资源简介

教学设计
课程基本信息
资源开发依托教材版本信息
学段 初中
科目 英语
年级 八年级
教材版本 人教版Go for it
教材上下册 下册
章节 Unit3 Could you please clean your room
课时 第2课时
教学目标
【知识与技能】：读懂关于做家务的文章。 【过程与方法】：能够使用目标语言，并通过对话的形式对文章进行复述。 【情感态度与价值观】：激发学生对家务劳动进行思考，学会承担自己的家庭责任。 【指向学科核心素养】：提高学生的阅读能力。
教学内容
教学重点： 掌握以下单词及短语：throw, neither, shirt,all the time, as soon as. 2.阅读文章3a并完成相关练习。 教学难点： 用对话形式对文章进行复述。
教学过程
Warming-up 通过视频引入，以问题引发学生思考，从而引出文章内容。
Prediction 在PPT中向学生展示图片，让学生回答房间干净还是凌乱。依图助学，通过设问引导学生预测 ,培养阅读策略。
Fast-reading Step1.Read the passage and tell me the main idea of the story. Step2.Read and match. 把握全文整体脉络，训练略读的阅读策略。
Careful-reading Step1.Read Part 1 and fill in the blanks. Step2.Read part 1 and do True(T) or False(F). 1.This story happened today. 2.The dog welcomed Nancy when she came home. 3. Nancy’s mother wanted her to walk the dog after Nancy sat down in front of the TV. Step3.Read Part 2 and answer. 1. What did her mother want her to do 2.What did Nancy want to do 3. Why was Nancy’s mom angry 4. Why didn’t Nancy want to do the housework Step4.Read Part 3 and fill in the blanks. 随着问题的深入，学生获取更多关于housework 的更多细节信息，加深对课文的理解。
Post-reading Retell the story according to the mind map. 引发学生根据思维导图总结本文内容，同时训练学生英语表达能力
Summary 学会使用When,Where,Who,How,What来描述故事
Question time The minute I sat down in front of the TV, my mom came over. the minute意为“一……就……”，在此引导时间状语从句，主句用一般将来时态时，从句一般用一般现在时,即句子时态遵从“主将从现”。同义：as soon as。 例句：他一到那里，我就告诉他。 I’ll tell him the minute he gets there.
Further thinking Do you agree we should share housework Why or why not
Homework 1.If you are willing, do something for your mom and dad. 2.Draw your own mind map about the story.
- 1 -

展开更多......

收起↑