资源简介

《小雨沙沙》教案
一、教学目标：
（1）情感态度与价值观目标：通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情；
（2）知识与技能目标：通过指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，并用肢体动作和打击乐器来表现歌曲；
（3）过程与方法目标：通过聆听歌曲，感受春天里小雨和种子的形象，懂得种子的生长离不开阳光和雨露的滋润，同时能联想到自己的成长离不开老师和家人的辛勤培育。
二、教学重点、难点：
1、引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏；
2、体验雨水对种子的关爱，并用肢体动作来表现出来。
三、教学准备：多媒体、音乐书、电钢琴、排笛。
四、教学过程：
（一）、课前训练
同学们好！快乐的音乐课又来到了，让我们乘上音乐列车，开始今天的旅行吧！
师：全体起立，我们一起跳起来！两遍律动
师：排笛准备（小星星），今天的排笛就上到这里！
（二）、导入新课
出示预学单：欣赏下面的画，想想是哪个季节的景象？
师：同学们，请同学们欣赏一张图片后想想这是哪个季节的景象？
生：春天
师：春天来了，大地会发生怎样的变化呢？
生：回答
师：春天，大地复苏，树木发芽。农民伯伯常说：“春雨贵如油”春雨沙沙，春雨沙沙，它唤醒了沉睡的种子，种子在呼唤下钻出了土地，嫩嫩地、绿绿地，可爱极了。在田野里、在大树下、校园里到处都是。种子离不开雨水的灌溉，慢慢的探出头、长大~
（三）、感受聆听
师：今天音乐小精灵带来了两位新朋友，请同学们仔细聆听都是谁 它们的心情是怎样的呢？让我们带着问题聆听音乐
生：回答
师：小雨和种子这两位小朋友还为我们带来了一首关于春雨的歌曲《小雨沙沙》
师：请同学们再听一遍音乐说说小雨和种子都在唱什么，仔细听歌词，看哪位同学的耳朵最灵敏？
生：回答
出示探究单：聆听音乐，感受歌曲是几拍子的？（师生配合）请两列同学配合做示范
生：2/4 拍手强、拍肩弱
生：我们一起感受一下
师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？下面我们就一起按节奏读歌词！（歌谱上有两段）
生：读歌词并纠正学生问题
师：请把音乐书翻到第9页，手指歌词跟伴奏朗读
(四)、学唱歌曲
师：同学们节奏掌握的真准，那让我们用“lu”进行模唱旋律
生：听琴音进行自主模唱
师：请学生对比歌曲前两句旋律有什么不同？
生：回答
师：纠正学生问题
师：请同学们手指歌词仔细聆听，分句填歌词
生：填两段歌词
师：那我们来玩接龙唱，看谁的音唱的最准
小雨小雨 沙沙沙，沙沙沙
种子种子 在说话，在说话
1、哎呀呀 雨水真 甜—，哎哟哟 我要发 芽—
2、哎呀呀 我要出 土—，哎呦呦 我要长 大—
师：纠正学生问题,小雨轻轻地落下来，在“沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？
生：轻轻地
师：“在说话”的地方呢？
生：也要轻轻地
师：种子得到雨水的灌溉后心情怎么样？
生：（高兴、开心）
师：“我要发芽”唱的兴奋，表现出种子出土后的开心
师：歌曲的情绪我们已经处理过了，那请同学分组唱，看哪一组唱出了种子得到雨水灌溉后的开心与兴奋
师：男女生唱（生生点评）
师：让我们全班用甜美的声音完整演唱歌曲
(五)、拓展延伸
出示拓展单1： 编创舞蹈动作
师：刚刚同学们用甜美的歌声表达了雨水对种子的关爱，那么现在我们用你的肢体来表现歌曲吧！放两遍音乐
生：自主编创
师：请6位同学一起表演
生：表演
师：同学们的舞姿真优美，老师也想和你们一起表演，让我们全班一起跳一遍吧！
出示拓展单2： 打击乐器
师:请同学们想想，除了歌声与舞蹈，我们还能用什么形式表现歌曲呢？
生：打击乐器
师：师讲解，全班徒手练习。请桌兜有乐器同学将乐器拿到手上并起立
第一组第二组第三组第四组分别是
四组同时演奏
师：恭喜我们一年级四班同学你们表演的真棒！把掌声送给自己吧！
(六)、小结
师：大家今天开心吗？谁来说说为什么开心呀？
师：今天我们学会了《小雨沙沙》还交了两位新朋友，每一位同学的表现都非常棒，同学们都知道种子的发芽生长离不开雨水的滋润，那么你们的成长也离不开父母和老师的辛勤培育，希望同学们从现在开始，在这美丽的春天里，珍惜时间，努力学习。今天的音乐之旅就到这里，再见！

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