资源简介

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第二节　地球的运动（导学案）
【学习目标】
地理实践力：运用地球仪或模型,能够自主演示地球的自转和公转运动,培养地理观测、地理实践技能。
区域认知：通过演示地球运动,说出地球的自转和公转的方向及周期。
综合思维：结合生活实际,能够用现实世界中的事例证明地球运动的存在,并能够举例说明地球运动所产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
【学习导航】
【学习活动】
学习活动一：地球的自转
【自主学习】地球自转运动的特征及产生的现象
1.地球自转概况
绕转中心 地轴
方向 自 向 ，从北极上空看呈逆时针方向运动，从南极上空看呈顺时针方向运动
周期 一天
产生的地理现象 、日月星辰东升西落、时差
2.时区和区时
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（1）地方时:把太阳位置　 的时刻定为当地的12时,并依此推定一天的时间,这就是“地方时间”（简称“地方时”）。纬度越靠东的地方越先见到太阳，表明时刻　 。
（2）世界时:国际上规定,以经过伦敦格林尼治天文台旧址的　 经线的地方时间作为标准时间,这就是“格林尼治时间”（又称“世界时”）。
（3）时区:全球共划分成　 个时区。
学习活动二：地球的公转
【自主学习】地球公转运动的特征及产生的现象
1.地球公转：地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕 自西向东转动，这种转动称之为地球公转，其周期为 。
2.产生现象：人们在生活中所感受到的 变化，主要是由于地球公转运动所产生的地理现象。在地球的南、北极地区，还会产生 和 这种特有的自然现象。
3.特征:地球围绕太阳公转时,地轴与地球公转轨道的平面约成　 的夹角，其北端始终指向 附近。
4.二分二至(以北半球为例)
【合作探究】昼夜长短的变化
1.读图,填表。
节气
日期
太阳直射点位置
昼夜长短情况
2.读图,填表。
节气
日期
太阳直射点位置
昼夜长短情况
3.读图,填表。
节气
日期
太阳直射点位置
昼夜长短情况
【学后反思】
【达标训练】
1.下面四幅图中,地球自转方向正确的是( )
2.关于时间的叙述,正确的是( )
A.我国统一使用北京所在经线的地方时 B.经度每隔15度,地方时相差1小时
C.同一纬线上,地方时相同 D.相对位置偏东的地方时间要晚些
读“地球公转演示图”,完成3～4题。
3.移动地球仪,使其绕“太阳”公转一周,我们可以观察到太阳直射点的移动范围是( )
A.本初子午线和赤道之间 B.北极圈和北回归线之间
C.南回归线和南极圈之间 D.北回归线和南回归线之间
4.为了保证演示成功,移动过程中我们需要注意( )
①使“太阳光线”正好对准地球仪的球心　②保持地轴的倾斜方向不变　③按照顺时针方向移动　④按照逆时针方向移动
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
北京时间2022年6月5日10时44分,神舟十四号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射中心发射成功。下图是地球公转示意图。据此完成5～6题。
5.神舟十四号载人飞船发射成功时,地球运行至图中的( )
A.①段 B.②段 C.③段 D.④段
6.神舟十四号载人飞船发射当天,成都市昼夜长短情况是( )
A.昼短夜长 B.昼长夜短 C.昼夜平分 D.全天皆昼
【参考答案】
学习活动一：地球的自转
【自主学习】地球自转运动的特征及产生的现象
1.西 东 昼夜更替 2.（1）最高 越早 （2）0° （3）24
学习活动二：地球的公转
【自主学习】地球公转运动的特征及产生的现象
1.太阳 一年 2.昼夜长短 极昼 极夜 3.66.5° 北极星 4.甲：春分日 3月20日前后 昼夜平分 乙：夏至日 6月21日前后 昼长夜短 丙：秋分日 9月22日前后 昼夜平分
丁：冬至日 12月21日前后 昼短夜长
【合作探究】昼夜长短的变化
1.夏至日 6月21日前后 北回归线（23.5°N） 北半球昼长夜短，北极圈内有极昼。南半球反之2.冬至日 12月21日前后 南回归线（23.5°S） 北半球昼短夜长，北极圈内有极夜。南半球反之
3.春分日或秋分日 3月20日前后或9月22日前后 赤道（0°纬线） 全球昼夜平分
【达标训练】
1.B　【解析】地球绕着地轴自西向东转动叫自转,从北极上空看呈逆时针旋转,从南极上空看呈顺时针旋转。
2.B　【解析】我国统一使用的是北京所在时区的区时,同一纬线上时间不同,相对位置偏东的地方时间要早些。
3.D　4.A　【解析】第3题,据图可知,地球绕太阳的运动称为地球公转,图中演示的是公转运动,地球公转时斜着身子,因而产生太阳直射点回归运动,太阳直射点最北可以移动到北回归线,最南可以移动到南回归线。第4题,据图可知,地球在绕着太阳公转时方向是自西向东,在公转轨道上按照逆时针方向运动,且北极总是指向北极星附近,在演示的过程中太阳光线要对准地球仪的球心。
5.A　6.B　【解析】第5题,6月5日介于春分日(3月20日前后)与夏至日(6月21日前后)之间,也就是①段。第6题,6月5日太阳直射点位于北半球,成都市昼长夜短。
利用地球仪演示地球的自转运动，认识地球自转的特征
利用地球仪演示地球的自转运动，认识地球自转的特征
观察地球自转产生的现象：昼夜更替、日月星辰东升西落和时差，并分析这些现象产生的原因
观察地球公转产生的现象：昼夜长短变化、极地地区极昼极夜产生、四季变化，并分析这些现象产生的原因
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第二节　地球的运动（教案）
地理实践力：运用地球仪或模型,能够自主演示地球的自转和公转运动,培养地理观测、地理实践技能。
区域认知：通过演示地球运动,说出地球的自转和公转的方向及周期。
综合思维：结合生活实际,能够用现实世界中的事例证明地球运动的存在,并能够举例说明地球运动所产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
喜欢看欧洲冠军联赛的同学请举手,这么多同学喜欢呀。
那你们都是什么时间观看当地白天举行的足球比赛直播呢 (学生:晚上)。
那为什么我国与欧洲时间差异这么大呢 你知道其中的原因吗
其实这个和地球的自转有关,本节课带你走进地球的运动。
地球运动形式分为两种:自转和公转,今天我们就来一块学习。
学习活动一　地球的自转
【自主学习】 地球自转运动的特征及产生的现象
1.地球自转概况
绕转中心 地轴
方向 自　西　向　东　,从北极上空看呈逆时针方向运动,从南极上空看呈顺时针方向运动
周期 一天
产生的地理现象 　昼夜更替　、日月星辰东升西落、时差
2.时区和区时
(1)地方时:把太阳位置　最高　的时刻定为当地的12时,并依此推定一天的时间,这就是“地方时间”(简称“地方时”)。纬度越靠东的地方越先见到太阳,表明时刻　越早　。
(2)世界时:国际上规定,以经过伦敦格林尼治天文台旧址的　0°　经线的地方时间作为标准时间,这就是“格林尼治时间”(又称“世界时”)。
(3)时区:全球共划分成　24　个时区。
学习活动二　地球的公转
【自主学习】 地球公转运动的特征及产生的现象
1.地球公转:地球在自转的同时,也沿着一定的轨道围绕　太阳　自西向东转动,这种转动称之为地球公转,其周期为　一年　。
2.产生现象:人们在生活中所感受到的　昼夜长短　变化,主要是由于地球公转运动所产生的地理现象。在地球的南、北极地区,还会产生　极昼　和　极夜　这种特有的自然现象。
3.特征:地球围绕太阳公转时,地轴与地球公转轨道的平面约成　66.5°　的夹角,其北端始终指向　北极星　附近。
4.二分二至(以北半球为例)
地球公转示意图
【合作探究】 昼夜长短的变化
1.读课件P18图,填表。
二分二至日 　夏至日
日期 　6月21日前后　
太阳直射点位置 　北回归线(23.5°N)
昼夜长短情况 　北半球昼长夜短,北极圈内有极昼。南半球反之
2.读课件P19图,填表。
二分二至日 　冬至日
日期 　12月21日前后　
太阳直射点位置 　南回归线(23.5°S)
昼夜长短情况 　北半球昼短夜长,北极圈内有极夜。南半球反之
3.读课件P20图,填表。
二分二至日 　春分日或秋分日
日期 　3月20日前后或9月22日前后　
太阳直射点位置 　赤道(0°纬线)
昼夜长短情况 　全球昼夜平分
　　这节课的设计本着以学生为主体,使学生参与到活动之中,通过活动,做到寓教于乐,使学生在快乐的活动中提高地理思维能力;引导学生用学到的地理知识解决生活中的实际问题,培养学生用所学知识解决实际问题的意识,提高学生学以致用的能力。实际教学过程中,学生表现很活跃,积极参与到活动之中,教学效果较好。不足之处是课前未能播放欧冠联赛观看直播足球赛的影像资料,更能营造氛围感。结束能再让同学整体演示一下地球运动,首尾呼应,收获会更多。
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第二节 地球的运动
地理实践力：运用地球仪或模型,能够自主演示地球的自转和公转运动,培养地理观测、地理实践技能。
区域认知：通过演示地球运动,说出地球的自转和公转的方向及周期。
综合思维：结合生活实际,能够用现实世界中的事例证明地球运动的存在,并能够举例说明地球运动所产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
学习目标
一、地球的自转
1.地球自转的概念
地球绕着地轴转动的运动方式。
地球自转演示
一、地球的自转
2.地球自转的特征
【观察-总结】
（1）绕转中心： 。
（2）方向： 。
（3）周期： 。
地轴
自西向东
一天
图1.侧视
图2.北极上空俯视
图3.南极上空俯视
从北极上空看， 方向旋转
从南极上空看， 方向旋转
逆时针
顺时针
，“北逆南顺”
N
S
一、地球的自转
3.地球自转产生的地理现象（自转的地理意义）
（1）昼夜交替现象
【观察演示-读图-思考】
在任何时刻，太阳光只照亮地球的一半。被照亮的半球是 ，未被照亮的半球是 。
昼与夜
因为地球是一个 。
昼与夜演示
白昼和黑夜的界线是 。
白昼
黑夜
晨线/昏线
不透明的球体、不发光的球体
一、地球的自转
3.地球自转产生的地理现象（自转的地理意义）
（1）昼夜交替现象
【观察演示-读图-思考】
此时，我们正处于 。
随着地球的 ，再过几个小时，我们中国将处于 。
白天
自转
黑夜
昼与夜
昼与夜演示
一、地球的自转
3.地球自转产生的地理现象（自转的地理意义）
（1）昼夜交替现象
【脑洞大开】
如果地球不自转，还会出现昼夜交替现象吗？
如果地球不自转，就全球来讲，有白昼、黑夜吗？ 原因是？
答：如果地球不自转，就没有昼夜交替现象了。
答：有。因为地球是一个不透明的球体，在任何时刻，地球的一半被太阳光照亮，另一半没有被照亮。
一、地球的自转
3.地球自转产生的地理现象（自转的地理意义）
（2）日月星辰东升西落
【读图-思考】
A地正值太阳升起，人们看到太阳光大致从 方来。
D正值太阳落下，人们看到太阳光大致从 方消失。
太阳从东方升起 示意图
太阳从西方落下 示意图
A
东
西
D
一、地球的自转
3.地球自转产生的地理现象（自转的地理意义）
（3）不同经度位置上的地方时是不同的，从而出现了时差。
【读图-思考】
接近正午时刻12:00， 正值日出， 处于黑夜。
如图，A在我国，B在太平洋上，C在欧洲。
A
B
C
B
A
C
“东早西晚”：东边先迎来日出/日落
地球公转的基本特征
地 球 公 转 方 向
中 心
周 期
自西向东
太阳
一年
结合视频，观察地球公转的特征，完成右表。
地轴始终指向北极星，与轨道面夹角保持为66.5°。
二、地球的公转
点击视频
地球自转和公转比较
旋转中心 方向 周期
自转
公转
地轴
太阳
自西向东
自西向东
一年
一天
你能在图上标注地球公转的方向吗？
动手画一画
观看地球公转动画，完成右表
节气 日期 直射纬线
春分
夏至
秋分
冬至
3月20日前后
赤道
6月21日前后
北回归线
9月22日前后
赤道
12月21日前后
南回归线
昼夜长短的判断
太阳光
昼夜等长
昼长夜短
昼短夜长
极昼
极夜
极昼极夜现象
极昼又称为永昼或是午夜太阳，是指在地球的两极地区一天之内太阳都在地平线以上的现象，也就是说昼长等于24小时。极昼的出现是有规律的：太阳直射点在哪个半球，哪一极就会出现极昼现象，反之则出现极夜。
全球昼夜平分
太阳光线
太阳光线
北极圈以北极昼现象
太阳光线
北极圈以北有极夜现象
太
阳
光
线
北 极
南 极
读图分析
23.5°N
节气
日期
太阳直射点 位置
昼夜长短 情况
夏至日
6月21日前后
北回归线（23.5° N）
北半球昼长夜短，北极圈内有极昼。南半球反之。
探究1
读图分析
节气
日期
太阳直射点 位置
昼夜长短 情况
冬至日
12月21日前后
南回归线（23.5° S）
北半球昼短夜长，北极圈内有极夜。南半球反之。
太
阳
光
线
北 极
23.5°S
南 极
探究2
读图分析
节气
日期
太阳直射点 位置
昼夜长短 情况
南 极
北 极
太
阳
光
线
赤道
春分或秋分
3月20日前后
或
9月22日前后
赤道
全球昼夜平分
探究3
全球昼夜平分
全球昼夜平分
北半球昼长夜短
北极圈极昼
南半球反之
北半球昼短夜长
北极圈极夜
南半球反之
总结
春分 夏至 秋分 冬至
日期
阳光直射点
北半球昼夜长短
3.20前后
6.21前后
9.22前后
12.21前后
赤道
北回归线
赤道
南回归线
昼夜平分
昼长夜短
昼夜平分
昼短夜长
南半球的现象与北半球正好相反
归纳：二分二至点
季节 时间 北半球获得热量情况
春季
夏季
秋季
冬季
6、7、8月
9、10、11月
12、1、2月
3、4、5月
南半球与北半球季节正好相反
最多
最少
比夏季少，比冬季多
比冬季多，比夏季少
季节划分
你知道春夏秋冬四个季节的月份有哪些吗？
四季的变化
受太阳照射的情况不同
地球在公转轨道的位置不同
四季的变化
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第二节　地球的运动（习题）
评价一　说出地球自转运动的方向及产生的现象
1.下面四幅图中,表示地球自转方向正确的是( )
2.2023年9月21日15时45分,“天宫课堂”第四课面向全球现场直播。吉安县的同学们在下午观看时,美国圣弗朗西斯科(旧金山)的华人中学生收看时间则在半夜。造成不同观看时间的原因是( )
A.地球自转 B.地球公转C.纬度差异 D.所处南北半球差异
评价二　能够演示地球公转运动,归纳地球的运动规律
　　某同学用乒乓球、木板、铁丝等物品制作简易模型演示地球的运动。下图是其制作前绘制的演示简图。读图,完成3～4题。
3.下列说法正确的是( )
A.中心深色乒乓球表示地球B.四个浅色乒乓球表示太阳
C.大的椭圆形表示地球自转轨道D.固定在木板上的铁丝表示地轴
4.演示简图中有些错误,正确的调整是( )
A.将甲处乒乓球上的经线改为平行线
B.把乙处乒乓球上的“南极圈”改为“北极圈”　
C.把所有乒乓球倾斜方向调整为与丙处一致
D.将丁处乒乓球所标自转方向改为反方向
5.“春打五九尽,春打六九头”是我国一句民间谚语。2024年2月4日是二十四节气中的立春,这一天太阳的直射点位于( )
A.赤道B.南回归线C.赤道与南回归线之间D.赤道与北回归线之间
6.在某科幻电影中,人类在地球赤道装备多台行星发动机,用反向于地球自转的推力,逐步迫使地球停止自转。停止自转后,地球上依然存在的现象是( )
A.昼夜更替现象B.太阳每天东升西落C.人类昼伏夜出,作息规律不变
D.我国东部乌苏里江为清晨时,西部的帕米尔高原为黑夜
　　日晷(图1)是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器,其原理是利用晷针的影子在晷面上移动的位置来显示时刻变化。图2为晷针影子移动示意图。读图,完成7～8题。　
图1
图2
7.晷针影子有规律地变化,是因为( )
A.地球大小 B.地球形状C.地球自转 D.地球公转
8.从日出到日落,晷针的影子是( )
A.顺时针,自西向东转动B.逆时针,自西向东转动
C.顺时针,自东向西转动D.逆时针,自东向西转动
　　每年央视春节晚会都是在除夕晚20:00开场,是因为北京时间20:00时,180°经线和0时刻所在的经线重合,也就是说全球在那一刻是同一天。为了让全球华人在同一天迎接春晚盛宴,才有了这样一份温暖!读地球公转示意图,完成9～10题。
9.在春晚开场时,北京和纽约的华人观看时间不同,这是因为( )
A.地球自转 B.地球形状C.地球公转 D.地球大小
10.“风雷送暖入中春,桃柳着装日日新。赤道金阳直射面,白天黑夜两均分。”此诗中描写的节气位于图中( )
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
11.2023年11月8日是立冬节气。济南市某校地理小组开展了“万物归藏在立冬”的实践活动。结合图文材料,完成下列问题。
做立冬节气卡
同学们网上查阅有关“立冬”的相关材料,制作“立冬”节气的知识卡片。立冬:“立”是开始的意思,“冬”是终了的意思,农作物受晒完毕已收藏入库,动物们也悄悄躲藏起来准备漫长的冬眠。
(1)立冬是二十四节气中的第十九个节气,“二十四节气”现象产生的主要原因是地
球　 　(运动方式)。立冬节气时,地球运行至图中　 　(填序号)段。
观物候景象
同学们到公园中观察立冬后物候现象,记录下:“初候水始冰,二候地始冻,三候雉入大水为蜃”。
(2)根据气温法划分,日平均气温连续5天低于10℃,作为　 　季的开始。
“藏”养生方法
同学们去拜访了中医养生专家,请教立冬“藏”的养生方法。
(3)立冬日北半球的济南市的昼夜长短情况是　 　,气温　 　(填“上升”或“下降”)。因此,专家建议:“藏”好睡眠,“藏”好水分,“藏”好元气,“藏”好情绪。
“补”节气养食
俗话说:“立冬补冬,补嘴空”。人们通过食物平稳地度过冬天。
(4)立冬日同学们和家人一起包饺子、煮羊肉萝卜汤,制作　 　(填“驱寒”或“避暑”)的食物,感受“立冬补冬”的民间习俗。
[实践作业]如果你的学习桌能被太阳光照射到,观察一年中太阳光照射在学习桌上的面积,什么季节最大,什么季节最小。
答案：
1.(C)
2.(A)
3.(D)
4.(B)
5.(C)
6.(A)
7.(C)
8.(A)
9.(A)
10.(D)
11.(1)　公转　(运动方式)。　④　(填序号)段。
(2)　冬　。
(3)　昼短夜长　,气温　下降　(填“上升”或“下降”)。
(4)　驱寒　。
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