录错题，方便学生复习和巩固。
教学资源系统
国家教育资源公共服务平台的教学资源同样丰富并且更新迅速。提供大量的练习题、模拟试卷、知识点讲解视频等。此外，在线答疑区可以帮助学生随时向老师提问，获得解答。例如：
视频讲解：详细的知识点讲解视频，方便随时查看。
练习题库：大量的练习题和模拟试卷，供学生练习。
在线答疑：学生可以在任何时候向老师提问，得到及时解答。
总结
通过对国家精品课程资源网和国家教育资源公共服务平台两个在线学习平台的分析，可以看出它们各有优点。国家精品课程资源网在互动性和作业反馈方面表现优秀，而国家教育资源公共服务平台则在课程设计和教学支撑方面更具优势。选择哪个平台，可以根据个人的学习习惯和需求来决定。
总结表：
功能 国家精品课程资源网 国家教育资源公共服务平台
学习系统 丰富且生动的课程视频，互动练习和小测验 多媒体课程设计，知识点总结与互动练习
作业提交系统 在线作业，自动批改与详细反馈 在线作业，自动批改与错题本功能
教学资源系统 丰富的资源分类，学生论坛 大量练习题和模拟试卷，在线答疑
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在线方案报告：班级网页设计项目
一、平台选择
我们选择腾讯文档作为在线协作平台，通过它进行项目分工和协作。
二、项目分工
成员 任务分工 具体内容
成员A 设计网页布局 制作网页的整体布局和设计
成员B 编写网页内容 编写班级简介、通知、活动等内容
成员C 技术实现和测试 实现网页的技术搭建和功能测试
成员D 宣传和推广 设计宣传方案，推广班级网页
三、网页栏目分析
1. 首页
1. 班级简介：简要介绍班级，班主任老师，班级文化和特色。
2. 通知：列出近期重要通知和活动安排。
2. 活动
1. 照片：展示班级活动照片。
2. 视频：上传班级活动视频。
3. 资源
1. 课件：提供各科老师的课件下载。
2. 作业：发布和下载最新的家庭作业。
4. 交流
1. 讨论区：学生可以在这里进行学习和活动的讨论。
2. 留言板：学生和老师可以留言交流。
四、网页界面设计稿
成员A：设计网页布局
首页布局包含顶部导航栏、班级简介区域和通知区域。
活动页面分为左右两个部分，左侧是照片展示区，右侧是视频播放区。
资源页面使用表格或列表形式排列各科课件和作业。
交流页面包含讨论区和留言板两个选项卡，方便切换。
简易示意图：
[首页]
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| 导航栏： 首页 活动 资源 交流 |
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| 班级简介：班级介绍信息 |
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| 通知：近期重要通知和活动安排 |
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[活动页面]
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| 照片展示区 | 视频播放区 |
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[资源页面]
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| 课件列表 | 作业列表|
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[交流页面]
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| 讨论区 | 留言板 |
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五、宣传方案
成员D：宣传和推广
制作宣传海报：设计一份图文并茂的电子海报，介绍班级网页的功能和使用方法。
班级微信群宣传：在班级微信群中发布班级网页的链接和使用介绍。
定期推送更新：通过微信群或学校内部平台定期推送班级网页更新内容，提醒同学们访问。
班会展示：利用班会时间，通过PPT展示网页特点和使用方法，鼓励同学们积极参与。
六、实施步骤
腾讯文档创建和协作：成员A在腾讯文档中创建项目文档，分配相应页面设计的框架，并与小组成员分享文件。
设计网页布局（成员A）：成员A设计网页整体布局，将设计稿分享到腾讯文档，供其他成员参考和修改。
编写网页内容（成员B）：成员B整理和编写好班级简介、通知、活动、资源和交流内容，上传到腾讯文档。
技术实现和测试（成员C）：成员C使用简单的网页设计工具（如Wix或Weebly）实现网页的技术搭建，并进行功能测试，确保页面效果和功能正常。
宣传和推广（成员D）：成员D按照宣传方案，制作电子海报，宣传班级网页，并在班会中展示介绍。
七、总结
通过使用腾讯文档进行在线协作，我们顺利完成了班级网页的设计和实现，并通过有效的宣传方案让同学们了解并使用这个平台。希望这样的实践能提高我们的团队协作能力和技术能力，也让我们的班级更加紧密和有活力。
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第5.2课《网络创新应用》教学设计
课题 网络创新应用 单元 第五单元 学科 信息技术 年级 七年级上
核心素养目标 1、信息意识：了解并理解网络平台和在线学习平台的功能和优势，培养主动利用信息技术进行学习和协作的意识。2、计算思维：通过在线平台的使用过程，培养解决问题和逻辑思维能力，学会独立分析和处理学习资源和数据。3、数字化学习与创新：学会使用在线学习和协作平台进行有效的学习和项目合作，探索并应用新的学习方法以提高学习效果。4、信息社会责任：理解和遵守在线学习和协作中的信息安全和隐私保护要求，培养负责任的数字公民素质。
教学重点 了解网络平台特点认识云计算重要性
教学难点 掌握在线学习方法理解数字社会责任
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《在线协作平台》 观看视频，了解在线协作平台。 培养学生的观察力和创造力，
讲授新课 一、想一想网络平台1、网络平台是数字生存的载体随着社会的不断发展，人们对知识的需求越来越大，终身学习已经成为一种新时尚。同时，互联网和云计算的发展让人们有更充分的机会，利用碎片化的时间进行学习。依托信息技术的进步，网络上也涌现出大量在线学习平台和在线协作平台。二、议一议1、如何利用碎片化时间进行学习？（1）使用学习APP：在手机上安装一些学习应用，如背单词的APP，可以在等车或休息时快速学习单词。（2）观看短视频课程：利用在线学习平台提供的短视频课程，用几分钟时间学习一个小知识点。（3）听音频讲座：通过音频平台收听课程或讲座，在做家务或锻炼时也可以学习。（4）阅读电子书：在手机或平板上阅读电子书或学习资料，随时随地获取知识。2、为什么信息技术进步会催生大量在线学习平台？（1）互联网普及：互联网几乎覆盖每个家庭，方便在线学习。（2）云计算支持：云计算提供大量存储和计算资源，支持很多学生同时在线学习。（3）移动设备便捷：智能手机和平板的普及，让学生随时随地可以学习。（4）多媒体资源：信息技术可以传输视频和音频，丰富了学习内容。（5）个性化学习：信息技术根据学生需求提供个性化的学习内容。（6）实时互动：在线学习平台允许老师和学生实时互动，提高学习效果。三、想一想网络平台2、在线学习平台云服务器提供了一个运行在线学习平台所必需的软硬件环境。云存储为管理人员存储用户数据，为教师存储其上传的讲座视频，也为学生存储其提交的作业或试卷。这些设备通过计算机网络形成了有机整体，用户完全不需要知道其内部运行的细节。这样的在线学习平台，通过云计算技术把自己的软硬件资源共享给每位学习者，提供了个性化的学习体验。四、议一议1、云服务器在在线学习平台中有什么作用？（1）提供计算能力：云服务器为在线学习平台提供必要的计算能力，确保平台能快速运行。（2）存储大量数据：存储所有用户的数据，如教师的讲座视频和学生的作业。（3）支持多人同时使用：可以支持许多学生同时在线学习，不会卡顿。（4）自动备份数据：保证数据的安全和不会丢失，即使设备出问题也能恢复信息。（5）管理用户账户：帮助平台管理学生和老师的账户、权限和学习记录。2、在线学习平台对你的学习生活产生了哪些影响？（1）更灵活的学习时间：提供了可以随时随地学习的机会，让学习变得更灵活。（2）丰富的学习资源：可以访问各种视频课程、电子书、练习题等，不局限于课堂教材。（3）个性化学习体验：根据自己的进度和兴趣选择学习内容，满足个性化需求。（4）即时反馈和交流：在平台上提交作业后能快速收到老师的反馈，还可以在讨论区交流问题。五、做一做1、选择并体验一到两个在线编程学习平台。将自己在线学习的过程录制成一个短视频，并将视频上传至班级的云存储空间，与同学分享。（1）选择适合初学者的编程平台：选择如编程猫或网易卡搭这样的编程平台，这些平台内容简单易懂，特别适合初学者开始学习编程。（2）保持视频简洁清晰：在录制视频时，确保讲解清楚，每个步骤都简单明了。一开始可以介绍平台，然后演示如何完成一个小项目。尽量控制视频长度在5-10分钟内。（3）标明重要步骤和操作：在演示操作时，可以用鼠标指示关键步骤，并在视频中讲解每个步骤的重要性和作用。这样同学们可以更容易地跟随学习。2、小组交流。选择一到两个成员体验过的在线学习平台，进行分析比较，了解不同平台的学习系统、作业提交系统、教学资源系统等等功能的差异，形成一个实践报告。报告关键点：明确分析要点：比较学习系统、作业提交系统和教学资源系统等关键功能。实际体验平台：每个成员分别体验一个平台，记录使用感受。分工撰写报告：每人负责一个部分（如学习系统、作业提交系统），最后汇总。3、在成果交流课上，每个小组选择一名代表进行展示与汇报，选择出最受推荐的平台。我们小组对比了两大平台：国家精品课程资源网与国家教育资源公共服务平台。国家精品课程资源网：课程内容生动有趣，激发学生兴趣。作业提交简便，反馈待加深，资源更新稍慢，新知获取受限。国家教育资源公共服务平台：多媒体资源丰富多样，生动有趣。自动批改错题功能强，减轻负担，提升效率。资源更新快，紧跟教育前沿，视频稍长需合理安排。推荐：国家教育资源公共服务平台，多媒体课程生动，批改错题高效，资源更新迅速，更满足学生学习需求。4、小组间交流平台进一步优化的策略和方法。1、对国家精品课程资源网的优化建议（1）加强互动练习的挑战性，深入检验学生对知识点的掌握，提升学习成效。（2）加速最新练习题与模拟试题的更新，满足学生多样化的学习需求。2、对国家教育资源公共服务平台的优化建议（1）合理控制课程视频时长，保持学生注意力集中，提高学习效率。（2）升级系统设备，减少反馈延迟，确保学生能及时获取作业批改结果，增强学习体验。（3）增加在线答疑教师数量，缩短学生等待时间，提升答疑效率，更好地服务于学生的学习需求。六、想一想网络平台3、在线协作平台在线协作平台，它是一种在协作学习理论指导下，以计算机网络技术、多媒体信息处理技术为基础，支持各种形式的协作学习活动的网络支撑环境。多人协作在线平台是近几年随着网络技术的发展而出现的新兴事物，最初是用于公司团队在天气恶劣或者成员出差时，可以进行远程的协同办公。随着“计算机支持的协作学习”这一研究领域的产生，在线协作平台也用来提供给学生，来支持他们的协作学习。提供小组共同学习的环境以及创造性的活动，从而使师生可以探究协作、分享交流。七、议一议1、除了学习，在线协作平台还适用于哪些情境呢？请举例说明。（1）课外活动规划：班级或社团活动的计划与分工。（2）家庭活动安排：与家人一起计划旅行或家庭聚会。（3）兴趣小组项目：比如读书会、科学实验小组，可以用平台分享资料和共同完成报告。（4）社区服务项目：参与社区服务时，用平台记录工作计划、分配任务、汇报进展。（5）共同创作：和朋友合作写故事、制作视频或设计海报。2、你使用过哪种或哪几种在线协作平台？这些平台有什么不同呢？（1）腾讯文档：支持多人在线编辑文档和表格，实时保存并云端存储。（2）钉钉：提供高清在线会议和任务分配功能，适合远程学习和工作。（3）企业微信：支持文字、语音、视频聊天和文件共享，并与微信无缝连接。（4）WPS Office：集成文字处理、表格计算和演示文稿制作，支持云端保存和模板使用。3、上网查阅最新的《中国互联网报告》，与同学分享你的收获。（1）报告提到移动互联网用户达10亿，短视频和社交媒体最受欢迎；大家越来越依赖手机和短视频，但要合理使用。（2）报告表明在线教育市场扩大，越来越多学生和家长选择在线学习；在线教育让我们能接触更多优质资源。（3）报告指出人工智能在互联网中的应用增多，如智能客服和推荐系统；人工智能让上网更方便，我想了解更多。（4）报告提到网络安全问题依然存在，国家正在加强保护；上网时要保护好个人信息，避免上当受骗。八、做一做1、选择一个在线协作平台，进行项目分工，完成班级网页的设计，形成一份在线方案报告(包括成员的分工记录、网页资源及栏目分析、网页界面设计稿和宣传方案等)。平台选择：腾讯文档。项目分工：成员A：设计网页布局，成员B：编写网页内容，成员C：技术实现和测试，成员D：宣传和推广。网页栏目分析：首页：班级简介、通知，活动：照片、视频，资源：课件、作业，交流：讨论区、留言板。2、在成果交流课上，小组派一名代表上台展示。和同学们分享你们的收获及遇到的问题，以及这些问题解决的方法。收获：学会了在线协作，提升了团队合作能力，掌握了基本网页设计。遇到的问题：初期沟通不畅，技术实现有困难。解决方法：定期线上会议，共享学习资源。总结：我们完成了班级网页设计，并提升了合作和解决问题的能力。九、知识拓展在线协作工具的优点了解在线协作工具，可以发现它们是如何帮助我们更高效地合作与学习。1、实时编辑：所有组员可以同时编辑同一个文档，看到彼此的修改，提升协作效率。2、随时随地访问：任何有网络的地方都能登录账号访问和编辑文件，方便灵活。3、自动保存：所有修改都会自动保存，防止丢失文件或忘记保存。4、版本控制：可以查看和恢复文件的不同版本，确保不会因为错误操作丢失重要内容。5、方便沟通：内置聊天或评论功能，可以在文档中直接进行讨论和反馈，沟通更顺畅。在线协作工具带来了更高效、更便捷的学习和工作体验，让团队合作变得更加轻松和有趣。十、议一议1、通过在线协作工具，如何实现随时随地访问文件？（1）云存储：文件保存在云端，任何有网络的地方都能访问。（2）多设备同步：文件可以在电脑、手机、平板等多个设备上同步更新。（3）在线编辑：直接在浏览器中编辑文件，不需要下载和上传。（4）实时保存：所有修改会自动实时保存，不用担心数据丢失。（5）分享链接：可以生成文件链接，通过链接访问和分享文件。2、你认为版本控制对文件管理有什么帮助？（1）恢复旧版本：版本控制允许你恢复以前的版本，如果出现错误可以轻松找回。（2）跟踪更改记录：你可以看到谁在什么时候做了哪些修改，了解文件的变化过程。（3）确保数据安全：有了多个版本备份，即使删除或修改错误文件，也能找回正确的版本。（4）多人协作：多人同时编辑时，版本控制避免冲突并合并不同人修改。（5）提高工作效率：通过版本控制，减少重复工作，节省时间和精力。 学生分组讨论终身学习的概念、重要性以及现阶段人们终身学习的趋势，例如利用碎片化时间学习等。学生总结并展示他们在利用碎片化时间进行学习中的体验和收获，交流各自的心得和建议。学生分组讨论信息技术进步（如互联网普及、云计算支持、移动设备便捷、多媒体资源、个性化学习和实时互动）如何催生大量在线学习平台。学生登录并体验一个知名的在线学习平台（如网易云课堂、腾讯课堂），探索平台提供的各类课程和功能，如视频课程、作业提交等。学生总结他们对云服务器在在线学习平台中的作用的理解，列出主要功能和应用场景，并在班级中分享交流。学生总结在线学习平台对他们学习生活的具体影响，列出主要变化和感受，并在班级中分享和交流。学生选择适合初学者的在线编程学习平台，如编程猫或网易卡搭，注册并浏览平台上的各种课程和项目。小组成员将各部分报告汇总和整合，形成一个完整的实践报告，确保内容连贯、有逻辑性，并进行适当的修改和润色。每个小组根据分析和实际体验，选择一个最受推荐的在线学习平台，并在展示中简要说明推荐理由。每组学生设计至少两道互动练习题目，并在小组间互相测试题目，记录解决情况和反馈。教师展示几个常见的在线协作平台，如腾讯文档、石墨文档、谷歌文档等，演示这些平台的基本功能和特点。学生组成读书会或科学实验小组，使用在线协作平台分享资料和共同撰写报告，如读书心得或实验结果。学生使用腾讯文档进行一次小组任务，例如共同撰写一篇文章或整理一个数据表，并实时在线编辑和保存。学生上网查阅最新的《中国互联网报告》，了解最新的互联网用户数量和增长趋势，并与同学分享这些数据和趋势。学生使用在线协作平台的会议功能进行一次远程会议，讨论班级事务或学习项目，并撰写会议纪要。小组派一名代表上台展示本组项目的成果，分享团队在在线协作、网页设计过程中获得的收获和遇到的问题。学生分组在在线协作工具上进行讨论和反馈，使用内置的聊天或评论功能，记录沟通的效果和体验。学生在不同设备（如电脑、手机、平板）上登录同一个在线协作平台（如腾讯文档），演示文件在多个设备上的同步更新，并记录体验感受。学生使用在线协作工具查看某个文档的更改记录，分析是谁在什么时候进行了哪些修改，并讨论文件变化过程。 通过讨论，帮助学生理解终身学习的概念和重要性，培养他们的学习热情和持续学习的意识。通过总结与交流，帮助学生反思和完善利用碎片化时间进行学习的策略，提高学习效率。通过讨论，帮助学生理解信息技术如何推动在线学习平台的发展，提升技术和学习的结合意识。通过实际体验，让学生直观了解在线学习平台的操作和功能，提高平台使用能力。通过总结与分享，帮助学生全面反思云服务器的具体作用，提高他们的分析问题和表达观点的能力。通过总结与分享，帮助学生全面反思在线学习平台的影响，提高他们的分析问题和表达观点的能力。通过选择和浏览平台，让学生了解适合初学者学习的编程平台内容和特点，确定适合的学习资源。通过汇总和整合，提高学生的团队协作能力和综合表达能力，形成完整的分析报告。通过选择和推荐平台，帮助学生总结和提炼分析结果，提高比较和评估能力。通过制作和设计互动练习题，培养学生的创新思维能力和团队合作精神；通过搜集和整理题库，提高学生对学习资源的获取能力和信息管理技能。通过展示和演示，让学生直观了解在线协作平台的实际操作和功能，提高他们的动手能力和技术应用能力。通过兴趣小组的活动，学生感受在线协作平台在兴趣项目中的应用，提升信息共享和合作能力。通过使用腾讯文档，学生体验多人在线编辑和实时保存功能，提高他们的协作和文档管理能力。通过查阅和分享数据，学生了解中国互联网用户的发展情况，提高他们的信息查阅和数据分析能力。通过模拟在线会议，学生掌握在线会议的操作方法和会议纪要的撰写，提高沟通和记录能力。通过展示和交流，学生锻炼公开演讲和汇报能力，总结项目经验，提升团队协作和问题解决能力。通过使用内置沟通功能，学生提高沟通能力和协作效率，理解便捷沟通的重要性。通过多设备同步体验，学生感受到跨设备协作的便利性，增强对同步技术的理解和应用能力。通过查看更改记录，学生了解版本控制工具的追溯功能，提升分析和理解能力。
课堂小结 网络创新应用了解网络平台特点认识云计算重要性掌握在线学习方法理解数字社会责任 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 为什么个性化学习在现代教育中变得越来越重要？ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第6课
网络创新应用
第2课时
（赣科技版）七年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
课后作业
06
教学目标
了解并理解网络平台和在线学习平台的功能和优势，培养主动利用信息技术进行学习和协作的意识。
01
02
03
04
计算思维
信息社会责任
数字化学习与创新
信息意识
通过在线平台的使用过程，培养解决问题和逻辑思维能力，学会独立分析和处理学习资源和数据。
学会使用在线学习和协作平台进行有效的学习和项目合作，探索并应用新的学习方法以提高学习效果。
理解和遵守在线学习和协作中的信息安全和隐私保护要求，培养负责任的数字公民素质。
新知导入
新知讲解
想一想
网络平台
1、网络平台是数字生存的载体
随着社会的不断发展，人们对知识的需求越来越大，终身学习已经成为一种新时尚。
新知讲解
想一想
网络平台
1、网络平台是数字生存的载体
同时，互联网和云计算的发展让人们有更充分的机会，利用碎片化的时间进行学习。
新知讲解
想一想
网络平台
1、网络平台是数字生存的载体
依托信息技术的进步，网络上也涌现出大量在线学习平台和在线协作平台。
新知讲解
议一议
1、如何利用碎片化时间进行学习？
（1）使用学习APP：在手机上安装一些学习应用，如背单词的APP，可以在等车或休息时快速学习单词。
（2）观看短视频课程：利用在线学习平台提供的短视频课程，用几分钟时间学习一个小知识点。
（3）听音频讲座：通过音频平台收听课程或讲座，在做家务或锻炼时也可以学习。
（4）阅读电子书：在手机或平板上阅读电子书或学习资料，随时随地获取知识。
新知讲解
议一议
2、为什么信息技术进步会催生大量在线学习平台？
（1）互联网普及：互联网几乎覆盖每个家庭，方便在线学习。
（2）云计算支持：云计算提供大量存储和计算资源，支持很多学生同时在线学习。
（3）移动设备便捷：智能手机和平板的普及，让学生随时随地可以学习。
（4）多媒体资源：信息技术可以传输视频和音频，丰富了学习内容。
（5）个性化学习：信息技术根据学生需求提供个性化的学习内容。
（6）实时互动：在线学习平台允许老师和学生实时互动，提高学习效果。
新知讲解
想一想
网络平台
2、在线学习平台
云服务器提供了一个运行在线学习平台所必需的软硬件环境。
新知讲解
想一想
网络平台
2、在线学习平台
云存储为管理人员存储用户数据，为教师存储其上传的讲座视频，也为学生存储其提交的作业或试卷。
新知讲解
想一想
网络平台
2、在线学习平台
应用平台提供各种应用软件运行的环境，用户可直接通过运行在云服务器上的应用软件完成教学视频上传或直播、用户数据管理、在线学习、生成学习报告等活动。
新知讲解
想一想
网络平台
2、在线学习平台
这些设备通过计算机网络形成了有机整体，用户完全不需要知道其内部运行的细节。
新知讲解
想一想
网络平台
2、在线学习平台
这样的在线学习平台，通过云计算技术把自己的软硬件资源共享给每位学习者，提供了个性化的学习体验。
新知讲解
议一议
1、云服务器在在线学习平台中有什么作用？
（1）提供计算能力：云服务器为在线学习平台提供必要的计算能力，确保平台能快速运行。
（2）存储大量数据：存储所有用户的数据，如教师的讲座视频和学生的作业。
（3）支持多人同时使用：可以支持许多学生同时在线学习，不会卡顿。
（4）自动备份数据：保证数据的安全和不会丢失，即使设备出问题也能恢复信息。
（5）管理用户账户：帮助平台管理学生和老师的账户、权限和学习记录。
新知讲解
议一议
2、在线学习平台对你的学习生活产生了哪些影响？
（1）更灵活的学习时间：提供了可以随时随地学习的机会，让学习变得更灵活。
（2）丰富的学习资源：可以访问各种视频课程、电子书、练习题等，不局限于课堂教材。
（3）个性化学习体验：根据自己的进度和兴趣选择学习内容，满足个性化需求。
（4）即时反馈和交流：在平台上提交作业后能快速收到老师的反馈，还可以在讨论区交流问题。
新知讲解
做一做
1、选择并体验一到两个在线编程学习平台。将自己在线学习的过程录制成一个短视频，并将视频上传至班级的云存储空间，与同学分享。
（1）选择适合初学者的编程平台：选择如编程猫或网易卡搭这样的编程平台，这些平台内容简单易懂，特别适合初学者开始学习编程。
（2）保持视频简洁清晰：在录制视频时，确保讲解清楚，每个步骤都简单明了。一开始可以介绍平台，然后演示如何完成一个小项目。尽量控制视频长度在5-10分钟内。
（3）标明重要步骤和操作：在演示操作时，可以用鼠标指示关键步骤，并在视频中讲解每个步骤的重要性和作用。这样同学们可以更容易地跟随学习。
新知讲解
做一做
2、小组交流。选择一到两个成员体验过的在线学习平台，进行分析比较，了解不同平台的学习系统、作业提交系统、教学资源系统等等功能的差异，形成一个实践报告。
报告关键点：
明确分析要点：比较学习系统、作业提交系统和教学资源系统等关键功能。
实际体验平台：每个成员分别体验一个平台，记录使用感受。
分工撰写报告：每人负责一个部分（如学习系统、作业提交系统），最后汇总。
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新知讲解
做一做
3、在成果交流课上，每个小组选择一名代表进行展示与汇报，选择出最受推荐的平台。
我们小组对比了两大平台：国家精品课程资源网与国家教育资源公共服务平台。
国家精品课程资源网：课程内容生动有趣，激发学生兴趣。作业提交简便，反馈待加深，资源更新稍慢，新知获取受限。
国家教育资源公共服务平台：多媒体资源丰富多样，生动有趣。自动批改错题功能强，减轻负担，提升效率。资源更新快，紧跟教育前沿，视频稍长需合理安排。
推荐：国家教育资源公共服务平台，多媒体课程生动，批改错题高效，资源更新迅速，更满足学生学习需求。
新知讲解
做一做
4、小组间交流平台进一步优化的策略和方法。
1、对国家精品课程资源网的优化建议
（1）加强互动练习的挑战性，深入检验学生对知识点的掌握，提升学习成效。
（2）加速最新练习题与模拟试题的更新，满足学生多样化的学习需求。
2、对国家教育资源公共服务平台的优化建议
（1）合理控制课程视频时长，保持学生注意力集中，提高学习效率。
（2）升级系统设备，减少反馈延迟，确保学生能及时获取作业批改结果，增强学习体验。
（3）增加在线答疑教师数量，缩短学生等待时间，提升答疑效率，更好地服务于学生的学习需求。
新知讲解
想一想
网络平台
3、在线协作平台
在线协作平台，它是一种在协作学习理论指导下，以计算机网络技术、多媒体信息处理技术为基础，支持各种形式的协作学习活动的网络支撑环境。
新知讲解
想一想
网络平台
3、在线协作平台
多人协作在线平台是近几年随着网络技术的发展而出现的新兴事物，最初是用于公司团队在天气恶劣或者成员出差时，可以进行远程的协同办公。
新知讲解
想一想
网络平台
3、在线协作平台
随着“计算机支持的协作学习”这一研究领域的产生，在线协作平台也用来提供给学生，来支持他们的协作学习。
新知讲解
想一想
网络平台
3、在线协作平台
提供小组共同学习的环境以及创造性的活动，从而使师生可以探究协作、分享交流。
新知讲解
议一议
1、除了学习，在线协作平台还适用于哪些情境呢？请举例说明。
（1）课外活动规划：班级或社团活动的计划与分工。
（2）家庭活动安排：与家人一起计划旅行或家庭聚会。
（3）兴趣小组项目：比如读书会、科学实验小组，可以用平台分享资料和共同完成报告。
（4）社区服务项目：参与社区服务时，用平台记录工作计划、分配任务、汇报进展。
（5）共同创作：和朋友合作写故事、制作视频或设计海报。
新知讲解
议一议
2、你使用过哪种或哪几种在线协作平台？这些平台有什么不同呢？
（1）腾讯文档：支持多人在线编辑文档和表格，实时保存并云端存储。
（2）钉钉：提供高清在线会议和任务分配功能，适合远程学习和工作。
（3）企业微信：支持文字、语音、视频聊天和文件共享，并与微信无缝连接。
（4）WPS Office：集成文字处理、表格计算和演示文稿制作，支持云端保存和模板使用。
新知讲解
议一议
3、上网查阅最新的《中国互联网报告》，与同学分享你的收获。
（1）报告提到移动互联网用户达10亿，短视频和社交媒体最受欢迎；大家越来越依赖手机和短视频，但要合理使用。
（2）报告表明在线教育市场扩大，越来越多学生和家长选择在线学习；在线教育让我们能接触更多优质资源。
（3）报告指出人工智能在互联网中的应用增多，如智能客服和推荐系统；人工智能让上网更方便，我想了解更多。
（4）报告提到网络安全问题依然存在，国家正在加强保护；上网时要保护好个人信息，避免上当受骗。
新知讲解
做一做
1、选择一个在线协作平台，进行项目分工，完成班级网页的设计，形成一份在线方案报告(包括成员的分工记录、网页资源及栏目分析、网页界面设计稿和宣传方案等)。
平台选择：腾讯文档。
项目分工：成员A：设计网页布局，成员B：编写网页内容，成员C：技术实现和测试，成员D：宣传和推广。
网页栏目分析：首页：班级简介、通知，活动：照片、视频，资源：课件、作业，交流：讨论区、留言板
新知讲解
做一做
2、在成果交流课上，小组派一名代表上台展示。和同学们分享你们的收获及遇到的问题，以及这些问题解决的方法。
收获：学会了在线协作，提升了团队合作能力，掌握了基本网页设计。
遇到的问题：初期沟通不畅，技术实现有困难。
解决方法：定期线上会议，共享学习资源。
总结：我们完成了班级网页设计，并提升了合作和解决问题的能力。
新知讲解
在线协作工具的优点
知识拓展
了解在线协作工具，可以发现它们是如何帮助我们更高效地合作与学习。
新知讲解
在线协作工具的优点
知识拓展
1、实时编辑：所有组员可以同时编辑同一个文档，看到彼此的修改，提升协作效率。
新知讲解
在线协作工具的优点
知识拓展
2、随时随地访问：在任何有网络的地方都能登录账号访问和编辑文件，方便灵活。
新知讲解
在线协作工具的优点
知识拓展
3、自动保存：所有修改都会自动保存，防止丢失文件或忘记保存。
新知讲解
在线协作工具的优点
知识拓展
4、版本控制：可以查看和恢复文件的不同版本，确保不会因为错误操作丢失重要内容。
新知讲解
在线协作工具的优点
知识拓展
5、方便沟通：内置聊天或评论功能，可以在文档中直接进行讨论和反馈，沟通更顺畅。
新知讲解
在线协作工具的优点
知识拓展
在线协作工具带来了更高效、更便捷的学习和工作体验，让团队合作变得更加轻松和有趣。
新知讲解
议一议
1、通过在线协作工具，如何实现随时随地访问文件？
（1）云存储：文件保存在云端，任何有网络的地方都能访问。
（2）多设备同步：文件可以在电脑、手机、平板等多个设备上同步更新。
（3）在线编辑：直接在浏览器中编辑文件，不需要下载和上传。
（4）实时保存：所有修改会自动实时保存，不用担心数据丢失。
（5）分享链接：可以生成文件链接，通过链接访问和分享文件。
新知讲解
议一议
2、你认为版本控制对文件管理有什么帮助？
（1）恢复旧版本：版本控制允许你恢复以前的版本，如果出现错误可以轻松找回。
（2）跟踪更改记录：你可以看到谁在什么时候做了哪些修改，了解文件的变化过程。
（3）确保数据安全：有了多个版本备份，即使删除或修改错误文件，也能找回正确的版本。
（4）多人协作：多人同时编辑时，版本控制避免冲突并合并不同人修改。
（5）提高工作效率：通过版本控制，减少重复工作，节省时间和精力。
课堂总结
1
了解网络平台特点
网络创新应用
2
认识云计算重要性
3
掌握在线学习方法
4
理解数字社会责任
板书设计
开展问卷调查活动
开展问卷调查活动
了解敬老爱老美德
认识需要帮助的老人
熟悉问卷调查的方法
劳动之识——设计问卷需注意问题
劳动之行——能合作完善问卷设计
网络创新应用
1、了解网络平台特点
2、认识云计算重要性
3、掌握在线学习方法
4、理解数字社会责任
课后作业：
1、为什么个性化学习在现代教育中变得越来越重要？
课后作业
1、为什么个性化学习在现代教育中变得越来越重要？
因材施教：个性化学习能根据学生的特点调整内容，更好地理解知识。
提高兴趣：学生可以选择自己喜欢的内容进行学习，使得学习过程更有趣、更有动力。
增强自信：个性化学习让学生在适合自己的节奏中进步，建立自信心。
提高效率：通过专注薄弱环节，学生可以更高效地提升学习成绩。
灵活时间：学生可以根据自己的时间安排进行学习，不受固定课堂时间的限制。
培养自学：在个性化学习中，学生学会安排学习计划和自主解决问题，提高独立性。
满足需求：提供每个学生所需的教育资源，使每个人都能享受适合自己的学习体验。
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