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4.1《家的意味》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、体会家人的付出与亲情的温暖，养成孝敬的品德，承担对家庭的责任，践行社会主义核心价值观。
2、了解“家”的含义，知道“家”对我们成长的重要意义。
（二）学习重难点：
教学重点：家的意义。
教学难点：在实际生活中，能懂得家的意义。
二、先学后教---学生自主学习：
1、什么是家庭
家庭是由____________________________________结合成的________________________。
2、家的意义
（1）家是____________________________________。每个人都有属于自己的家，我们的________________________，我们的成长也离不开________________________。家不只是一所房子，家里有____________，家中有____________，家让我们的心灵有所____________。
（2）家是____________________________________。____________是我们的____________，我们在父母等家人的言传身教中学习____________，扣好人生的“第一粒扣子”。
（3）家是____________________________________。在薪火相传中，我们不仅________________________，而且____________。优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的________________________________________________等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
三、合作探究
1、阅读材料，回答问题。
有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感，有温暖的牵挂、真切的关心和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。近日，东营市某学校六年级（1）班决定开展一次以“爱的教育”为主题的实践探究活动，请你参与并完成下列任务。
【读懂，家】
家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。
请运用所学知识，解析材料中蕴含的对“家”的认识。
2、材料一 好家风是家庭幸福的基石，有利于促进国家发展、民族进步、社会和谐。
(1)上面两幅图片分别反映出哪两种好家风
材料二 班会上，班主任为全班同学播放了短视频《回家过年》，它真实记录了一个游子回家过年和母亲在家盼儿子回家过年的故事，回家团圆是他们内心最期盼、最珍贵的心愿。踏上归途的游子说：“无论路途多么遥远、归程多么煎熬，都阻挡不住家的诱惑。”
(2)请结合所学知识回答，为什么无数游子心中对家充满最深沉的牵挂
合作探究参考答案——
1、【答案】家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
2、【答案】
(1)孝亲敬长、勤俭节约。
(2)家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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